一學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革

本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程

認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期中考試后進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。

本學年，教務處緊緊圍繞學校工作計劃，以規范教學常規為重點，以全面提高教學質量為核心，扎實推進教學工作全面、持續、健康發展。主要做了以下工作：

一、加強教學常規管理，有序開展教學工作

要保證學校良好的發展勢頭，就必須樹立質量是生命線，質量是學校生存的根本的意識，努力提升學校的教學質量。教務處從教學常規著手，強化細化教學常規管理，有效提高教學質量。

1、切實做好一周一次的教學常規檢查登記表的發放、匯總和反饋工作

學期初將教學常規檢查的內容、檢查要求分發到各備課組，由備課組長利用集體備課時間組織教師進行學習。從開學第二周開始，由教務處指定學生（每班一名）參加培訓，規定每周一升旗之前把上一周的登記表交教務處同時從教務處領回下一周的登記表。每周五之前由教務處進行核實并匯總，每學期公示兩次。為確保檢查內容的真實性，教務處定期更換學生，重新培訓，每學期更換兩到三次。

2、切實抓好期中、期末教案、作業大檢查以及教案的周查和抽查。

一年來，我充滿感激，也充滿迷惘，在尋尋覓覓中摸索方向，在戰戰兢兢中挑戰自我，確立了自己的人生格言：想了做，做了想。這一年，承蒙學區領導和同事的信任，感謝諸位校長的支持，各項工作有條不紊，穩扎穩打，初見成效。

一、勤勉做事，扮演好服務角色

作為學區教學工作的實施者，我有自己的角色定位，“上情下達，下情上曉”，在文件堆里，我能理清思路，努力做到“一日清”，讓“上”滿意，讓“下”也滿意。我明白，教育是服務，管理更是服務，必須要傾聽教師的呼聲，捕捉教師的意愿，教師的笑容是給我最大的肯定。

二、教學科研工作，佳音頻傳

（一）各層面教研活動豐富多彩

1.湖嶺片區各科專題研討活動16次。

一年來，我充滿感激，也充滿迷惘，在尋尋覓覓中摸索方向，在戰戰兢兢中挑戰自我，確立了自己的人生格言：想了做，做了想。這一年，承蒙學區領導和同事的信任，感謝諸位校長的支持，各項工作有條不紊，穩扎穩打，初見成效。

一、勤勉做事，扮演好服務角色

作為學區教學工作的實施者，我有自己的角色定位，“上情下達，下情上曉”，在文件堆里，我能理清思路，努力做到“一日清”，讓“上”滿意，讓“下”也滿意。我明白，教育是服務，管理更是服務，必須要傾聽教師的呼聲，捕捉教師的意愿，教師的笑容是給我最大的肯定。

二、教學科研工作，佳音頻傳

（一）各層面教研活動豐富多彩

1.湖嶺片區各科專題研討活動16次。

編者按：本文主要從規范教學日常管理，內化教師教科研驅動力；加強師資隊伍建設，提高教師的可持續性發展能力；狠抓備課組、教研組和年級組建設，明確工作要點；重視畢業班管理，力求更上一層樓，對教育局教學工作計劃進行講述。其中，主要包括：進一步落實教學常規"五環節"，即備課、上課、批改作業、輔導個別學生、考查考試。要求教師將此貫穿于整個教學過程中，完善課堂教學質量，強化教師教學研究的意識、明確本學期工作目標，制定教學工作計劃，鼓勵教師根據教學實情創造性地開展教學工作，提高工作效率，積累教學經驗、發揮教學常規的督查作用，加強對教師的備課筆記、聽課筆記、作業布置及批改情況等工作的檢查，充分發揮各備課組長、教研組長的作用，通過檢查、抽查、學生座談、問卷調查、隨堂聽課等多形式多渠道地了解教師的教學情況，并認真做好總結和反饋工作，以期全面培養教學能手、本學期試行"周周練"為檢驗學生掌握所學知識的手段之一，同時也鍛煉教師的命題能力，從而進一步完善考試、考查的管理、開辟"教師論壇"，完善"青年教師讀書會"、"中青年教師外語學習秘書會"等社團組織，鼓勵中青年教師鉆研業務，精益求精，大膽創新，注重教師的可持續性發展的培養，逐步形成一批學者型的骨干教師隊伍、積極配合區進修學院關于"十五"師訓的工作計劃，協調教務處做好干部培訓、骨干教師培訓、教師職務培訓等，以提高教師的業務能力，更新教育理念、本學期高一、高二語、數、外學科各設備課組，每周一次定期開展備課組活動，加強備課組成員交流，團結協作，以促備課質量，提高課堂教學效率，做好教后信息反饋和分析工作、以教研組為單位，與政治學習單雙周交替活動，組織教師深入領會二期課改的精神，鉆研業務，拓展教材，研究教法學法，積極開展課題研究，9月底完成市級課題申報、要求教師重視畢業班復習題的研究，加強對高考信息的收集和對命題的研究，注重復習課的備課，提高教學與練習的質量。4、做好畢業班學生的拉差補缺及培優工作，使其能各學科均衡發展，具體材料請詳見：

指導思想以鄧小平理論及的"三個代表"重要思想為指導，按照區教育局、進修學院下達的工作要求，圍繞我校"辦規范加特色學校，育合格加特長學生"的總目標，認真貫徹二期課改精神，不斷更新教學理念，嚴格規范教學常規，以學生發展為本，創造性地開展日常教學工作，進一步提高學校的教學質量。工作要點

一、規范教學日常管理，內化教師教科研驅動力

1、進一步落實教學常規"五環節"，即備課、上課、批改作業、輔導個別學生、考查考試。要求教師將此貫穿于整個教學過程中，完善課堂教學質量，強化教師教學研究的意識。

2、明確本學期工作目標，制定教學工作計劃，鼓勵教師根據教學實情創造性地開展教學工作，提高工作效率，積累教學經驗。

3、發揮教學常規的督查作用，加強對教師的備課筆記、聽課筆記、作業布置及批改情況等工作的檢查，充分發揮各備課組長、教研組長的作用，通過檢查、抽查、學生座談、問卷調查、隨堂聽課等多形式多渠道地了解教師的教學情況，并認真做好總結和反饋工作，以期全面培養教學能手。