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政治教案范文第1篇

知識與技能：

理解用法律保衛國家安全的實例，表明我國法律的性質；用法律打擊搶劫、盜竊、賭博、販毒的實例，表明我國法律懲罰犯罪的作用；用事例說明禁毒的必要性。

過程與方法：

用理論聯系實際的原則理解如何依法懲治犯罪，認識我國法律制裁違法犯罪的功能，在收集案例中認識違法犯罪具有社會危害性，提高辨析能力。

情感、態度與價值觀：

依法懲治犯罪的學習，使學生理解我國刑法的功能，增強學生的法制觀念，最大限度地預防和減少違法犯罪的發生。

教學建議

教材分析

本框進一步對學生進行刑法教育，主要講述我國刑法是保護國家和人民利益，懲罰犯罪的有力武器，依法打擊危害國家安全、搶劫、盜竊、販毒等重大犯罪，從而使學生認識我國法律的性質及懲治犯罪的作用，是本課的教學重點之一。主要弄清以下幾個問題：一是危害國家安全的犯罪，性質最嚴重，對國家和人民危害最大，規定了嚴厲的刑罰；二是搶劫、盜竊等的侵害財產的犯罪一直是我國司法機關打擊的重點；三是區分賭博活動與賭博罪，青少年要遠離。

教法建議

1．利用教材上的案例，采取對比方法，讓學生分清罪與非罪的界限。

2．在教師的指導下開展系列的預防違法犯罪活動，如請有關部門給同學們談預防未成年人犯罪的重要性；學生調查自己所在社區是否存在未成年人犯罪的案例，如果有，了解其原因，并談談你自己的感想；看有關錄像資料等等。

教學設計示例1

教學過程：

復習提問：犯罪的三個基本特征是什么？

導入新課：犯罪具有嚴重的社會危害性，給國家、社會、人民的生命財產安全帶來了重大損失，因此，要依據刑法，懲治犯罪。這節課，我們共同來學習對幾種主要犯罪的依法打擊。

依法懲治犯罪（板書）

一、依法打擊危害國家安全的犯罪（板書）

案例分析：孫忠景、林躍杉、高元德間諜案

學生結合書上吳某的案例分析，我國刑法對危害國家安全罪為什么規定了這樣嚴厲的刑罰？

（學生回答后，教師歸納。）

因為他們的犯罪行為，是故意危害中華人民共和國國家利益和安全的行為。危害國家安全的犯罪是性質最嚴重、對國家和人民危害最大的一類犯罪。國破則家亡，所以我國刑法對這類刑事犯罪規定了嚴厲的刑罰，充分體現了我國法律的階級本質是工人階級領導下廣大人民共同意志的體現。只有對這類犯罪給予嚴厲的刑罰，才能有力地鞏固人民民主的國家政權和社會主義制度，有效地保障社會主義現代化建設順利進行。我國刑法在維護國家的長治久安中發揮著重要作用，對他們繩之以法正體現了我國當前依法治國的戰略舉措。

二、依法打擊搶劫、盜竊等侵犯財產的犯罪（板書）

圖片：1、搶劫、盜竊、犯罪等

2、特大系列搶劫殺人案犯張君、李澤軍被依法判處死刑（其背景請參看擴展資料《常德運鈔車被劫大案》、《新聞背景：張君、李澤軍等人主要罪行》）

3、先扎針再搶劫--金華破特大流竄麻醉搶劫案

4、震驚浙贛線專盜列車包房大盜胡興海上饒落網

5、西安盜賊膽真大,偽造警車去搶劫

學生分析搶劫、盜竊的嚴重社會危害性，說明依法懲治的必要性。

三、依法打擊賭博犯罪（板書）

1、貴州龍里縣美樂斗雞俱樂部賭博活動猖獗；

2、沈陽原副市長馬向東澳門豪賭；（見擴展資料）

3、私彩何以泛濫成災

4、北京集中銷毀""

學生分析賭博的危害，說明依法打擊賭博犯罪的必要性。

四、依法打擊犯罪（板書）

教師結合擴展資料和下列圖片引導學生進行分析、歸納。

圖片：第一組：吸毒圖片

第二組：吸毒的危害：鐵窗內，張曉英悔恨迭加；他們是被送上不歸路的

第三組：打擊犯罪：合肥警方破獲建國以來最大販毒案；廣東黃埔海關查獲的海洛因；店橋派出所民警在鏟除罌粟；在福州市連江縣主會場，1.7噸各類化為灰燼等。

教師也可以在此展示課件和動畫。

學生談自己的感想，教師應引導學生認識到吸毒給自己、家庭、社會帶來的嚴重后果，從而遠離。

學生小結本節課的內容。

教學設計示例2

教學過程：

整堂課以學生為主體，教師引導學生根據教學內容適時展示自己的相關資料，在交流的過程中既掌握了知識內容，也受到了較直觀的法制教育，明確搶劫、盜竊、賭博、販毒等行為對社會所具有的危害，教師則當好引導者和組織者，有計劃地推進教學內容。

第一步：分析我國依法打擊危害國家安全的犯罪。

這一問題主要由教師根據教材內容引導分析。

請同學閱讀教材P101最后一段的案例。

教師提問：

吳某犯了什么罪？獲贓款多少？

人民法院判處吳某什么刑罰？為什么吳某的行為獲得如此嚴厲的懲處？

學生討論回答后，教師進行總結，說明危害國家安全的犯罪是性質最嚴重、對國家和人民危害最大的一類犯罪。我國刑法在維護國家的長治久安中發揮著重要的作用，對吳某繩之以法正體現了我國當前依法治國的戰略舉措。

