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醫(yī)院廣告語范文第1篇

演員表：吳，王，剛

吳：哎，老王，我問你個問題？

王：什么問題你說吧！

吳：你想發(fā)財嗎？

王：發(fā)財？哎呀，想，太想啦！

吳：那你干嗎不拍廣告去啊？

王：拍廣告？

吳：對！就以你的名字來命名一系列產(chǎn)品，像什么學(xué)江牌襪子啊，學(xué)江牌鞋墊啊，學(xué)江牌腳蘚一次凈啊，學(xué)江牌…………

王：別牌了，你也不能老把我踩在腳下啊，咱那位置就不能往上提一提？

吳：好！那就學(xué)江牌尿不濕！

王：這還不如鞋墊襪子呢

吳：到時候我把這廣告一打出去，你可就…………

王：我可就臭名遠(yuǎn)洋啦！你說你損不損啊你！

吳：那好！咱們就來個學(xué)江牌氣霧殺蟲劑，怎么樣？

王：恩，這還算一樣有用的東西，比那尿不濕可強多了！

吳：這還要配上我那廣告詞才叫絕呢。我那詞兒可絕透頂了！

王：什么詞兒？

吳：你仔細(xì)聽著啊！“家有害蟲別著急，請用學(xué)江牌氣霧殺蟲劑。學(xué)江牌一肚子壞水殺蟲劑，只要它打個噴嚏，蒼蠅蚊子全死去。”

王：你這都什么亂七八糟的？這么耍別人，你才真叫一肚子壞水呢！

吳：好好好！說正事。我這次真的是找你來拍廣告，作我們產(chǎn)品形象代言人的

王：又是尿不濕？

吳：不是不是，是牙膏！

王：牙膏？

吳：對，牙膏！這牙膏就命名為學(xué)江牌牙膏，至于酬勞嘛，絕對不會虧待你，到時候我會給你一筆勞務(wù)費。

王：多少？

吳：不多，也就5萬。

王：5萬？

吳：瞧這德行，是多了還是少了啊？

王：太多了！一輩子沒見過這么多錢啊！

吳：這不就結(jié)了嘛！

王：那本子！給我本子吧！

吳：什么本子？

王：拍廣告用的腳本啊？

吳：我就是沒本才來找你的。

王：噢，沒本兒你也想作生意？

吳：我這不找你幫我創(chuàng)新來了嘛！

王：創(chuàng)新？你算找對人了。同學(xué)們都知道，我這腦袋就是用來創(chuàng)新的！

吳：真的？

王：那當(dāng)然，地球人都知道！有眼光！

吳：那什么時候能拍？

王：現(xiàn)在就能拍！

吳：好，咱們可說好了，你要是現(xiàn)在就拍好了，我立馬兒給你勞務(wù)費！各位現(xiàn)場的觀眾朋友們，大家也配合配合啊，待會兒開拍的時候，大家鼓鼓掌。刺他一刺，這么一刺啊，他就驚了！

王：噢！對了！我一驚了還連踢帶咬，我是驢啊我？

吳：那這話該怎么說

王：你應(yīng)該說鼓鼓掌刺激刺激他，這一刺激啊，靈感就來了！

吳：對！我也就是這個意思。大家鼓鼓掌刺激刺激他，至于在座的各位嘛，不能白鼓掌啊

等廣告拍完了，大家上我那公司去，我每人免費送你們十筒牙膏。

王：請問一下，貴公司在哪？

吳：不遠(yuǎn)，北京王府井大街，一天就到了！坐飛機還快些。

王：這還不夠車票錢的呢，那咱們開始吧！

吳：好！不過我們好有個小小的要求！

王：什么要求？

吳：就是要在廣告詞后面加上句：“如果您要是不信，請看我的小白牙”

