前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇個人成長范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

個人成長范文第1篇

一、專業發展狀況的自我分析

本人多年來一直從事中學數學教學工作，并擔任班主任工作。這次有幸成為“班主任名師工作室”的一名成員，激動之余倍感壓力。我要在名師的引領下，同行的幫助下，全面提高自己各方面的素質。

1、優勢：

責任心強，認真負責，嚴格要求自己，能經常反思自己教學和教育管理中存在的問題，并能虛心向有經驗的教師學習，改進教學策略和管理方法。在處理學生問題時，能站在學生角度去考慮問題。在班主任工作中，善于探索與創新，尤其擅長家校溝通，深受家長喜愛。

2、不足：(1) 由于每天忙于日常的教學和班級瑣碎事情的處理，教學專業知識和班主任管理理論知識學習不夠。 (2) 讀書不系統，不善于積累教育教學的精彩瞬間，想得多，記錄少。

二、專業發展具體目標

第一階段：（1）制定個人發展計劃。 （2）閱讀教育教學專著，并做一定量的讀書筆記（3）認真做好班主任交流，撰寫班主任工作日記（4）圍繞班級管理方面主持一個課題研究。

第二階段：（1）對照“優秀班主任”的要求和條件，在原有的基礎上向更高層次發展。（2）認真參加名班主任工作室的學習，閱讀更多的教育書籍，提升自己的教育管理能力和科研水平。 （3）撰寫論文，進行課題研究，寫好階段小結。 （4）提高自身的分析能力和反思能力，努力提高捕捉問題、系統分析、自覺反思與深入研究的能力。 （5）在工作室中，通過蘇老師的指導與各位成員之間相互的交流與合作，提高自己對班會課的設計和班級管理的能力，形成自已特色的班級教育管理策略和方法。

三、具體落實措施：

1、每年至少讀兩本教育類書籍，并做好相應的隨筆記錄與心得撰寫，并隨時把自己的收獲和反思整理到博客上提高理論知識素養。

2、在班集體建設中，實現一個先進班級的目標。爭取把自己所帶的班級，塑造成一個先進班集體。

3、積極進行班隊活動課的實踐探究，把專題研究和課堂教學結合起來，認真上好觀摩課。傾聽專家指導做好記錄，反思自己的班主任管理工作，找出不足加以改進。

個人成長范文第2篇

（李寶琳）

成長足跡——成績一覽

一、2012年3月月榮獲北京市豐臺區“第十六屆中小學生十項技能大賽”聲音比賽歌曲《夢中的星星》“二等獎”；刮畫比賽《豐收》“三等獎”

二、2011年已通過“教育部考試中心中英教育測量學術交流中心”舉辦的“劍橋少兒英語”一級考試14盾。證書編號：“110740311210018”。

三、2011．11．19日榮獲“北京學生活動管理中心”及“北京市健美操體育舞蹈協會”主辦的“陽光體育”業余女子銅牌6人組拉丁舞蹈“一等獎”及女子銀牌6人組拉丁舞蹈“二等獎”。

四、2011．12．25日榮獲北京市文化藝術職業學校主辦的

第三屆北京“文化校園杯”體育舞蹈比賽獲得拉丁舞蹈單人8歲“第三名”。

五、2011年5月9日被豐臺五小評為：“2010-2011學年度被評為自信精彩的好少年”。

六、2011年5月1日榮獲亞洲體育舞蹈聯合會主辦的

“WDSF國際標準舞錦標賽暨國際標準舞中國地區公開賽”

少兒拉丁舞少兒標準舞（中國地區公開賽）單人C組：“第一名”。

七、2011年2月17日已通過

“中國音樂學院考級委員會”頒發的少兒歌唱“五級”證書。

八、2010年8月21日榮獲第二屆北京“金五星.愛心杯”少兒拉丁舞少兒標準舞城市公開賽單人單項倫巴舞：“第二名”。

九、2010年7月10日兒歌《我來當老師》，榮獲“快樂陽光”第九屆中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽北京地區選拔賽幼兒B組“金獎”。