第二步：分析依法打擊搶劫、盜竊等侵犯財產的犯罪

這一部分由學生為主體，展示收集的案例并進行分析。

請同學看實物投影材料：

材料一：《搶劫發生在校園圍墻外》

教師提問：王立的行為是否構成犯罪？派出所會怎樣處理王立？

同學討論。

（可能有同學認為王立的行為不構成犯罪，派出所會通知學校給他記過處分；有的認為派出所將對王立進行批評教育，并通知家長加強監護；有的認為王立的行為已違反的治安管理處罰條例，屬于違法行為，應受到拘留的處罰等）

教師適時展示我國有關法律的規定，強調搶劫罪對社會的嚴重危害，是我國司法機關打擊的重點。

展示有關法律規定：

看實物投影：（刑法關于搶劫犯罪的規定）

教師總結：

本案中，王立以刀相逼，多次搶劫同學錢財，已構成搶劫罪，應承擔相應的法律責任。

請同學看視頻資料《"老黑"的故事》及實物投影《盜打國際電話的少年》

材料二：《盜打國際電話的少年》

教師提問：本案中張朋、王成的行為屬于什么行為？應受到什么處罰？

學生討論。

教師展示相關法律規定：（刑法關于盜竊罪的規定）

教師總結：

本案中，張朋、王成表面上只是打了國際長途電話，其實質即犯罪對象卻是張朋爸爸所在單位巨額電話費資產，所以，張朋、王成的行為應以盜竊罪論處。

教師總結搶劫、盜竊的社會危害。

第三步：分析依法打擊賭博犯罪

請同學看視頻資料《遠離賭博》及展示實物圖片：《為還賭債鋌而走險》

教師引導學生看圖片，并分析說明賭博的危害。

由于現在一些地方賭博之風有所抬頭，而且已經危及到少年兒童，教師引導學生做兩個自我測試：

1、肖強放學回家一推門，又看見爸爸和幾個朋友在打麻將，肖強應該怎樣做呢？

A、那是大人們的事，不去理它

B、痛恨爸爸他們賭博，掀翻桌子

C、鄭重地告訴爸爸和他的朋友們，不要賭博了，給孩子們做個好榜樣。

2、一向逞強好勝的小飛對同桌小亮說："你猜猜下午的拔河比賽咱們班能贏嗎？我說能贏，咱倆打賭，10元錢"如果你是小亮，你會怎樣回答？

A、賭就賭，不就10元錢嗎？

B、這是賭博行為，我堅決不參與

通過兩個小測試后，教師適時引導學生，并提示學生：

賭博是一針毒劑，它可以使勤奮的人變得懶惰，使好學上進的人變得碌碌無為，使善良的人變得邪惡，它可以引誘涉世未深的少年兒童誤入歧途。

第四步：分析依法打擊犯罪。

提問：為什么我國刑法第347條中規定走私、販毒、販賣、運輸、制造無論數量多少，都應當追究刑事責任，予以刑事處罰？

學生討論。

投影資料：

上海一青年20歲創下200萬家業，吸毒3年傾家蕩產

政治教案范文第2篇

教學目標

認知：

1、知道主動承認錯誤是誠實的表現，有利于自己的進步。

2、知道隱瞞錯誤是錯上加錯，而且危害大。

情感：

1、自己做錯了事，愿意主動承認。

2、犯了錯誤沒承認時，內心感到不安。

行為：

不隱瞞自己的錯誤或過失，犯了錯誤主動承認，并努力改正。

教學建議

教材分析

小學生的自我控制能力比較弱，在日常學習、生活中犯錯誤是難免的。有了錯誤承認不承認是小學生經常要面對的問題。他們年齡小，承受能力差，由于不敢承認錯誤，帶來很多心理問題，影響了他們的健康成長。本課引入我國著名作家老舍小時候主動認錯的事例，說明主動認錯可以培養誠實坦率的品德。有利于進步，有利于自己的健康成長。

教法建議

1、課上應采取多種形式盡力給學生創設寬松的環境使他們敢于承認自己的錯誤，以減輕他們的心理壓力。

2、了解學生的實際，積極引導，有針對性地對學生進行教育。

3、積極與家長及相關人員取得聯系(課前、課后都要聯系)，努力尋求合理的解決問題的辦法，解除學生的后顧之憂。

教學設計示例

第三課主動認錯

教學重點：

使學生認識到，主動認錯不僅能夠改正錯誤，還可以減輕過重的心理負擔，養成誠實坦率的品德，有利于自己的進步和健康成長。

教育過程：

一、談話導入，引出話題

同學們，一個偉人曾經說過：世界上只有兩種人沒有錯誤，一是沒有出生的；一是已經去世的。你對這句話怎樣理解呢？請你跟你最要好的同學說一說。可以下位子，為了說話方便，你們這節課就坐在一起。

（主要是學生認識到：人活在世上不可能沒有錯誤。為學生主動認錯做必要的鋪墊）

小結：有句名言說得好：盡可能少犯錯誤，這是人之常情；永遠不犯錯誤，那是天使的夢想。那么自己有了錯誤該怎樣對待呢？

板書：錯誤

二、引導學生體驗主動認錯的好處

1、老師小時候有一次刷杯子時，不小心把玻璃杯摔壞了，急忙把碎杯子扔進垃圾箱恐怕爸爸媽媽知道會說我。可從那時起我總有一種不安的感覺，后來跟自己要好的朋友說了說，好朋友勸我主動跟大人認錯，我聽了好朋友的話真的主動和家長認了錯，你們猜我的父母會怎樣對我？我認錯以后是什么感覺？