王：噢，如果您要是不信，請看我的小白牙~！ 恩，好可以了！

吳：好，各部門注意準(zhǔn)備，燈光音響鏡頭 開始！

《西游記》曲子

王：（跟著曲子做猴子狀，繞場一圈停下來）請買學(xué)江牌牙膏，學(xué)江牌牙膏效果好極了！如果您要是不信的話，請看我的小白牙！（咧嘴） 好了！給錢吧！

吳：什么好了？你在這臺上呲牙咧嘴的，純粹一大馬猴，廣告要美！你這美嗎？

王：這怪我嗎？要美你也得換支曲子啊，放《西游記》這不讓我學(xué)猴嗎？

吳：好好好！換曲子，換曲子！各部門準(zhǔn)備 開始！

（模特曲子）

王：（學(xué)貓步，扭來扭去）請買學(xué)江牌牙膏，學(xué)江牌牙膏效果好極了！您要是不信，請看看我的小白牙！ 這回行了吧！

吳：什么行了！這回美了嗎？

王：我都扭起來了，還不美啊？

吳：噢，你扭起來了就叫美啊？我問你你是男是女啊？

王：我管那么多干嗎？

吳：你不管，我得還吶！別人一看，噢，用我的牙膏全成不男不女的了。我這牙膏還怎么賣啊？不行！要陽剛！陽剛！陽剛，懂嗎？

王：好！陽剛是吧！唉！這錢還真不好賺啊！

吳：記住！陽剛！！！各部門注意，準(zhǔn)備 開始！

（放運動員進行曲）

王：（出場，吳赳赳，氣昂昂，走上前，雙手抓起杠鈴，使勁往上舉，舉起杠鈴，大喊一聲）

嘿！ 這回行了吧！簽字，給錢吧！

吳：簽什么字，給什么錢啊？我說，陽剛呢？

王：這還沒陽剛？我這二百多斤的杠鈴都舉起來了！

吳：噢！那我那小白牙呢？

王：小…………喔。我給忘了！

吳：嘿！我那小白牙你忘了，你要5萬倒記得清楚啊！不行不行要出新，出新！！懂嗎？

王：出不了新了！我都出汗了！拿句名詞吧！我是那個什么黔驢技窮了！

吳：你不干了？我找別人去！反正想干的人多得是

王：別別別啊！你看看咱倆也是同學(xué)一場，我少拿點還不行嗎？要不這樣，我跟你說還不行嗎？

吳：好！說好了！你要是能跟著我說，說好了，我給你6萬！

王：好好！

吳：記著，跟著我說！請買學(xué)江牌牙膏！

王：請買學(xué)江牌牙膏

吳：它有獨特的功能！

王：它有…………

吳：它有什么功能？ （語氣加重）

王：……………………

吳：它有什么功能！（吼叫）

王：你沖我吼什么？我知道它有什么功能！

吳：它的功能太全了！

王：噢…………

吳：各位大舌頭的朋友們，您苦惱嗎？我這位朋友是深有感觸啊！

王：對，我以前就是大舌頭，很痛苦！

吳：可自從用了學(xué)江牌牙膏，他的舌頭就變短了！如果您不信的話，

王：請看我的小白牙！（伸出舌頭）

吳：各位想談戀愛又談不成功的朋友們，您痛苦嗎？我這位朋友可是深有感觸啊！

王：對！我10年前就想談戀愛，一直談不成，非常痛苦！

吳：可自從用了學(xué)江牌牙膏，他就立馬兒談成了 。如果不信的話

王：請看他那漂亮的女朋友。

吳：云風(fēng)牌牙膏，保您一用，談戀愛就成功！

王：成功！成功！成功！（伴音）

吳：各位想甩別人又甩不了的朋友，您苦惱嗎？

王：我怎么剛談上又要甩啊？

吳：我這位朋友更是感觸良多啊！

王：是的，我10年前就想把我那女朋友甩了！一直都甩不了，十分痛苦！

吳：可自從用了學(xué)江牌牙膏，他立馬兒和那女生說拜拜了！連同寢室的人都搬走了！您要是不信的話……

王：請看他那一個人住的寢室！

吳：學(xué)江牌牙膏。保您一用就拜拜了！

王：拜拜！

吳：這么說吧！學(xué)江牌牙膏功能太全了！它是居家必備之物。它能使老年人延年益壽，長生不老，能使中年人身體健康，工作順利。能使青年朋友們頭腦靈活，次次考試拿滿分。餓了還能吃，和雙匯火腿腸一個味！

