前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教師節頒獎詞范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

教師節頒獎詞范文第1篇

一、 先進集體、優秀校長、園長：

是承載希望的諾亞方舟，是質量興校的排頭先鋒。校長垂范、教師盡力，優化管理，精心育人，精細化管理的春風里，你開出了最艷的花朵，你結出了最豐碩的果實。

或身處城鎮鬧市，最亮麗的校園托舉起學子夢想騰飛的翅膀；或身處偏僻山鄉，樸實的壤土上孕育出農家耕讀傳家的希冀；你以眾心合一的努力，樹起了榜樣的風采。

人杰地靈的傳奇，需要善擔當的人去開啟；創建教育強縣的目標，需要善作為的榜樣來引領。振興靈臺，我們期待更多這樣的優秀教育集體涌現。

二、 先進教師：

三尺講臺托清夢，一方校園度春秋，當教育在機遇和挑戰中逐漸變作一種艱辛的事業，守望校園的紅燭光輝，就是鄉村教育最明亮、最溫馨的希望燈盞。

黎明聞雞起，夜伴星月眠，時光擄走了青春，歲月淡褪了容顏，你忘我無私的奉獻，把一腔忠誠打造成堅守的韌性，凝聚成滋養幼苗茁壯成長的和風清露。

你是質量建設的排頭兵，你是教育科研的領頭雁，你是班級管理的強中手，你是教書育人的好榜樣。是你們的付出，讓靈臺教育多了一份精彩！

三、 高考優秀學生：

你從故鄉的山道上走來，你從父母殷切的期盼中走來，一份奮力超越的夢想，一份勤勉向學的堅定，就是你書山登攀的動力之源。

有人說，高考是決勝人生的第一步；有人說，高考是一場力與志的考驗。曾效程門立雪志，甘忍囊螢映雪苦，因為敢拼肯學，你們成功了，理想就在前方招手。

六月，銘刻下了你們這一季的精彩；校園，留駐下了你們勤奮善學的身影；你們，為家鄉學子樹立了拼搏奮進的榜樣。靈臺驕子，祝你們越走越好！

四、 中考優秀學生：

在感恩勵志教育中樹立信仰，在合作學習、自主探究中砥礪智慧，在素質教育中全面發展，你們，是我縣今年中考中涌現出的優秀生。

少年奮勇當自強，書海勤作舟，把忠心捧給社會，把孝心盡給父母，把誠心獻給學業，把信心留給自己，你們，以自己勤學善思的品格和成績，彰顯了后來居上的潛力。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是你們的志向，“青霄有路終須到，金榜無名誓不歸”是你們的誓言，下一季的輝煌一定屬于你們。

五、高考特殊貢獻獎：

高三教師，這是你們共有的名字；善于擔當，這是你們共同的品格。許多個殫精竭慮的晨昏，許多個鏖戰不息的假日，你把自己的苦累甚至病痛全然置之度外。

善堅持，能負重，最忘我，你是奮力拉著犁鏵的耕牛，你是扶人攀升的天梯，你是照亮理想天幕的燈塔，你以你的睿智和汗水鋪平了學子夢想飛躍的陽光大道。

學子的悲喜里映著你的淚光，桃李芬芳里滿盈你的歡暢，你就是我們最可愛、最可敬的人！

六、高考嘉獎單位：

高考成績從2012年全市第二的攀升，到2013年全市第一的跨越，這是縣委縣政府關懷、社會各界支持的結果，也是縣教育主管部門精心抓管、縣一中二中及職專辛勤努力的結果。

教師節頒獎詞范文第2篇

第一部分：開場白(頒獎大會開始)

男：尊敬的各位領導、各位來賓，

女1：親愛的老師們、同學們

合：大家晚上好，

女2：又是一個金色的九月，又是一個收獲的季節。

女1：我們收獲金色的莊稼，收獲紅色的蘋果，還收獲那燦爛陽光的心情!