板書：主動

（1、學生猜家長的反應時，會想到他的家長遇到這樣的事會怎樣處理。這樣老師會得到一些信息，為與家長配合教育打基礎。2、學生嘗試主動認錯，體會認錯后放松，解除心理壓力后的感覺）

小結：正像同學們猜得一樣，爸爸批評了我，讓我以后做事要小心。你們知道我沒成人時都不敢和爸爸媽媽多說話，承認了反而輕松多了。你犯了錯誤后是怎樣做的呢？請你跟周圍的同學說一說。

（給學生創設主動認錯的環境）

2、請主動認錯的同學談感想（可以選代表在全班表演跟同學認錯的情景）

（現場采訪雙方同學）

（使學生認識到主動認錯，可以減輕心理壓力，是一個人直率的表現。同時多數情況下可以得到他人的寬容。）

1、談話：有同學總擔心，自己主動認錯后別人會看不起，或給自己帶來其它的麻煩，對于我們小同學來說，是這樣的嗎？請看動畫片《一個最大的蘋果》下載

2、這個動畫片，使你得到了什么啟示？

（使學生認識到，主動認錯不僅不會受到歧視，相反會受到大家的歡迎。）

3、請聽老舍小時候發生的一件事。(課文錄音故事)

提問：

(1)舒慶春為什么心里感到不安？

（因為他認識到代同學寫作文是不對的，那是欺騙了老師和同學，因此他對自己的這一錯誤感到不安。）

（2）同學們，舒慶春這時是怎么想的呢？

（在大家面前認錯多難為情啊，可不承認是欺騙老師、同學，如果隱瞞的話是錯上加錯，應該主動認錯。）

（3）當舒慶春面對自己的錯誤時，他心里不安，思想進行著斗爭，在認錯與不認錯、主動認錯還是被動認錯的矛盾中，他是怎么做的呢？

板書課題：主動認錯

（4）舒慶春主動認錯對他自己和李昌華有什么好處呢？

（舒慶春和李昌華主動承認了錯誤，才能從這次錯誤中吸取教訓，同時得到老師和同學的幫助，對大家進步都有利。）

（5）小結：舒慶春主動認錯對改正錯誤是有利的。因為不承認錯誤，并不等于錯誤不存在，知錯不改，就是錯上加錯，養成這個壞毛病，就會影響自己的進步。所以主動認錯是誠實的表現，有利于進步。

板書：誠實的表現，有利于進步

（6）繼續講故事，明白道理。

老師聽了舒慶春和李昌華的話，為他倆不隱瞞自己的行為而高興，說：“你們能夠認識并改正錯誤，還是好孩子。”

提問：老師為什么說舒慶春和李昌華是好孩子？

（7）小結：舒慶春、李昌華能克服難為情的心理，在同學面前主動承認錯誤，可見他們具有誠實的好品質。因此，他們是值得稱贊的。

三、聯系實際，解決問題

1、課間，小芬玩耍時，不小心碰翻了講臺上的墨水瓶，墨水流出來，弄臟了放在旁邊的作業本，當時沒有人看見。上課時，老師問到這件事，小芬會怎么做呢？

（1）學生兩人一組討論，交流。

（2）老師根據學生的回答歸納出示：

a怕老師批評，不承認。

b老師沒問自己就不說，問到自己再承認。

c主動向老師承認。

（3）老師小結過渡：

同學們，在我們的生活、學習中難免會遇上一些像小芬這樣的小錯誤，當別人不知道的時候，我們也要主動認錯，這樣可以養成誠實的好品德。

2、你犯了錯誤后是怎樣想的？又是怎樣做的？為什么？

使學生明白：（1）如果把錯誤隱瞞起來，等別人發現了再承認，不但心里總是不踏實，會影響學習和生活，而且那時候承認，更被動，更難堪。隱瞞錯誤有時還會造成很嚴重的后果（老師舉實例）

某小學一個二年級的學生不聽老師的話，課間玩學校禁止使用的，有些松動的單杠，結果從單杠上摔下。當時他也感覺很疼，可既沒跟老師說，也沒對家長說。過了很長時間，他的腰部疼得越來越厲害了，家長問他怎么了，他還是不說。一個月后，家長帶他去醫院檢查，結果發現腰椎嚴重損傷，耽誤了治療時間，致使他癱瘓了。

板書：隱瞞錯誤錯上加錯

3、我們認錯后可能會招致批評或挨打，你對此怎么看？

使學生明白：家長和老師都是愛我們的，父母付出了很多，當我們犯錯誤時，他們很著急，有時批評過了點兒，甚至有的氣急了還動手。

讓我們聽一聽李剛家長是怎么說的…..(李剛沒經家長同意從家里拿了十元錢。家長動手打了他之后又生氣又心疼)

4、犯了錯誤后怎樣跟家長說呢？

幫助學生想出解決問題的辦法：不能因為怕批評、怕挨打就不主動認錯，可以選擇他們高興的時候再說，或請中間人說……

請師生表演，老師扮演家長（培養學生解決問題的能力）

四、總結。

通過今天這節課，我們知道了主動認錯是誠實的表現，有利于我們的進步。老師希望每位同學都能有面對自己錯誤，主動認錯的勇氣，做一個誠實、坦率的人。

板書設計

主動認錯

政治教案范文第3篇

1．知識目標

識記：市場經濟的基本含義，市場規則的表現形式，社會信用制度的主要內容。

理解：資源合理配置的必要性，市場配置資源的方式及優點，規范市場秩序和建立社會信用制度的必要性，如何規范市場秩序，市場調節存在的不足。

運用：結合經濟生活的實例，分析市場是如何配置資源的；結合經濟生活中的實際事例，能夠初步認識市場配置資源的優缺點，從而做到準確理解市場調節的功能；針對經濟生活中具體的市場秩序混亂及宏觀經濟運行問題，提出合理的對策。

