*市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)*年在市衛(wèi)生局、市科協(xié)的直接領(lǐng)導(dǎo)和省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下，在市民政局的監(jiān)督管理和掛靠單位市疾控中心的支持下，緊緊圍繞黨的*大會(huì)議、中國(guó)科協(xié)“七大”會(huì)議和全省衛(wèi)生工作會(huì)議精神，團(tuán)結(jié)和組織全市的預(yù)防醫(yī)學(xué)工作者，按照“*”的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的*大精神，遵循學(xué)會(huì)章程，在組織建設(shè)、科普宣傳、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育等方面取得了較好的成效。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)會(huì)的組織建設(shè)和管理

1、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定，做好依法辦會(huì)的工作。

市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)按照市科協(xié)、市民政局的要求，完成了社會(huì)團(tuán)體的年度檢查和組織機(jī)構(gòu)代碼證的年審工作，做到依法辦會(huì)。

2、做好會(huì)員的登記、發(fā)證工作，強(qiáng)化會(huì)員繳納會(huì)費(fèi)制度，增強(qiáng)會(huì)員責(zé)任感。

3、加強(qiáng)民主集中制建設(shè)。本學(xué)會(huì)注重充分調(diào)動(dòng)個(gè)人會(huì)員和單位會(huì)員的積極性和創(chuàng)造性，共同促進(jìn)學(xué)會(huì)的各項(xiàng)建設(shè)。

*市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)*年將繼續(xù)以“*”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的*大會(huì)議和中國(guó)科協(xié)“七大”會(huì)議精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞市委、市政府、市衛(wèi)生局的中心工作，貫徹“預(yù)防為主”的工作方針，以促進(jìn)全民健康為宗旨服務(wù)于群眾，服務(wù)于預(yù)防保健工作者。同時(shí)本學(xué)會(huì)將進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔自律建設(shè)，規(guī)范學(xué)會(huì)的各項(xiàng)管理，團(tuán)結(jié)廣大會(huì)員，活躍學(xué)術(shù)氣氛，增強(qiáng)學(xué)會(huì)的凝聚力，努力開(kāi)拓學(xué)會(huì)工作新局面。

一、加強(qiáng)學(xué)會(huì)組織建設(shè)

1、在發(fā)展個(gè)人會(huì)員的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展單位會(huì)員，不斷發(fā)展擴(kuò)大學(xué)會(huì)規(guī)模。2、加強(qiáng)學(xué)會(huì)民主集中制和廉潔自律建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)個(gè)人會(huì)員和單位會(huì)員的積極性和創(chuàng)造性，共同促進(jìn)學(xué)會(huì)的各項(xiàng)建設(shè)。

3、加強(qiáng)與省及各市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)、本市兄弟學(xué)會(huì)的交流與合作，共同探討新時(shí)期學(xué)會(huì)工作的新思路、新方法。

二、以市預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)各專業(yè)分會(huì)為依托，加強(qiáng)對(duì)全市預(yù)防醫(yī)學(xué)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理

（1）慢性病預(yù)防控制分會(huì)

摘要目的:臨床醫(yī)學(xué)生在預(yù)防醫(yī)學(xué)中的操作能力和整體水平要通過(guò)實(shí)踐過(guò)程來(lái)提升。高水平高層次的醫(yī)學(xué)人才需要醫(yī)學(xué)生把醫(yī)學(xué)理論知識(shí)與臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合形成臨床能力。本文對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的問(wèn)題進(jìn)行探討，從培養(yǎng)預(yù)防醫(yī)學(xué)生實(shí)際操作能力的必要性出發(fā)提出了增強(qiáng)其實(shí)踐能力的重要對(duì)策。

關(guān)鍵詞實(shí)踐;臨床醫(yī)學(xué);必要性;對(duì)策

醫(yī)學(xué)類專業(yè)中合格的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的臨床實(shí)踐操作學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的。臨床實(shí)踐是為了通過(guò)臨床思維和技能的學(xué)習(xí)、提升達(dá)到向高水平高層次的臨床醫(yī)師的跨越。增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐能力需要提升醫(yī)學(xué)教師的培訓(xùn)、矯正醫(yī)學(xué)生對(duì)實(shí)際操作過(guò)程的輕視、合理安排考研、實(shí)習(xí)與就業(yè)的矛盾、使用進(jìn)步的臨床教學(xué)方法，進(jìn)而滿足人類醫(yī)學(xué)需求和推進(jìn)國(guó)家醫(yī)學(xué)教育、事業(yè)的全面進(jìn)步。

1.臨床醫(yī)學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題

1.1缺乏對(duì)臨床實(shí)踐重要性的認(rèn)識(shí)

作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生不注重對(duì)醫(yī)生職業(yè)道德、醫(yī)生職責(zé)、臨床實(shí)踐工作關(guān)心，這是很多醫(yī)學(xué)院學(xué)生的問(wèn)題。這些醫(yī)學(xué)生往往更專注于醫(yī)學(xué)書本的學(xué)習(xí)和對(duì)資格考試的準(zhǔn)備，思想中并沒(méi)有以病人、救治工作為主要關(guān)注點(diǎn)。在醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)認(rèn)為等到未來(lái)進(jìn)入醫(yī)院參加工作接觸患者再學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的目標(biāo)僅僅是拿到資格證書和畢業(yè)證。這種對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)踐過(guò)程的消極看法容易讓學(xué)生產(chǎn)生散漫自由的心態(tài)。

