【摘要】高職金融管理專業技能考核對接職業技能競賽標準，通過教師頂崗實踐參與行業企業發展新理論、新技術和新標準的研究與制定，邀請行業資深專家參與專業技能考核內容與標準的制定等措施，更好地實現產教融合，提高專業教學人員的技能操作水平，推動金融管理專業教學滿足經濟社會發展對技能人才的需求，為全面提升金融管理人才培養質量奠定基礎，促進金融管理專業現代化發展。

【關鍵詞】高職金融管理；技能競賽；技能考核標準

隨著高職教育的不斷發展，職業技能競賽已經成為評價高職學生技能水平的主要方式之一。大部分高職院校金融管理專業通過不同的方式參加職業技能的國賽、省賽等各種賽項，各賽項指導委員會也充分根據行業發展與崗位特點，邀請行業各類專家參與競賽標準的制定，參賽學生能夠在參加職業技能競賽過程中積累豐富的崗位實操經驗。為提高高職金融管理專業技能訓練的實效性，需充分結合技能競賽標準進一步優化和完善理論教學與技能考核標準。

1職業技能競賽對金融管理專業課程教學改革的作用

職業技能競賽既要考察學生的理論知識掌握情況，又要考察學生的崗位實踐操作能力等。競賽內容和標準來源于行業、企業崗位實際技能要求，既是對金融管理專業應用型高技能人才培養效果的檢驗，也對專業課程的教學改革起到促進作用。

1.1有助于明確專業人才培養方向

各市（縣）區勞動保障局、教育局、科技局、經貿委（國防科工辦）、總工會、團委、機械行業主管部門，市學校管理中心，市各有關職業院校和企事業單位：

為貫徹落實市委辦公室、市政府辦公室轉發市委組織部等10部門《關于進一步加強高技能人才工作的意見》（錫委辦發[2006]119號）精神，引導企業加強在職職工培訓，推動職業院校深化教育改革，加快數控高技能人才培養，根據省勞動保障廳等六部門《關于舉辦第三屆全國數控技能大賽江蘇賽區選拔賽的通知》（蘇勞社培[2008]30號）精神，經研究，決定舉辦無錫市第三屆數控技能競賽（以下簡稱“市競賽”），選拔優秀選手組隊參加“第三屆全國數控技能大賽江蘇賽區選拔賽”，現將有關事項通知如下：

一、競賽職業（工種）、組別和對象

競賽設置數控車工、數控銑工和加工中心操作工三個競賽職業（工種）。

競賽分為職工組、教師組和學生組三個組別。其中，學生組分為高等職業院校（含高職、高專）、中等職業學校（含中專、技校、職高）和高級技校、技師學院三個小組。

競賽對象為從事相關專業或職業（工種）的從業人員，職業院校教師，在校的（含應屆畢業生）高職、高專、高級技校、技師學院以及中專、技校和職高學生，均可報名參加相應組別和職業（工種）的競賽。

一、從競賽培訓想到專業模式改革

為了提高學生競賽成績，學校成立了興趣小組，有的學校甚至培養專門競賽學生。這樣大大提高了學生學習興趣，落實了專業知識培養目標，學生的能力不斷提升，在競賽中表現讓人看到職業教育成果。設想如果學校培養的學生100%達到（60%達到也行）這一標準，那么職業教育不愁沒有市場。興趣小組培養模式有力培養了學生能力，借此引入專業教學模式研究。總結此模式就是1+1教學模式（此種模式針對現在中職教育在校2年提出，對于第3年未含在內）。學校在學生入校后第一年共同培養，主要達到培養學生認識和使用各種電子元器件，電路圖識圖、畫圖，電子產品裝配，儀器儀表使用等基本職業能力。第二年針對競賽項目及社會其它崗位需求方向，開設專門化課程。這期間仍有公共課程，如體育、德育類課程。僅在專門化課程中采用小班教學，原有教學班級根據學生興趣分成若干小組進行專業教育及實訓。這樣做能有力的保證教師教學精力，更好的利用學校與社會資源。學生的學習變為自覺的任務化學習，在老師的精心指導下，完成老師確定的任務。在條件成熟情況下，在興趣小組基礎上考慮建立社團，讓學生興趣做為發揮空間，學校提供場地與師資保證，充分發揮學生的主觀能動性。社團建設可以考慮專業設置與非專業社團相補充，讓學生根據自己喜好選擇社團發展，發展學生個性，更有利于培養學生的綜合素質。

二、從競賽成效想到專業發展瓶頸

學生參加技能競賽，已經具備了較系統的知識，有較強的操作能力，擁有一定的分析問題與解決問題能力，但在每次與其他省高手同臺競技會發現，學生仍然存在諸多不足，主要體現在內地學校教學缺乏企業因素，目前學校的校企合作還沒有深入到課堂，沒有深入到知識體系中。

1.教學大綱企業知識不足

職業學校教學大綱指導性不足，盡管如些，教學大綱中缺乏企業崗位知識結構要求，很少羅列企業相關知識體系要求。

為切實加強首府全員人口宏觀管理信息系統應用，夯實全員人口信息庫數據質量，進一步提升基層操作人員的業務技能和應用水平，根據《自治區全員人口宏觀管理信息系統應用技能百日崗位練兵競賽活動方案》的要求，結合實際，特制定本活動方案。

一、指導思想

全面貫徹落實《自治區黨委人民政府關于全面做好“十二五”時期人口和計劃生育工作的意見》和2012年區、市人口和計劃生育工作會議精神，扎實開展百日崗位練兵競賽活動，積極營造風清氣正的人口計生發展環境，確保全員人口宏觀信息管理工作“底數清、情況明、信息準、服務好”，從而實現“技術精、數據實、效率高”的工作目標，全面提升首府人口和計劃生育整體工作水平。

二、組織領導

成立市全員人口宏觀管理信息系統應用技能百日崗位練兵競賽活動領導小組，負責活動的組織實施。

領導小組下設辦公室。各縣（市）區人口計生局要成立相應的組織機構，負責本地活動的開展。

各技工學校：

為規范教學管理，全面提高教學質量，培養高素質的技能人才。現定于10月份在全市技工學校教師和學生中分別開展技能競賽活動,現將有關事項通知如下:

一、教師類:

1、競賽職業（工種）：數控車床操作員、工具鉗工、維修電工。

2、競賽對象：全市技工學校（含校外班）的在編教師，凡符合競賽職業工種的生產實習指導教師必須參加。

3、競賽標準：以《中華人民共的國國家職業標準》中的高級標準執行。