前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高中自我介紹作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

高中自我介紹作文范文第1篇

喬柯立：（文中簡稱柯）麒麟中學(xué) 佳欣糖的哥哥，初三七班，校草，老爸是個(gè)大款，只長了一顆數(shù)學(xué)腦子，會武術(shù)，跆拳道，一向樂觀開朗，不過佳欣糖有這樣一個(gè)哥哥是很倒霉的，每次接電話都會聽見嗲聲嗲氣的聲音：我找喬柯立！

公孫羽澤（文中簡稱澤）：麒麟中學(xué) 初二四班，人長得蠻帥，初二四班的帥霸王，就是成績成了一團(tuán)糨糊，拉丁舞倒搞出點(diǎn)名堂，許多女生暗戀的對象，不過妄想，人家已經(jīng)有女朋友啦！

慕容曉婷：麒麟中學(xué) 初二四班，和佳欣糖一個(gè)班，是不太鐵的姐們，人長得漂亮，成績也是一級棒，堪稱美女加才女，和公孫羽澤在一個(gè)拉丁舞班學(xué)習(xí)，對公孫羽澤一片癡心。

序

一口氣跑上六樓可不容易，但人在遲到的總是會有很強(qiáng)的爆發(fā)力，我一口氣跑完了所有的路程，大大的落地窗撒著橙色的陽光進(jìn)來，淡粉的窗簾有我晃蕩不定的影子，不知為什么，腳步慢了下來，靜靜地走廊里，只有我的心跳聲，一下、兩下… …

我嘆了口氣，在走廊中狂奔起來，不知不覺已經(jīng)過了目的地，我只是毫無目的地，狂奔。老是有一種不好的預(yù)感，也許，是綿羊屁股又來一次突擊測驗(yàn)？疲憊了。我坐在一塵不染的臺階上，搖晃了幾下身子，又站定。

我總是希望不好的東西晚點(diǎn)來，可我再這么拖時(shí)間，就會有更不好的東西。我張了張嘴，呼吸了一下沉悶的空氣，恩，咖啡糖加的太多了，膩死人。

我最后還是站起身來，走著，一扇一扇近乎透明的門，從我身邊慢悠悠的劃過，好像很喜歡我，但我卻很排斥這個(gè)學(xué)校，這所惡心的私立學(xué)?！梓胫袑W(xué)。

一向樂觀開朗的我怎么會想這些？我再次嘆氣，也許，燥熱的天氣會讓人想不好的東西。

高中自我介紹作文范文第2篇

我主要分了三個(gè)步驟：

第一步：自我介紹。

學(xué)生剛進(jìn)校，彼此之間都很陌生，需要進(jìn)行相互了解，作個(gè)自我介紹是很有必要的。我就集中兩節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生自我介紹，學(xué)生在自我介紹前，我告訴他們介紹的內(nèi)容，方法，并要求他們盡量做到形式新穎，內(nèi)容豐富，有特點(diǎn)，有個(gè)性，要富有吸引力，在你的介紹后讓大家都能記住你，切忌人云亦云。由于是第一次實(shí)行，時(shí)間長短不限，但一定要有底稿?，F(xiàn)在高中生的自尊心、表現(xiàn)欲望都很強(qiáng)，只是一些人不習(xí)慣在講臺講話。強(qiáng)烈的自尊心會促使他們認(rèn)真準(zhǔn)備。

第二步：介紹最近讀過的書、故事。

具體思路是，要求學(xué)生把自己近期讀過的文章或書介紹給大家，要求介紹作者、時(shí)代背景、故事大概，重點(diǎn)是和大家賞析一段或幾段自己最欣賞的文字。并且一定要有底稿，字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)。

