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所有權在《法國民法典》中被規定為“對于物有絕對無限制地使用，收益及處分的權利”（《法國民法典》第544條）。這一經典性的定義自《德國民法典》始發生了重大變化，所有權的絕對性受到了立法的直接限制，并成為...
摘要： 在傳統初中數學教學中，多數教師采取單一枯燥的填鴨式教學方式，在教學中向學生單向傳遞知識，使學生被動接受知識點，限制學生思維能力的發展。在新課改中，教師對這一現狀進行了系統的分析，分析其產生原...
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