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工作方法的重要性范文第1篇

【關鍵詞】學前教育 雙語幼兒園 少數民族 兒童

雙語教育融入到少數民族的教育已經好幾年了。在國家的支持和關照下取得了有效的成果。國家一直在關心接受雙語教育者的工作安排問題，提高了農民對雙語教育的關心和需求。這樣一來產生了雙語教育要從學前教育開始的需求和渴望。自治區各市農村就如下雨后的竹子一樣，雙語幼兒園一一創建起來了。產生了雙語教育蓋滿全社會的大好局面，這讓人無比的欣賞和喜愛。

大家都知道、漢語是國語。現在已經達到了漢語在全中國適用范圍最廣的工作語言的目標。顯然、要會說漢語、是就業的前提條件。就業方面、不只是黨和政府單位、甚至個人獨資企業單位等這些單位的就業前提條件就是要懂漢語。這在我國各民族共同努力和發展方面有一定好處。對于少數民族而已這是一個好機會，之所以學前教育工作中要執行雙語教育是很重要的。

大家都知道、學語言是對學前兒童來說是最重要的階段。這時候學前兒童在家學自己的母語、這時候他們學母語沒有任何的限制條件。在這個階段給他們再加上另外一種語言的話、對他們而言沒有任何壓力和不適應的情況發生。隨著年齡的增長、他們會很快的適應到新的環境、甚至雙語之外、更多的語言、他們都能接受。之所以學前教育工作中要執行雙語教育是很重要的。在國家的支持下新建成了很多雙語幼兒園。但是、教育方法的所不同、也會出現一系列的問題。在學前教育工作中要執行雙語教育要注意下面幾項：

1.要理解兒童在不同年齡階段的年齡特征。學前兒童根本就不知道怎么動筆、怎么寫等方面的認識比較欠缺。學前兒童因為年紀比較小、聽的多、學得多、但是記得比較少、注意力很難在集中。所以教養者要懂得心里現象、心理欲望、要不斷的改變自己的教育方式、配合他們的生理發生的變化來索取不同的教育方法。不要給兒童過于的壓力、不能勉強的讓他們注意力集中、不然的話會得不到更好的教育效率。

2.創造出學習語言的良好環境。這方面教養者必須要會雙語。教養者必須很熟悉自己的母語和漢語。除此之外、還要懂得兒童語言。因為不管是什么語言、兒童首先要接觸的是語言部分。所以呢、教養者必須跟兒童一起生活、給他們創造出學好每門語言的良好環境。因為、兒童沒有完全的掌握好母語之前、是學不好第二門語言的。說的是另外一種語言、但是在這里強調的是思維能力、分析能力所不同而語言跟能力中間發生沖突、這樣一來對學習語言帶來不好的反面影響。所以教養者要熟悉漢語和母語、創造出學習語言的良好環境、有助于學前兒童教育工作。

3.擁有和游戲融為一體的教育方式并且要活躍的進行。學前兒童的基礎目標不光是書面知識。兒童接受不了這種教育方式、還一方面、雙語教育所用的課本內容也有些不符合少數民族兒童的生活習慣。這樣一來會在兒童思維方式造成一些沖突、會影響到學習。根據兒童在不同年齡階段上的特征和性別區別找出各種.擁有和游戲融為一體的教育方式并且要活躍的進行。這樣一來兒童在學習語言方面有了加快。除此之外、可以提高學前兒童教育效率。

4. 用雙語教學生怎么坐，寫字是保持什么樣的姿勢，怎么樣拿筆寫字。黑板上寫母語，漢語時方格上怎么寫、寫字從那邊開始、怎么繼續、怎么結尾等過程要用雙語解釋、講解。挑出寫的好的孩子上黑板展示、鼓勵他。讓不會寫的孩子慢慢的學、教養者也要找出最簡單的方法耐心的教來培養他們寫字的能力。

工作方法的重要性范文第2篇

職業是有勞動能力的人為生活所得，發揮個人能力并為社會作貢獻的持續性活動。職業指導主要是對求職者進行指導、提供咨詢，及為用人單位提供求職者信息的過程。大學生的職業指導主要是針對大學生進行的職業指導，幫助大學生充分了解自己以及自己的求職意向，分析就業市場，了解勞動政策等，幫助大學生實現就業。具體來說，大學生職業指導包括就業政策宣講、職業生涯規劃輔導、職業心理測評與職業咨詢、求職擇業指導、就業創業教育等內容，是大學生人生教育的重要內容，也是思想政治教育的重要渠道。教育部《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》強調，“就業指導是高校教學工作的重要組成部分。”職業指導對于大學生的就業、可持續發展甚至對于社會發展都有著十分重要的意義，是目前大學生就業工作的重要內容。

