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經(jīng)典語(yǔ)句心情范文第1篇

1、我從來(lái)不自欺欺人。我只看真實(shí)。

2、幸福始終充滿著缺陷。

3、人的寂寞，有時(shí)候很難用語(yǔ)言表達(dá)。

4、那些刻在椅子背后的愛(ài)情，會(huì)不會(huì)像水泥上的花朵，開(kāi)出沒(méi)有風(fēng)的，寂寞的森林。

5、總是需要一些溫暖。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的紀(jì)念。

6、痛徹心扉的愛(ài)情是真的，只有幸福是假的。那曾經(jīng)以為的花好月圓……愛(ài)情只是宿命擺下的一個(gè)局。

7、但是快樂(lè)太單純，所以容易破碎。

8、傷口是別人給與的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺(jué)。

9、渴望占有愈多而愈脆弱。

10、那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了。

11、你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。

12、我的快樂(lè)都是微小的事情。

13、我總是以為自己是會(huì)對(duì)流失的時(shí)間和往事習(xí)慣的。不管在哪里，碰到誰(shuí)。以什么樣的方式結(jié)束。

14、把歡快的香水噴灑在別人身上時(shí)，總有幾滴濺到自己。大忙人往往是最歡快的人，由于他沒(méi)時(shí)間往想自己快不歡快。

15、我的世界是寂靜無(wú)聲的，容納不下別人。

16、寂寞的人總是會(huì)專心的記住他生命中出現(xiàn)過(guò)的每一個(gè)人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個(gè)星光隕落的晚上一遍一遍數(shù)我的寂寞。

17、默默的關(guān)懷與祝福別人，那是一種無(wú)形的布施。

18、鳥(niǎo)的翅膀在空氣里振動(dòng)。那是一種喧囂而凜冽的，充滿了恐懼的聲音。一種不確定的歸宿的流動(dòng)。

19、短暫的瞬間，漫長(zhǎng)的永遠(yuǎn)。

20、內(nèi)心布滿忌妒，心中不坦白，言語(yǔ)不正的人，不能算是一位五官端正的人。

21、每當(dāng)我看天的時(shí)候我就不喜歡再說(shuō)話每當(dāng)我說(shuō)話的時(shí)候我卻不敢再看天。

22、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

23、任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。

24、在這個(gè)世界上，所有真性情的人，想法總是與眾不同。

25、沒(méi)有欲望只能說(shuō)是麻木不仁。

26、感情有時(shí)候只是一個(gè)人的事情。和任何人無(wú)關(guān)。()愛(ài)，或者不愛(ài)，只能自行了斷。

27、聰明的女子值得同情。

28、一個(gè)女子的寂寞就是這樣的不堪一擊。如果一個(gè)男人對(duì)我伸出手。如果他的手指是熱的。她是誰(shuí)對(duì)我其實(shí)已經(jīng)并不重要。

