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作文匯范文第1篇

臘月30下午，爸爸忙著貼春聯，我和弟弟忙著幫爸爸抹漿糊，我們在大門中央貼了一個大大的福字，大門兩邊貼上了喜慶的春聯，上聯是“銀蛇攜福氣”，下聯是“紫燕舞春風”，橫批“新春大吉”。我們很快就貼好了春聯，看著自己的勞動成果我非常開心。在大門的兩旁爸爸還掛起了兩個大紅燈籠，預示著新的一年里日子越過越紅火。

除夕早晨，我穿上新衣服，就和弟弟看爸爸放鞭炮。一陣“噼里啪啦”的聲音從我們耳朵里穿過，好像要把祝福送到千家萬戶，我們開心極了。夜晚，我們吃過晚飯，我就和爸爸、媽媽和姐姐一起觀看春節聯歡晚會。那精彩的表演讓我心情豁然開朗，有相聲，有小品還有歌舞……非常好看。

大年初一我剛起床，就發現枕頭底下有壓歲錢，弟弟也有，我們開心的笑了，然后我們吃完餃子，就去奶奶家拜年，拜完以后，爺爺奶奶，就給我們壓歲錢，還把好吃的都拿出來了，給我們吃，我們都非常開心。

我喜歡過年，過年真好！

春節讓我快樂，為什么呢？讓我來告訴你吧！

一大早我就起床了，因為今天是春節，吃完早飯我們就去拜神了，可是我卻去小店買炮，買完炮就去拜神，一看到炮我就沒心思拜神了，只想著玩。有幾個人向我丟了幾顆火柴炮，把我嚇死了。有些大人拿“天地紅”來放，放完的時候，我靈機一動，把炮埋在紅紅的“天地紅”的下面，他們剛走過來，炮就炸開了，他們和我一樣，很狼狽。

中午的時候，我還在玩，他們的炮放完了，我有一盒也快放完了，我順手把一顆炮放進盒子里，丟到地上，他們以為是我掉的，沖過去撿，結果沒撿到就炸開了，他們嚇了一大跳。

我剛威風了一陣子，一下子就敗陣下來，因為他們買完炮回來又來打，我的炮用完了，他們有一個人守在門口，其他人向我丟炮。我躲開了他們的攻擊，又想買炮，但是又要吃午飯了，所以我才回家。

下一次，我要和他們比賽呢1

春節那一天真快樂，希望以后也和春節一樣快樂，也希望你和我一樣快樂，還有很高興，和愉快。

春節有很多讓人高興的事情。最讓我高興的就是我和弟弟去樓下放鞭炮。

記得大年三十的晚上，我們吃完團圓飯，我和弟弟像飛一樣地跑了下去，到了小花園中，我就琢磨著怎樣更好玩。終于，我們想出了一個好主意，弟弟用一根鐵棒將土挖開，然后，我將一個點燃的“地雷”扔了進去，弟弟快速地把土埋上。然后，我們就躲到一棵大樹后面，等我們還未完侍藏好，只聽見后面“嘭！”的一聲巨響，我和弟弟身上都有是泥，我們先是嚇得一怔，然后被彼此的模樣樂地“哈哈”大笑。就這樣一次，兩次，三次……，一直到我們手中的炮放完，而我們也變成“泥娃娃”了，才停下來。接著，我們又放了沖天炮，老鼠炮……。我們最喜歡的是老鼠炮，它飛出去的時候還“吱吱”地發出聲響。就像是在說：“我要上天！我要上天??　笨砂?痔云?

在新年的鐘聲就要敲響之際，黑暗的天空中開始到處燃放起了煙火，看那五彩繽紛的煙花在夜色中像一朵朵鮮花競相綻放，我和弟弟都興奮得在那里大喊大叫了起來……

春節，是孩子們玩的日子，還是大人們訪親探友的日子。媽媽帶著我走東家、竄西家，與親朋好友渡過了不少美好的時光。

春節，多么令人難忘?。?/p>

我們家鄉春節別有一番風味，從春節前幾天到正月十五，每天都很精彩。

春節前幾天，家家都很忙，即使是在貧困的家庭里，這幾天也要買很多東西。大人們要買過年的吃的、穿的、喝得、用的——店鋪多數過年不開門。小孩子就首先要買爆竹。等到萬事俱備，之欠東風時，就盼著春節到來了。