王：得了吧！你這牙膏還有這么多功能啊？

吳：我才不管呢。賣完了我立馬走人，上哪找我去？

王：你拍拍屁股走了！我怎么辦啊？

醫(yī)院廣告語范文第2篇

實踐證明，在“一體兩翼”的學(xué)科理念下從事教學(xué)科研活動，不但能避免學(xué)院內(nèi)專業(yè)資源各自獨立分割、優(yōu)勢不能共享的弊端，而且能避免人才培養(yǎng)知識面狹窄、過于專門化而導(dǎo)致適應(yīng)社會能力降低等情況，并可通過拓寬研究方向、提升科研整體效益達(dá)到促進學(xué)科建設(shè)的目的，切實提升學(xué)院服務(wù)社會發(fā)展與經(jīng)濟建設(shè)的能力。

與時俱進 確立“一體兩翼”建設(shè)思路

2011年2月15日，國務(wù)院學(xué)位委員會新年會議通過了“將藝術(shù)學(xué)科獨立成為‘藝術(shù)門類’”，原歸屬于文學(xué)門類之下的藝術(shù)學(xué)科成為新的第十三個學(xué)科門類，取得了與哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)等并駕齊驅(qū)的大門類地位。在此情況下，原屬于藝術(shù)學(xué)分支的表演藝術(shù)和設(shè)計藝術(shù)，已不宜納入傳播學(xué)、廣告學(xué)體系之內(nèi)。

對此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，學(xué)科建設(shè)的重點，是要初步形成主干學(xué)科、支撐學(xué)科與基礎(chǔ)學(xué)科的科學(xué)合理布局。經(jīng)過十多年的發(fā)展，從目前學(xué)院的學(xué)科建制來看，雖然確定了廣告學(xué)的方向和定位，但由于學(xué)界對作為其研究對象的廣告到底是不是“藝術(shù)”的問題存在不同的聲音：認(rèn)為“廣告不是藝術(shù)”者大有人在，并且主張“評價廣告好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)是看該廣告能否使廣告受眾對廣告的商品產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生購買欲，而不是看廣告作品本身的特技性、技巧性、藝術(shù)性”等，致使廣告學(xué)主干學(xué)科與支撐學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科的相互支撐關(guān)系尚未全面建立起來。

在《中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置大全》（2001年版）中，廣告學(xué)與繪畫、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、表演、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)等都是并列的關(guān)系，雖然目前國內(nèi)高校中廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)科歸屬既有傳播系，也有營銷系，還有藝術(shù)系，但從學(xué)科建制的實際情況看，“體”與“翼”的歷史淵源不足，其兼容性有待分析。而基于學(xué)科建設(shè)的科學(xué)分析，有利于學(xué)科更好地發(fā)展。提出問題的過程，正是在摸索中前進的過程，廣告學(xué)院教職工為尋找解決方案，付出了艱辛的努力。

在此背景下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，從某種意義上說，“一體兩翼”建設(shè)思路的提出，并不是廣告學(xué)院建設(shè)校級重點建設(shè)學(xué)科的目的，而只是實現(xiàn)這個目的的必經(jīng)階段之一。在這一階段，通過學(xué)科建設(shè)創(chuàng)造知識固然重要，更重要的是通過教學(xué)科研互動，共同將所創(chuàng)造的知識服務(wù)于社會并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動手能力。對于設(shè)計藝術(shù)、影視表演藝術(shù)的發(fā)展而言，需要以藝術(shù)設(shè)計、電影電視藝術(shù)品為媒介，面對普通的受教者實施教育，而他們置身于大眾傳媒的合力之下，必然面臨多種藝術(shù)形式的影響和熏陶。