具體的做法是，在讀好課內(nèi)書的基礎(chǔ)上，課外的書也要學(xué)生廣泛閱讀，首先可從《語文讀本》上所選的著名作家的作品讀起，如，朱自清的散文，魯迅的雜文、散文，冰心、巴金、老舍、莫泊桑、高爾基等人作品，同時(shí)還可以廣泛涉獵古今中外文學(xué)名著和當(dāng)代文學(xué)、科技期刊，如《讀書》《世界博覽》《奧秘》《科學(xué)畫報(bào)》等。把在平常閱讀中最喜歡的精彩片段或文章背誦出來和大家一起欣賞，并進(jìn)行一些必要的分析，以加深大家對文章的理解。學(xué)生精心選擇的文章，有的能深深地打動學(xué)生們的心靈，從中受到啟示。

第三步：主題演講。

我結(jié)合課本的內(nèi)容和社會上的熱點(diǎn)話題有意識地安排學(xué)生演講，引導(dǎo)學(xué)生考慮政治方向、人生道路、友誼交往等有關(guān)人生問題。一般提前兩三天給學(xué)生布置演講內(nèi)容和要求，學(xué)生自己搜集資料和素材，寫好演講稿，并熟悉演講內(nèi)容，到時(shí)進(jìn)行表演。這個(gè)步驟難度較大，教師要多給予寫作和演講指導(dǎo)，要求學(xué)生從選擇材料，安排結(jié)構(gòu)到命名標(biāo)題，風(fēng)格樣式，逐項(xiàng)精心構(gòu)思，巧于提煉；在語言方面可以層層切磋切磋，句句推敲，字字斟酌，做到準(zhǔn)確簡練，富于表現(xiàn)力，盡力口語化，曉暢明白，不致產(chǎn)生歧義和誤解。比如在講海子的《面朝大海》時(shí)又向?qū)W生介紹了海子、三毛、老舍、海明威、伍爾英、茨威格、川端康成……都以人為的方法結(jié)束了自己的生命。又向?qū)W生介紹司馬遷《報(bào)任安書》中的蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；《詩》三百篇，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也。這一段最精彩最鼓舞人心的！古今賢人不知多少因之成才的卓論。讓學(xué)生明白為什么？不是物質(zhì)條件的原因，而是由于生命之燈、希望之燈的熄滅而造成的。最后讓學(xué)生以“堅(jiān)定信念，直面挫折”為話題演講。通過演講使學(xué)生明確了人生的意義。這樣既提高了學(xué)生的寫作能力，又進(jìn)一步提高了學(xué)生的演講水平，還擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，可謂一石三鳥，何樂而不為呢？

另外我還根據(jù)學(xué)生的建議，把社會上的熱點(diǎn)話題引入到我們的演講中，比如，“經(jīng)濟(jì)市場中的誠信價(jià)值”，“學(xué)習(xí)公民道德規(guī)范，爭做優(yōu)秀公民”，“艱苦奮斗是一種美德，一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，是成才的重要基礎(chǔ)”，評析“不吃不喝，一生白活，不穿不打扮，實(shí)在不劃算”，“虛擬的網(wǎng)絡(luò)，真實(shí)的自我”等等。通過演講，學(xué)生的是非觀念增強(qiáng)了；通過演講，點(diǎn)燃了學(xué)生心中的希望之燈，也增添了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心。

總之課前5分鐘演講雖然經(jīng)歷了一些坎坷，但最終的結(jié)果還是令人感到欣喜的。學(xué)生由開始時(shí)的不敢上講臺到現(xiàn)在的爭著要上講臺，由開始的無話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕，由開始的忸怩拘謹(jǐn)?shù)浆F(xiàn)在的聲情并茂，由開始的不知所措到現(xiàn)在的瀟灑自如。我真切地感到我的學(xué)生進(jìn)步了，我也感到他們通過演講越來越成熟了，我的聽說講演的目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。

（上接8版《作文評改之我見》）也可以是教師事先預(yù)定好的同等程度的作文或者是差別大的作文交換評改，且要限時(shí)限量。一般情況下，一節(jié)評改課，只能留給學(xué)生二十五分鐘時(shí)間。評改時(shí)，還要規(guī)定好評改標(biāo)準(zhǔn)，尤其在寫評語時(shí)。一是要看到文章的閃光點(diǎn)，二是對缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要注意評語的措詞。提意見要具體，重在鼓勵，使有關(guān)同學(xué)能夠接受。評改后，還要評改者署上姓名，寫上評改時(shí)間。