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”,人們盼呀盼終于把春節給盼來了。春節真熱鬧。大家都要穿新衣，還要貼紅紅的的對聯和吉祥的年畫。中午要吃團圓飯，在吃團圓飯前，還要放鞭炮，那天除了萬不得已，都要趕回家吃這頓飯。

吃完團圓飯，除夕夜也悄悄地來了。我們這里除夕要守歲，雖然不用守一整夜，但不過十二點不能睡覺。午夜時分，家家都要“除天行”，也就是要放鞭炮，放禮花。漆黑的天空一下子變得亮了起來，好像白天一樣，鞭炮聲震耳欲聾，經久不絕古老的小鎮便洋溢在濃濃的節日氛圍中。

正月初一的早上家家都要吃餃子，餃子也叫“元寶”預示著招財進寶。街道也不像以前那樣人來人往，車水馬龍但不時從門縫里飄出的飯菜香味和人們的歡聲笑語訴說著人們的幸福美滿。

正月初二要給自己的長輩和親戚拜年，去時一般會帶上一些禮品，表達祝福之意。

正月十五元宵節又是家鄉春節期間的一個重要節日，家家都要吃元宵。吃元宵表示我們大家團團圓圓，和和美美。

作文匯范文第2篇

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作文匯范文第3篇

 

九九重陽節濃濃敬老情優秀作文1

 

尊老、敬老、愛老、助老是我們每個人都應具備的優良品德。每當秋高氣爽、菊桂飄香之時，我們又一次迎來了這個特殊的節日——重陽節。

重陽節已有2000多年的歷史了。今年的10月19日，農歷九月初九，為我國傳統的重陽節。清早，在溫州出差的媽媽打來電話問我今天是什么節日?我左思右想就是不知道今天是什么節日，媽媽告訴我今天是九九重陽節，讓我為外婆做一件事，使外婆過得開心、難忘，祝她節日快樂。

放學后，我回到家，從冰箱里拿出一只紅通通的大蘋果，洗干凈，又拿出水果刀，準備照著媽媽的樣子削蘋果。但是，從哪里開始削就把我難住了，我只好隨便找了一個地方，小刀開始削蘋果，我小心地削了幾圈蘋果后，發現我削下來的蘋果皮厚厚的，有許多果肉，蘋果也“瘦”了一大圈，而媽媽削下來的蘋果皮卻是薄薄的，削好的蘋果圓圓大大的。我在削蘋果的下部分時，非常仔細、小心，速度也很慢，卻差點兒削出血，真希望媽媽在我身邊，但這是不可能的，媽媽還在回來的路上呢。我只好接著削，大約用了8分鐘才把蘋果削好。我端詳了一會兒，發現蘋果上面小，下面大，活像一只小鴨梨。我把削好的蘋果削成薄薄的小片，裝在盤子里，拿到外婆的面前，笑嘻嘻地對外婆說：“外婆，重陽節快樂!”外婆高興得臉都漲紅了。外婆揉著我，一邊笑瞇瞇地吃蘋果，一邊不停地點著頭。等外婆吃完蘋果后，我又拉著外婆的手到小公園賞、桂花。真美、真艷啊!一盆盆形狀不同、顏色各異，粉的若霞，白的如雪，黃的似金，“龍爪菊”像小姑娘的卷發，“絨球菊”像節日盛開的禮花。桂花像一個個有生命的小精靈躲在綠葉間捉迷藏，輕輕一吸，沁人心脾。

不知不覺，已到8點了，美麗的景色讓我倆流連忘返。回到家，媽媽也已經回到家了，桌上放著一袋糕點，真是錦上添花啊：上面印著小花小草。我們一家坐在桌邊，品嘗著糕點，外婆笑了，好像年輕了幾歲……

 

九九重陽節濃濃敬老情優秀作文2

 