*年*預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)在中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)、自治區(qū)衛(wèi)生廳、自治區(qū)科協(xié)、自治區(qū)民政廳及掛靠單位自治區(qū)疾控中心和各位常務(wù)理事的大力領(lǐng)導(dǎo)、支持和幫助下，積極貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策，與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真履行學(xué)會(huì)章程及工作程序，團(tuán)結(jié)衛(wèi)生防疫系統(tǒng)的專家、學(xué)者和廣大預(yù)防醫(yī)學(xué)科技工作者，對(duì)我區(qū)的公共衛(wèi)生、疾病預(yù)防控制、健康保健知識(shí)普及等方面作了許多工作，圓滿完成了*年度的工作任務(wù)，現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、組織建設(shè)和管理工作

我會(huì)始終將組織建設(shè)放在重要位置，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，按照工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)措施，積極完成工作任務(wù)，督促、檢查各專業(yè)委員會(huì)按照章程開(kāi)展活動(dòng)。不定期地召開(kāi)預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)辦公會(huì)議，商討和部署近期的主要工作。

二、學(xué)術(shù)交流

發(fā)揮學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)交流主渠道作用，努力促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，是學(xué)會(huì)的辦會(huì)宗旨。我會(huì)結(jié)合全區(qū)衛(wèi)生防病工作實(shí)際，圍繞常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防與控制，注重學(xué)科與專業(yè)領(lǐng)域科技成果的行進(jìn)性，組織開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，指導(dǎo)衛(wèi)生防病工作。主要開(kāi)展了以下學(xué)術(shù)交流活動(dòng)：

1、舉辦了全國(guó)衛(wèi)生管理工作研討會(huì)，參加人數(shù)100余人；

摘要:當(dāng)前，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的預(yù)防戰(zhàn)略和公共衛(wèi)生意識(shí)受到普遍重視。同時(shí)，對(duì)照醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，“預(yù)防醫(yī)學(xué)”教學(xué)中還存在不少問(wèn)題，亟待進(jìn)行全方位的教學(xué)改革。以湘南學(xué)院為例，貼近職業(yè)需求吸納了臨床與預(yù)防結(jié)合新理念，以崗位勝任力為導(dǎo)向整合教學(xué)內(nèi)容，圍繞社區(qū)臨床預(yù)防服務(wù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，以提高學(xué)生科研創(chuàng)新能力為目標(biāo)統(tǒng)合課外活動(dòng)，以提高學(xué)生實(shí)踐能力為契合點(diǎn)深化與行業(yè)企業(yè)的全方位合作，以落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)中心地位為聚焦點(diǎn)統(tǒng)籌多途徑立體改革等。

關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證;臨床醫(yī)學(xué);預(yù)防醫(yī)學(xué);教學(xué)改革

“預(yù)防醫(yī)學(xué)”課程是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的重要必修課之一，其目的是使學(xué)生樹立預(yù)防為主的觀念，掌握預(yù)防保健的基本理論知識(shí)和技能。[1]隨著醫(yī)學(xué)模式由生物學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)也從臨床個(gè)體的治療向群體預(yù)防—保健—健康促進(jìn)—主動(dòng)服務(wù)方向轉(zhuǎn)變。目前臨床專業(yè)教學(xué)“重臨床、輕預(yù)防”的傳統(tǒng)思想和行為依然存在。師生思想上的不重視以及課程教學(xué)設(shè)計(jì)的不合理等，導(dǎo)致“預(yù)防醫(yī)學(xué)”課程沒(méi)有真正被臨床醫(yī)學(xué)生掌握，無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)下醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。

1醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“預(yù)防醫(yī)學(xué)”課程教學(xué)的要求

醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證是指由指定的機(jī)構(gòu)、采用既定的標(biāo)準(zhǔn)和程序?qū)︶t(yī)學(xué)院校或培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行審核與評(píng)估的外部質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。主要目的一是評(píng)判教育項(xiàng)目是否達(dá)到基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，二是鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)院校不斷改進(jìn)與完善以促進(jìn)教育質(zhì)量發(fā)展。[2]這種質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制是世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會(huì)（WFME）和世界衛(wèi)生組織（WHO）聯(lián)合倡導(dǎo)和推動(dòng)的質(zhì)量保證模式。[3]我國(guó)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證是依據(jù)《中國(guó)本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)》(2016版)（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)必須安排公共衛(wèi)生相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)防戰(zhàn)略和公共衛(wèi)生意識(shí)，使其掌握健康教育和健康促進(jìn)的知識(shí)和技能。醫(yī)學(xué)院校必須依據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需要、醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，制訂符合本校實(shí)際的課程計(jì)劃。應(yīng)積極開(kāi)展縱向或(和)橫向綜合的課程改革，將課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理整合。確保課程計(jì)劃和教學(xué)方法能夠激發(fā)、培養(yǎng)和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究，為醫(yī)學(xué)生與其他專業(yè)的醫(yī)療人員及學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作提供跨專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》目前存在的主要問(wèn)題