十、2010年3月兒歌《祖國.祖國我們愛你》，榮獲北京市豐臺區第十四屆中小學生“十項技能大賽”聲樂比賽“三等獎”。

十一、自2009年至今多次參加北京市豐臺區“豐臺少年宮”組織的各項文藝活。

1、2009年豐臺少年宮東區成立小小女合合唱：《蝸牛與黃鸝鳥》

2、2010年6月1日，“六.一”節目匯演；

3、2010年參加豐臺少年宮元旦慶演《勤牛慶豐.吉虎慶章》活動；

4、2011年3月12日參加豐臺少年宮聲樂教師匯演合唱《每當我走過老師的窗前》

5、2012年3月17日參加豐臺少年宮聲樂教師匯演合唱《童年》《外婆的澎湖灣》等等。

總結：李寶琳同學在學階段由始至今堅持如一：認真、努力刻苦學習及復習所學各項，并嚴格要求自己，力求各項精益求精，學習期內多次獲得輔導老師們的一致好評，父母為此也倍感欣慰與自豪！

北京豐臺五小二(1)

個人成長范文第3篇

河南康利達集團董事長薛景霞說：“約翰·麥斯威爾大師，2007年至2012年連年被福布斯評選為‘世界領導力大師’排行榜全球排名第一人，被譽為美國領導學最高權威、享譽全美和全球的演說家，首次從美國飛抵鄭州，應邀出席演講活動。”

約翰·麥斯威爾演講很風趣，不時地走下演講臺與聽眾互動。

現場近兩千位企業家及管理者分享了約翰·麥斯威爾個人成長法則。

那么，讓我們一起來跟隨約翰·麥斯威爾學習實現個人成長，如何做領導。

1.意圖法則

要想成長必須有明確的意圖，現在就問自己人生的重大問題是什么，現在就去做，同時勇敢直面自己的恐懼心理，讓不經意地成長變成有意圖地成長。

在意圖法則中要防患成長借口的陷阱，比如“知識借口”：我不知道該如何成長；“錯誤借口”：我擔心我會犯錯誤；“比較借口”：別人比我強等。

把意圖法則應用到你的生活中去，是實現成長的第一步。

2.自我認知法則

想要成長你必須了解自己。

你有方向感嗎？知道自己想要做什么樣的人，知道自己想要做什么樣子的人，那么有沒有開始行動呢？有沒有什么興趣和目標？已經開始行動了嗎？

3.鏡子法則

只有看到自身的價值才能給自己增值。

所以在這個過程中需要自我反省，也需要自我鼓舞、自我激勵、自我塑造。

如何塑造自我的形象？堅守自我；不要拿自己和別人做比較；突破自我限制的思維；為別人增值；做正確的事情，即使很難；每天都在具體的生活領域恪守紀律；每個細小的成功都要慶祝；以積極的態度擁抱生活；承擔生命的責任。

4.反思法則

學會停下來反思能夠讓“成長”趕上你。

停留不是止步不前，而是有更大的意義：思考將經驗轉變為洞察力； 每個人都需要一個時間和空間去思考；有針對性的靜止利于開拓思維。

5. 堅持法則

激勵讓你行動——自律讓你成長。

如何在堅持中成長：你是否知道自己需要提高的是什么？如何提高自己？知道進步的原因嗎？是否知道自己什么時候該進步？

6.環境法則

良好的環境可以促使你迅速成長。

所以，這就需要你：評估你現在的環境；改變自己，改變環境；交些新朋友；在新的環境里挑戰你自己；勇往直前。

7.規劃法則

要想最大限度地成長，你必須有明確的規劃。

這就要求我們做出系統性的發展策略，什么是方法？要有一個宏大的目標；要有側重點；高效率的方法包含衡量體系；高效的方法需要實踐；有效的方法需要條理。

8.痛苦法則

戰勝逆境讓你迅速成長。

如何讓痛苦成為收獲：選擇積極的生活態度；擁抱和培養你的創造力；擁抱糟糕經歷的價值；從糟糕的經歷中學習，然后做出好的改變；擔起生活的責任。

9. 梯子法則

性格成長決定了你個人成長的高度和深度。

我將專注于擁有更好的內心，而非更好的外表——性格很重要；我將遵循黃金法則——人很重要；我只教我相信的東西——激情很重要；在所有美德中，我最看重謙卑——視角很重要；我會努力做到“有始有終”——忠實很重要。