九月初九重陽節，既是登高賞菊的時節，也是尊老敬老的節日。

重陽節這天，媽媽因為要上班，爸爸就一個人帶我回老家探望爺爺奶奶，一見到他們，我就趕緊呈上精心制作的節日賀卡，祝他們節日快樂，奶奶見了臉上笑成了一朵花，直摟著我不停地說“心肝寶貝真乖，真懂事啊!”爸爸則是一到家就到廚房幫忙，一會兒洗菜、一會兒掃地，忙得不亦樂乎，嘴里還不停地和奶奶聊著家長里短。吃飯時，他吃了一碗就不吃，奶奶忙說：“怎么吃這么少?你剛才干了那么多活，再多吃點吧!”可爸爸卻說：“我飽了，你們慢慢吃吧。”說完又到廚房忙了起來。

爸爸并不是只重陽節這一天才孝敬爺爺奶奶，平時，他不論工作多忙，事情多繁雜，都堅持每個周末回老家一趟。每次爺爺奶奶都高興地叫我們坐著看電視就好了，不要忙這忙那的，好像只要我們回家就是的滿足了。我們覺得“孝敬”老人就要常回家看看，幫長輩捶捶腰、倒到水、做做家務，可爺爺奶奶卻認為只要聽他們說說話就行，他們還總是反過來幫我倒水，對我噓寒問暖，我一流汗他們就趕緊幫我擦汗，一打噴嚏就趕緊給我添衣，對此我有時會感到厭煩，可他們卻依然如故。

歸根結底，孝敬長輩就是要理解他們、尊敬他們，可現實中卻有不少孩子成了老人要孝敬的“長輩”，即使已長大成人，還是過著衣來伸手，飯來張口的生活，成文名副其實的“啃老族”。老人最需要的就是一個溫馨舒適的家園，我們可能沒有能力實現老人所有的愿望，但是我們可以從身邊小事做起，給他們更多關愛。

希望在今后的日子里，每一天都是老人節!

 

九九重陽節濃濃敬老情優秀作文3

 

涼爽的秋風在天地間飄蕩著，吹來了色彩繽紛的秋天，吹來了這九九重陽日。

重陽節這天一大早，媽媽就把我從床上拉起來：起來了，今天是重陽節，我們去爬紫金山吧!對啊，重陽節不是有登高的習俗嗎?我立馬從床上爬起來，換好衣服吃完早飯，隨著家人一起來到了紫金山。

走在人行棧道上，一股的`清香撲鼻而來，原來路旁的已開了大半。有的還只是一個含苞欲放的花骨朵兒，但已經挺立在路旁，似乎在驕傲地炫耀：看，我多了不起，馬上就要綻放了!有的剛開放一點兒，從落葉堆里費勁地擠出來，還用手臂遮住自己嬌嫩的臉，生怕落葉擠著自己;還有的已經完全盛開，肆意伸展著纖長的手臂，笑臉在秋風中綻開，歡樂地迎接秋天的到來。

棧道旁的亭子里，老人們聚在一起，悠然自得地聊天、下棋。亭子邊，還有一群頭上插著茱萸的孩子們正你追我趕地嬉戲著。在這個秋的時節里，大家都顯得那么快樂，涼爽的秋風和著的清香撲鼻而來，令人心曠神怡。

不知不覺，已經到了山頂。站在山頂俯瞰，整個被節日氣氛籠罩的南京城盡收眼底。我想，當年的王維看到的，也是這樣一番秋意盈盈的場景吧!當然他更多地是涌現出佳節倍思親的愁緒。是啊，雖然節日已經來臨，但不能與家人共享這美好的時刻，怎能不令漂泊在外的游子心酸呢?但回過頭來想，雖然身在異鄉，但有家人牽掛著自己，這不也是游子的欣慰和幸福么。

涼爽的秋風在天地間飄蕩著，帶走了這九九重陽日，卻留下了人世間最美好的祝愿。

 

九九重陽節濃濃敬老情優秀作文4

  看過有關資料得知，重陽節屬于老年人的節日。很久以來，我們民族就有九九登高的傳統。登高，應該意味著老年人的年齡步步高升，帶有祝福老年人健康長壽的內涵。

可是，在我的家鄉，送九月九的習俗恰好和傳統習俗相悖。在這個節日里，并不是子女孝敬老人，看望老人，卻是老人看望孩子。特別是當年過門的媳婦，在重陽的前一兩天里，村里年齡而且手最巧的婆婆，就提前忙開了。由娘家請村里的年齡大的手巧的婆婆們幫忙制作一種稱為“糕”的大饅頭。首先將面粉分成數份，用各種顏料上色。再動手做成各種面點花卉，和各種花鳥蟲魚的面點模型，造型精致，色澤艷麗，形態逼真。然后用細竹棍挑起來，放到鍋里蒸熟，再到太陽下曬干備用。