多籌并舉 夯實“一體兩翼”建設(shè)內(nèi)容

師資隊伍，是學(xué)科建設(shè)的前提條件。正在建設(shè)中的廣告學(xué)院，擁有一個團結(jié)奮進的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷與學(xué)緣結(jié)構(gòu)基本合理的教師隊伍，專職教師的專業(yè)分布廣泛，專業(yè)范圍較寬，知識結(jié)構(gòu)多樣，某種程度上給學(xué)科建設(shè)一體化提供了前提。

構(gòu)建以“傳播”為職業(yè)導(dǎo)向的課程群，形成專業(yè)合力 課程建設(shè)作為學(xué)科專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容，是辦學(xué)的最基礎(chǔ)工作，直接決定著教學(xué)水平的提高和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也是學(xué)生就業(yè)與職業(yè)的導(dǎo)向之一。其中無論課程體系和培養(yǎng)方案的建設(shè)、優(yōu)秀教材的編選、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱的更新、教學(xué)方法的改進、教學(xué)理念的改革等，都要落實到學(xué)生的職業(yè)選擇上。在“一體兩翼”的學(xué)科專業(yè)框架下，在不同專業(yè)學(xué)生中開設(shè)相同的課程，不僅利于資源共享，而且可以擴大學(xué)生的知識面。比如，廣告學(xué)專業(yè)開設(shè)廣告理論與技能課程，表演藝術(shù)專業(yè)開設(shè)影視廣告課程，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開設(shè)平面廣告等課程，其具體要求雖然不盡相同，但也有很多共通之處，通過組織課程群、聯(lián)合開展教學(xué)科研活動等，實現(xiàn)相互協(xié)作、優(yōu)勢互補的學(xué)科專業(yè)合力，使“一體”與“兩翼”并肩攜手，共同提高，使學(xué)生獲得最大的利益。

實現(xiàn)知識共享，搭建統(tǒng)一的科研平臺 創(chuàng)造知識并使其得到應(yīng)用和轉(zhuǎn)化，是學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)。“學(xué)科建設(shè)不僅僅局限于學(xué)科領(lǐng)域的建設(shè)，同樣重要的是，大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生作為一個適應(yīng)新環(huán)境和職業(yè)生活的獨立個體的能力，這一點對學(xué)科建設(shè)與高層次人才的互動很重要。所以，除了基本的學(xué)科知識外，為我們年輕人提供適應(yīng)不可預(yù)測的新環(huán)境的能力也是必需的。”西方理論家的這一觀點，已經(jīng)在北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院變成了現(xiàn)實。

首先，為了“培養(yǎng)學(xué)生作為一個適應(yīng)新環(huán)境和職業(yè)生活的獨立個體的能力”，廣告學(xué)院自2010年起就開始為全體學(xué)生共同開設(shè)“名人講座”，美學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、創(chuàng)作等方面講座的開設(shè)，正是基于使三個本科專業(yè)的學(xué)生共同提高的目的。

其次，為了實現(xiàn)“學(xué)科建設(shè)與高層次人才的互動”，廣告學(xué)院每年都要出版《北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院學(xué)科建設(shè)論文集》，把創(chuàng)造高水平的科研成果當(dāng)成學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)，以實際行動調(diào)動了教師參與科研的興趣。

再次，廣告學(xué)院把對社會貢獻了多少研究成果及其中有多少創(chuàng)新、有多少轉(zhuǎn)化成了生產(chǎn)力等，當(dāng)成衡量學(xué)科水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵教師參與橫向課題研究工作及到企業(yè)、行業(yè)進行實際鍛煉，引導(dǎo)教師把實踐中遇到的問題及探索的方法、技巧帶到課堂上來，切實培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用”的能力。

這些舉措既為學(xué)生“提供適應(yīng)不可預(yù)測的新環(huán)境的能力”，又起到了“搭建統(tǒng)一科研平臺”的作用，通過教師共同參與科學(xué)研究并以科研促進教學(xué)，調(diào)動學(xué)生掌握知識與技能的積極性，有助于“一體兩翼”之間相互加力。

醫(yī)院廣告語范文第3篇

A：敬愛的老師

B：親愛的同學(xué)們

A：紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播啦!

