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創(chuàng)衛(wèi)征文范文第1篇

多年度，我院積極貫徹“三個代表”重要思想，落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，加強政治思想工作，認真開展爭創(chuàng)文明單位活動，不斷增強全院職工的率先意識、創(chuàng)新意識、機遇意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，扎扎實實地推動了醫(yī)院物質(zhì)文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。醫(yī)院先后被授予省園林式單位、省五一勞動獎狀獎?wù)?、省文明單位稱號，被市總工會授予“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工、樹新時代職工形象活動”示范點。有3名職工分別被授予市勞動模范、市五一勞動獎狀稱號。

1 廣泛宣傳，提高認識，積極開展爭創(chuàng)文明單位活動

為了加強醫(yī)院精神文明建設(shè)，醫(yī)院將創(chuàng)建精神文明建設(shè)工作納入到日常工作中，與政治思想工作、業(yè)務(wù)工作同部署、同安排、同檢查。堅持每周二次定期不定科的百分行政查房制，每月一次門診查房，發(fā)放醫(yī)德醫(yī)風、服務(wù)質(zhì)量問卷調(diào)查表，走訪來院患者，及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)護人員在服務(wù)態(tài)度、廉潔行醫(yī)等方面存在的問題，反饋到各科室進行整改。

2 狠抓思想道德建設(shè)，建立高素質(zhì)職工隊伍

通過培訓(xùn)、考核等制度管理，抓干部和黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮了中層干部和黨員隊伍在職工隊伍建設(shè)中的模范作用。對職工隊伍持之以恒地抓正面教育。重點以黨的政治路線和社會理論、理想信念、醫(yī)德醫(yī)風、英模人物等為內(nèi)容進行教育。每年都召開行風建設(shè)工作大會，成立了醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了醫(yī)德醫(yī)風考證辦法和考核標準，從行風建設(shè)長效機制、約束機制、教育機制、責任追究機制入手，進一步轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，增強責任意識。在行風建設(shè)中，以開展“誠信醫(yī)院”創(chuàng)建活動為抓手，嚴格控制不合理費用增長，并將行風建設(shè)與規(guī)范臨床行為、治理商業(yè)賄賂等工作有機結(jié)合，取得了扎實的成效。全年對全院職工醫(yī)德醫(yī)風考核，成績比較理想。全院職工涌躍為患重病職工孫克彥多次獻愛心，累計捐款1萬8千余元。

3 積極開展醫(yī)院文化建設(shè)，打造品牌醫(yī)院

通過醫(yī)院文化建設(shè)活動的開展，將醫(yī)院文化融匯于各項工作中、滲透于職工言行中、植根于頭腦中，逐步形成嚴謹務(wù)實的管理氛圍、以德取才的人才氛圍、鉆研奮發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍、和諧愉悅的人際氛圍、視野開闊的創(chuàng)新氛圍。一是加強醫(yī)院的宣傳。共編印《東海醫(yī)苑》十期共88000份。與東海電視臺合作推出專題和新聞節(jié)目70期。二是開展省文明單位創(chuàng)建。對照省文明單位的標準，廣泛動員群眾參與創(chuàng)建活動，去年被授予省精神文明建設(shè)工作先進單位。三是開展豐富多彩的群眾性集體活動，加強職工凝聚力，增進職工集體榮譽感。每年舉辦春節(jié)聯(lián)歡晚會，全院職工歡聚一堂，自編自導(dǎo)自演小品、歌舞、相聲等20多個節(jié)目。舉辦離退休老干部茶話會，離退休老干部濟濟一堂，吃著瓜子、水果、品著香茶、欣賞著自編自演的文藝節(jié)目，整個會場熱情洋溢，歡歌笑語。舉辦全院職工運動會。比賽項目有撲克牌（摜蛋）、拔河、跳繩、踢毽子、羽毛球、乒乓球、離退休職工舞蹈、離退休職工太極劍及太極拳等，賽場上充滿朝氣的年輕醫(yī)護人員生機勃勃，奮勇爭先，中老年醫(yī)護人員也積極上場參賽，職工們團結(jié)一心，努力拼搏，賽場外加油聲一浪高過一浪，掌聲笑聲不斷，氣氛熱烈。