糕由三層大而扁饅頭迭起，直徑大約有四十公分，總高度約為五十公分。最上面一層饅頭裝點得非常漂亮，有淺褐色的核桃，深紅色的棗，再將各種面點花卉逐一插在上面，這時的糕就像一個漂亮的花籃。到了九月九這一天，將糕放在一個篩子里，周圍圍上一圈新鮮的紅柿子。再從村里關系相近的人家請一位年富力強的小伙子。用扁擔將糕和其他的果品挑起，由媳婦娘家人帶路，要一直步行擔到夫家。

擔子剛剛出門，就會被本村的大娘大嬸們攔下，她們要首先一飽眼福，除過大加贊賞以外，一般很少有人提出意見，因為制作糕的人都是在村子里受人尊敬的老人，人們都在私下里評論哪一家的糕更好。

當擔子行到夫家所在的村里時，就有街坊鄰居大娘大嬸大嫂子大妹子等等圍上來觀看。如果當年村里娶了好幾家媳婦，人們就會相互比較，看看哪家媳婦娘家人的糕做的不但樣子好看，顏色鮮艷，而且氣派。哪家的媳婦在村鄰眼里就會越發受人尊敬。這一天，夫家人提前就準備好了各種酒菜，要款待親家和幫忙挑擔的小伙子。家里也因親朋好友聚集而熱鬧非凡，絲毫不亞于結婚的那一天。

 

九九重陽節濃濃敬老情優秀作文5

 

時光轉瞬即逝，不知不覺中又一年的重陽節到了，九九重陽，代表著天長地久，也代表著尊老、敬老、愛老。

無非給老人們捶捶背，推推腰，或者是幫著干點家務，除了這些，爺爺奶奶外公外婆也不會再讓我們干些什么了。平常，老人們總是最疼我們。有好吃的自己舍不得吃就留給我們；有好喝的自己舍不得喝就留給我們;我也從沒見爺爺奶奶外公外婆經常給自己添件新衣，卻拿來兒女穿舊了的衣服穿;也從沒見爺爺奶奶外公外婆很揮霍的買許多貴重的東西從來都是能省下就省下，卻把剩下的錢給我們買零食;更沒見過爺爺奶奶哪一天接我放學誤了點，常常就是有病也要挺著，不讓我們在校門口干著急。

秋天天氣轉冷，奶奶總是問我：“穿那么少，冷不冷?”這時我便會不耐煩地轉過頭去，煩躁的說上一句：“不冷不冷。”心里還不住的埋怨奶奶太羅里吧嗦！往往我來不及聽爺爺說完這句話，就插上一句：“知道了，知道了!”就覺得整天聽著一句話，耳朵都快聽出繭子來了。

歸根結底就是要理解老人，尊敬老人。想想哪個老人不想得到晚輩的重視與尊重呢?雖然我們不可能有太多的資金與精力去給全體老年人一個溫馨、舒適的家園，但我們可以從身邊的老人做起，用自己一點一滴的愛去感動他們。

今天是一年一度的重陽節，也是“老人節”，為了表示我們對老人們的敬愛，所以學校開展了一次活動，就是到我們學校附近的一所老人院去為里面的孤寡老人門一起慶祝重陽節，為他們獻愛心。

這次活動可隆重了。由全校師生一起去慶祝。一路上少先隊的隊員們吹著號、打著鼓。這聲音震耳欲聾，仿佛它那小小的鼓點還表現不夠它滿腔的喜悅。我是一名攝影小記者，我用那小小的照相機跑前跑后的為他們留下了許多精彩而美好的瞬間。

作文匯范文第4篇

萬圣節的四年級優秀作文1

 

  今天早上，我早早地起了床，開開心心地穿上我的鋼鐵俠服裝，因為今天要到英語班過萬圣節。

  剛到英語班，我推開門“哎呀媽呀！嚇死寶寶了！”我拍著心臟說。同學們穿著五花八門的服裝，有的穿著復仇者聯盟的服裝；有的穿著白雪公主的服裝；有的穿著巫師的服裝；還有的穿著忍者武士的服裝等等。最可怕的就數恐怖鬼和僵尸了，恐怖極了。