2．能力目標

⑴經濟發展的實踐表明，市場經濟是一種有效的資源配置方式，但是，市場調節并不是萬能的，市場經濟的有效運行，必須發揮政府的宏觀調控作用。為此，培養學生辨證地看問題；⑵市場要有效地發揮調節作用，必須具備公平、公正地市場秩序，并不是任何市場經濟都實現資源地合理配置。為此，培養學生全面地看問題。

3．情感態度價值觀目標

通過對資源有限性的認識，引導學生樹立合理利用資源、不浪費資源地觀念，養成勤儉節約的習慣；通過學習市場配置資源的方式及優點，讓學生明確市場競爭取勝的關鍵在于科技進步，并引導學生樹立競爭意識；良好的社會信用制度是規范市場秩序之本，培養學生誠信為本、操守為重的良好個人習慣，做一個講誠信的公民。

（二）教學重點：市場配置資源的方式和優點市場調節的局限性

（三）教學難點：如何規范市場經濟秩序

（四）教學方法：

【導入新課】

視頻：我國水資源短缺

中國既是一個資源大國，又是一個資源小國。一方面，中國經濟飛速發展；另一方面，中國經濟發展又飽受資源緊缺的困擾。

【傳授新課】

一、市場調節

1．合理配置資源的必要性

石油、水、電……，都是經濟發展不可缺少的。在經濟學上，我們把它們稱之為資源。人的需要是無限的，但在一定時期和范圍內，社會能夠加以利用的資源總是有限的。這就產生了矛盾。

【想一想】在一定的時間和范圍內，可以采取什么手段對資源進行優化配置，才能解決這一矛盾，最大限度地滿足自己生存和發展的需要？

2．資源配置的手段：計劃和市場

計劃和市場是資源配置的兩種基本手段。計劃在資源配置中起基礎性作用的經濟叫計劃經濟，市場在資源配置中起基礎性作用的經濟叫市場經濟

探究背景材料《微波爐市場的變化》，引導學生分析價格變動對生產的影響，導出市場配置資源的方式。

供不應求價格上漲擴大生產資源流入

資源流出生產縮小價格下降供過于求

3．資源配置的方式：市場]、供求、竟爭

【比一比】和計劃調節相比較，市場調節有什么優點？

4．市場配置資源的優點：

⑴市場能夠比較及時、準確、靈活地反映供求關系變化，傳遞供求信息，實現資源配置；

⑵市場競爭促使生產者、經營者在利益杠桿的作用下，積極調整生產經營活動，從而推動科學技術和經營管理的進步，促進勞動生產率的提高和資源的有效利用。

（二）市場調節的局限性（課件顯示）

（過渡）市場通過價格、供求、競爭來調節資源配置有它的優點，那么什么都可以讓市場來調節嗎？市場調節是不是萬能的？

教師創設情境：某地發生火災，打了119，如果讓市場來調節，消防部門和受災方討價還價，會出現什么后果？（學生馬上醒悟，該燒的都燒了。

（提問）槍支彈藥能不能讓市場來調節？有什么危害？

1．市場調節不是萬能的

①公共物品（國防、治安、消防）的消費是無法通過市場機制調節實現的。

②、槍支彈藥及危險品、麻醉品等也不能讓市場來調節。因為如果任由經營者自由經營這些產品，會嚴重危害公民的身心健康，敗壞社會風氣，影響社會安定。

即使在市場調節可以廣泛發揮作用的領域，市場是否就完美無缺呢？

2．市場調節的弊端

合作探究材料：“甜蘋果”變成“傷心果”是偶然的嗎？引導學生分析市場調節的弊端

自發性——原因：價值規律的自發調節作用

盲目性——原因：單個生產者和經營者由于不能全面掌握市場各方面的信息

滯后性——原因：市場調節是一種事后調節，從價格形成、價格信號傳遞到商品生產的調節有一定的時間差

3．這種弊端導致的后果：資源配置效率低下、資源浪費；社會經濟不穩定，發生經濟波動和混亂；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至導致嚴重的兩極分化。

可見，市場調節不是完美無缺的，市場經濟的正常發展，既需要充分發揮市場調節的作用，也需要國家的宏觀調控。讓市場這只“無形手”和國家這只“有形手”相結合，才能保證市場經濟健康有序地發展，“無形手，有形手，手拉手，向前走。”

（三）市場秩序

既然市場調節下，人們自發的追求自身的經濟利益，那會不會有人為了自己的利潤不擇手段，做些破壞市場秩序的事來呢？

多媒體播放視頻：德國沒有歐典地板

【提問】：歐典地板的這種行為有什么危害？導出規范市場秩序的意義

1．規范市場秩序的意義：

2．如何規范市場秩序

⑴嚴格市場規則

市場規則的表現形式和內容表現形式：法律規范、行業規范、道德規范

市場規則的內容：

市場準入規則

凡不符合市場準入規則的企業、商品，均不允許進入市場。市場競爭規則

禁止各種形式的地方保護、非法壟斷及其他非法競爭行為。市場交易規則

市場交易必須自愿、平等、公平、誠實守信，禁止強買強賣、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙等非法行為。

【想一想】：面對誠信缺失政府應如何去做？

⑵建立社會信用制度（引導學生分析誠信的重要性）

①必要性：市場經濟是信用經濟。誠實守信是現代市場經濟正常運行必不可少的條件。例如，公司要誠信經營，樹立良好的信譽和企業形象，才能取得成功；誠實守信能夠使企業在市場中享有良好的聲譽，這種聲譽會形成無形資產，企業將受益匪淺。