在這一過程中，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不但對評改作文有濃厚的興趣，而且仔細(xì)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師。記得在一次作文評改課上，學(xué)生們竟在教師評改過的作文中又找出十幾處字、詞、句不恰當(dāng)?shù)牡胤??？上耄话俣啾咀魑囊處熞槐颈炯?xì)改，細(xì)致程度能和學(xué)生比嗎？當(dāng)然學(xué)生自己動手評改作文圈圈點(diǎn)點(diǎn)通篇皆是，更是常見的現(xiàn)象。

高中自我介紹作文范文第3篇

對于剛剛升入初中的學(xué)生們,面對一個(gè)個(gè)陌生的老師和同學(xué)時(shí),首先要為自己如何融入這個(gè)集體而努力。最好的方法就是通過簡單而又特別的中學(xué)生自我介紹。下面是小編為大家整理的初一300字自我介紹范文，僅供參考。

初一300字自我介紹范文一：我叫張***，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學(xué)五(1)班讀書。我個(gè)子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。

我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認(rèn)識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點(diǎn)音樂細(xì)胞呢。我聽了，心里美滋滋的。

我的優(yōu)點(diǎn)是在家里認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。每次老師布置的作業(yè)我都認(rèn)真完成。數(shù)學(xué)還用草稿紙?jiān)僦匦买?yàn)算一遍呢。因此，我的成績還行。

我的缺點(diǎn)是上課不敢大膽發(fā)言，考試時(shí)不仔細(xì)。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯(cuò)了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實(shí)在不理想。我已經(jīng)在努力改掉這些缺點(diǎn)了，爭取做個(gè)更好的學(xué)生。

我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細(xì)縫。有一次，我和同學(xué)打賭，這位同學(xué)說身上有200元錢，我想 :“誰會有這么多錢呀，分時(shí)是吹?！?就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：“我是騙你的”.這時(shí)，我笑著高呼：“我贏了!我贏了!”

哈哈!這就是我。

初一300字自我介紹范文二：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!

我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的O型血，我畢業(yè)于利辛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

我是那種“靜如處女，動如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我個(gè)子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛!

我的成績嘛，小學(xué)在班上還不錯(cuò)嘍，多次獲得各科獎項(xiàng)，曾任班長、中隊(duì)長、大隊(duì)委和副大隊(duì)長，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現(xiàn)今這個(gè)高手云集的班級里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動力，我一定會努力加油的!

我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學(xué)還多次在運(yùn)動會上獲獎;我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各類活動，表現(xiàn)也比較好，很多時(shí)候，都被當(dāng)成榜樣。

以前班上的同學(xué)和朋友都上了各自不同的中學(xué)，到水二中的很少。所以，在新的環(huán)境中，我相信我會認(rèn)識更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。

通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學(xué)習(xí)期間，希望我們愉快相處。

初一300字自我介紹范文三：尊敬的老師，親愛的同學(xué)們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。

我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀(jì)，新的學(xué)校，和各位同學(xué)老師們相處融洽，學(xué)習(xí)愉快。一起度過愉快的3年初中生活。。

在來到這里之前，我的小學(xué)生活豐富多彩。六年的小學(xué)生活中，有三個(gè)學(xué)期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學(xué)和睦相處，不過也有點(diǎn)小缺點(diǎn)，就是我是一個(gè)小動作太多，有時(shí)候會影響到其它同學(xué)，以后在和大學(xué)相處的日子里我一定努力改正。

我比較喜歡文學(xué)還有音樂，曾經(jīng)也有文章在校刊發(fā)表過，課余時(shí)間喜歡聽聽悠閑的音樂。

新的學(xué)期里，我愿和大學(xué)共同進(jìn)步，用我們最寶貴的幾年時(shí)間來完成學(xué)業(yè)，有困難相互幫助，我一定會第一個(gè)上前。請大家監(jiān)督我。

我的個(gè)人自我介紹就到這里，感謝大家!!