男：全縣人民謀發展，經濟領域譜新曲，

合：教育事業寫輝煌!

女2：近年來，我縣教育累計投入了1.51億元，全面實施了中小學校安工程，使全縣各學校的辦學條件得到很大改變;

男：、教師績效工資、中小學生“蛋奶”工程，貧困學生資助工作等教育民生工程一件件全面落實。

女1：教育內部管理不斷規范，師資隊伍建設進一步加強，

女2：課程改革有效推進，教學質量大幅提高。

男：安穩工作成效顯著，各項工作屢創佳績

女2：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本!

男：教師是教育發展強大之依托。正是由于全縣教師和教育工作者勤勉工作，默默耕耘，無私奉獻，我縣教育事業才取得了輝煌的成就!

女1：今天，我們歡聚一堂，懷著感恩的心，帶著豐收的喜悅，在這里隆重舉行2010年慶祝教師節頒獎大會暨文藝匯演。

合：在這里，我們向那些奮戰在教育一線，默默工作、無私奉獻的全縣廣大教師和教育工作者獻上最誠摯的祝福和節日的問候，

男：向即將受到表彰的先進個人表示崇高的敬意和熱烈的祝賀，

女2：向長期關心、支持我縣教育事業的各級領導和社會各界

合：表示衷心的感謝!

女1：參加今天頒獎晚會的領導有：縣委書記葉珺同志，縣人大主任吳金謀同志，縣長劉振強同志……，

女2：讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

男：下面，有請縣委副書記任恒志同志主持頒獎大會。

第二部分(文藝匯演開始)

女1：又是秋風送爽的季節

又是碩果累累的時候

男：讓我們說一聲：

老師，您辛苦了!

女2：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

男： 請您接受大地的恭賀

請您接受高山的問候

女1：請您接受藍天的敬意

請您接受大海的祝福

女2：讓我們再道一句:

教師節頒獎詞范文第3篇

一、組織“應知應會”測試，黨員干部真學真知。

創先爭優活動開展以來，我校黨委充分利用校園網、文化長廊、宣傳櫥窗等載體，每周向黨員、教職工推薦學習材料，并通過集體輔導、個人自學、結對幫學、入戶送學、在線交流等形式，確保學習內容全覆蓋，學習對象全覆蓋。為了檢測學習效果，我校還專門編制了創先爭優活動應知應會知識測試題，有創先爭優活動的基本內容，有總書記總書記在全教會上的重要講話，有全市教育規劃剛要的提綱要點，也有黨員、教職工在學習活動中結合本職崗位的體會和打算。該測試實行閉卷形式，單人單桌，確保黨員教師真學真知、真知真會、搞通弄懂，全校黨員人均97.6分，學習效果顯著。

二、開展“四訪”活動，拓展活動時空。

三、重溫入黨誓詞，開展“四個對待”討論。

為不斷增強黨員干部的黨性意識，引導他們時刻牢記黨的宗旨，時刻銘記黨員身份，在暑期教師培訓期間，我校黨委組織全校黨員干部開展了重溫入黨誓詞，強化黨性教育的專題活動。學校領導班子成員與全體黨員干部一起面對黨旗重溫黨員入黨誓詞、黨的宗旨以及黨員權利與義務。儀式結束后，校黨委還組織開展了怎樣對待師生、怎樣對待組織、怎樣對待責任、怎樣對待人生的“四個對待”討論交流活動。黨員干部的工作激情再次被點燃并引導到創先爭優、崗位建功上來。全體黨員干部感受深刻、印象深刻、教育深刻。

