一、教育教學從孩子們的觀察層面入手

小學生都有很強的好奇心，善于觀察。正確引導他們觀察周圍事物，幫助他們形成正確的是非觀和價值觀，這非常必要。例如，我們學習《平安回家》時，可以通過讓孩子們認識交通標志，觀看視頻動畫，告訴孩子們哪些行為是對的，哪些行為是不對的。新課程標準指出：有效的教學必須采用孩子們樂于接受的活潑有趣的方式，幫助孩子們解決日常生活中遇到的問題。對一二年級的孩子來說，他們對交通方面的認識最直接和容易接受的就是交通標志。因此，在教學過程中，可以選取一些常見的交通標志，讓學生通過認知進行判斷，再通過播放視頻讓每個孩子理解標志的代表含義。同樣，對于交通規則，我們要借助多媒體技術的輔助作用，通過動畫方式，讓孩子們先有正確認識。在識別交通標志和觀看動畫視頻之后，讓孩子們積極發言，討論在日常生活中如何識別這些標志，如何遵守交通規則。再比如我講《金色的秋天》時，給孩子們留兩周的時間準備，讓他們先觀察再寫觀察小記，隨時記錄一些觀察到的東西及實物資料的收集，還讓孩子們親自畫一畫，拍一拍，讓他們有充足的時間體驗秋天，了解秋天，感受秋天。同時交流孩子們在秋天里的發現。要特別結合家鄉一年季節的變化，讓孩子從中感悟到祖國的遼闊和資源的豐富。這樣，就不再是自己一個人講，孩子們被動地聽了。體現了以孩子們為主體的新課改理念，更重要的是把孩子們當成了課堂真正的主人。總之，孩子們由于做了大量課前觀察和筆記，學習興趣濃厚，熱情高漲，使課堂氣氛變得活躍，教學效果很好。

二、教育教學從孩子們的模仿層面理解

模仿是孩子們的本能，也是孩子們的一種重要學習方式。在小學品德教育教學中引入社會生活中的角色扮演，能讓孩子們產生貼切自然之感。此外，在具體情境中，還能包涵豐富的信息，可供孩子們觀察、體驗和探究，進而作出判斷。又如學習《我要向你學習》時，在“如何才能真正的取長補短”環節，我讓孩子們憑借教材中的范例和他們的生活經驗，創設生活情境，進行小組討論。并且在小組內有效分工，進行情景扮演，最后在全班加以展示。在展示過程中，不要忽視孩子們的評價和老師的評價。小組評價中我們還要隨機進行有效引導。這樣孩子們通過觀察、傾聽和評價，明白了真正取長補短就是讓大家一起進步，一起提高。又如學習《遵守交通規則》時，我們課前創設活動情境，在校園內模擬過人行橫道和紅綠燈的場景，孩子們分別扮演小交警、行人等，所有孩子一起參與活動。讓他們“真實”地體驗如何遵守交通規則，什么才是真正遵守交通規則。在表演行人過馬路時，讓孩子們自己選擇方式過馬路，如果有孩子在模擬時闖了紅燈，沒有遵守交通規則，則不要急于糾正，而要采用小組討論的方式加以解決。小組討論時孩子們自然會發表意見，并加以指正。然后我們一起歸納總結，什么是正確的，什么是需要糾正的。最后在大家的一同努力下，使孩子們真正體會到交通規則的重要性。我們要抓好時機，積極引導孩子們表達活動時的感受，加深理解。還有一點非常關鍵，現在由于一些成年人并不遵守交通規則，孩子們自然會產生困惑，為什么大人可以闖紅燈，不遵守交通規則。我們展開有效討論，沒有一筆帶過，而是創設生活情境：被家長帶著闖紅燈該如何辦？設置問題讓孩子們交流討論，這樣就尊重了孩子們的主體性，提高了孩子們的認識。討論的結果不言而喻，更能夠使孩子感受到自覺養成遵守交通規則的習慣的重要性。