你的性格越完善，你的成長潛力越大。

10. 橡皮筋法則

當你失去現狀與目標之間的張力時，成長就會停止。

拉伸的好處：很少有人愿意拉伸自己；安于現狀最終將導致不滿；拉伸總是由內而外；拉伸總是需要改變；拉伸讓你與眾不同；拉伸自己可以成為一種生活方式；拉伸給了你一個做到不凡的機會。

11.折中法則

你必須學會放棄才能成長。

值得做的交易：我愿意為了更好的明天放棄今天的經濟保障；為了實現個人成長，我愿意放棄近期的滿足；放棄過快速成功的生活，去過美好生活；為了生活得有意義我愿意放棄安全感；有時候我會為了做乘法而放棄做加法。

12.好奇心法則

只有會問“為什么”，這樣才能成長。

怎樣培養好奇心：永遠把自己當做初學者；讓“為什么”成為你最喜歡用的一個詞；多跟有好奇心的人在一起；每天都學習新東西；從失敗中汲取教訓；不要總是試圖找到唯一的正確答案；突破限制你思維的盒子。

13.榜樣法則

如果沒有榜樣的話，你將很難進步。

我應該向誰學習：一個好的導師是一個值得學習的榜樣；一個好的導師是可以找到的；一個好的導師有豐富的經驗；一個好的導師是有智慧的人；一個好的導師是我們的好朋友，給我們提供支持；一個好的導師可以改變別人的生活。

14.擴展法則

成長會提升你的能力。

怎樣提高你的思維能力：不再想著做更多工作而是開始考慮哪些工作是有效果的；不要再想我能不能做而是想我應該怎樣做；不再想著只有一扇門而是努力尋找很多扇門。

如何提高你的行動能力：不要只做你以前做過的事情，而是嘗試做你以前沒做過，但是又能做和應該做的事；不要只做別人期望你做的事，而是做超出別人期望的事；不要偶爾做重要的事，而是要每天都做重要的事。

個人成長范文第4篇

關鍵詞： 農村中學青年教師 人格操守 專業素質 個人形象 教學藝術

一、引言

在學校的諸多管理要素中，人是最為重要的教育資源。總書記指出：“教師是人類文明的傳承者，推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。”因此，建設一支師德高、有激情、業務精、身心健、善學習、勇創新的教師隊伍是振興民族、振興教育的關鍵，是推動教育改革與發展、全面提升教育內涵的根本保證。青年教師是教育的未來和希望，是21世紀教育戰線的后備軍，是繼往開來的中堅力量，是教育改革與發展的主流，是教育持續發展的不竭動力。農村中學相對落后的特殊背景所造成的美好的職業理想和農村學校教育困境之間的矛盾、飽滿的工作熱情和落后的教學成績之間的矛盾，以及追求高質量生活和辛苦忙碌的工作之間的矛盾使得很多青年教師沒了朝氣和銳氣，沒了理想和追求，漸漸淪落為一個平庸的上班族，這不能不讓人感到痛心。

引導和培養好一支高素質的青年教師隊伍是每位教育管理者應盡的責任和義務，我們理應為青年教師的個人成長精心謀劃，開路搭臺，但是，從青年教師個人的角度來講，他們更應該從教書育人高度、從和諧社會的胸懷和個人生活幸福的責任和擔當出發，努力發展好自己的個人成長。筆者認為，農村學校青年教師的個人成長應該從以下四個方面做起。