四、頒發教師特別獎，引領教師自主發展。

我校黨委堅持以教師為本，緊緊依靠教師辦學，創新創先爭優載體，引領教師個人自主發展。8月28日，學校全體教職員工以飽滿的熱情在學校學術報告廳隆重集會，在認真總結暑期生活、科學部署新學期工作的基礎上，學校別開生面地舉行了教職工特別獎頒獎儀式。顧名思義，“特別獎”的最大特色就是“自主獎勵”：獎項自己確定，頒獎詞自己撰寫，電子演示證書自己制作。學校領導班子成員和全校教職工一起逐一觀看了每位教職工特別獎項電子演示，并一一為他們頒發了榮譽證書。此項活動體現了校黨委對每一位教職工自身亮點的充分肯定，彰顯了以人為本，以人的發展為本的文化管理的新境界，充分調動了廣大教師的工作積極性，激發了全體教職員工的內驅力，喚醒了中老年同志的激情，也成為學校創先爭優活動的特色工作。

五、舉行特別的儀式，銘記特別的責任。

教師節頒獎詞范文第4篇

阿楠的頒獎詞是：“這句充滿哲理的話我非常喜歡。兩個并非十全十美的朋友，卻可以共同努力，經營一份十全十美的友誼，我似乎看見劉淑婷同學一直在努力。我對十全十美的友誼的理解是這樣的：再好的朋友之間也會有磕磕碰碰，再完美的友誼也會有烏云密布時，只要朋友志趣相投，以誠相待，互相鼓勵，攜手進步，這樣的友誼就稱得上完美。”

阿楠在這里要告訴大家一個消息，第9期的“會員沙龍”話題是“我最想對老師說的一句話”，7月15日截稿。教師節就要到了，想對老師說句心里話的同學，不要錯過機會哦。

劉淑婷同學，阿楠將寄一本優秀圖書給你，請注意查收哦。

通知

接上級通知，自2008年7月開始，《中學生閱讀•初中版•讀寫》《中學生閱讀•初中版•中考》兩刊定價均上調為3.省略，咨詢電話：0371―66370721。

咨詢

關于加入《中學生閱讀》初中版讀者俱樂部和小記者團的問答

問：貴刊讀者俱樂部和小記者團的活動宗旨各是什么？

答：讀者俱樂部是初中生交流思想、結交朋友的沙龍，雜志開辟專欄，為讀者提供學習交流園地和優質的閱讀寫作資訊。小記者團是初中生熱愛寫作者的家園。雜志將開辟專欄刊登小記者作品，引導小記者關注社會、發現生活、記錄心靈、積累素材，提高作文水平。

問：參加貴刊讀者俱樂部和小記者團都有什么要求？

答：凡訂閱本部兩刊的小讀者，都是俱樂部的白衣級會員，可享受在“會員沙龍”欄目自由發言的權利，但只有升級為紅衫級、紫袍級或金甲級會員后，才可獲得會員卡。憑卡可優先參與俱樂部活動，優惠訂閱刊物，購買市場上可能不好買到的新書。訂閱本部刊物也是參加小記者團的必備條件之一，公開發表過作品或在校級以上作文比賽中獲過獎、特別熱愛寫作的小讀者，均可申請加入小記者團。小記者可享受優先參加編輯部活動、優先發表作品、優惠購買優秀圖書和訂閱刊物等權利。

問：請問俱樂部會員如何升級？加入小記者團的具體辦法是什么？

答：要升級為俱樂部紅衫級會員需交納會費10元，升級為紫袍級會員需交納會費20元，升級為金甲級會員需交納會費30元。加入小記者團也需交納費用30元。會員升級費和小記者團入團費請通過郵局匯款，并在附言欄注明匯款用途。

教師節頒獎詞范文第5篇

作為學校管理的組織者和領導者，校長的教育實踐必須深深扎根于學校和課堂，校長的辦學思想必須緊緊圍繞教師和學生。全程參與師生的日常活動，全面了解師生的工作、學習和生活情況，有助于校長及時了解、發現并解決教育教學中的實際問題，有效實施學校管理理念和管理策略。基于這種認識，我要求自己在處理好繁雜的日常事務之余，堅持“四進四同”，做到學校的每一項活動校長有“份”。