29、我大概是一只鳥(niǎo)。充滿了警覺(jué)，不容易停留。所以一直在飛。

30、像我這樣的女人，總是以一個(gè)難題的形式出現(xiàn)在感情里。

31、我們可以失望，但不能盲目。

經(jīng)典語(yǔ)句心情范文第2篇

2、真正的矛盾，不是她不理解你，而是你不會(huì)寬容她。

3、親愛(ài)的，好想你！我要證明異地戀也可以長(zhǎng)久的。

4、女人為愛(ài)情而結(jié)婚，男人為結(jié)婚而戀愛(ài)。

5、“承諾”沒(méi)有統(tǒng)一零售價(jià)，有時(shí)一文不值，有時(shí)千金難買(mǎi)。

6、我對(duì)于你，只是場(chǎng)意外；你對(duì)于我，卻是一場(chǎng)愛(ài)情。

7、不管你在世界的哪個(gè)地方，當(dāng)你的太太要生孩子時(shí)，一定要在她身邊。

8、暖一顆心需要很多年，涼一顆心只要一瞬間。

9、粉底用來(lái)遮蔽皮膚的瑕疵，微笑用來(lái)遮蔽心靈的傷口。

10、那些不需要解釋的事情，從你張嘴的那一刻起，你已經(jīng)輸了。

11、你是幸運(yùn)的，因?yàn)槟憧梢赃x擇愛(ài)我還是不愛(ài)我；而我只能選擇愛(ài)你還是更愛(ài)你。

12、我贏了所有人，但卻輸?shù)袅四恪?/p>

13、你心仍在，我愿等你。

14、如果你懂得珍惜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你獲得的越來(lái)越多。

15、別輕易的說(shuō)愛(ài)，別固執(zhí)的將TA心門(mén)打開(kāi)，然后玩笑的離開(kāi)。

16、或許，我們終究會(huì)有那么一天，牽著別人的手，遺忘對(duì)方。

17、縱使時(shí)光荏苒，海角天涯你仍是我心口的傷疤。

18、深諳世故卻不世故，才是最善良的成熟。

19、從你忍心傷害我的那一刻起，我就知道，我的感受，你一定從沒(méi)考慮過(guò)。

20、明明說(shuō)著看開(kāi)了，卻總是在微笑沉醉時(shí)輸給了現(xiàn)實(shí)，只因想到了傷痛。

21、把愛(ài)存在心里是最差的儲(chǔ)蓄方法，又不能生出利息，不如你送來(lái)溫暖我。

22、別總把悲傷掛在嘴上，每個(gè)人都有自己的故事。

23、最幸福的事情就是無(wú)憂無(wú)慮陪著自己心愛(ài)的人與世無(wú)爭(zhēng)。

24、不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我已經(jīng)磨平了自己的棱角。

25、一個(gè)能夠讓你停留下來(lái)的城市，那里一定有你的愛(ài)。

26、當(dāng)你穿上了愛(ài)情的婚紗，我也披上了和尚的袈裟。

經(jīng)典語(yǔ)句心情范文第3篇

她不是籠子里的鳥(niǎo)，籠子里的鳥(niǎo)，開(kāi)了籠，還會(huì)飛出來(lái)，她是繡在屏風(fēng)上的鳥(niǎo)——悒郁的紫色緞子屏風(fēng)上，織金云朵里的一只白鳥(niǎo)，年深日久了，羽毛暗了，霉了，給蟲(chóng)蛀了，死也還死在屏風(fēng)上。

一直很喜歡夏蟬，雖肆意高歌，但這歌聲卻仿佛，溫柔了時(shí)光，沉醉了流年。

今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢(mèng)中。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

經(jīng)典語(yǔ)句心情范文第4篇

2、珍惜你的父母：和你在一起的時(shí)候，總是千萬(wàn)次囑咐要多穿件衣服，要注意安全，你覺(jué)得很煩人，卻也覺(jué)得很溫暖。沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)些賺錢(qián)不易之類的話來(lái)訓(xùn)你，邊教訓(xùn)，邊塞錢(qián)給你，這個(gè)人，叫做父母。收藏轉(zhuǎn)發(fā)這條心語(yǔ)，時(shí)常拿出來(lái)看看，銘記在心。

3、寶貝，請(qǐng)記住：你必須堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人會(huì)懂得你到底有多痛。你必須堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人會(huì)懂你到底要怎么繼續(xù)生活下去。你必須堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人知道你經(jīng)歷了怎么樣的生活。你必須堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人知道你微笑背后所隱藏的傷痛。你必須堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有人知道你在想哭的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)早已沒(méi)有了眼淚。你若不堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)替你勇敢。

4、旅游時(shí)最好的習(xí)慣：找個(gè)舒適的小店，挑張雅致的明信片，送給中意的TA，背面寫(xiě)上：某年某月某日，下午某時(shí)，天氣晴，我在某地，想念你。

5、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你愛(ài)上一個(gè)你討厭的人，這段感情才是最致命的。