職業指導在促進大學生就業工作中的重要意義

大學生職業指導不單純是幫助學生選擇職業，而是幫助大學生樹立正確的就業意識，并以此為契機實現高質量就業，實現自身的可持續發展。職業指導的目標就是要讓大學生在學校期間對自身發展形成較好的就業意識，形成職業生涯發展所需的世界觀、人生觀、價值觀，在實現穩定就業后更好地實現個人價值，為用人單位提供高質量的人才，實現就職和用人良性發展。

開展大學生職業指導的重要意義有三點。

1. 幫助用人單位獲得符合單位需要的人才

開展大學生職業指導工作，可以有效地幫助用人單位獲得符合單位需要的勞動力。職業指導可以通過與用人單位的溝通交流，確定用人單位所需人才的多角度能力，同時幫助大學生提升求職能力，充分提高綜合素質，從而成為用人單位所需要的工作者。

2. 幫助大學生避免進入擇業誤區

開展大學生職業指導有助于大學生實現自我價值。開展大學生職業指導，可以幫助大學生確定職業方向，進行就業前的充分準備，幫助大學生避免進入擇業誤區，幫助大學生選擇適合自己的職業崗位。

3. 幫助學生確立正確的擇業觀

開展大學生職業指導，可以有效地促進教育的改革。職業指導是有效溝通學校與社會、求職準備與就業的橋梁，可以幫助學校教育從應試教育轉向素質教育，幫助學生確立正確的擇業觀，幫助學生了解自己，正確進行自我評價，了解社會需要，并進行求職的選擇。

職業指導在促進大學生就業工作中的作用

職業指導對促進大學生就業非常重要。一是隨著高校擴招，大學畢業生人數迅猛增加，加上國家就業體制的改革，就業形勢日益嚴峻，大學生就業的困難日益突出，每年就業困難大學生人數成倍增長，很多大學畢業生畢業后即失業，或者只能短期就業，對于大學生自身的發展以及社會的穩定發展都帶來了巨大的影響。二是大學畢業生在就業時，就業的需求呈現較多層次，面臨較多選擇，對大學生的職業素質提出了新的要求。如報考公務員、選調生、事業單位、師范類普崗和特崗等各級各類考試、自主擇業、自主創業等多方面。也有暫時就業的，另外還有選擇進一步升學、應征入伍等方面的。多層次的就業需求，對大學生職業指導提出了更高的要求。

1.調整大學生就業心態，幫助大學生正確進行生涯規劃

大學生擇業的過程是一個復雜的心理變化過程，如何幫助大學生調整就業心態，克服就業的心理障礙，樹立正確的職業觀，進行有效的生涯規劃，是職業指導最重要的作用之一。面對日益嚴峻的就業形勢、與日俱增的就業壓力、眾多的競爭對手，許多大學生自身不具備良好的心理素質去應對，不夠自信，同時由于沒有就業經歷，對于自己的優劣勢和適合崗位不是很清晰，因此職業指導的作用就更為重要。職業指導可以幫助大學生加強自我理解與分析，客觀認識自我，正視現實，敢于競爭。同時，職業指導可以幫助大學生了解職業及其特點，幫助大學生正確進行生涯規劃，明確職業目標，樹立正確的職業觀，促進大學生有針對性地提高自身素質，以良好的狀態擇業、就業。

2.提升大學生綜合素質，強化畢業生就業質量，增強就業競爭力

面對嚴峻的就業形勢和眾多的競爭對手，提升綜合素質、強化就業質量、增強就業競爭力是大學生就業準備的重要課題。通過職業能力測試、職業生涯規劃設計等職業指導內容，讓大學生充分了解自我，有針對性、有意識地強化專業知識學習和求職擇業技巧，不僅可以督促大學生在專業知識方面的學習，提升綜合素質，還可以在求職方面進行有效的指導。