進課堂，與師生同上一節課

作為學校課程教學的引領者、管理者和實踐者，校長必須走進課堂，不斷提升自身的課程領導力。我認為，校長走進課堂的意義不在于親自上了幾節課，更重要的是了解和掌握教學一線的實際問題，不斷推進學校教學理念的更新，實現課程管理的效能。因此，我為自己制定了聽評課指標，每周至少聽課三節，參加教研組集體評課一次。這個過程不僅使我全面掌握了師生狀態和學校課堂教學改革推進的第一手資料，更為激勵和協助教師改進教學、組織高效的主題教學活動、改革師生評價機制等教學管理工作奠定了堅實的基礎。

進教研組，與教師同研一課題

一所學校教師科研熱情的高低，科研方法是否科學，在很大程度上取決于校長對教科研的認識和水平。要樹立“科研興校”的理念，校長要有做“科研型”校長的意識。作為學校教科研小組的組長，我要求自己必須參加所主持的課題組的立項、日常調研、實踐研究等活動，指導和協助課題組在研究中解決課堂教學實踐中出現的問題，提升教師的科研水平和能力，也為打造科研型學校奠定了堅實的基礎。幾年來，我校先后有十多項國家、省、地級課題順利結題，多項課題成果獲優秀科研成果獎，先后被評為威海市“十五”、“十一五”課題研究先進單位，學校教科研水平穩步提升，教師的科研意識顯著增強，各項科研成果成績斐然，這與學校濃厚的科研氛圍密不可分。

進賽場，與師生同享一家親

一個好校長，不僅應該是一位優秀的學校管理者，還應是教師的知心朋友，學生的良師益友，不僅要關心師生的工作和學習，更應關注師生的物質生活和精神成長。每一次的師生文體活動，我都積極參與，親力親為：師生體育比賽，我們參與其中，和教師學生同場競技；教師節、元旦等慶祝活動，我們和教師同歡共樂，同唱一首歌……這些活動不僅活躍了校園生活，提升了師生的集體榮譽感，凝練了團隊精神，更提升了校長的親和力，整個校園形成了“一家親”的和諧氛圍。

進餐廳，與師生同吃一鍋飯

我校有近六百名學生中午在學校就餐，午餐質量和安全成為安全工作中的重中之重。我和領導班子成員堅持每天到餐廳巡視一次，督促餐廳管理人員加強食品安全意識，了解飯菜質量、價格，并保證每周至少兩天在餐廳和師生一起就餐，了解學生就餐情況，發現問題及時會同餐廳管理人員盡快解決，確保師生吃得飽，吃得好。與就餐師生的近距離接觸和親密交談也成為了解和掌握師生思想動態、相互聯絡感情的良好契機。

二、傾聽師生心靈訴求——校長有“約”

學校管理工作的有效開展，最終要落實到師生管理中，并符合師生、家長和社會的需要，因此必須圍繞本校教師和學生實際進行。在學校中實施人性化管理，管理者必須隨時了解師生家長的心理訴求，圍繞著如何調動人的主動性、積極性和創造性去開展學校的一切活動。我注重與學生、教師、家長三個層面的溝通與交流，使學校管理充分發揮學生、教師、家長的主觀能動性，充分體現集體的智慧和意愿，處處閃動著人性與尊重的光芒。

午后暢談，我和學生的美麗約會

社會的進步和科技的發展，豐富了學生的知識，拓寬了學生的視野，也使小學生的思想意識和思維方式發生了很大的轉變。學生管理如何才能實現促進學生全面發展的目標，學校管理者需要認真傾聽來自學生的心聲。從09年開始，每天中午到上課之前的這段時間，是我校孩子最激動的時刻，因為當天收到校長邀請函的同學，可以受邀走進校長室，赴一個美麗的約會。他們可能是少先大隊的隊委，可能是優秀的班級干部，可能是發展狀況欠佳的學生，也可能是家庭情況特殊的孩子。在這里，校長成為學生的知心朋友，他們談自己學習和生活中的煩惱，談對學校對教師的認識和看法，也提出了諸如微笑督導隊進餐廳、改革大隊長競選、改變升旗儀式的形式等許多合理化建議，并被真正實施在學校管理中。與學生的心靈之約，不僅使我校的學生管理充分體現了人性化，更激發了學生自我管理、自主發展的意識和熱情。