6、【反省自己，不要和父母說(shuō)這十句話】①有事嗎？沒(méi)事我掛了。②不要再羅嗦了，我不想聽(tīng)。③不講了，講了你也不懂。④煩不煩啊！⑤我的事你們別管。⑥你們老了，過(guò)時(shí)了。⑦如果這樣，我不管你了！⑧我沒(méi)空，你們自己解決吧。⑨真的很討厭，你最好別動(dòng)我的東西。⑩你們什么都做不好，最好呆著。

7、真正的友誼，不是花言巧語(yǔ)，而是關(guān)鍵時(shí)候拉你的那只手。那些整日圍在你身邊，讓你有些許小歡喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似遠(yuǎn)離，實(shí)際上時(shí)刻關(guān)注著你的人，在你快樂(lè)的時(shí)候，不去奉承你；你在你需要的時(shí)候，默默為你做事的人，才是真正的朋友。

8、很多人闖進(jìn)你的生活，只是為了給你上一課，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

9、沒(méi)有結(jié)局的感情，總要結(jié)束；不能擁有的人，總會(huì)忘記。人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的傷痛，再深的痛，傷口總會(huì)痊愈。縱使過(guò)去愛(ài)得深，一分開(kāi)就變陌生。

10、在三十歲之前，及時(shí)回頭，改正。從此褪下幼稚的外衣。將智慧帶走。然后，要做一個(gè)合格人。開(kāi)始負(fù)擔(dān)，開(kāi)始頑強(qiáng)地愛(ài)著生活，愛(ài)著世界。

11、趁我們都還年輕，多走幾步路，多欣賞下沿途的風(fēng)景，不要急于抵達(dá)目的地而錯(cuò)過(guò)了流年里溫暖的人和物；趁都還年輕，多說(shuō)些浪漫的話語(yǔ)，多做些幼稚的事情，不要嫌人笑話錯(cuò)過(guò)了生命中最美好的片段和場(chǎng)合；趁都還年輕，把距離縮短，把時(shí)間延長(zhǎng)。趁都還年輕，多做些我們想要做的任何事。

12、人什么時(shí)候才會(huì)死？被子彈貫穿心臟的時(shí)候？不對(duì)！得了不治之癥的時(shí)候？不對(duì)！喝下毒蘑菇湯的時(shí)候？不對(duì)！是被人遺忘的時(shí)候！

13、有人說(shuō)平行線最可怕，但我認(rèn)為最可怕的是相交線明明他們有過(guò)交集，卻總會(huì)在以后某個(gè)時(shí)刻相互遠(yuǎn)離，而且越走越遠(yuǎn)地球之所以是圓的，是因?yàn)樯系巯胱屇切┳呤Щ蛘呙月返娜四軌蛑匦孪嘤觥?/p>

14、感情這種事，真的不能聽(tīng)別人，而得自己做主。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的生活方式，別人的不一定適合你。自己做主的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，這段感情能讓你開(kāi)心安心，就談下去，別管對(duì)方貧窮地位學(xué)歷等等。（經(jīng)典語(yǔ)句 ）而這感情讓你痛苦和不安，那就要謹(jǐn)慎了，即使你愛(ài)他。說(shuō)白了，找個(gè)讓你開(kāi)心一輩子的人，才是愛(ài)情的目標(biāo)。

15、用溫情的眼神執(zhí)筆，畫(huà)你羞澀清純的笑顏；用甜蜜的語(yǔ)氣寫(xiě)詞，譜人生幸福快樂(lè)的樂(lè)章。親愛(ài)的，我愛(ài)你此生不移！陽(yáng)光與風(fēng)雨都不分離！

16、【女孩子、一輩子至少要去一次的八個(gè)小鎮(zhèn)】1、最美的地方烏鎮(zhèn)。2、人間天堂麗江古城。3、現(xiàn)代桃花源水墨婺源。4、風(fēng)雨邊城鳳凰古城。5、人間天上九寨溝。6、最完整的古縣城平遙。7、藝術(shù)之都敦煌。8、西部第一村新疆布爾津白哈巴村。