②建立良好的社會信用制度，是規范市場秩序的治本之策。形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用建設，大力建立健全社會信用體系，尤其要加快建立信用監督和失信懲戒制度。

【提問】：規范市場秩序不僅需要政府建立信用制度，作為每個經濟活動參加者應如何去做？

⑶每個市場經濟活動參與者都必須學法、懂法、守法、用法，既保證自己的經濟活動符合法律的規范，又能運用法律維護自己的權益；每個經濟活動參與者都應該樹立誠信觀念，遵守市場道德，逐步在全社會形成誠信為本、操守為重的良好風尚。

政治教案范文第4篇

【高考考點】

考點一商品的基本屬性

1.含義：商品是用于交換的勞動產品。

2.商品的基本屬性

（1）使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。

（2）價值：凝結在商品中無差別的人類勞動。是商品交換的基礎。商品交換實質上是商品生產者之間的勞動交換。

（3）商品的使用價值與價值的關系

商品是使用價值和價值的統一體。使用價值是價值的物質承擔者。無論是商品生產者還是消費者都不能同時占有價值和使用價值。

考點二貨幣的產生和本質

1.貨幣是商品交換長期發展的產物。

偶然的物物交換---擴大的物物交換---以一般等價物為媒介的商品交換---一般等價物質固定在金或銀上(以貨幣為媒介的商品交換)。

2.從商品中分離出來的固定充當一般等價物的商品，就是貨幣。貨幣的本質就是一般等價物。

“金銀天然不是貨幣,但貨幣天然是金銀”

考點三貨幣的基本職能

1.貨幣具有價值尺度、流通手段、儲藏手段、支付手段和世界貨幣五種職能。價值尺度和流通手段是貨幣的兩種基本職能。

2.商品價值與價格的關系。

商品的價格就是商品價值的貨幣表現。價值是價格的基礎，價格的高低歸根結底是價值的大小決定的。

考點四金屬貨幣與紙幣

1.天然金銀條塊鑄幣紙幣信用貨幣電子貨幣

紙幣的產生是由貨幣作為流通手段的職能決定的

2.紙幣是由國家或某些地區發行的、強制使用的價值符號。

3.紙幣的本質是價值符號

注意：紙幣沒有價值；紙幣必須由國家發行；必須是國家現在正在強制使用的

4.通貨膨脹與通貨緊縮

（1）貨幣流通規律

紙幣的發行量必須以流通中實際所需要貨幣量為限度。

流通所需要的貨幣量,同商品的價格總額成正比,同貨幣流通速度成反比

（2）通貨膨脹，是指經濟運行中出現的全面、持續的物價上漲的現象。

（3）通貨緊縮，使之于通貨膨脹相反的一種經濟現象。它表現為物價全面持續下跌，通常伴隨著經濟衰退的現象。

注意：通貨膨脹與通貨緊縮的關系

聯系A.二者都是由社會總需求與社會總供給不平衡造成的，亦即主要是流通中實際需要的貨幣量與發行的數量不平衡造成的。

B.二者都會影響正常的經濟生活和社會經濟秩序。因此，必須采取切實有效的措施予以抑制。

考點五貨幣與財富

由于貨幣固定的充當一般等價物，可以交換到任何商品，因而被當作社會財富的代表。擁有一定量的貨幣，就相當于擁有相當的社會財富。

考點六結算與信用工具

1.結算方式：

（1）現金結算：用紙幣來完成經濟往來的收付行為

（2）轉賬結算：雙方通過銀行轉帳來完成經濟往來的收付行為

2.信用卡:

（1）含義：是具有消費、轉帳結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。銀行信用卡是商業銀行對資信狀況良好的客戶發生的一種信用憑證。

（2）優點：集存款、取款、消費、結算、查詢為一體，能減少現金的使用，簡化收款手續，方便購物消費，增強消費安全。

3.支票:

（1）含義：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據。

(2)分類:轉賬支票，現金支票

考點七外匯和匯率

1.含義：是用用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。

外匯包含可兌換的外幣，同時還包括外幣表示的支付憑證和信用憑證，而且并不是所有的外幣都是外匯，只有可兌換的外幣才能構成外匯。

2.匯率（匯價）：兩種貨幣之間的兌換比率。

外匯匯率：一定單位外匯兌換本幣的比率。

本幣匯率：一定單位本幣兌換外匯的比率。

3.保持人民幣幣值穩定

（1）含義：對內保持物價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定。

（2）意義：對人民生活安定、國民經濟持續快速健康發展，對世界金融的穩定，對經濟的發展，具有重要意義

【重點、難點】

1.貨幣的本質

貨幣是從商品中分離出來的固定充當一般等價物的商品。貨幣的本質是一般等價物。理解貨幣的本質應從以下幾方面把握：

（1）從貨幣的定義看，貨幣是一種商品，但是又與一般商品不同，是可以用來和其他一切商品交換的商品。

（2）從等價物來看，在商品的交換關系中，一件商品充當表現其他商品價值的媒介并和它相交換，我們就說這種商品是等價物。貨幣作為等價物，與其他一般等價物有所不同，只有當貴重金銀固定地充當一般等價物時，才標志著貨幣正式產生。

（3）從貨幣的作用看，貨幣可以與其它一切商品相交換，用來表現其它一切商品的價值，起到一般等價物的作用，所以貨幣的本質就是一般等價物。

2.紙幣、紙幣與貨幣的關系

（1）理解紙幣的含義:

①紙幣只是一種價值符號，即代表著一定數量的價值。這是紙幣與金屬貨幣的最大區別。金屬貨幣本身具有內在的價值，而紙幣本身的價值可以忽略不計。紙幣的面額只是代表著一定數量的價值，因而稱為價值符號。