對大學生進行求職技巧的指導具有較強的實用性，可以幫助大學生更充分了解自己的優勢與劣勢，明確自己求職能力水平，結合自身實際情況，采用切實可行的方法求職，揚長避短，從而實現個人目標。因此，職業指導能夠有效地提高畢業生就業質量，增強就業競爭力。

3.提供大學生就業信息，促進校企深度合作，實現穩定就業

實現就業的基礎是就業信息渠道的暢通。提供就業信息并對就業信息進行分析篩選，指導大學生實現穩定就業是大學生職業指導工作中不可缺少的內容。就業信息渠道的暢通即要向大學畢業生提供就業信息，并根據這些信息進行職業指導，使大學畢業生根據就業信息做出就業的選擇。首先，職業指導中心可以通過加強與政府就業部門和相關的企事業單位的聯系，充分運用相關政策法規，收集企事業單位人才需求情況、招聘需求崗位條件等方面的內容，向大學生廣泛提供就業信息，并通過舉辦小型招聘會、組織畢業生到單位參加考察、建立就業實習基地等方式，加強校企深度合作，幫助大學畢業生更好地就業。其次，高校可以積極推薦優秀畢業生到單位應聘面試，既為單位輸送了優質人才，又幫助優秀大學生實現了高質量就業。同時加強用人單位與高校的聯系，使之成為長效機制，充分實現穩定就業。

4.幫助大學生了解就業政策法規，在求職或創業中維護自身權益

由于大學生對于就業的急迫性和就業市場不了解，往往對維護自身權益沒有明確的認識，在就業和創業中存在較大的風險。職業指導可以對大學生進行就業政策法規的指導和宣傳，使大學生了解國家勞動政策法規、學校就業相關規定和具體實施意見，在求職和擇業的過程中依法維護自身權益。同時引導大學生實現多層次就業，根據國家需要、個人意愿進行如西部計劃、三支一扶等政策有針對性地選擇職業，實現多層次就業。針對有創業意向的大學生，加強國家創業扶持政策的宣傳和幫扶，引導學生在政策法規的保護下實現創業。

5.實現招生就業渠道良性循環，擴大高校社會影響

職業指導是學校與社會的紐帶，通過兩者有效的聯系，可以幫助大學生認清形勢，調整自身狀態和心態，建立自信，增強責任感和使命感，盡快適應新的環境和工作角色，有效地增強大學生就業競爭力，幫助大學畢業生實現高質量穩定就業，通過較好的社會反饋情況，提升高校信譽度，進而實現更高質量和規模的招生。通過招生、就業渠道的良性循環，有效地擴大高校的社會影響，促進高校的長遠發展。

工作方法的重要性范文第3篇

【關鍵詞】政工；想象政治教育；工作方法；創新

隨著信息資源傳播的逐漸擴大，人們的思想意識時刻受到影響，思想政治教育工作能夠積極的引導人們的思想意識，構建完善的價值取向，對于物質生活與精神世界的構建發展著重要的作用。如何在新形勢下開展思想政治教育工作方法的創新，是未來社會發展的重點。

一、思想政治教育工作

思想政治教育工作在廣義上講是系統組織的開展道德、知識技能等方面的鍛煉活動。同時也是教育開展的主要形式。是對教育進行實踐的重要思想政治活動。思想政治教育工作是在社會群體思想觀念基礎上對于道德、政治等方面的表達，是有計劃、有組織開展的以實現思想道德水平提升為目的的社會實踐活動。思想政治教育工作內容豐富，不同時期的思想政治教育工作重點具有差異性，能夠滿足不同的階層人們對于思想意識的需求。思想政治教育工作是我黨工作的重點，是緊密聯系群眾，積極開展群眾活動的主要形式，既能夠，滿足人們的思想意識需求，同時也能夠實現我黨的政治目標。在新時期開展的思想政治教育工作需要進行綜合研究，根據社會規律有計劃的開展教育實踐活動。使人們的思想道德逐步的提升。

二、思想政治教育工作方法創新

（一）構建現代化思想政治教育隊伍

新時期思想政治教育工作具有時代性特點，對于思想政治教育隊伍提出了全新的要求。傳統上人們將教師作為唯一的知識傳授者，在教學方法上主要采用的是灌輸方式，忽視其他人的實際情況。信息時代知識的傳授并不只是單純的講解灌輸，需要根據人們的實際情況以及社會的發展規律不斷的總結經驗教訓，應用全新的工作方法。將更多的信息資源進行整合，針對不同的需求進行講解。思想政治教育工作要體現時展意義。思想政治教育隊伍要構建完善的理論知識體系，能夠充分的運用現代傳播技術主動的進行思想政治教育講解。加強傳播隊伍建設是開展思想政治教育工作的基礎，具有高素質專業化的思想政治教育隊伍是未來工作的重點。