4 加大便民惠民舉措，積極開展三下鄉(xiāng)活動

一是開展義診和咨詢。按照縣衛(wèi)生局的統(tǒng)一部署，組織在時代廣場、疾控中心等處進行衛(wèi)生宣傳活動4次，接收群眾咨詢，免費測量血壓，散發(fā)宣傳單1000余份。二是積極組織內(nèi)科、外科、骨科、婦產(chǎn)科等權(quán)威專家開展三下鄉(xiāng)活動，每年組織專家下鄉(xiāng)近20批次，接待病人3000余人次，方便了群眾，也一定程度上解決了群眾就醫(yī)難的問題。三是與桃林等4家衛(wèi)生院簽訂雙向轉(zhuǎn)診協(xié)議，在四家衛(wèi)生院可預(yù)約掛我院所有專家號，方便患者就醫(yī)。三是團員青年組織開展志愿者活動，到街頭義診咨詢4次，開展“愛在醫(yī)院”志愿者日活動，為患者提供咨詢和引導(dǎo)服務(wù)。四是開展白內(nèi)障送光明行動。為提高白內(nèi)障患者生活質(zhì)量，滿足農(nóng)村白內(nèi)障患者康復(fù)的需求，我院率先啟動白內(nèi)障康復(fù)工程，對全縣適宜白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)的患者全部免費進行手術(shù)，并免費提供國產(chǎn)人工晶體，已為全縣1500余名白內(nèi)障患者實施了復(fù)明手術(shù)，為患者節(jié)約醫(yī)療費用160萬元，受到患者一致好評。五是對貧困病人進行免費救助活動。我縣徐海路小學(xué)10歲男孩胡繼汕5年照顧癱瘓母親的先進事跡被國內(nèi)多家媒體報道后，我院決定對其母進行幫扶救助。多次安排多科專家進行會診，免費進行醫(yī)學(xué)檢查，制定詳細的治療方案，定期派專家上門診療。此項工作受到了縣委宣傳部的表彰。

5 做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造園林式醫(yī)院

院內(nèi)栽種了松樹、香樟、廣玉蘭、竹子等樹木，種植了劍蘭、桂花、紅梅花、紅楓、枇杷、榆葉梅、綠梅、紫藤、凌霄、紅玉蘭、廣玉蘭、紫玉蘭、麥冬、紅花草、樹劍蘭、海棠、迎春等花卉。建造了假山、瀑布、長廊、蓮花池（池內(nèi)放養(yǎng)多種觀賞性魚類）、磨菇亭、園藝小品、亭榭、樓閣等。醫(yī)院綠草茵茵，四季如春，為職工、病員及家屬提供了優(yōu)美的休養(yǎng)、休閑娛樂場所。被評為省、市園林式單位。

創(chuàng)衛(wèi)征文范文第2篇

(一)新制度執(zhí)行不到位

我國行政事業(yè)單位從2013年1月1日開始執(zhí)行新修訂的會計制度，然而，由于缺乏對財務(wù)管理的深刻認識，認識不到財務(wù)風險控制的重要性，導(dǎo)致新會計制度執(zhí)行不到位，與事業(yè)單位財務(wù)管理工作的銜接存在一定問題。而且，不少會計人員不熟悉新會計制度和財務(wù)管理工作準則，未掌握與制度相匹配的適合的會計核算方法，影響了財務(wù)管理成效。

(二)財務(wù)管理制度不健全

財務(wù)管理制度是財務(wù)管理工作規(guī)范運作的基礎(chǔ)。據(jù)調(diào)查顯示，不少事業(yè)單位未針對新規(guī)對財務(wù)人員進行專業(yè)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，也未及時修訂新的財務(wù)管理制度。加之，日常工作中財務(wù)管理制度落實的不到位，一定程度上影響了財務(wù)管理工作質(zhì)量。

(三)內(nèi)控作用發(fā)揮不充分

內(nèi)部控制是財務(wù)管理的有效手段之一，但是有部分行政事業(yè)單位對內(nèi)部控制認識不到位，認為內(nèi)部控制只是一種形式，從而導(dǎo)致內(nèi)部控制發(fā)揮不出應(yīng)有的約束作用，資金管理不規(guī)范，常發(fā)生白條抵賬、公款私存現(xiàn)象。