三、教育教學從孩子們的社會實踐層面

延伸有句名言說得好：社會即學校，要在生活中教育。課堂上、課本中的資源畢竟是有限的，我們必須深入社會，讓孩子們接觸社會、了解社會和融入社會，這樣他們才會有更深刻的感受。小學思想品德教師在教學中要充分考慮，不能讓學生成為擺設，不僅要組織他們多看、多做，還要多參與社會活動，讓他們真正成為學習的主人，使學習成為孩子們親身體驗的過程。如學習《做文明的游客》時，我們帶領孩子們出游時，就可以加以實踐。比如排隊乘車，不要不大聲喧嘩，進入景區要遵守規章制度，等等。我們還可以組織公益活動，成立愛護環境志愿者協會，清理垃圾和進行保護環境宣傳。此外，我們要爭取家長的積極配合，讓父母做子女的表率。又如學習《我的勞動感受》時，一方面引導孩子們學會關愛他人，知道社會中有許許多多人，每天默默地為我們奉獻；另一方面要讓孩子們參與一定的勞動，體驗勞動的過程和艱辛，形成尊重他人勞動成果的優良品質。總之，小學是孩子們習慣養成、品質形成的重要時期，在思想品德教學中，要通過觀察、模仿、實踐等三個層面的活動使課堂真正“活”起來，讓孩子們健康快樂地成長。

編者按：本文主要從公司車輛由辦公室統一管理；車輛使用按先上級、后下級;先急事、后一般事;先滿足工作任務、接待任務，后其他事的原則安排；外單位借車，需經總經理批準后方可安排；車輛駕駛實行專人專車，專車專管；車輛在下班后或節假日必須停放公司院內，并采取必要的防盜措施；車輛實行定點維修，需維修的項目由駕駛員列出清單后，由辦公室報總經理批準；車輛用油由辦公室統一購買，油票由辦公室發放登記；駕駛員應做到合理用車，節約用油；駕駛員不得私自出賣油料和將油料贈送他人；辦公室應按時辦好車輛保險、養路費繳納等各項手續；規與事故處理；進行講述。其中包括：。除公司領導或各部門到有關部門、工地辦事外，單獨一人在城區辦事，原則上不安排車輛、如有臨時安排，其他部門用車，在用車期間內承擔責任，保持車況完好、公司車輛一律憑票到指定加油站加油、車輛有關證件及資料由駕駛員妥善保管、下列情況，違反交通規則或事故的經濟損失及責任由駕駛員負擔、意外事故、不可抗拒原因造成的車輛事故由公司酌情研究處理等，具體材料詳見：

一、公司車輛由辦公室統一管理。

二、車輛使用按先上級、后下級;先急事、后一般事;先滿足工作任務、接待任務，后其他事的原則安排。除公司領導或各部門到有關部門、工地辦事外，單獨一人在城區辦事，原則上不安排車輛。

三、外單位借車，需經總經理批準后方可安排。

四、車輛駕駛實行專人專車，專車專管。面包車由投資發展部使用，由該部統一領油、維修、持有手續、承擔責任。如有臨時安排，其他部門用車，在用車期間內承擔責任，保持車況完好。

五、車輛在下班后或節假日必須停放公司院內，并采取必要的防盜措施。

交通事故時時刻刻都會發生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。,

每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。

一個11歲的男孩，騎著一輛三輪車，上面載著幾個比他還小的孩子，在沒有大人看管下，騎著三輪車在公路上來來回回的玩耍，異常開心，異常高興。突然，一輛快速而來的大貨車，向這輛載著幾個兒童的三輪車壓過去，一瞬間，三輪車在貨車的輪下變了形，幾個孩子當場死亡，一場不該發生的悲劇就這樣發生了。

一個15歲的女中學生，在公路上騎三輪車，當她準備橫穿公路時，被一輛疾駛而過的大貨車撞成重傷，最后因搶救無效死亡。她因沒有遵守交通規則，而失去了風華正茂的生命。

蘆山中學初中部的一個學生在放學回家的途中搭乘了無牌無照的摩托車。由于車速過快，在一個轉彎處突然迎面沖出一輛大卡車，兩車相撞，小車怎么能敵大車？頓時，造成了一死二傷，這個學生當場死亡。乘坐了“黑車”，造成的車禍，他為此付出了生命的代價！