  萬圣節活動開始了，老師說要我們排隊到別的班級表演、搗亂，我看到別的班級同學們的心臟都要被我們嚇出來了，同學們紛紛把糖給了我們。我們高高興興地回到了班級，老師開始領我們做游戲了。我們三人一組，一個同學做動作，我和王相霖搶答。 比賽開始了，我搶答的比王相霖多。老師給了我十塊兒糖的獎勵，給了王翔零五塊糖的獎勵。猜字游戲真是太有趣了！還能得到糖果。

  萬圣節是一個可怕的節日，不給糖就搗亂。我可不想再過了，我把分到的糖都被分給了其他的同學，今年的萬圣節真有意思??！

 

萬圣節的四年級優秀作文2

 

  萬圣節快到了，我特別喜歡萬圣節。

  上個星期五，有人給我手機發了一條信息，信息說：“妹，今天去歡樂谷，今晚有活動。哥”我覺得很奇怪了，我從來沒去過歡樂谷，歡樂谷每天晚上可以開業??？有點不對勁。

  我回復：“今晚歡樂谷有活動？什么活動啊？”“廢話這么多，今晚六點必須到歡樂谷，想知道什么活動么？到了歡樂谷看看就知道了！不去的話你還是別來了！”哥哥發信息對我說。我看了看信息，有點義憤填膺！我看還是去吧！我找找看車站牌。轉了三圈，還是不認識這個鬼地方，我看手機時間，是四點半了。我問路人，“歡樂谷怎么走？”阿姨幫我找了41路車站牌子，41路可以到歡樂谷。車來了，我趕緊上車去歡樂谷。

  路上遇到了麻煩，汽車堵車了，真煩??！我心急如焚，手機有條新信息：“妹，怎么沒來??？你是不想去了吧？活動快開始了，一會不能進了！”我回復：“我遇到了麻煩，堵車了，還有十幾分鐘馬上到！等我！”我看時間，是五點半了！我又心急如焚起來。三十分鐘過去了，被堵的車終于撤完了。

  到了歡樂谷，看到百度標志。我趕緊去找哥哥，看到了我哥哥、二姑父、老姨。我哥說：“來的真晚！白癡！”我瞪大眼睛，說：“哼！”我哥送我了一個可怕的面具，“哼什么哼？帶上面具吧！”我嚇了一大跳，我明白了！原來是萬圣節！從小到大沒參加過萬圣節，這是我第一次參加萬圣節活動。我高興起來，我們進了歡樂谷，晚上真好玩。沒見過歡樂谷那里原來有這么大的地方，越來越好玩了。歡樂谷工作人員每個人都穿戴時髦，帶上可怕的面具，嚇唬游客，跟游客開各種玩笑。

  萬圣節的場面挺有趣也挺精致！我對這玩意兒感興趣。

 

萬圣節的四年級優秀作文3

 

  Halloween

  Halloween is an autumn holiday that Americans celebrate every year. It means holy evening, and it comes every October 31, the evening before All Saints‘ Day. However, it is not really a church holiday, it is a holiday for children mainly.

  Every autumn, when the vegetables are ready to eat, children pick large orange pumpkins. Then they cut faces in the pumpkins and put a burning candle inside. It looks as if there were a person looking out of the pumpkin! These lights are called jack-o‘-lanterns, which means Jack of the lantern.

  The children also put on strange masks and frightening costumes every Halloween. Some children paint their faces to look like monsters. Then they carry boxes or bags from house to house. Every time they come to a new house, they say,Trick or treat! Money or eat! The grown-ups put treat-money or candy in their bags.

  Not only children, but most grown-ups also love Halloween and Halloween parties because on this day,they can disguise themselves as personages or ghost as their imaginations will lead them. This bring them the satisfaction of being young.