B：我是播音員XXX。

A：我是播音員XXX。

乙：從本周開始，值周生和大隊委成員將對學(xué)生的常規(guī)、禮儀等方面進行檢查評比，每周繼續(xù)評選出 “行為規(guī)范示范班”，并在周一的升旗儀式上頒發(fā)“班牌”。

甲：校園是我家，管理靠大家。相信有了你們的積極參與和不懈努力，我們的學(xué)校一定會蒸蒸日上、精彩紛呈。

乙：同學(xué)們，本期廣播的主題是“牽手文明禮儀”。

甲：這學(xué)期，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面取得了明顯的進步，但有些同學(xué)，離講文明、守禮儀的要求還有一些距離!

乙：為此，少先隊大隊部特地向全體隊員提出以下幾點要求：一、見到老師、客人，要面帶微笑，行禮問好。二、保持校園清潔，尊重值日生的勞動。三、上下樓梯靠右行，不要你追我趕，注意安全。四、注意食堂用餐的紀(jì)律，在食堂吃飯時保持安靜，不要浪費糧食，用完餐應(yīng)將餐具輕輕放回指定地點。

甲：美麗的校園不僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止!

乙：文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

甲：文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。自覺說好普通話，禮貌用語常在嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

乙：文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料瓶、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾垃圾等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

甲：文明的學(xué)生，一定是愛護公私財物的人。他愛學(xué)校的一草一木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，，不踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

乙：文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放整齊，會自覺排隊乘車、就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)。

甲：文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

乙：文明禮儀無處不在，體現(xiàn)在生活中的點點滴滴。那我們在學(xué)校又該以怎樣的準(zhǔn)則來規(guī)范自己的文明禮儀呢?

甲：我們小學(xué)生要著裝得體，堅持講普通話，體現(xiàn)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為穿著、語言、精神面貌可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

乙：升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，脫帽行隊禮，不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽。

甲：課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。

乙：活動禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見老師和客人要用普通話主動問好。

甲：同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像油，使粗糙的磨擦消跡。

乙：如果有矛盾，多進行自我反省，互相理解、寬容待人，培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。

甲：文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗

醫(yī)院廣告語范文第4篇

毛姆，英國著名的小說家、劇作家、散文家。但在他成名之前，剛開始寫作的時候，毛姆的作品卻無人問津。他寫了一部長篇小說《月亮和六便士》，自認(rèn)寫得很好。他暗想如果出版，一定暢銷。但當(dāng)他帶著作品去了許多家出版社后，才發(fā)現(xiàn)事情并不簡單。人家告訴他，因為你寂寂無名，所以我們不想冒險。一句話，出版你的書，我們怕虧本。書要是沒人買，那可怎么辦？

這使毛姆深深感到，名氣實在是太重要了。一個新手，要出版自己寫的書，那是何等艱難。不過還好，最終有一家出版社決定出版他的這本書。但出版社事先聲明，如果該書出版后銷量太差的話，出版社以后就再也不會出版他的書了。這是毛姆創(chuàng)作的第一部長篇小說，對他來說，意義何其重大。如何讓書暢銷呢？毛姆陷入了沉思。

一天，他在家里看報紙時，注意到了報紙上刊登的幾則征婚廣告。他眼前一亮，有了主意。他去了一家非常有名的大報社，親筆寫下了一則征婚廣告：“本人身體健康，個性開朗，尤其喜歡音樂和運動，是一位年輕而又有教養(yǎng)的百萬富翁。希望能與毛姆的小說《月亮與六便士》中的女主角一模一樣的女性結(jié)婚。”征婚廣告刊登后，毛姆的《月亮與六便士》便出版了。