②由于紙幣只是價值符號，它的流通必須以發行者強大的信譽或者強制為基礎，否則就無人使用。由于國家的信譽高，具有強制力，所以后來都由國家壟斷紙幣的發行③由于紙幣只是價值符號，國家必須控制好發行量，不是可以任意發行的。發行過多會超過流通中的需要量，引發通貨膨脹。發行過少達不到流通中的需要量，滿足不了經濟發展的需要。④非國家的地區政府，如我國的香港、澳門特別行政區，也有本地強制使用的紙幣。歐元是歐元國家的政府聯合發行并在本地區強制使用的紙幣。

（2）紙幣與貨幣的區別與聯系：

區別：①含義不同（略）。

②產生不同：貨幣是在商品交換發展的過程中，從一般商品中分離出來的；而紙幣是在貨幣充當流通手段的職能中產生的；③屬性不同：貨幣是商品，具有使用價值和價值；紙幣是價值符號，只具有使用價值而無價值。

聯系：①紙幣是貨幣充當流通手段的派生物，沒有貨幣，就沒有紙幣。②紙幣代替金屬貨幣執行流通手段的職能中產生的。③屬性不同紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。

3．比較通貨膨脹與通貨緊縮

（1）區別

①含義和本質不同：通貨膨脹是指紙幣的發行量超過流通中所需要的數量，從而引起紙幣貶值、物價上漲的經濟現象。其實質是社會總需求大于社會總供給。

通貨緊縮是與通貨膨脹相反的一種經濟現象，是指在經濟相對萎縮時期，物價總水平較長時間內持續下降，貨幣不斷升值的經濟現象。其實質是社會總需求持續小于社會總供給。

②表現不同：通貨膨脹最直接的表現是紙幣貶值，物價上漲，購買力降低。通貨緊縮往往伴隨著生產下降，市場萎縮，企業利潤率降低，生產投資減少，以及失業增加、收入下降，經濟增長乏力等現象。主要表現為物價低迷，大多數商品和勞務價格下跌。

③成因不同：通貨膨脹的成因主要是社會總需求大于社會總供給，貨幣的發行量超過了流通中實際需要的貨幣量。通貨緊縮的成因主要是社會總需求小于社會總供給，長期的產業結構不合理，形成買方市場及出口困難導致的。

④危害性不同：通貨膨脹直接使紙幣貶值，如果居民的收入沒有變化，生活水平就會下降，造成社會經濟生活秩序混亂，不利于經濟的發展。不過在一定時期內，適度的通貨膨脹又可以刺激消費，擴大內需，推動經濟發展。通貨緊縮導致物價下降，在一定程度上對居民生活有好處，但從長遠看會嚴重影響投資者的信心和居民的消費心理，導致惡性的價格競爭，對經濟的長遠發展和人民的長遠利益不利。

⑤治理措施不同：治理通貨膨脹最根本的措施是發展生產，增加有效供給，同時要采取控制貨幣供應量，實行適度從緊的貨幣政策和量入為出的財政政策等措施。治理通貨緊縮要調整優化產業結構，綜合運用投資、消費、出口等措施拉動經濟增長，實行積極的財政政策、穩健的貨幣政策、正確的消費政策，堅持擴大內需的方針。

（2）聯系

①二者都是由社會總需求與社會總供給不平衡造成的，亦即流通中實際需要的貨幣量與發行量不平衡造成的。

②二者都會使價格信號失真，影響正常的經濟生活和社會經濟秩序，因此都必須采取有效地措施予以抑制。

（3）物價上漲不等于通貨膨脹

一般地說，通貨膨脹必然引起物價上漲，但不能說凡是物價上漲都是通貨膨脹。影響物價上漲的因素是多方面的。

①紙幣的發行量必須以流通中所需要的數量為限度，如果紙幣發行過多，引起紙幣貶值，物價就會上漲。

②商品價格與商品價值成正比，商品價值量增加，商品的價格就會上漲。

③價格受供求關系影響，商品供不應求時，價格就會上漲。

④政策性調整，理順價格關系會引起上漲。

⑤商品流通不暢，市場管理不善，亂收費、亂罰款，也會引起商品價格的上漲。可見，只有在物價上漲是因紙幣發行過多而引起的情況下，物價上漲才是通貨膨脹。

4.通貨緊縮對經濟發展的影響必須進行具體分析

一般來說，適度的通貨緊縮，通過加劇市場競爭，有助于調整經濟結構和擠去經濟中的“泡沫”，也會促進企業加強技術投入和技術創新，改進產品和服務質量，對經濟發展有積極作用的一面。

但過度的通貨緊縮，會導致物價總水平長時間、大范圍下降，市場銀根趨緊，貨幣流通速度減慢，市場銷售不振，影響企業生產和投資的積極性，強化了居民“買漲不買落”心理，左右了企業的“惜投”和居民的“惜購”，大量的資金閑置，限制了社會需求的有效增長，最終導致經濟增長乏力，經濟增長率下降，對經濟的長遠發展和人民群眾的長遠利益不利。由此看來，通貨緊縮對經濟發展有不利的一面。為此，當通貨緊縮時期，我們必須通過加大政府投資的力度，刺激國內需求，抑制價格下滑，保持物價的基本穩定。

【典例精析】

1.（06文綜北京卷）近年來，汽車已成為為家庭消費的熱點。據此回答：在我國汽車市場上，既有自主品牌的汽車，也有進口汽車和中外合資企業生產的汽車，以下選項中，可能使我國消費者享受到更低汽車價格的因素有

①國內出現通貨膨脹②人民幣升值③汽車市場競爭激烈④進口關稅降低

A.①②B.③④

C.②④D.②③④

解體思路：此題根據設問，首先考慮哪些因素能導致汽車價格下降或者相對下降，從而使消費者得到實惠。通貨膨脹會導致價格上漲，因而①排除。人民幣升值，人民幣的購買力上升，會使汽車價格相對下降。汽車市場競爭激烈，有可能使汽車經營商通過降價銷售。進口關稅降低，使進口汽車的銷售價下降，可能帶動汽車價格的整體下降。因而答案為D.