(四)資產(chǎn)管理不規(guī)范

固定資產(chǎn)管理不規(guī)范是行政事業(yè)單位財務(wù)管理中一直存在的問題，雖然實行了網(wǎng)上資產(chǎn)管理，但是一些歷史遺留問題根本未得到有效改善。比如，虛報資產(chǎn)、損壞嚴重、未及時處理報廢的固定資產(chǎn)、公物私用等。而會計處理從原來的不計提折舊到現(xiàn)在的計提，一些基礎(chǔ)性工作并未跟上，造成會計核算不精確。(五)預(yù)算編制不科學(xué)預(yù)算是行政事業(yè)單位財務(wù)管理的核心性工作，所有的資金支持都必須控制在預(yù)算范疇內(nèi)，原則上預(yù)算一旦通過執(zhí)行，不得隨意更改。但是不少行政事業(yè)單位隨意更改預(yù)算，導(dǎo)致預(yù)算執(zhí)行不力。更為嚴重的是，預(yù)算編制不科學(xué)極大影響了預(yù)算方案的準確性，使預(yù)算失去了真正作用。導(dǎo)致預(yù)算編制不科學(xué)的原因主要在于三方面：一是，對預(yù)算編制認識不深，編制預(yù)算時未結(jié)合事業(yè)單位年度發(fā)展計劃、未充分論證項目費用等，保證不了預(yù)算編制的科學(xué)性；二是，預(yù)算管理不全面，未嚴格按照“分析-編制-審批-調(diào)整-執(zhí)行-決算”程序進行預(yù)算控制與管理，進而導(dǎo)致預(yù)算失控，出現(xiàn)超額、超支情況；三是，預(yù)算編制方法不先進，費時費力，工作效率低，效果不明顯。

二、行政事業(yè)單位財務(wù)管理創(chuàng)新與改革

為有效改善當前行政事業(yè)單位財務(wù)管理中存在的問題，需要開展新一輪的財務(wù)管理創(chuàng)新工作，提出切實可行、行之有效的財務(wù)管理策略與手段，嚴格財務(wù)監(jiān)督與績效考核，加強財務(wù)管理的同時提高資金管理效益，從而全面提高行政事業(yè)單位財務(wù)管理的整體水平，符合新時期工作需要。

(一)加強新會計制度宣傳教育，貫徹落實新規(guī)

行政事業(yè)單位就提出的新的行政事業(yè)單位會計制度，在單位內(nèi)部積極進行宣傳教育，以形式多樣的活動為載體，堅持“全員參與”原則，對全部工作人員宣傳新會計制度，認識到財務(wù)管理的重要性。對于財務(wù)人員，除了通過同一活動學(xué)習(xí)新會計制度外，還要求其掌握新舊會計制度之間的差異，了解新會計制度在哪些方面做出了調(diào)整，從而實現(xiàn)新會計制度和單位財務(wù)管理上順利銜接。宣傳教育活動的開展，利于增強相關(guān)人員對財務(wù)管理內(nèi)涵的認識，利于新會計制度的貫徹執(zhí)行，利于制定科學(xué)有效的財務(wù)管理措施，使財務(wù)管理達到預(yù)期目標。

(二)健全財務(wù)管理制度，科學(xué)實施財務(wù)管理工作

隨著新制度、新問題的出現(xiàn)，行政事業(yè)單位財務(wù)管理制度也需要不斷做出調(diào)整，健全的財務(wù)管理制度才能為財務(wù)管理行為提供科學(xué)的、規(guī)范的準則。因此，應(yīng)在原有財務(wù)管理制度基礎(chǔ)上，結(jié)合新制度和新問題做進一步調(diào)整，符合時下財務(wù)管理工作需要，讓各項財務(wù)管理工作實現(xiàn)有標準、有規(guī)則、有尺度的運作，從而維護財務(wù)管理制度的權(quán)威性。

(三)完善內(nèi)部控制制度，充分利用內(nèi)控約束作用

完善的內(nèi)部控制制度能保證財務(wù)會計信息真實、可靠，保護資產(chǎn)安全、完整，規(guī)范財務(wù)管理工作，顯著提升財務(wù)管理水平。因此，行政事業(yè)單位要建立完善的內(nèi)部控制結(jié)構(gòu)，通過組織控制、授權(quán)批準控制、資產(chǎn)保護控制、會計記錄控制、風險控制和預(yù)算控制等手段對財務(wù)活動進行有效管理，配以明確的經(jīng)濟業(yè)務(wù)職責分工和程序方法，充分發(fā)揮內(nèi)部控制制度的約束作用。