  萬圣節前夕

  萬圣節前夕是美國人年年都會慶祝的秋季節日。它的意思是“神圣的夜晚”，在每年的10月31日，也就是萬圣節前夜。但實際上這不是一個真正的宗教節日，而主要是孩子們的節日。

  每年秋天蔬菜成熟可以食用的時候，孩子們就會挑出大個兒的橙色南瓜。然后在南瓜上刻上一張臉，把一根點燃的蠟燭放在里面?？雌饋砭秃孟裼腥嗽谙蚰瞎贤饷鎻埻?。這些燈就叫做“iack-o‘-lantems”，意思也就是“杰克的燈”。

  每年萬圣節前夕孩子們還戴上奇怪的`面具，穿上嚇人的服裝。有些孩子把臉刷成怪物。然后他們拿著盒子或袋子挨家挨戶串門。每來到一個新房子他們就說：“不款待就搗亂!給錢還是吃的!”大人們就會把用來招待的錢或糖放在他們的袋子里了。

  不僅孩子，許多成年人也喜歡萬圣節前夕和萬圣節前夕晚會。因為這一天他們可以根據自己的想象把自己裝扮成名流或幽靈。這會帶給他們年輕的。

 

萬圣節的四年級優秀作文4

 

  神秘而又恐怖的萬圣節終于到來了，這可把我們這些小頑童給樂壞了。我們將要給老師、同學一個什么禮物呢?老師、同學會給我們什么禮物呢?讓我們拭目以待。

  禮物一：送給膽小的'女生

  “某某同學來了!大家準備好!”“三、二、一、咚!”“啊!救命呀!”教室里傳來了這樣的聲音。原來是男生們在惡作劇。當某個同學來了，一個同學趴在窗臺上偵察情況，另外四個同學站在前門和后門的門后面，等著來嚇唬他。那天早上，我來到學校，當來到教室時，只聽“轟”的一聲，我被嚇了個半死，好幾天都沒有睡著覺。這群男生不是在給別人制造心臟病嗎，看來醫院要爆滿了。

  禮物二：送給語文老師

  萬圣節那天，我們開始搗亂。首先，第一個對象是語文老師。搗亂的方法很多，比如說把墨水灑在她的椅子上，把本子給藏起來等等。畢竟是語文老師，同學們覺得她不好欺負，于是就派一個人去“執行任務”。想來想去，還是讓課代表去吧。什么?讓我?好吧，我就當一回頭兒。放學之后，我躡手躡腳地來到老師的辦公室，呼!太棒了，一個人也沒有。我悄悄地把老師的語文書放在她的桌子底下，大功告成!我一溜煙奔了回去，凱旋而歸。

  禮物三：老師送給我們

  本以為老師會給我們什么好的禮物，腦子里幻想著糖果、巧克力、三明治……可天有不測風云，人有旦夕禍福。迎來的不是什么好吃的，而是令人頭皮發麻的期中考試!天哪，老師，你沒有發燒吧，期中考試，那么可怕。我想也不敢想了，萬一我考砸了，怎么辦?怎么辦?那可是“男女混合雙打”啊!

  這就是老師和同學們互送的萬圣節禮物，怎么樣?很新穎吧，要不，你也來試一試?

 

萬圣節的四年級優秀作文5

 

  他是一個可愛的男孩子，他很努力，雖然他家境不好，但同學們依然愛和他玩。他的確是個勤勞而又努力的男孩子。

  “哇!好多糖!“一個女孩子的聲音在教室里回蕩。“我也有。”一個男孩子說道。“棉花糖是我的!” “巧克力是我放的。”教寶里歡聲笑語，猶如一群小鳥抓到大蟲子的那種喜悅，那天是萬圣節，每個孩子都給別人發糖。

  軟軟的棉花糖，甜心的牛奶糖，甜脆的克力他一個也沒少,同字們他在他抽屆塞了很多糖。他看到了，他望著窗的花草，看著抽屜里的糖。家里還有個弟弟，2個妹妹，而且...…上次買書就……他不繼續想了，他總覺得自已是家里的負但，可一看到這么多五彩斑斕的糖果，他又覺得怪怪的，什么怪怪的?良心……

  一放學回家 ，他把他那個破舊的書包放在水泥地上，書包用了4年了……阿爸去打工了，阿媽捶捶背，拖著地。他沖著阿媽笑，說:“媽，我出去一下。”阿媽溫柔地笑:“不要太貪玩。”他要去哪?他吹著秋風,去河邊抓魚。