二、人格操守：耐得住寂寞，守得住清貧

人們習慣把教師比做春蠶、紅燭，為了學生耗盡自己的生命。現代社會一方面將教師的職業道德神圣化，要求教師做圣人，另一方面認為教師從事的是非物質的創造性工作，只是“傳道授業解惑”，是人類文明傳承的工具。然而，教師是一個具體真實的人，有人性的要求，也同常人一樣關注著自己的生活及其質量的提高。現在的教師待遇，就物質收入來說還是比較低的，如何來對待付出與回報，如何找到心理的平衡點呢？

首先我認為要明白教師的職業有著其內在的尊嚴與幸福，具有獨特的生命價值。教師在創造人的精神生活，發展學生精神力量的同時，也煥發了自身的生命活力。面對一個個具體的鮮活的生命，學生的多樣性，決定了工作的復雜與艱難，需要教師藝術地、智慧地創造性工作，這體現著職業的尊嚴與幸福，這是其他許多職業的人無法體會的。（尤其是做班主任的工作）。

當然，教師不可能只追求崇高的精神生活，因為人是物質的。由于各種社會因素的影響，價值取向出現復雜化、多樣化，對生活相對清貧的教師來說，無疑是巨大的沖擊。因此，教師追求自己的物質生活無可厚非。不過，還有這么多的年輕人選擇了教師這一個職業，并在這一行做出了成績，這是可喜可賀的。所以，教師不能淡化對事業、理想的追求，要耐得住寂寞，守得住清貧。也許名利能催人奮發進步，但過于或處心積慮在回報和付出間衡量，企求更大回報時，或許就會制約人的進步。再者，教師得講究職業良心，因為教育工作很難準確量化，全憑自覺性、責任感、榮譽感、上進心來約束和激勵自己。

我們既然選擇了“寂寞、清貧”，就應當快樂地工作，并做出成績；快樂地生活，使自己沒有遺憾，因為有時疼痛無法避免，但“痛苦”是可以避免的，青年教師應該用高尚的人格操守來體味自己的職業幸福和生活幸福。

三、專業素養：勤奮學習，不斷完善

新課改提出了新方向、新理念，使教師的職責發生了變化，從單純的傳授者發展為組織者、輔導者。實際上教師的頭腦就應當立足生活現實，放眼于未來，是學生未來生活的引領者。做不恰當的比喻，時裝模特在T型臺上眼神有一種空靈感，就因為他們引領的是兩年或五年后的服裝潮流，教師的教育與教學也應當有必要的前瞻性。

知識是師生交匯的載體、連接精神世界的紐帶。荀子認為當教師必須具有“博習”精神。教給學生知識，自己必須有真才實學和高超的教育教學技能。教育家于漪說：“學生能原諒老師的嚴厲，但不能原諒教師的無知。”“十年磨一劍、臺上十分鐘，臺下十年功”，教學課堂也是舞臺，在課前你做了充分的準備，在課堂上你就游刃有余。教師在先進的教學理念支撐下、符合課改精神的前提下要備好寫教案：可以是教材的詳細分析、教學過程的詳細步驟、課堂教學語言的設計、對學生課堂表現多種的預想應對措施。課后還應當有感想——或疏漏、或知識的不全面、或學生突發的問題、或成功或失誤。現在講究預設與生成關系，從新理念下的課改要求和教學、課堂的實際變化情況來看，學生自主學習的空間在放大，學生自主性、個性化學習情況是教師預先設想的，就更需要教師根據教學要求、經驗，預想不同狀況對不同學生作多面指導，根據學生情況做多角度、多層次考慮，進行多方面的點撥、引導和評價。這種新的教學實際的要求，也提示青年教師必須不斷學習、不斷完善自己才能完成他們各自的教育教學任務，不斷夯實自己的功底，積淀自己的素養。在積極的思考、追求中，將生命融入無形的教育之中，使教育成為與學生心靈對話，促進學生發展和自己業務素養成長的歷程。

四、教學藝術：尊重學生、相信學生

個人成長范文第5篇

一、個人基本情況

我個性比較開朗，辦事認真，信奉“明明白白做人，實實在在做事”的原則。無論在任何時候、做任何事，我都會認認真真地對待。我還是個善于學習，敢于挑戰困難的人。來到這里的第一天，我的上司張主任就給我上了很重要的一課，她說人一定要在社會中找到自己的位置，這樣人生才有價值。我一定牢記這句話，在xx集團實現自己的人生夢想。