該書出版后，全城熱銷。年輕的姑娘們看了征婚廣告后，便立刻沖進了書店，去購買這本書，瘋狂地想要知道這本書中的女主角長什么樣子，有著怎么樣的性格，會令一位年輕而富有的百萬富翁如此動心。女孩子的父母們也去書店購買這本書，想按照書中女主角的樣子來培養(yǎng)自己的女兒，以便有一天會遇到年輕而富有的百萬富翁，過上幸福的生活。就連年輕的小伙子們也去書店買這本書看，因為很好奇，想知道百萬富翁的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。

一時間，萬人空巷。全城的人都去了書店，瘋狂地?fù)屬忂@本書幾天后，毛姆的這本書就被搶購一空。出版社一看，喜出望外，立刻再版。

醫(yī)院廣告語范文第5篇

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；現(xiàn)代廣告；宣傳手段

一、中國傳統(tǒng)文化元素

“中國元素”的符號與形式極為豐富，從這些元素在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用來講，主要可以將這些元素歸納細(xì)分為“形”、“神”、“意”三個方面。其中“形”主要是基礎(chǔ)的直觀信息傳遞；“神”主要是信息環(huán)境的情感表述；“意”則是信息整體藝術(shù)化氛圍的營造。

二、現(xiàn)代廣告的創(chuàng)意與表現(xiàn)

1.現(xiàn)代廣告的創(chuàng)意

廣告創(chuàng)意包含于廣告策劃階段、廣告表現(xiàn)階段和廣告?zhèn)鞑1]。創(chuàng)意主要用于傳達(dá)一種全新的觀念；廣告表現(xiàn)階段是指通過藝術(shù)性或者科技化的表現(xiàn)手法，將廣告進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，以產(chǎn)生一種全新的視覺效果。在本文中，筆者由于專業(yè)限制，主要是從廣告表現(xiàn)的角度，探討現(xiàn)代廣告的創(chuàng)意性表達(dá)。

2.現(xiàn)代廣告的表現(xiàn)

通常來講，現(xiàn)代廣告的表現(xiàn)內(nèi)涵包括以下三個層次：（1）信息：廣告必須顯示其商品或服務(wù)比其他競爭者好的地方，才能引人注目。廣告創(chuàng)造人員必須找到著力點，強化與競爭者有別的差異性，而且必須能讓消費者認(rèn)同。(2)娛樂：人們?nèi)粘Ｉ钪谐涑庵娨暎瑘蠹垼s志等來自各種媒體的廣告，能使他們眼睛為之一亮的，就是具有娛樂性的廣告，能重新激發(fā)他們的熱情和沖動。(3)藝術(shù)：廣告創(chuàng)作人員為商品提供的富于戲劇性創(chuàng)意，具有感染力的形象與精美的畫面效果，都能使廣告從單純的信息傳播，躍升為富有審美內(nèi)涵的表現(xiàn)藝術(shù)。對于現(xiàn)代廣告表現(xiàn)的這個三個層次而言，它們是層層遞進的關(guān)系，也就是說，信息傳遞是相關(guān)廣告表現(xiàn)最基本的目標(biāo)；娛樂化處理是廣告表現(xiàn)的好壞的標(biāo)準(zhǔn)，往往正是這些東西，才是讓人們沖動消費的因素；藝術(shù)層次是現(xiàn)代廣告的最高目標(biāo)，往往一款廣告的表現(xiàn)能夠體現(xiàn)藝術(shù)化的內(nèi)涵，能夠經(jīng)受得住時間和不同消費人群的考驗。

三、中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用

在前文中，已經(jīng)將中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用歸納為“形”、“神”、“意”三個方面。下面筆者分別從這三個方面分析這些元素在現(xiàn)代廣告中的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