(四)強化資產(chǎn)管理，促進資產(chǎn)管理工作改革

為保護國家資產(chǎn)安全與完整，應(yīng)當加強資產(chǎn)核算與管理。首先，探討一套科學(xué)合理的資產(chǎn)核算方案，讓賬面信息能真實的反映資產(chǎn)的提取、維修、報廢等情況，以及實際價值。其次，嚴格資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、出租、報廢處理的審批，將競標引入資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓中，實現(xiàn)資產(chǎn)處理公開、透明，防止資產(chǎn)流失。最后，提高規(guī)定資產(chǎn)使用效率，避免鋪張浪費，降低財務(wù)支出。

(五)采用綜合預(yù)算管理，嚴格預(yù)算執(zhí)行過程

預(yù)算管理是有效的提高財政資金的使用效率。這里提倡采用綜合預(yù)算管理，這是一種新型預(yù)算管理方法，不同于過去的以成本為核心的財務(wù)管理方法，而是通過對預(yù)算分析與編制、預(yù)算執(zhí)行與糾正、預(yù)算控制與管理一系列手段實現(xiàn)對資金支出過程的有效控制，提高資金利用率。其中預(yù)算執(zhí)行是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，常常因為意料之外的情況而造成執(zhí)行偏差，從而影響財務(wù)管理狀況。一旦預(yù)算執(zhí)行過程中出現(xiàn)需要增加預(yù)算的情況，行政事業(yè)單位要應(yīng)當將這部分預(yù)算上報給財政部，通過審核后才可以調(diào)整預(yù)算方案，否則不能隨意更改已經(jīng)通過的預(yù)算?？梢钥匆?，嚴格控制預(yù)算執(zhí)行過程，能提高財政資金使用效益和財務(wù)管理成效，促進行政事業(yè)單位財務(wù)管理創(chuàng)新性發(fā)展。

(六)搞好財務(wù)監(jiān)督，規(guī)范財務(wù)賬目設(shè)置

搞好財務(wù)監(jiān)督工作，能促進財務(wù)管理活動向規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。首先，嚴格要求財務(wù)部、審計部、紀檢部按照相關(guān)規(guī)定對行政事業(yè)單位財務(wù)活動進行定期檢查，嚴查假賬、私賬及違反會計制度的經(jīng)濟行為，加大懲處力度。其次，進一步規(guī)范財務(wù)帳目設(shè)置，嚴格按照新會計制度建立財務(wù)賬冊，各行業(yè)的行政事業(yè)單位必須按照統(tǒng)一標準建立一套賬冊，不許設(shè)立其他賬冊，消除“小金庫”等違規(guī)行為。同時，實行收繳分離，有效防治資產(chǎn)流失，保護資產(chǎn)安全。

(七)創(chuàng)新與完善財政資金績效評價體系，提高財務(wù)管理效益

創(chuàng)新與完善財政資金使用績效考核評價體系，用量化指標考評資金使用情況，可及時發(fā)現(xiàn)預(yù)算偏差，及時糾正偏差，使資金控制在預(yù)算范圍內(nèi)，提高資金使用效益，實現(xiàn)財務(wù)的有效管理?？冃е笜说臉?gòu)建要從行政事業(yè)單位財務(wù)活動實際情況出發(fā)，根據(jù)經(jīng)營的業(yè)務(wù)設(shè)計量化指標，確?？冃Э己四芷鸬綉?yīng)有的作用。

(八)融入新的財務(wù)方式，創(chuàng)新財務(wù)運行機制

在財務(wù)管理中融入全程電算化財務(wù)、聯(lián)網(wǎng)式電子財務(wù)等方式，實現(xiàn)財務(wù)運行信息化，使所有的財務(wù)行為都要在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上顯示出來，創(chuàng)新以往的財務(wù)運行機制。在這種財務(wù)運行機制應(yīng)用穩(wěn)定后，可嘗試將其與財務(wù)部、審計部、紀檢部聯(lián)網(wǎng)，對行政事業(yè)單位財務(wù)運行進行實時監(jiān)控。

