為進一步加強科技管理，鼓勵企業(yè)和科技人員多出成果，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大科技人員的積極性和創(chuàng)造性，使我市更多的科技成果能得到國家認可以及獎勵，根據(jù)國家科技成果鑒定辦法和市科技計劃管理辦法以及科技計劃任務(wù)合同要求，決定對年來的科技計劃項目進行清理驗收，對符合科技成果鑒定（含計劃外項目）將同時進行，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、申請計劃項目驗收和科技成果鑒定的條件

1、列入國家、省、市科技（其他部委）部門下達的科技計劃的應(yīng)用技術(shù)成果，并按合同要求已到期的計劃項目。

2、少數(shù)計劃外的應(yīng)用技術(shù)成果，必須具備下列條件：

⑴技術(shù)成熟并有明顯的創(chuàng)造性；

⑵性能指標在省內(nèi)同領(lǐng)域中處于先進水平；

一遼寧省第二次土地調(diào)查工程的監(jiān)理組織和內(nèi)控機制

1監(jiān)理組織機構(gòu)

遼寧省第二次土地調(diào)查工程建立了科學(xué)嚴密的監(jiān)理組織機構(gòu)。三家監(jiān)理公司在遼寧省國土資源廳二調(diào)辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過專家技術(shù)委員會的指導(dǎo)和監(jiān)督，實現(xiàn)對監(jiān)理工作進行總體控制。本監(jiān)理公司承擔(dān)遼寧省5個地區(qū)第二次土地調(diào)查工程的監(jiān)理工作，工程開展初期成立了監(jiān)理項目部，確定了項目部經(jīng)理和技術(shù)總監(jiān)，5個地區(qū)成立5個監(jiān)理組，確定監(jiān)理組長，每個監(jiān)理組由4～5名監(jiān)理人員組成。

2監(jiān)理職責(zé)

在遼寧省第二次土地調(diào)查工程的監(jiān)理工作中，監(jiān)理公司授予了監(jiān)理項目部和監(jiān)理組相應(yīng)的職責(zé)，具體職責(zé)如下:

1)項目部的主要職責(zé)

投資型企業(yè)具有一定的特殊性，它的運行沒有生產(chǎn)鏈，沒有產(chǎn)品，它是靠向一些項目投資，從被投資項目的生產(chǎn)過程中獲取利潤，而如果所投項目出現(xiàn)虧損，投資型企業(yè)當(dāng)然也就自負后果。另一方面，投資型企業(yè)在投資項目的過程中間接管理對方的生產(chǎn)。換句話講，投資型企業(yè)是多出錢而少出力，最后的結(jié)果可能好可能壞。一般而言，投資型企業(yè)無法控制其好壞，只能是進行預(yù)測。所以如何才能取得最大利潤，如何才能夠確保投資不虧損，投資型企業(yè)的財務(wù)分析的作用就此彰顯出來。本文的重點就是通過對投資型企業(yè)在投資項目中的財務(wù)分析的探討，得出財務(wù)分析中需要注意的問題和改進措施，從而進一步提升投資型企業(yè)對未來運營管理的建議，形成整體規(guī)劃，實現(xiàn)利益最大化。

一、財務(wù)分析的重要性

在市場經(jīng)濟之中，企業(yè)的目的是盈利，即追逐利潤，如果市場經(jīng)濟的大環(huán)境不變，企業(yè)的這一目的也不會改變。所謂利潤，指的是投資型企業(yè)在投資項目當(dāng)中的直接經(jīng)濟收益。除去這個方面，還應(yīng)考慮到在投資項目完成之后，在保證收益的前提下提高企業(yè)形象和增強企業(yè)在市場上的競爭力。正是因為這樣，對于投資項目的財務(wù)分析才顯得重要。財務(wù)報告是投資型企業(yè)在投資項目中的經(jīng)營成果的重要體現(xiàn)，進行財務(wù)分析有利于把握投資項目的發(fā)展，便于調(diào)整投資策略，保證投資安全和收益的最大化。經(jīng)濟活動變化很快，任何時候都會有一些預(yù)料之外的變化，而其中一個細小的變化就有可能造成企業(yè)的大額虧損。所以投資型企業(yè)在進行項目投資時務(wù)必要做到靈活多變，這里指的靈活多變不是隨意更改投資項目，而是在項目進行過程中，通過財務(wù)分析了解項目的發(fā)展，如果發(fā)現(xiàn)有對企業(yè)投資安全不利的情況，就可以立即適度調(diào)整投資策略，以保證投資企業(yè)在投資項目中的收益。

二、財務(wù)分析的內(nèi)容

投資型企業(yè)通過資本的投入獲取利潤，而要保證利潤的最大化和投資的安全，就有必要對財務(wù)報告進行分析，也就是進行財務(wù)分析。就財務(wù)分析的整個過程而言，分析之后的總結(jié)固然重要，但最重要的應(yīng)該是財務(wù)分析的內(nèi)容。其內(nèi)容包括三個方面，其一是影響經(jīng)營成果的重要指標和盈利能力，其二是分析企業(yè)利潤的根本來源，其三是結(jié)合經(jīng)營管理的工作內(nèi)容，分析經(jīng)營成果的變化。這三個方面無法評判誰更重要，在財務(wù)分析內(nèi)容之中，每一個方面都有著各自的作用。分析影響經(jīng)營成果的重要指標和盈利能力可以知道投資型企業(yè)在投資項目之中獲取利潤的影響因素有什么，如果有好的影響就要想辦法使之放大，如果有壞的影響就要想辦法摒棄。分析盈利能力的關(guān)鍵點在于掌握公司的實際能力，以免做出能力不足卻要投資超過能力范圍的項目的決策。分析企業(yè)利潤的根本來源，也就是說通過財務(wù)分析了解到企業(yè)獲取利潤的最佳途徑是什么，之后便要想辦法維護這條途徑。分析經(jīng)營管理的工作內(nèi)容、了解經(jīng)營成果的變化主要是考慮企業(yè)管理方面的問題，如果對投資項目的管理得當(dāng)，利潤自然就會有所增加，而如果管理不當(dāng)，就會損害利益，這樣做的目的是為了總結(jié)經(jīng)驗，制定出一套最佳的管理系統(tǒng)，以期使投資取得最大利潤。