初一300字自我介紹范文四：大家好!我叫王子。山大王的王，兒子的子。你千萬不要以為我就是山大王的兒子(自笑)，我是快樂王子的王，快樂王子的子。我出生于上世紀(jì)九十年代，長在新世紀(jì)，沐浴在春風(fēng)里，我是跨世紀(jì)的新人。我屬鼠，與可愛的動物一樣聰明、機(jī)靈、好動。我雖然是一個(gè)開朗的男孩，但我像女孩一樣，一笑臉上就有兩個(gè)小酒窩，曾有人逗我說“那兩個(gè)小酒窩是偶媽生下不久就用筷子在腮上輕輕戳了兩個(gè)圓點(diǎn)。也不知是真是假，這我就不清楚了。反正一笑就有兩個(gè)小酒窩。

說到我的優(yōu)點(diǎn)就是愛笑。我姥姥說我就是天生為笑而生的。我的耳朵是為了聽笑話而長的，我的嘴巴是為了講笑話而長的，我的眼睛是為了看笑話而長的，我的鼻孔是為了聞笑料而長的，總之，我的全身都有數(shù)不盡的笑與樂，我的笑能填滿宇宙，浩瀚宇宙的宇宙因我的笑而精彩，我因笑在地球上而燦爛。記得小學(xué)課堂上我因無緣無故的笑常被老師訓(xùn)導(dǎo)。我現(xiàn)在長到12歲了，整天樂呵呵的，從不知道什么叫憂愁和煩惱、痛苦和悲傷。我愛笑，班里同學(xué)尊稱我為“笑神”。我說一句話能笑死一群牛。(下面大笑)不信，你試試。

說到俺的缺點(diǎn)，那真多!偶爹說：猩猩都比乖兒子的智商高，那渾小子的缺點(diǎn)可以繞地球好幾圈哪。(下面大笑)甭笑，說實(shí)在的，這也太夸張了，不過數(shù)學(xué)作業(yè)本上紅叉滿天飛，這倒是真的。唉，都是粗心惹的禍呀!我曾經(jīng)一度獲得班內(nèi)馬虎大獎，同學(xué)們尊稱我為“世界級粗心王子”。

這就是我--------宇宙級缺點(diǎn)之父、世界頂級快樂王子。

初一300字自我介紹范文五：各位同學(xué)們，大家好，我的名字叫xxx。在學(xué)校里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個(gè)簡單的自我介紹。

我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。

我生活在一個(gè)甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現(xiàn)在所處的學(xué)校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉(xiāng)中心校工作，我的姐姐呢，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生今年在中學(xué)讀高中一年級。

我生性好動，是個(gè)開朗活潑的孩子。我酷愛體育運(yùn)動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。

各位同學(xué)，既然我們分在了一個(gè)班級中，就應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標(biāo)是在幾年后的中、高考中考出優(yōu)異的成績，為家人爭光?？墒?，要想取得優(yōu)異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅(jiān)持不懈。朋友，那你的目標(biāo)是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!

高中自我介紹作文范文第4篇

入學(xué)證說：“主人畢業(yè)于慈吉小學(xué)，現(xiàn)在在慈吉中學(xué)讀書，我相信，只要主人努力，抓緊時(shí)間，就一定可以考進(jìn)慈溪高中。”

眼鏡說：“從主人五年級時(shí)我就開始跟隨著主人，主人比較好動，我已經(jīng)被換了好幾次，但我并不后悔，我要用自己最大的力量，讓主人看清這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)世界的美?！?/p>

電腦說：“我是主人最好的朋友之一，只要有時(shí)間，主人就會用我的手——鼠標(biāo)，與我交談，他也會看看世界各地的新聞，查查資料，聊聊天，偶爾也會玩游戲，但主人都會控制好時(shí)間，不會沉迷。”