  秋天的水倒也不冷 ，但是，他一直是在水里啊!撲通!他看見個魚影，向他撲去，褲子濕了，魚沒逮著，他也沒什么感覺，他緊閉雙唇，那堅定的眼神啊!他小心翼翼地踩著水里的石頭，張開雙手，雙眼注視著水里的魚....他費了九牛二虎的力氣，才逮到了三條不算小的魚，還有10幾條河蝦。秋風吹著他的身子，他冷得直發抖，打了個噴嚏。不礙事，不礙事，他想。

  他把將魚買了，剩下的1條魚和10幾條蝦，他想留著，他看到阿媽那飽經風霜的臉，頭發上的銀絲。他還把同學分給的糖給了弟弟和妹妹，留了一顆棉花糖給自己，他還沒吃過呢。

  他用賣魚的錢，買了幾顆糖果，他想著，明天，他也把糖放到同學們的抽屜。夜晚的繁星明亮，風吹過的地方，都有痕跡。幸福的痕跡吧……

 

萬圣節的四年級優秀作文6

 

  昨天是最可怕的萬圣節，昨天是就可以嚇人的好時機也是扮一些有的沒有的怪物。

  昨天在學校下課時我跟我的好朋友一起去跟同學或老師說不給糖就調皮。

  但我們老師就說不給功課就打人，我們就一直的笑，一到下課我們去玩球的路上看見一些小屁孩穿著怪怪的衣服，好像是要來跟我們要糖果一樣，我心想我身上又沒有糖果，就算有我也不知給誰。

  那些小屁孩偷偷的跑去我們后面跟著我們，他們突然大叫害我嚇一大跳，我想我今天一定要去拜拜，其實我們男生都忘記今天是萬圣節，我們只顧著玩躲避球，女生卻是記得萬圣節。只是她們找了別班的'一起來嚇我們男生，我們走呀走女生偷偷的跟著我，女生說一二三大聲的說不給糖就調皮，男生們都被嚇了一大跳。

作文匯范文第5篇

關鍵詞：新課改 初中語文 寫作教學 體會

培養初中學生聽、說、讀、寫的語文綜合能力，是初中語文教學的首要任務。重視“寫”在整過語文綜合能力構架中的支柱作用，指導學生熱愛習作，練就學生扎實的寫作功夫，在中考中寫出怎樣的作品，使之獲取較高分，歷來是同行們在教學中不斷探索的一項重要課題。作為指導者，首先應當樹立初中語文作文教學的階段性全局觀念。既要辯證分析學生通過初中階段所進行的一系列作文訓練而達到的水準，又要用發展的眼光來指導初中語文作文教學；這就要求我們無論在指導思想方面，還是在具體實踐操作方面，都應有周密的計化性、嚴密的科學性、訓練力度的強化性、行文運筆的深廣性及靈活性。

一、營造良好的寫作氛圍

（一）以身示范，潛移默化

倘若課堂中，教師能旁征博引、妙語連珠，使學生如沐春風，那么學生自然會對語言文字產生濃厚興趣，萌發出表達的欲望。在學生作文過程中，教師也動手寫作，將作品與學生分享，學生會喜歡甚至崇拜你，“親其師，信其道”，學生也許會因此喜歡作文。

（二）利用情境，激發熱情

在課堂中要針對學生的心理，創設有利于寫作的情景。例如，寫“父親”一文時，學生所選材料往往過于陳舊，感情不能很好地表達出來。我先讓學生回憶朱自清的《背影》，引導學生想想父親平時為自己做過的難忘的事情。讓學生明白父愛是深沉的，雖然表面上往往看不出來，卻讓我們永難忘懷。同學們在聲情并茂的氛圍中靈感飛揚，激發了他們的寫作熱情。

二、進行分塊收集習作素材

宏觀上把握好訓練題材內容，使學生對作文訓練有一明確的目標。這就要求教師積極關注生活熱點話題，重視對社會焦點問題的收集和研究。例如；平常練習的題材內容，可直接或間接或有所側重或兼而有之。涉及以下幾個方面；1、愛國主義；2、遠大理想；3、傳統美德；4、奉獻精神；5、艱苦奮斗；6、健康心理與熱愛生活；7、環保意識的增強等等。這些題材的設計并非一呈不變的，可在此基礎上刪削，增多，也可交融。要完成此項工作，教師一人足可勝任，但付出艱辛努力的同時卻帶有極大的客板性，可適當拋磚引玉題材內容，一經確定，就要圍繞它做好系統收集素材的工作，可完全放給學生，分任務到小組，成塊狀收集材料；教師只負責劃分并審定材料而成冊，把主動性完全交給學生。