三、結(jié)束語

創(chuàng)衛(wèi)征文范文第3篇

關(guān)鍵詞：正品教育；校園文化；特色課程

我校地處越秀區(qū)礦泉地區(qū)，是一所典型的城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校。沙涌南的學(xué)子們?nèi)狈ο到y(tǒng)的校園文化的熏陶。在社會不良風氣及一些不當?shù)募彝ソ逃挠绊懴?，學(xué)生的各種行為表現(xiàn)都呈現(xiàn)出一些不好的方面。我們的目標是培養(yǎng)全面優(yōu)秀的學(xué)生，使他們適應(yīng)社會的發(fā)展，成為社會有用之才。如何實現(xiàn)這一目標，對我們來講任重道遠卻無法推卸?！罢方逃保瑥膹V義上說，就是要培養(yǎng)具備多元智能、全面綜合發(fā)展的兒童；從狹義上說，就是要培養(yǎng)既具有一定的科學(xué)文化基礎(chǔ)素質(zhì)，又具有良好的行為習(xí)慣及道德情操的兒童?！罢妨⑷恕笔瞧渚唧w路徑，是要著眼于發(fā)展兒童健全且良好的知（識）、情（感）、意（志）、品（性）、行（為），通過教師、家長、社區(qū)等多種類型教育者的積極影響和言傳身教，來潛移默化地對影響兒童的知識、情感、意志、品格和行為，使其沿著正確的方向?qū)崿F(xiàn)外在影響下的自我發(fā)展和養(yǎng)成。為此，我們從以下三個方面構(gòu)建“正品教育”校園文化氛圍：

1嫩蕊商量細細開———營造詩意化環(huán)境文化氛圍

學(xué)校通過詩意化環(huán)境文化氛圍的營造，時處浸潤著學(xué)校特色文化教育。一方面詩意化“正品”教育生態(tài)環(huán)境，處處滋養(yǎng)沙南學(xué)子心靈。校園環(huán)境打造需要體現(xiàn)教育之優(yōu)雅，也需要呈現(xiàn)一種美麗的意境，師生在其中工作與學(xué)習(xí)，潛移默化中得到浸潤與熏陶。學(xué)校通過美化校園環(huán)境，營造育人氛圍，命名大型建筑物，設(shè)計重點人文景觀等，充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與特色。另一方面詩意化“正品”教育文化風尚，培育沙南學(xué)子的品格。就學(xué)校內(nèi)部管理而言，建立科學(xué)而健康的價值判斷標準和可遵循的行為規(guī)范，從而降低使用強制手段的頻率，提高學(xué)校教育活動的效果；使學(xué)校充滿尊重、溝通、信任、和諧的人文精神；營造團結(jié)、合作、誠信、友善的人際關(guān)系。塑造內(nèi)在的一顆慧心，使一個人在心性、品格方面透露出一種美好、優(yōu)秀的氣質(zhì)，是我們開展德育工作的一貫主張。（1）面向全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)“正品”文化特色系列活動：學(xué)?！罢贰蔽幕慕ㄔO(shè)活動與少先隊以“童心璀璨”為主題的德育活動緊密結(jié)合，展現(xiàn)學(xué)生的風采。如：①教師節(jié)師生同臺演出。②規(guī)范化升旗儀式活動。③書香校園，閱讀經(jīng)典活動。④快樂大課間體育活動。⑤環(huán)保宣傳教育活動。⑥生命教育活動。⑦愛心公益教育活動。⑧中華傳統(tǒng)文化活動……同時，學(xué)校還聯(lián)合家庭、社區(qū)，一起開展“正品”文化特色系列活動，使學(xué)生人人爭當上進好少年，積極踐行“正品”文化教育，引領(lǐng)學(xué)生快樂幸福成長。（2）面向有特長學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多樣的品牌活動：學(xué)校充分利用“美術(shù)教室”、“文化宮”、以及“廣播站”等場地，創(chuàng)設(shè)了“我要當主播”、“學(xué)生書畫作品展”、“‘名人名篇名故事’故事大賽”等活動，旨在開發(fā)學(xué)生主體創(chuàng)造潛能，培育學(xué)生的良好品格，提高學(xué)生自身涵養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處！