答案：D

2.（06政治江蘇卷）下列有利于化解通貨膨脹的措施是

A.調整匯率B.降低利息

C.增發國債D.提高貸款利率

解題思路：看到此題，首先想到的是通貨膨脹的原因及表現。通貨膨脹的原因之一是流通中的貨幣量超過了流通中需要的貨幣量。另一方面社會總需求超過總供給。A項中匯率的調整沒有體現方向，不一定有利于化解通貨膨脹。B項中降低利息會導致市場上流通的貨幣量進一步增加，加劇通貨膨脹。C項中增發國債會增加社會需求量，也會加劇通貨膨脹。D項中提高貸款利率，使企業利息負擔加重，減少貸款數量，有利于控制固定資產投資，減少社會需求。

答案：D

3.（07高考文科基礎廣東卷第1題）貨幣在商品流通中起著重要作用。下列對于貨幣的正確認識是

A.貨幣只有流通手段的職能

B.貨幣就是金銀，金銀就是貨幣

C.有商品交換，就有貨幣

D.貨幣能表現一切商品的價值

[解析]此題設問比較簡單，考查對基礎知識的理解。A項是錯誤的，貨幣還有其他職能。B項中，貨幣就是金銀是正確的，但是金銀不一定是貨幣，金銀首先是一般的商品。C項中，有商品交換就有貨幣是錯的，最早的交換是物物交換，不存在貨幣。D項中，貨幣是固定充當一般等價物的商品，因而能表現一切商品的價值。故選D。

答案：D

【理論運用】

關于人民幣升值

背景材料：

自2005年7月21日起，我國開始實行以市場供求為基礎，參考一籃子貨幣進行調節、有管理的浮動匯率制度。人民幣匯率不再盯住單一美元，而是形成更富彈性的人民幣匯率機制。人民幣對美元匯率中間價4月10日首度“破7”，為6．9920元人民幣兌1美元。

*

材料解析：

1．匯率變動對國內經濟的影響

（1）影響物價的上漲或下降

匯率變動后，立即對進口商品的價格發生影響。首先是進口的消費品和原材料價格變動，進而以進口原料加工的商品或與進口商品相類似的國內商品價格也發生變動。

匯率變動后，出口商品的國內價格也發生變動。如本幣匯率下降，則外幣購買力提高，國外進口商就會增加對本國出口商品的需求。在出口商品供應數量不能相應增長的情況下，出口商品的國內價格必然上漲。在初級產品的出口貿易中，匯率變化對價格的影響特別明顯。

在資本主義周期的高漲階段，因國內外總需求的增加，進口增多，對外匯需求增加，外幣價格高漲，導致出口商品、進口商品在國內價格的提高，并在此基礎上推動了整個物價水平的高漲。

（2）一定情況下影響出口商品的生產部門

外幣升值時，將使進口商品變得更貴，從而使以進口原材料為主的出口商品生產者的生產成本上升，削弱其在國際市場上的競爭能力，而對以國內原材料為主的出口商品生產者較為有利。

外幣貶值時，將使進口商品變得便宜，從而使以進口原材料為主的出口商品生產者的生產成本下降，出口產品的國際市場競爭能力也增強，而同時以國內原材料為主的出口商品生產者則得不到由于匯率變動而帶來的好處。

非貿易項目由于受到匯率變動的影響而發生的資本流向的變化等，也將對出口商品生產部門的資金供求等方面發生相應的影響。

2．匯率變動對一國對外經濟的影響

（1）對一國資本流動的影響

從長期看，當本幣匯率下降時，本國資本為防止貨幣貶值的損失，常常逃往國外，特別是存在本國銀行的國際短期資本或其它投資，也會調往他國，以防損失。如本幣匯率上漲，則對資本移動的影響適與上述情況相反。也存在特殊情況，近幾年，在短期內也曾發生美元匯率下降時，外國資本反而急劇涌入美國進行直接投資和證券投資，利用美元貶值的機會，取得較大的投資收益，這對緩解美元匯率的急劇下降有一定的好處，但這種情況的出現是由于美元的特殊地位決定的。

（2）對對外貿易的影響

本幣價值下降，具有擴大本國出口，抑制本國進口的作用，從而有可能扭轉貿易收支逆差。

（3）對旅游部門的影響

其它條件不變，以本幣表現的外幣價格上漲，而國內物價水平未變，對國外旅游者來說，本國商品和服務項目顯得便宜，可促進本國旅游及有關貿易收入的增加。

3．匯率變動對一國黃金外匯儲備的影響

（1）儲備貨幣的匯率變動影響一國外匯儲備的實際價值，儲備貨幣升值，則一國外匯儲備的實際價值提高，反之則降低。

（2）本國貨幣匯率變動，通過資本轉移和進出口貿易額的增減，直接影響本國外匯儲備的增加或減少。

（3）匯率變動影響某些儲備貨幣的地位和作用。

跟蹤訓練

一、單項選擇題

1.自2007年8月下旬全國產品質量和食品安全專項整治行動全面啟動以來,全社會的食品質量明顯提高。我們之所以高度重視食品質量,是因為

A.個別勞動時間決定商品價值量

B.商品是用于交換的物品

C.商品使用價值是價值的物質承擔者

D.社會勞動生產率與商品價值量成正比

2.2007年11月8日,央行在的第三季度貨幣政策執行報告中警示稱,目前價格整體上行壓力依然較大,通脹風險仍須關注。央行之所以關注通貨膨脹,是因為

A.央行負責發行人民幣

B.通貨膨脹會使人民幣不斷升值

C.通貨膨脹會造成社會經濟秩序混亂

D.通貨膨脹是由物價上漲引起的

中國人民銀行決定從2007年11月26日起,上調存款類金融機構人民幣存款準備金率0.5個百分點。此次調整后,普通存款類金融機構將執行13.5%的存款準備金率標準,該標準創近年歷史新高。回答3～4題。