辦公室文秘一職，對我而言是一次機會，它能夠充分展現自己的理想和抱負。我非常珍惜也非常感謝領導能給我這樣一個發揮自己才能的機會。我將把這份感激之情化為工作的熱情，扎實苦干，一絲不茍地完成領導交給我的任務。

二、對工作崗位的認識

首先，辦公室文秘這一職位是中介性的職位，整個集團的上傳下達都是由辦公室承接代辦的，因此文秘工作一定要做到以下幾點：

1.服從，一切工作要聽從領導的吩咐和安排。

2.領會，要完全理解、遵照領導的意圖辦事。

3.執行，要堅決地落實貫徹領導意志，強化執行力。

但是服從并不是被動，很多工作可以提前預測、積極主動地開展，及時準確地掌握各方面的工作動態，及時向領導反饋各方面的信息，注重調查分析，為領導提供決策參考;同時，辦公室工作還要講策略，講工作藝術，認真、科學地搞好領導與領導、同事與同事、部門與部門之間的溝通協調工作，不能扯皮、推委、出現工作空檔。

其次，辦公室文秘工作相當于集團的小管家，辦公室日常的物品采購、發放;各子公司常用物品的登記、備案等都由辦公室完成，因此辦公室文秘一定要有足夠的耐心并熱愛本職工作。

三、對未來工作的計劃

1.在日常事物工作中，我將做到以下幾點：

(1)協助辦公室主任做好了各類公文的登記、上報、下發等工作，并把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內。

(2)做好了各類信件的收發工作。

(3)做好低值易耗品的分類整理、出入庫、各類帳務的報銷工作。

(4)協助辦公室主任做好公章的管理工作。公章使用做好詳細登記，嚴格執行集團公章管理規定，不濫用公章。

(5)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用登記，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。

(6)做好辦公室設備的維護和保養工作，

(7)協助辦公室主任做好節假日的排班、值班等工作，確保節假期間集團的安全保衛工作。

(8)認真、按時、高效率地做好領導交辦的其它工作。

在日常事物工作中，我一定遵循精、細、準的原則，精心準備，精細安排，細致工作，干標準活，站標準崗，嚴格按照辦公室的各項規章制度辦事。

2.在行政工作中，我將做到以下幾點：

(1)做好領導服務：及時完成辦公室主任、集團各部經理和部門主管交辦的各項的工作。要成為領導的助力、助手，急領導所急，想領導所想，勤跑腿，多匯報，當好參謀助手。

(2)做好各部門服務：加強與各部門之間信息員的聯絡與溝通，系統的、快速的傳遞信息，保證信息在公司內部及時準確的傳遞到位。

(3)做好員工服務：及時的將集團員工的信息向公司領導反饋，做好員工與領導溝通的橋梁。

(4)協助辦公室主任完善集團各項規章制度。

(5)做好信息保密工作：保存好辦公室常用文檔，做好存檔保密工作;要及時、準確、全面的收集各方面信息并做好存檔工作。

(6)做好文書工作：及時完成領導交辦的各種文稿，學習各種文字材料的寫作，提高自身寫作功底。

3.提高個人修養和業務能力方面，我將做到以下三點：

(1)積極參加集團安排的基礎性管理培訓，提升自身的專業工作技能。

(2)向領導和同事學習工作經驗和方法，快速提升自身素質。

(3)通過個人自主的學習來提升知識層次。

我深知：一個人的能力是有限的，但是一個人的發展機會是無限的。現在是知識經濟的時代，如果我們不能很快地提升自已的個人能力，提高自已的業務水平，那么我們就這個社會淘汰。當然要提升自己，首先要一個良好的平臺，我認為xx集團就是我最好的平臺，我一定會把握這次機會，使業務水平和自身修養同步提高，實現自我的最高價值。

4.其他工作

(1)協助人力資源部做好各項工作。