2一枝一葉總關(guān)情———構(gòu)建“正品立人‘三三制’”德育文化體系

學(xué)校把“正品教育”文化融入學(xué)校工作的方方面面，構(gòu)建了“正品立人”的“三三制”德育文化體系：（1）“正品立人”特色活動：“三講”（講正氣、講品格、講品行）；講正氣：正風、正言、正行；講品格：品味、品性、品位；講品行：行為、行動、行止。（2）“正品立人”特色主線：“三品”（人品、學(xué)品、教品）；“三品”是指：人品、學(xué)品、教品。我們以追求“人（師生）品、學(xué)品（學(xué)生的品質(zhì)）、教品（教學(xué)的品質(zhì)）”三大板塊作為抓手，融合人格教育、情感教育和道德教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處。（3）正品立人的德育策略：“三維”（學(xué)校、家庭、社區(qū)）。“三維”指的是我們在學(xué)校、家庭、社區(qū)這三個維度，開展正品立人德育活動，如：各種綜合實踐活動、少先隊活動、主題班會等。通過各種特色活動，使人人爭當“正品兒童”。我們每學(xué)期評選一批“正品兒童”：包括學(xué)校、家庭、社區(qū)中的“品格好兒童”、“品位好兒童”、“品行好兒童”。

3活水源流隨處滿———重構(gòu)“正品教育”特色課程體系

課程是育人最重要的載體，也是達成育人目標的有力杠桿，在特色校本課程的開發(fā)上，學(xué)校重構(gòu)“正品教育”特色課程體系，是以特色課程的建設(shè)與實施助推學(xué)校特色育人工作的發(fā)展。（1）整體規(guī)劃學(xué)校課程，搭建“正品教育”課程模式：圍繞“正品教育”這一核心，我們將“基礎(chǔ)性課程”、“拓展性課程（必修）”、“拓展性課程（選修）”“綜合性課程”均融合在一起，讓學(xué)生在各種課程中，不斷提升自身各種素養(yǎng)，匡正品性、扶正品質(zhì)、端正品行，進而學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處。（2）系統(tǒng)開發(fā)特色課程，打造“正品教育”校本課程特色：除開足開齊國家地方課程以外，我校尤其注重校本課程的開發(fā)與應(yīng)用。我們建立了與學(xué)校育人目標相適應(yīng)的“正”“品”“行”特色課程體系，內(nèi)容如下：“正”：國學(xué)經(jīng)典吟誦課程、自編《經(jīng)典誦讀》課程“品”：《正品立人》系列故事繪本特色課程“行”：主題教育活動課程、綜合性實踐課程（3）科學(xué)設(shè)計“正品教育”課程評價體系，成就“品正學(xué)生”：本課程體系的評價主要從“正品銀行評價”和“互動反撥”課堂教學(xué)評價兩方面進行，輔以觀察、訪談、問卷等方法。“正品銀行評價”指以拓展性課程（必修）和拓展性課程（選修）等課程內(nèi)容為依托，學(xué)生的言行、品質(zhì)獲得老師、家長、同學(xué)的不同評價，便得到了相應(yīng)的德行積分，自動存到“正品銀行”中。這種評價方式構(gòu)建了家?；拥男履Ｊ健＃?）課堂教學(xué)，形成“多元發(fā)展，互動反撥”課堂教學(xué)特色：課程的有效實施離不開課堂，課堂是教育教學(xué)的重要陣地，它賦予了教育以生命力。為此，我們以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，圍繞促進學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展這一核心，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，滿足學(xué)生健康成長需要，以學(xué)?！岸嘣l(fā)展，互動反撥”教學(xué)理念為引領(lǐng)，構(gòu)建了“互動反撥”課堂?！盎臃磽堋闭n堂的內(nèi)涵：以促進學(xué)生的思維活動為課堂教學(xué)的核心目標，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、表達交流、解決問題的能力，構(gòu)建讓學(xué)生思維活動的課堂。構(gòu)建“師導(dǎo)生動”、“生生互動”等多元互動、和諧生動的常態(tài)化課堂，建立民主融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)充滿智慧和趣味的學(xué)習(xí)情境，營造活躍的課堂氛圍。在課堂中讓師生的潛能和價值得以充分發(fā)揮和釋放，讓師生在課堂中收獲成功感、價值感，構(gòu)建情濃于水的師生生命力煥發(fā)的課堂。（5）“正品研修”，培養(yǎng)具有樂教、善研的“正品教師”。學(xué)校緊扣“正品教育”，積極探索出與學(xué)校特色發(fā)展，教師成長相適應(yīng)的校本培訓(xùn)模式———“正品研修”模式，著力培養(yǎng)具有樂教、善研的“正品教師”?！罢费行蕖毙１九嘤?xùn)模式，主要是由“研修精神”、“研修主題”、“研修過程”、“研修作業(yè)”這四個方面組成。我校依托課題的引領(lǐng)，結(jié)合我校“正品教育”的核心理念，教師們根據(jù)自身實際，確定相應(yīng)的研究小課題，展開行動研究；其方式是采用融專家引領(lǐng)、同伴互助、實踐應(yīng)用、展示評價于一體；目的是培養(yǎng)骨干教師，激勵全體老師積極參與各項培訓(xùn)，主動承擔科研課題，創(chuàng)新教學(xué)模式，鍛造出了專長優(yōu)、素質(zhì)高、能力強的“正品教師”隊伍。