（二）辯證統一的主體價值觀

傳統的思想政治教育工作的主要目的就是灌輸思想意識，將自身作為教育工作的唯一主體，忽視接受者的想法。被動的接受思想政治教育內容將會導致結果適得其反。隨著社會主義市場經濟的不斷發展，人們的思想意識水平持續提升，更加重視自身的主體地位。這種變化在教育者與接受者中對于兩者的關系進行了必要的調整，強調教育者的教育引導作用，樹立接受者的教育主體地位。將教育與接收兩者的辯證關系進行統一，使雙方在主觀意識上都能夠更好的融入到實踐活動中。樹立辯證統一的主體價值觀對于創新思想政治教育工作具有重要的現實意義。

（三）與實際情況進行聯系

要將思想問題與實際情況進行必要的聯系。能夠明確人們的需要解決的問題，將思想政治教育工作由宣傳轉變為引導解決，這樣才能夠達到思想政治教育工作的預期效果。積極疏導人們的思想困惑，使人們能夠心悅誠服的接受意見，并且轉換為思想與行為動力。單純的宣傳將會限制人們的主動性。多樣的社會環境增加思想政治教育工作的開展難度，依靠個人并不能夠解決思想意識問題，要認真聽取其他人的建議。利用心理學等理論知識疏導利益關系。思想政治教育工作核心就是解決思想意識問題。

（四）深入開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動

中國特色社會主義理論體系是推動社會主義和諧社會構建的重要基礎，也是開展社會主義事業的理論基礎。中國特色社會主義理論體系是中國化理論研究成果，是發展中國特色社會主義根本思想。針對這種情況要廣泛的開展中國特色社會主義理論體系宣傳活動，使更多的人能夠認識到中國特色社會主義理論體系的重要性，統一廣泛群眾的思想意識，為進一步改革開放發展現代化事業奠定基礎。中國特色社會主義理論是開展思想政治教育工作的主要內容，需要全體群眾能夠接受掌握價值理論，根據中國特色社會主義理論體系的內容開展工作方法創新，使更多的群眾能夠切實感受到社會的變化。

（五）加強網絡監管，充分的利用網絡技術

隨著計算機技術的不斷發展，網絡在各行業中得到了廣泛的應用。思想政治教育工作應該充分的利用現代科學技術，構建思想宣傳陣地。在復雜多變的網絡環境中，應該合理的利用網絡傳播技術，加強網絡監管效果，能夠在根本上遏制不良信息的傳播。制定具有針對性的思想政治教育工作方法，積極引導網絡輿論發展，使人們能夠獲取到正確的信息。加強網絡監管的同時擴大媒體傳播的范圍，使思想政治教育功能能夠輻射到各個方面。這是未來思想政治教育工作的主要發展趨勢，也是新形勢下積極調整思想政治教育工作方法的表現。

工作方法的重要性范文第4篇

為期半天的全縣貫徹落實行政問責辦法等四項制度動員會議，通過與會同志的共同努力，圓滿完成了會議的各項議程，今天就要結束了。

會上，方縣長作了題為《強化責任規范行為全面提高行政效能和工作效率》的重要講話，講話全面地傳達了全市貫徹實施行政問責辦法等四項制度動員大會主要精神，對我縣如何貫徹落實行政問責辦法等四項制度作了全面安排部署，要求我們要增強貫徹落實四項制度的重要性和使命感。講話站得高，立意新，目標明確，重點突出，措施具體，針對性和可操作性都很強，對抓好落實四項制度的各項工作具有很強的指導意義，會后，各鄉鎮、各單位務必認真組織學習，切實抓好貫徹落實；剛才，縣監察局、人勞局作了工作發言，縣國土局、白鶴灘鎮人民政府作了表態發言，發言都很實在，信心很足，希望在執行過程中，各鄉鎮、各部門相互學習，互相借鑒，共同抓好落實。總結這次會議，主題鮮明，重點突出，會風務實，會議開得很成功，達到了會議預期目的。