課外書說：“主人最喜歡我啦！只要有時(shí)間，他一定會把我拿出來，翻看翻看。主人還經(jīng)常在我身上圈圈畫畫，盡管把我弄臟了，但是對主人來說是知識的一次收獲；對我來說，這些標(biāo)記則是世界最美的符號！”

籃球說：“主人喜歡我，那是肯定的，一到傍晚，主人召集一大堆小伙伴一起玩，每次都是打得汗如雨下，主人才戀戀不舍地回家，而且主人每星期都會幫我擦洗身子，保持我周身干凈?！?/p>

書包說：“我有一個(gè)大肚子，每次放學(xué)上學(xué)，我都被主人裝得滿滿的，我明白里面裝了主人的作業(yè)，都是主人一絲不茍所做的，我會盡心盡力地為主人服務(wù)。當(dāng)然，主人也會留一些小秘密藏在我的肚子中，這里我就不公布了，嘻嘻！”

試卷說：“我的身上幾乎布滿了紅鉤，但是還有因主人粗心大意而留下來的傷痕——紅叉。這讓我很難受，我希望，主人能夠改掉粗心的毛病，變得仔細(xì)一些，這才能成為佼佼者。”

書房說：“主人以前很少用我，但隨著年齡的增長，年級的增高，作業(yè)的增多，責(zé)任的增大，主人經(jīng)常在九點(diǎn)后才洗澡睡覺?！?/p>

這就是我，一個(gè)普普通通的我。

高中自我介紹作文范文第5篇

【關(guān)鍵詞】高級中學(xué) 教師 學(xué)生 英語 寫作能力

《普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）對高中生的寫作要求比以往有所提高，不但強(qiáng)調(diào)語言的功能，而且強(qiáng)調(diào)用語言做具體的事情，這就要求教師重新審視傳統(tǒng)的英語寫作教學(xué)模式，開設(shè)寫作課并采取有效的寫作教學(xué)方法，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、參與和合作等方式形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。在實(shí)際教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，可以采取以下策略。

1．寫作與聽說相結(jié)合。寫作教學(xué)與聽說訓(xùn)練緊密相關(guān)，聽力中現(xiàn)成的材料是寫作的好素材，教師可以在聽力教學(xué)中采取聽錄音、補(bǔ)充句子等形式鍛煉學(xué)生寫句子的能力。教材中有些聽力材料很長，教師可以將其改為填空練習(xí)，例如人教版《高二英語》中的Fighting Nature一文是一則天氣預(yù)報(bào)，整篇文章長達(dá)400多詞，信息量大，學(xué)生難以聽懂。筆者選取了其中的部分內(nèi)容稍作歸納，讓學(xué)生聽且根據(jù)文章補(bǔ)充句子，然后師生一起談?wù)撆c天氣有關(guān)的詞匯和句型，并讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型以書面形式描述某個(gè)地區(qū)的天氣，通過這種方式加強(qiáng)學(xué)生對句型的敏感性。教師還可以要求學(xué)生把對話改寫成一段短文，提醒學(xué)生在寫作過程中注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱和文章前后的邏輯關(guān)系，盡量使用對話中出現(xiàn)的新詞匯和新句型。以人教版《高一英語》中Good Friends一文為例，學(xué)生學(xué)習(xí)該課時(shí)初入高中校門，彼此之間還不是太了解，而教材中部分內(nèi)容是學(xué)生的自我介紹，所以學(xué)完該單元后，教師可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型寫一段自我介紹，這樣，學(xué)生既鞏固了所學(xué)的對話內(nèi)容，又學(xué)會了如何介紹人物。此外，復(fù)述聽力材料也是一種好辦法，但復(fù)述并不是背誦錄音原文，而是對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行概括。這種練習(xí)能有效訓(xùn)練學(xué)生的語言概括和組織能力。寫作技能與聽說技能有著密切的聯(lián)系，只有在聽說技能得到了提高之后寫作技能才有進(jìn)步。因此，要想提高學(xué)生的寫作能力，首先就要從提高學(xué)生的聽說能力開始。