參考文獻

創(chuàng)衛(wèi)征文范文第4篇

我被少隊部選上當監(jiān)督崗了，我高興極了！我穿著藍色的校服，佩戴著紅領(lǐng)巾，身上斜挎著紅色的監(jiān)督崗標志帶，可神氣了！但是我也感覺到一種責任。

早上，校門口的車和人都很擁擠，這是我們監(jiān)督崗發(fā)揮作用的時候。我們一邊向來上班的老師問好，一邊維持入校學(xué)生秩序；等到學(xué)生和家長都走了，校門外已是一片狼藉，我們還得清掃垃圾。你知道這是為什么嗎？看！那位阿姨隨手將孩子吃完早點的塑料袋扔在了地上，我急忙跑過去，先對那位阿姨敬了一個少先隊禮，然后說：“阿姨！請不要隨地扔垃圾！”說完，我彎腰把垃圾撿起來，那位阿姨很不好意思，臉紅了……這時，我又看見一位叔叔將煙頭扔在地上，我趕忙跑過去，說：“叔叔！請不要隨便扔煙頭！”那位叔叔趕緊把煙頭撿起來，我看著他丟到了垃圾桶?！袄蠣敔?！請不要隨地吐痰！”又有一位老爺爺隨地吐痰了，他先是一驚，抬頭仔細看了我一眼說：“下次，爺爺再也不會了！”并摸了摸我的頭，語重心長地說：“真是好孩子！”……

現(xiàn)在，我們安康正在搞創(chuàng)建文明和衛(wèi)生城市的“雙創(chuàng)”工作，“雙創(chuàng)”的春風吹遍大地，街道干凈了，車輛擺放整齊了，學(xué)校門口的小攤販不見了，早點攤兒進屋了，消毒柜也擺上了，我們可以吃上放心的早點了……

作為一名少先隊員，我應(yīng)該為“雙創(chuàng)”做什么呢？我想，我不僅要當好監(jiān)督崗，還要從我做起，帶動他人，爭做文明小少年！

創(chuàng)衛(wèi)征文范文第5篇

關(guān)鍵詞：作業(yè)布置；創(chuàng)新性；時間；合作

作業(yè)，既是教師教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要組成部分。優(yōu)質(zhì)的作業(yè)有助于學(xué)生所學(xué)知識的鞏固、深化，有利于學(xué)生智力和創(chuàng)造才能的開發(fā)。

一、對作業(yè)布置現(xiàn)狀的思考

為什么學(xué)生經(jīng)常完成不了作業(yè)成了老師困惑的問題呢？我和這些學(xué)生分別進行了談話。有些成績好的學(xué)生告訴我他們會了；有些后進生說完不成，作業(yè)太多。據(jù)此，我總結(jié)了以下在語文作業(yè)布置中存在的問題：

1.作業(yè)內(nèi)容枯燥

在學(xué)生的隨筆或周記中，發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生對語文作業(yè)的形式表示出了大體一致的看法――枯燥。

2.作業(yè)時間長

在調(diào)查中我通過對比發(fā)現(xiàn)，以班級為單位，語文作業(yè)所耗費的時間（不寫作文、日記）平均在二十五分鐘左右。若加上作文和日記所耗費的時間，我相信這個時間會繼續(xù)延長十到二十分鐘。教師簡單地硬性地給學(xué)生布置作業(yè)，會使不少學(xué)生在做無用功，從而造成學(xué)生課后作業(yè)負擔過重。