17、有沒(méi)有人愛(ài)，我也要努力做一個(gè)可愛(ài)的人。不埋怨誰(shuí)，不嘲笑誰(shuí)，也不羨慕誰(shuí)，陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路。

18、我是女孩，希望有人疼愛(ài)，有人包容，有人讓我撒嬌，有人能陪在我身邊，有人喜歡帶我逛街，有人樂(lè)意帶我去他去的場(chǎng)合，把我介紹給他的朋友；我是女孩，希望有人記得每天和我說(shuō)晚安，有人記得我們過(guò)去的點(diǎn)滴，有人絕不把承諾作兒戲；我是女孩，希望有人惦記我，在我大哭時(shí)把我的頭按在胸膛。

經(jīng)典語(yǔ)句心情范文第5篇

【關(guān)鍵詞】經(jīng)典誦讀;語(yǔ)文課程;整合;作用

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】C 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)04-0117-01

作為一名語(yǔ)文教師在教學(xué)之余思考最多的問(wèn)題是“語(yǔ)文是什么,經(jīng)典又是什么，中華經(jīng)典文化與語(yǔ)文課程教學(xué)的整合有什么作用呢？”在本人看來(lái)語(yǔ)文是動(dòng)人的詩(shī)篇、精美的文章；語(yǔ)文是悅耳的吟誦、激情的演講；語(yǔ)文是得體的表達(dá)，通暢的交流。而經(jīng)典又代表傳統(tǒng)文學(xué)的權(quán)威，濃縮杰出文學(xué)的輝煌，尤其是中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)文歷經(jīng)千錘百煉，短小精悍，易吟易誦，是學(xué)生開(kāi)放讀書(shū)，積累語(yǔ)言的最佳材料。為此自己認(rèn)為在人生的黃金時(shí)段――童年，中華經(jīng)典文化與語(yǔ)文課程教學(xué)的整合可增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)、語(yǔ)文能力，下面就本人不成熟的看法分條寫(xiě)出來(lái)與各位同仁共勉：

1 經(jīng)典文化誦讀與小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的整合，可增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在論及“課程性質(zhì)與地位”時(shí)指出：“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文教學(xué)的基本特點(diǎn)。”在“課程目標(biāo)”中又指出，語(yǔ)文教學(xué)要使學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”。與原“大綱”比較，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，這是新的“課標(biāo)”著力強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)之一。

為此本人認(rèn)為整合語(yǔ)文課程教學(xué)與中華文化經(jīng)典讓學(xué)生誦讀經(jīng)典文化是培育學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑。它對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是多方面的。例如，誦讀《大學(xué)》，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：要“平天下”必先“治國(guó)”，要“治國(guó)”必先“齊家”，要“齊家”必先“修身”，要“修身”必先“正心”，要“正心”必先“誠(chéng)意”，要“誠(chéng)意”必先“致知”，而“致知”必須“格物”；只有以“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”和“正心”為基礎(chǔ)，才能“修身、齊家、治國(guó)、平天下”；這不是有很豐富內(nèi)涵的人文教育嗎?而當(dāng)今世界最大的隱憂是青少年的教育危機(jī)。尤其在全面推行素質(zhì)教育、打造高效課堂的今天，其實(shí)，大人們講過(guò)的，經(jīng)典里早有記載，大人們忽略的，甚至是不懂的，經(jīng)典里也素來(lái)俱全。與其大費(fèi)口舌地向孩子們灌輸一些自己都覺(jué)得似是而非的 “道理”，還不如和孩子們共同誦讀文化經(jīng)典。這是費(fèi)時(shí)少、投入低、收效高的教育方法。本人在班級(jí)近三年的研究的研究中發(fā)現(xiàn)：通過(guò)誦讀中國(guó)經(jīng)典文化，本班學(xué)生由以前的性情急躁、粗俗，變得性情平和、文明了。可見(jiàn)，誦讀中國(guó)文化經(jīng)典，這對(duì)開(kāi)啟學(xué)生的智慧、塑造他們完美的人格，是很有效的。