（1）形美以感目

所謂形即形象，形象不外乎內(nèi)容和形式。不同于傳統(tǒng)文化中“形”以美的追求為基礎(chǔ)，在現(xiàn)代廣告中，相關(guān)信息的傳遞是“形”的基礎(chǔ)。對應(yīng)于中國傳統(tǒng)文化元素，最典型的就是書法。書法表現(xiàn)中的漢字、章法與構(gòu)圖等的審美要素就屬于“形”，也是書法的基礎(chǔ)要素和必備要素[2]。而這種符號化的元素與現(xiàn)代廣告創(chuàng)意的共鳴是顯而易見的，比如在舍得酒的廣告表現(xiàn)中，完全采用了中國書法漢字的符號表達(dá)形式，通過舍與得的文字含義，以及文字本身的形所傳遞的大氣形象，不僅將舍得酒那種優(yōu)雅而又品味的形象通過文字的形體美體現(xiàn)出來。

（2）神美以感心

如果說“形”是靜態(tài)的視覺語言，那么與之對應(yīng)的“神”就帶有了動態(tài)的內(nèi)涵。在現(xiàn)代廣告中，“神”的表現(xiàn)主要是為了呼應(yīng)信息受眾的情感變化。中國傳統(tǒng)文化受形神觀影響最大的就是中國山水畫，再配以傳統(tǒng)的構(gòu)圖和繪畫技巧，就可以營造如臨化境的神韻。同樣，對于現(xiàn)代廣告而言，它首先是一種視覺藝術(shù)，其所使用的視覺語言也屬于符號系統(tǒng)。如果將中國山水畫與現(xiàn)代廣告結(jié)合，則廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)集中于通過神韻來給用戶傳達(dá)商品信息。

（3）意美以升華

“形”是寫實，“神”是傳神，那么“意”就是一種妙悟了，而這種妙悟是通過廣告表現(xiàn)過程中給人們營造的整體氛圍所決定[3]。現(xiàn)代廣告創(chuàng)意與中國傳統(tǒng)文化元素的結(jié)合應(yīng)當(dāng)了解和認(rèn)識傳統(tǒng)文化元素中所蘊含著的中國式的抽象與審美。因為，現(xiàn)代廣告創(chuàng)意與傳統(tǒng)文化元素的結(jié)合，不能僅僅是創(chuàng)意素材以及創(chuàng)意。例如在梅賽德斯奔馳的電視廣告中，整個廣告的過程都沒有多余的文字說明和語音介紹，只是如同中國京劇文化一樣，不停地切換車體的各個側(cè)面和細(xì)節(jié)，用流暢如書法的節(jié)奏與韻律來將這些畫面緩緩地呈現(xiàn)在受眾面前，在信息傳遞的過程中，以無聲勝有聲的方式，為受眾營造一種意境，使之進去另一個空間，進而與廣告中的車形成融合，仿佛身臨其境。總而言之，中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用，主要可以通過利用傳統(tǒng)文化的“形”、“神”、“意”三個方面進行創(chuàng)意的表現(xiàn)，而且由于這兩個范疇在某些方面的一致性，在與受眾達(dá)到情感上的共鳴時，并提升廣告本身的藝術(shù)品位。

四．總結(jié)與展望

在對本文課題的研究過程中，從傳統(tǒng)文化元素的“形”、“神”、“意”三個方面探討了中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代廣告中的創(chuàng)意與表現(xiàn)，并通過相關(guān)實例分析在這三個方面，二者的結(jié)合表現(xiàn)方式。現(xiàn)代廣告應(yīng)該如何的將我國傳統(tǒng)文化的元素與這種新型的信息傳播方式相結(jié)合，依然值得我們?nèi)ニ伎肌Ｍ瑫r，既然互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)作為新時代的重要標(biāo)志，已經(jīng)進入并影響了我們的生活。這些都需要我們重新審視傳統(tǒng)，將這些傳統(tǒng)文化元素更好地與現(xiàn)代廣告相結(jié)合。

參考文獻：

[1]徐宏著《平面形態(tài)的創(chuàng)意與表現(xiàn)》中國紡織出版社2013.03.

[2]沈蕾著《網(wǎng)絡(luò)廣告形式及研究》東華大學(xué)2005.02.