三、善于培養學生發現的眼睛

語文素養的提高是一個潛移默化的過程，要給學生樹立“大語文觀”的理念，語文的學習時時處處都有。世事洞明皆學問，人情練達即文章。要養成積累的好習慣，對每日的所見、所聞、所思，課內課外的，有意義的語句都記錄下來。教師可以經常組織學生進行積累的交流和欣賞活動，必將取得令人意想不到的收獲。其二是進行隨機觀察訓練。在進行教學、開展活動的過程中，會出現一些意想不到、有價值的信息，教師應有意識地抓住機會進行隨機觀察和寫作訓練。例如，有位教師在上課時提的第一個問題是：誰看到老師是怎樣走進教室，走上講臺，準備上課的?這個問題出乎意料，激發了學生的興趣，于是學生便認真地回憶，有的還互相看看，好像要從對方的目光中尋找答案，很快學生們便一個個高高地把手舉起。其中一位學生是這樣說的：“清脆的上課鈴聲響過之后，老師輕輕地推開教室的門，回轉身，又輕輕地把門關上，拿著備課夾，微笑著，健步走上講臺。我們全體起立，齊聲向老師問好。老師向我們鞠躬，親切地回答‘同學們好!’這時，他掃視了我們一眼… …”這樣靈活機動地對學生進行觀察訓練，激發了學生的寫作興趣也培養了學生良好的觀察習慣。

四、教學方法要靈活多樣

單一的教學法使學生感到枯燥乏味，利用靈活多樣的教學方法，去鍛煉學生的參與能力、應變能力和思維能力，使學生在娛樂中去提高自己的作文索質。比如：可以打破班級的界限，依據學生的愛好，自愿成立課外活動小組“作文興趣小組”?？梢岳妹恐芪逑挛鐑晒澱n的時間，在起探討作文中遇到的問題。不為應試而講解，只為興趣而設置。每節課要有新的內容，不斷變換新的教學法，去激發他們的創作靈感?；顒诱n上，“說”占重要位置。針對每個題目，或者每個事件，讓學生互相討論，踴躍發言，從中取長補短。為了加強直觀教學，可利用電教設備放幾幅圖片或一部故事片，說說情節，談談感受。也可把學生寫的優秀作文，配上音樂錄下來，到活動課上去放。學生聽自己的聲音，欣賞著自己的“佳作”，耳聞目睹的盡是“眼前之景。身邊之事”，卻這樣生動，真是百聽不厭，學生的作文積極性定會提高，作文水平自然隨之提高。

五、做到自評與互評相結合

《新課標》則強調了在作文教學中．要尊重學生的主體性，“應注意教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合”。個人在作文教學實踐中應用了自評、互評的教學方法。效果也非常好。在整個自評、互評中．每個學生都是參與者，他們既是評價者，又是被評者，真正做到了學生在教學中的主體性。打破了教師對學生作文評判的一言堂。學生通過自評、互評，互相鑒賞，互相診斷，既能夠認識到自身的不足．又能夠從優秀的同學身上學到長處，還能讓自己的寫作水平有些許的進步。寫作是一個人綜合素質的體現，在初中作文教學中，老師要時刻鼓勵學生去關注生活，善于發現，培養學生的觀察能力、分析能力，讓學生能夠在平時的生活中提取素材，讓作文不再單調，讓寫作成為一件快樂的事情，寫出有質量的作文。

總之，在課改后的作文教學中，我們應真正做到以老師為主導、學生為主體。打破“封閉式”作文教學的模式，將個性色彩極強的寫作活動轉化為生動有趣的集體活動，使學生得以在合作中競爭，在競爭中合作。充分展示自已的才華，發掘自己的潛能，逐步消除寫作中的種種心理障礙，從而走上作文成功之路。

參考文獻：

[1]張平.在語文實踐課程中有效實施作文教學[J].科教文匯(下旬刊),2008(04)