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一、理論和實踐依據 (一)從教育學角度看，導學式教學模式是建立在正確的學生觀的基礎上的，它充分肯定了學生的主體地位。從認知和智力開發來說，學生既是認識的主體，又是發展的主體：從思想品德教育來說，學生既...
對于藝術家們來說，衡判他們的標準有很多種。一種是從審美與價值觀上，看他所創造的藝術究竟給人類提供了多大的美感和聯想張力，第二種是從思想上，真正優秀而且偉大的藝術家，他們必然都是一些思想深遽，對世間事...
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