無獨有偶，，在蘆山縣升隆鄉三個小孩閑著沒事，就想方設法弄來了一輛運貨三輪車。一個人載著兩個人，風馳電掣的在一個機耕道上騎上騎下，這條機耕道緊接公路。突然，一場噩夢從天而降，三個小孩正騎車到公路上時，一輛大貨車從遠方疾速開來，由于車速過快，還來不及剎車，大車就撞向小車，導致了這三個小孩死亡的慘狀。人們面對悲痛欲絕的親人，只有哀聲嘆息：這三個小孩死得可憐。幾個燦爛、鮮活的生命就這樣在瞬間里消失了，給他們的家人帶來了巨大的悲痛。真悲慘啊！這悲劇是誰造成的呢？答案是唯一的：是他們自己，是他們交通意識淡薄的緣故。如果他們自覺遵守交通規則，就不會發生這樣的慘劇

編者按：本文主要從有計劃地開展了“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為主題的交通安全教育活動；領導高度重視，師生員工積極行動；開展特色活動，增強交通安全意識；開展特色活動，增強交通安全意識；規范交通行為，提高自我保護能力；進行講述。其中包括：生命彌足珍貴，安全提供保障。安全維系著社會的穩定，牽動著家庭的幸福，關系著未成年學生的健康成長、闡述了交通安全的重要性，號召全校師生積極行動，自覺了解交通安全常識，自覺規范自己的交通行為，提高自我保護能力，在遵守交通規則方面為社會做出表率、高度重視，大力宣傳、認真學習有關法規條例、。大隊部在校園舉行《道路交通安全常識》圖片展，積極營造良好氛圍，各中隊根據學生年齡特點，開展學生樂于參加的活動，讓學生在活動中學習，在活動中受教育、學校大隊輔導員利用晨會組織學生學習《小學生安全常識》、莫在路上玩游戲，車輛最是無情義，猛跑打鬧更危險，不鬧不玩要牢記、舉行了交通知識主題競賽、展示了當代小學生的素質風采，博得了陣陣掌聲、比賽不是目的，而是手段，以賽促學，賽中再學，活潑新穎的形式，使交通安全教育深入學生心靈、在學校大操場為全校師生作了別開生面的“交通安全知識及自我保護”主題講座、幫助師生進一步了解交通安全知識，同時也提高了學生的自我保護能力，增強了大家的交通安全意識等，具體材料詳見：

生命彌足珍貴，安全提供保障。安全維系著社會的穩定，牽動著家庭的幸福，關系著未成年學生的健康成長。根據教委文件精神，**中心小學有計劃地開展了“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為主題的交通安全教育活動，在全校師生中掀起學習交通知識，規范交通行為，遵守交通規則的熱潮。

一、領導高度重視，師生員工積極行動

*月28日下午，**中心小學召開交通安全教育動員會，會上李校長引用活生生的事例，闡述了交通安全的重要性，號召全校師生積極行動，自覺了解交通安全常識，自覺規范自己的交通行為，提高自我保護能力，在遵守交通規則方面為社會做出表率。由于領導的高度重視，大力宣傳，**中心小學全體師生員工積極響應，拉開了交通安全教育活動的序幕，學校利用課間操、隊會課等時間以《道路交通安全法》、《中小學生走路、騎車、乘車安全知識讀本》等為藍本，認真學習有關法規條例。

二、開展特色活動，增強交通安全意識

學校大隊部把*月28日～*月1日定為交通安全活動周。大隊部在校園舉行《道路交通安全常識》圖片展，積極營造良好氛圍，各中隊根據學生年齡特點，開展學生樂于參加的活動，讓學生在活動中學習，在活動中受教育。具體安排是辦好一期“安全版報”，開展一次“交通安全”主題隊會，備好一次“安全知識競賽”。

關注學生健康成長，以學生的生活經驗為基礎，通過豐富多彩的形式，激發學生參與的興趣．在輕松愉快的活動中，滲透交通安全意識和珍愛生命意識．引導學生自覺遵守交通規則。

學習目標：

1.認認交通標志；

2.學做小交警；

3.學會怎樣過馬路。

課前準備：