2 經(jīng)典文化誦讀與小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的整合，可厚實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)

以往的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生閱讀量太少，語(yǔ)言積累不多，文化積淀過(guò)淺。著名語(yǔ)言學(xué)家和教育家張志公先生為此痛切地指出：“貧乏，語(yǔ)文教學(xué)的致命傷。”新語(yǔ)文教學(xué)思想的領(lǐng)軍人物韓軍說(shuō)“海量閱讀中國(guó)經(jīng)典文化是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在 ”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“階段目標(biāo)”中要求，低年級(jí)在閱讀中“積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句”，到了中高年級(jí)要求越來(lái)越高。怎樣才能讓學(xué)生的語(yǔ)言積累較多，文化底蘊(yùn)深厚，本人認(rèn)為只有做到中華文化經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文課程教學(xué)的整合。語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源和環(huán)境隨處可有，我們要跳出“語(yǔ)言文字”的局限，擴(kuò)展視野，關(guān)注自然，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生。在我們班學(xué)生誦讀的《老子》《論語(yǔ)》等古代典籍里，就蘊(yùn)藏著非常豐富的文化資源，這些經(jīng)典著作往往融哲理、事理、情理于一爐，文約而義豐，慮大而思精，蘊(yùn)藏著大智慧。當(dāng)然也有利于學(xué)生語(yǔ)言的積累。誦讀這樣的文化典籍，必然會(huì)了解到較多的古代文化常識(shí)和人文典故，學(xué)生的文化底蘊(yùn)自然會(huì)日漸厚實(shí)。

3 經(jīng)典文化誦讀與小學(xué)語(yǔ)文課程的整合，可增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文能力

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“實(shí)施建議”中指出：“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。”本人認(rèn)為做到中華文化經(jīng)典與語(yǔ)文課程教學(xué)的整合，誦讀中國(guó)文化經(jīng)典，能使學(xué)生“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，有效地增強(qiáng)他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文能力。如在前半年學(xué)校組織的普通話朗讀比賽中我班學(xué)生李仲語(yǔ)勢(shì)流暢、飽含感情，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得朗讀總冠軍；在寫(xiě)作文時(shí)同學(xué)們能引用古詩(shī)文經(jīng)典語(yǔ)句使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有說(shuō)服力；在2011年的兩基省檢時(shí)我班四年級(jí)的同學(xué)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的各位領(lǐng)導(dǎo)能用“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎”的語(yǔ)句表達(dá)他們歡迎的心情；在過(guò)一暑假后師生見(jiàn)面時(shí)，小學(xué)生們能用“一日不見(jiàn)如三秋”來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的思念之情；對(duì)這些經(jīng)典的語(yǔ)詞隨手拈來(lái)、脫口而出，這對(duì)普通學(xué)校中、高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是尚難做到的。可見(jiàn)，在誦讀中國(guó)文化經(jīng)典中積累豐富的語(yǔ)詞之后，學(xué)生們口語(yǔ)表達(dá)的“質(zhì)”、朗讀的基本技巧是明顯的提高了。概言之，誦讀中國(guó)文化經(jīng)典可以有效地提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀的能力。

中國(guó)文化經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀文化的瑰寶，體現(xiàn)祖國(guó)五千年文明史中的精髓。千百年來(lái)，她陶冶人們的情操，鼓舞人們的志氣，啟迪人們的思想，提高人們的修養(yǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，讓兒童誦讀中國(guó)文化經(jīng)典，可提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)、語(yǔ)文能力，有助于中華優(yōu)秀文化永存于中國(guó)人的心中，發(fā)揚(yáng)光大，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。