網絡溝通，我和教師的幸福密碼

教師是學校管理中最核心、最關鍵、最根本的因素，對于促進學校、學生的發展起著決定性作用。隨著電腦的普及，網絡成為學校管理的有效平臺，為充分發揮教師的主觀能動性，調動教師工作的積極性搭建起最便捷最高效的橋梁。在日常工作中，我隨時利用學校QQ群，展示在校園巡視中發現的工作亮點和共性問題，便于老師們學習、借鑒和反思；以小窗口的方式對表現突出的班級和教師進行鼓勵和肯定，激發他們的工作積極性；每年寒暑假，全體教師通過郵箱致校長一封信，為學校發展獻計獻策；假期里，利用校訊通為全體教師及家長送上節日祝福或溫馨提示……網絡平臺，在我和老師們之間傳遞著真誠交流與溝通的幸福密碼。

預約卡片，我和家長的連心之橋

作為學校教育最重要的延伸和補充，家庭教育越來越受到廣泛的關注和重視，家長資源正在成為提升學校管理效能的重要力量。近年來，我校重視家長委員會建設，實行開門辦學，定期邀請家長進校園、進課堂、進會場、進餐廳，設立家長聽課、家校會診和教師家訪、校長見面四種預約卡，使家長有針對性地利用學校開放日、家長會、教師家訪、校長接待日等活動全面了解學校管理情況，并為學校工作建言獻策。校長接待日定為每周三下午，家長持預約卡，可以隨時走進校長室與我進行面對面的交流。預約卡片的使用，體現了學校開門辦學的人性化，充分尊重了家長意愿，搭建起學校與家長溝通的連心之橋。

三、主推師生主動成長——校長有“禮”

在學校管理中，師生主觀能動性的提升和自主發展意識的培養，需要科學的評價機制作為引領和帶動，更需要來自校長的肯定、激勵和鼓舞。近年來，我校以文峰博雅少年和博雅教師評選為抓手，大力改革教師和學生評價機制，在師生群體中形成了和諧向上，勇爭一流的良好氛圍。自去年開始，我以學校開展的“爭做最美文峰人”活動為契機，以校長的視角去觀察和發現校園里的美麗風景，并為創造美麗的學生、教師和家長贈送禮物，有效激發了他們參與學校管理、提升自主成長意愿和促進學校發展的熱情。

在學生層面，當哪個班級在集體活動、文體比賽、各種展示中取得了優異成績時，我會親自為他們送上熱情洋溢的贊美和鼓勵，向班級贈送學生參與活動的照片、演出節目的光盤等，激發學生的集體榮譽感和團隊拼搏精神；為代表學校參加各種比賽的學生贈送學習用品，與他們合影留念，在全校學生中發揮榜樣的引領作用；為畢業班的學生贈送可以存放整個學年班級活動照片的相冊，鼓勵他們為自己的小學生活留下最美的足跡，也以感恩之心為母校留下最珍貴的回憶等等。

在教師層面，每學期向全體教師贈送一本專業書籍，并親筆題寫讀書箴言，鼓勵教師讀書富腦，豐富內涵；每周進行一次校長推薦，將自己看到的精品文章以簡報的形式推薦給全體教師，提升教師讀書的效率和品味i每學期進行一次博雅教師評選活動，為當選的博雅教師頒發證書，致頒獎詞；每學年以書信的形式向全體教師致敬，感謝他們為學校發展做出的努力，激發全體教師“學校發展，我的責任”的主人翁責任感和意識。