二、在教學(xué)中探索的方法

1.對作業(yè)布置“創(chuàng)新性”的思考

《義務(wù)教育語文課程標準》要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求……使每一個學(xué)生得到充分的發(fā)展。這就要求新課程理念下的作業(yè)布置應(yīng)由統(tǒng)一、專制走向“自主”，由封閉走向開放，由獨立完成走向協(xié)助合作。

策略一：作業(yè)目標的多維性與形式的多樣性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

作業(yè)的布置，要注重情感、態(tài)度、價值觀和知識與能力、過程與方法這個三維目標，學(xué)生在復(fù)習(xí)、鞏固、深化知識的同時，也是在實踐運用語言，形成技能，同時又是在培養(yǎng)觀察、分析、創(chuàng)造、綜合等能力。多維的作業(yè)目標必須由多樣性的作業(yè)形式來實現(xiàn)。既要有書面的，也要有口頭的；既要有用腦思考的，又要有觀察和動手操作的。要將聽、說、讀、寫與演、唱、畫、制作、游戲以及參觀、訪問等學(xué)生喜聞樂見的形式巧妙結(jié)合，使語文技能的培養(yǎng)與活動相融合；讓學(xué)生的多種感官參與活動、參與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)活動中愿學(xué)、樂學(xué)，讓學(xué)生的個性得到充分發(fā)展，能力得到全面提高。

策略二：布置實踐性與創(chuàng)新性結(jié)合的發(fā)展作業(yè)，促進學(xué)生學(xué)以致用。

創(chuàng)新是時代的要求，實踐是學(xué)習(xí)的目的，語文作業(yè)的設(shè)計要求更多地注重培養(yǎng)兒童的靈活運用能力，在運用中強化創(chuàng)新意識。語文作業(yè)的創(chuàng)新性與實踐性主要體現(xiàn)在應(yīng)靈活運用課文的語言材料來表現(xiàn)學(xué)生的自由思想和個人見解，注重培養(yǎng)思維的發(fā)散性、流暢性、靈活性和應(yīng)變性，使學(xué)生在用語言反映思維的活動過程中，優(yōu)化思維的創(chuàng)造性品質(zhì)。

2.對作業(yè)布置“有效性”的思考

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。教育以人的發(fā)展為最高準則，呼喚學(xué)習(xí)者主體性的張揚，積極性、創(chuàng)造性能量的釋放，要求教學(xué)中不僅要注重提高學(xué)生的自我意識，更強調(diào)充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)其自我教育能力，從而逐步實現(xiàn)由依賴性學(xué)習(xí)向獨立性學(xué)習(xí)、由他主學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的過渡。承認學(xué)生差異，力求滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，因而作業(yè)設(shè)計有層次性也應(yīng)因人而異，讓作業(yè)成為學(xué)生自己的作業(yè)，尊重學(xué)生的自我選擇，學(xué)生既可以選擇作業(yè)的內(nèi)容和形式，也可以選擇作業(yè)的數(shù)量和完成方法，從而變被動作業(yè)為主動作業(yè)，變“要我做”為“我要做”，使學(xué)生真正成為作業(yè)的主人。

合作是情感交流、互相學(xué)習(xí)的過程，也是思維碰撞、潛能發(fā)揮的過程。因此，多布置合作性作業(yè)，不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究性，而且有利于提高學(xué)生之間的合作交往能力。新知識的生成性、建構(gòu)性也要求學(xué)生必須加強合作、學(xué)會合作。

“語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延?！闭Z文學(xué)習(xí)的天地很廣闊，我們在觀念上要開放，樹立大語文觀，立足課本，放眼課外，放眼社會，把語文學(xué)習(xí)的觸角伸向小學(xué)生生活的每一個角落，讓學(xué)生在熟悉的日常生活中汲取營養(yǎng)。要關(guān)注學(xué)生的生活領(lǐng)域，讓課堂知識回歸到生活中去；要體現(xiàn)實踐探究，讓書本知識能運用到實踐中去。教師要善于創(chuàng)新，博采眾長，作業(yè)設(shè)計應(yīng)從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，力求形式多樣，以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

參考文獻：

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[2]蔣壽軍.例談小學(xué)語文作業(yè)與練習(xí)的設(shè)計[J].小學(xué)教學(xué)設(shè)計，2007（2）.