三、增強財務(wù)報告的分析深度

本文作者：何瀏楊芷華楊伊儂作者單位：五邑大學(xué)

組建項目實訓(xùn)小組

將教學(xué)班根據(jù)班級規(guī)模的大小，一般以8人左右為一個項目實訓(xùn)學(xué)習(xí)小組；每個項目小組自行推選出一名項目學(xué)習(xí)小組長，負責(zé)小組考勤，召集小組工作及討論等。項目小組長還要負責(zé)具體的小組成員分工與考核，制定出具體的小組項目執(zhí)行計劃，并協(xié)助教師完成實訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)工作任務(wù)。

項目實施

項目實施由小組長負責(zé)，組織小組內(nèi)部討論與實施市場調(diào)研，然后根據(jù)實訓(xùn)準則或項目計劃中的關(guān)鍵控制時點，向指導(dǎo)老師定期集中地進行成果匯報，以便協(xié)助老師完成對各小組項目的適時指導(dǎo)。

項目實施評估

社會醫(yī)學(xué)是20世紀80年代初在我國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生的一門新興學(xué)科，是從社會的角度，應(yīng)用社會科學(xué)的理論和方法研究人類健康和疾病的一門醫(yī)學(xué)學(xué)科，是醫(yī)學(xué)與社會學(xué)之間交叉的產(chǎn)物。其主要研究社會衛(wèi)生狀況、社會因素和健康之間的相互關(guān)系及其規(guī)律，制定社會衛(wèi)生措施，保護和增進人群的身心健康和社會生活能力，提高生命質(zhì)量。社會醫(yī)學(xué)已成為醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)、各層次學(xué)生的必修課或選修課，在整個醫(yī)學(xué)教育體系中具有不可替代的重要性。從社會醫(yī)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科特點來看，學(xué)好社會醫(yī)學(xué)，除了要掌握醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識之外，更重要的是將這些理論知識放在真實的社會生活中加以使用。也就是說，社會醫(yī)學(xué)更應(yīng)該是一種實踐重于理論的教學(xué)課程。因此，單純采用傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)生缺乏深入的思考，課堂效果欠佳，對其進行改革勢在必行。

一、團隊項目教學(xué)法的理論基礎(chǔ)

20世紀90年代以來，世界各國的課程改革都把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變視為重要內(nèi)容。歐美諸國紛紛倡導(dǎo)“主題探究”與“設(shè)計學(xué)習(xí)”活動；日本在新課程體系中專設(shè)“綜合學(xué)習(xí)時間”；我國目前正在實施的高等學(xué)校“質(zhì)量工程”也積極倡導(dǎo)“激發(fā)大學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神”。與此相一致，一種新的教學(xué)方法———團隊項目教學(xué)法在國外的會計和機械設(shè)計等很多專業(yè)和課程中得到了有效的探索。團隊項目教學(xué)法是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，它以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、情境學(xué)習(xí)理論和杜威的實用主義教育理論為基礎(chǔ)，以團隊學(xué)習(xí)為核心，以能力培養(yǎng)為目標，以課程項目為驅(qū)動，強調(diào)對學(xué)生知識、素質(zhì)與能力的三維培養(yǎng)，能有效培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作與綜合實踐能力。它通過組建團隊、制定規(guī)則、項目制訂、項目探究、成果展示、總結(jié)評比等步驟進行教學(xué)，強調(diào)發(fā)展學(xué)生解決實際問題的專業(yè)技能與綜合能力。這里所指的團隊是一群學(xué)生為了獲取知識、技能并完成教師布置的任務(wù)所組成的小組。在項目進行過程中，小組成員為了共同的目標一起工作，他們水平相當(dāng)，彼此信任和尊重。團隊項目的目標包括以下四點：促進專業(yè)知識學(xué)習(xí)；為了共同的目標，團隊成員間建立起信任和責(zé)任感；提高個人和人際間的交往能力，具備不同的視野和與不同的人一起有效工作的能力；獲得并提高解決問題的能力。提高團隊技能最有效的方法之一就是使用案例。很多教育工作者認為使用案例有助于提高諸如“書面表達、有效傾聽、成員間的理解和有效協(xié)作、在陌生環(huán)境下解決復(fù)雜多變的問題、應(yīng)對壓力、解決沖突”等軟技能。

二、團隊項目教學(xué)法的具體實施策略

1.制定項目。

采用團隊項目教學(xué)法的關(guān)鍵是確保分派的任務(wù)既能促進知識的學(xué)習(xí)，又能提高團隊的技能。因此，教師應(yīng)找出與課程內(nèi)容相關(guān)的重點問題，以確保案例既要用理論知識解決一系列復(fù)雜問題，又要強調(diào)成員間的互動和做出決策。根據(jù)社會醫(yī)學(xué)課程具體教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識技能和實踐能力為目的，選取合適的內(nèi)容作為團隊項目，并細化每個項目的具體任務(wù)及完成標準。本次社會醫(yī)學(xué)教學(xué)改革設(shè)計了三個團隊項目任務(wù)，分別是“社會因素對健康的影響”、“健康管理在實際生活中的應(yīng)用”、“社會病現(xiàn)狀及防治策略分析”。