2．寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合。教師應(yīng)把寫作教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)之中，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行多種形式的寫作技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。筆者在教學(xué)中根據(jù)課文內(nèi)容要求學(xué)生寫不同的文章，從多方面提高學(xué)生的寫作能力，下面試舉幾例筆者在教學(xué)中經(jīng)常采用的寫作方式。

2．1 根據(jù)題目寫作。教師講授人教版《高一英語》中Unforgettable experiences一文時(shí)，在學(xué)生閱讀課文前可以讓學(xué)生先寫一段自己難忘的經(jīng)歷，這樣就很自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入閱讀教學(xué)，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的寫作能力。在此過程中，教師應(yīng)提醒學(xué)生此類文章應(yīng)一般采用過去時(shí)態(tài)。

2．2 根據(jù)明信片或海報(bào)寫作。教師講授人教版教材《高一英語》中Festival一文時(shí)，可以向?qū)W生呈現(xiàn)一幅有關(guān)春節(jié)的圖畫，讓學(xué)生根據(jù)圖畫上的內(nèi)容寫一段文字，并提醒學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。這樣就很容易引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的內(nèi)容：介紹寬扎節(jié)（Kwanzaa）的由來、活動的形式以及該節(jié)日所反映的民俗和文化。通過與中國春節(jié)的對比，學(xué)生不但對寬扎節(jié)有了更深刻的理解，而且還提高了多元化意識和文化修養(yǎng)。

2．3 根據(jù)音樂寫作。教師在講授人教版《高一英語》中The sounds of the world時(shí)，由于該文是介紹音樂種類的說明文，具體介紹了當(dāng)今的多種音樂形式以及它們的特點(diǎn)和由來，旨在讓學(xué)生了解不同形式的音樂。所以，教師教完課文后可以放一段Blues music，讓學(xué)生寫一段對音樂的感受，并引導(dǎo)他們使用表示情感的形容詞。此外，教師還可以讓學(xué)生用課文中的關(guān)鍵詞復(fù)述或改寫課文，要求學(xué)生既要把握課文的重點(diǎn)及邏輯關(guān)系，又要用自己的語言把主要內(nèi)容表達(dá)出來。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。在寫作教學(xué)的起始階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣是非常重要的。教師可以采取以下步驟指導(dǎo)學(xué)生寫作。

3．1 擬定寫作話題。教師應(yīng)有計(jì)劃、有目的地?cái)M定學(xué)生感興趣且有話可說的題目，并在寫作課開始時(shí)以簡單明了的語言給學(xué)生布置寫作任務(wù)，闡明寫作的要求及目標(biāo)。如果所涉及的寫作任務(wù)是根據(jù)所給的情境寫短文，教師應(yīng)首先要求學(xué)生認(rèn)真審讀圖表或提綱，分析其中的細(xì)節(jié)和信息，領(lǐng)會命題者的意圖，從而確定短文的主體時(shí)態(tài)、語態(tài)和人稱等。

3．2 構(gòu)思。引導(dǎo)學(xué)生審題以后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生圍繞作文的主題和要點(diǎn)，邊構(gòu)思邊用英語寫出每個(gè)段落的主題句來理順邏輯關(guān)系，并寫出關(guān)鍵詞，為撰寫初稿做好準(zhǔn)備。此環(huán)節(jié)可以采用小組討論的形式確定文章應(yīng)該闡述的時(shí)間、地點(diǎn)、事件、重要細(xì)節(jié)和內(nèi)容要點(diǎn)。

3．3 寫初稿。審題和列提綱之后，學(xué)生開始寫作。此時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有意識地使用固定句式，并且注意使用關(guān)聯(lián)詞，將主題句擴(kuò)展成段落，最后把段落按時(shí)空或邏輯順序連成一體，形成語義基本連貫的初稿。