下面，就貫徹落實好這次會議精神，講三點意見：

一、深刻領會，強化宣傳抓落實

各鄉鎮、各部門參加會議的領導要吃透此次會議精神，會后，必須迅速召開本鄉鎮、本部門干部職工大會進行傳達學習，扎實抓好會議的貫徹落實，要進一步統一思想，提高認識，真正學習好、傳達好、貫徹好、落實好這次會議精神，在全縣范圍內迅速掀起學習貫徹執行四項制度的良好氛圍。

二、明確使命，強化責任抓落實

行政問責辦法等四項制度對各級領導干部都作出了嚴格的要求，因此，各鄉鎮、各部門領導要充分認識認真貫徹執行四項制度的重要性和必要性，要率先錘范，以實際行動踐行四項制度。要認真進行自查，按照此次會議的安排部署認真抓好各階段的工作。要把各項工作量化到崗，細化到人，明確分管領導和具體的責任人，做到事事有人抓，有人管，件件有落實，每個環節都有具體責任人，做到縱向到底，橫向到邊。

三、統一思想，深化認識抓落實

工作方法的重要性范文第5篇

每一件事和每一項工作都會有其特定的最好結果，這個最好結果就是我們做一件事和一項工作所期望達到的最終目標。在開始做事之前，只要明確地記住了最終目標，就能肯定，不管哪一天干哪一件事都不會違背你為之確定的最重要的標準，你做的每一件事都會為這個最終目標作出有意義的貢獻。如果沒有目標，就不可能有切實的行動，更不可能獲得實際的結果。高效能人士最明顯

的特征就是，他們往往在做事之前，就清楚地知道自己要達到一個什么樣的目的，清楚為了達到這樣的目的，哪些事是必須的，哪些事往往看起來必不可少，其實是無足輕重的。他們總是在一開始時就懷有最終目標，因而總是能事半功倍，能卓越而高效。一開始時心中就懷有最終目標，意味著從一開始時你就知道自己的目的地在哪里，從一開始時你就知道自己現在在哪里。朝著自己的目標前進，至少可以肯定，你邁出的每一步都是方向正確的。那種看似忙忙碌碌、最后卻發現自己是背道而馳的情況是非常令人沮喪的。這是許多效率低下、不懂得卓越工作方法的人最容易出現的錯誤，他們往往半途而廢，把大量的時間和精力浪費在了無用的事情上。每天都有無數的事情等待著我們去處理，而且有許多事情看起來還顯得非常緊急，比如響個不停的電話，下一個小時的某個會議，給某個客戶的回信等等。陷入事務性的圈子，把我們變得忙忙碌碌的情景看來是必須而且是可以理解的。但是實際情況并非如此。在麥肯錫工作所獲得的經驗告訴我，每個人在一天所做的事情中，至少有80%是并不重要的。換句話說，可能我們每天80%的時間和精力是在正確做事，卻不是在做正確的事。這是一種很危險的工作方法。一開始時心中就懷有最終目標能幫助我們很快地確定事情的重要性，它是讓我們永遠走在做正確的事的大道上的重要保障。這個“最終目標”會時刻提醒我們，這件事雖然緊急，卻并不重要，那件事雖然看起來還可以拖延，但它卻有助于我們向目標更快地邁進。有一個被廣泛傳播的事例。我們走進一片叢林，開始清除矮灌木。當我們費盡千辛萬苦，好不容易清除完這一片灌木林，直起腰來，準備享受一下完成了一項艱苦工作后的樂趣時，卻猛然發現，不是這塊叢林，旁邊還有一片叢林，那才是需要我們去清除的叢林！有多少人在工作中，就如同這些砍伐矮灌木的工人，常常只是埋頭砍伐矮灌木，甚至沒有意識到要砍的并非是那片叢林。一開始時心中就懷有最終目標會讓我們逐漸形成一種良好的工作方法，養成一種理性的判斷規則和工作習慣。如果我們一開始時心中就懷有最終目標，就會呈現出與眾不同的眼界。事實上，這種不是著眼于某一個具體事情上的思維習慣和工作方法讓我受益匪淺，在麥肯錫后來的工作歲月中，這種工作方法無數次地給我帶來了意想不到的喜悅和收獲。

..開始時就懷有最終目標責任編輯：飛雪 閱讀：人次