3.中國人民銀行作出上述決定,表明中國人民銀行（）

A.是我國的政策性銀行

B.依法制定和實施貨幣政策,是國家宏觀調控的重要工具

C.是我國金融體系的主要組成部分

D.以辦理存貸款為其主要業務

4.金融機構必須將存款的一部分繳存在中央銀行,這部分存款叫做存款準備金；存款準備金占金融機構存款總額的比例則叫做存款準備金率。央行多次上調存款準備金率意味著（）

A.我國經濟進入通貨緊縮狀態

B.流通中的貨幣量減少

C.國家實施積極的貨幣政策

D.銀行吸納存款的能力下降

5．假定一個國家在一定時期內，商品價格總額增長20％，貨幣流通次數增加50％，紙幣發行量不變，則該國l元紙幣的購買力相當于原來__________元的購買力島在這個時間段，該國最可能出現的現象是_______________。

A．0.80物價上漲B．1.25投資減少

C．0.40物價上漲D．2.50物價持續下跌

二、非選擇題

6.閱讀下列材料,回答問題。

材料一2007年9月11日,2007年中國名牌產品暨中國世界名牌產品表彰大會在北京人民大會堂隆重召開。3個榮獲中國世界名牌產品稱號的產品和856個榮獲2007年中國名牌產品稱號的產品受到表彰。自2000年以來,我國實施名牌戰略取得了巨大成效,共表彰了1957個中國名牌產品、10個中國世界名牌產品。形成了一批以名牌產品為龍頭,跨地區、跨行業具有較強競爭力的優勢企業集團。

材料二當前,我國企業的自主創新能力與發達國家相比仍有較大差距,大多數企業缺乏核心競爭力,核心技術受制于人,掙的是辛苦錢。"中國制造"不應是廉價產品的代名詞,而應是高品質的標志。

(1)企業為什么要創名牌?(5分)

(2)結合材料說明應如何改變"中國制造"是廉價產品的代名詞這一現象?(6分)

(1)①商品是使用價值和價值的統一體。商品的使用價值是商品價值的物質承擔者,是實現商品價值的前提條件。名牌產品是滿足消費者需要的優質產品。每個企業要在市場競爭中取勝,就必須爭創名牌產品。如果產品質量差,就賣不出去,就無法實現商品的價值,企業就會虧本、破產。

②"名牌"是一種無形資產,能增強產品的市場競爭力,提高其市場占有率,從而使企業勞動者得到實惠。

③因此,企業要千方百計地抓質量、創名牌。

政治教案范文第5篇

1、能夠初步地分辨自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負的區別。

2、懂得持久的自尊自信，需要正確看待成功和失敗。

二、教學重點與難點

1、要自尊自信，不要自傲自負。

2、自尊自信與虛榮忌妒有本質的區別。

3、要自尊自信，不要自卑。

三、教學方法

課堂討論法歸納總結法

四、教學過程

[導入新課]

上節課我們學習了自尊自信是一種良好的心理品質，它在一個人的成長、成才和成功中起著重要作用。那么，是不是每個人對此都能有一個正確的認識呢？如果認識出現了偏差會是怎樣的呢？今天我們就來探討這個問題。

[講授新課]

（一）展示學習目標

1、分清自尊自信與虛榮忌妒、自卑、自傲自負的區別；

2、懂得虛心是自尊自信的表現；

3、能正確看待成功與失敗；

（二）展示自讀提示

1、影響一個人自尊自信心理形成的因素有哪些？

2、如何正確認識自尊自信？

（看書6分鐘，然后提問）

（三）重點講清自尊自信與虛榮忌妒、自傲自負、自卑的本質區別：

虛榮忌妒不是真正的自尊自信；自尊自信走向反面，就變成了自卑、自傲自負。自尊自信反面的一極是自卑，另一極就是自傲自負。

（四）總結本節課的知識結構

1、要自尊自信，不要虛榮忌妒

（1）、虛榮的含義

（2）、虛榮心理的表現

（3）、虛榮心強的人如何認識和了解自己

（4）、忌妒心理是如何產生的？它的危害有哪些？

2、要自尊自信，不要自卑

（1）、自卑的含義

（2）、自卑心理的產生原因

（3）、自卑心理的表現

3、要自尊自信，不要自傲自負

（1）、自傲自負的危害

（2）、如何理解“虛心才是自尊自信的表現？

4、持久的自尊自信，需要正確看待成功和失敗。

五、課堂練習

1、中學生小劉，為了引起同學的注意，有一天她穿了件漂亮的連衣裙，并向同學們炫耀，說是她爸爸從外國買來的，很值錢。一時間，她自以為成了同學們眼中的“中心人物”，感到很快樂。

請問：小劉的快樂心理是自尊自信的表現么？為什么？

2、分析說明：

A生因一次考試不理想，就滿臉愁容，“哎，我真笨，看來我不是塊讀書的料，，永遠都學不好。”

B生同樣沒考好，可他這樣對自己說“也許我學習方法不對，改一改，下一次會考好的。”問：