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新教育論文范文精選

前言:在撰寫新教育論文的過程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁﹨⒖己徒梃b。

新教育論文

化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新教育論文

一、創(chuàng)新教育需要教師有新的教育觀念

以往的教學(xué)是以單純的知識(shí)講解為主,只注重知識(shí)的傳授。學(xué)生只會(huì)停留在教師講什么就聽什么的階段。在這樣的教學(xué)中,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)都較為死板,缺乏對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。這樣的教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)生的自身發(fā)展需求,也不適應(yīng)高考的考試模式。我們迫切需要打破舊有觀念,從學(xué)生角度出發(fā),創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式。首先我們要改變的就是舊有的教學(xué)模式中學(xué)生被動(dòng)聽講、被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài),要靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方式、方法,從學(xué)生的角度出發(fā),設(shè)置能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的教學(xué)課堂。這才是我們應(yīng)有的教學(xué)觀念。新時(shí)期下,培養(yǎng)學(xué)生的能力是關(guān)鍵。只有創(chuàng)建出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)課堂、教學(xué)氛圍,學(xué)生能力的激發(fā)才能成為現(xiàn)實(shí)。新課程要求教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體也是這個(gè)意思。我們不能固步自封地停留在教師高高在上的階段,要深入到學(xué)生中間去,了解學(xué)生的現(xiàn)在,拉近與學(xué)生的心理距離,從而選擇多種多樣的能夠激發(fā)學(xué)生積極性,培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)方式來開展教學(xué)。這樣的教學(xué)觀念是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)更是創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新教育需要學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣

在創(chuàng)新教育中也需要學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。良好的學(xué)習(xí)興趣可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題,從而鍛煉自己的創(chuàng)新能力。因此,在化學(xué)教學(xué)中,我們要研究教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,恰當(dāng)?shù)亍⑦m時(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以利用化學(xué)與生活實(shí)際相關(guān)的例子來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,也可以利用與化學(xué)相關(guān)的科技前沿信息來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在學(xué)“焰色反應(yīng)”時(shí),讓學(xué)生回憶日常生活中炒菜時(shí)不慎將食鹽濺在火焰上呈現(xiàn)黃色的事實(shí),增強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系。在學(xué)生急于想知道原因的條件下,因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘。做完鈉、鉀離子的焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)之后,又補(bǔ)充做了鋰、鈣、鋇、銅離子的焰色反應(yīng)實(shí)驗(yàn),用色彩鮮艷、明亮絢麗的焰色,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生的審美情趣,接著又利用教科書中的彩圖給學(xué)生展示美麗的焰色,尤其是五彩繽紛的節(jié)日焰火更可使學(xué)生享受到通過學(xué)習(xí)化學(xué)獲得的美感。這些都可以很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到化學(xué)學(xué)習(xí)中來,這就為我們開展創(chuàng)新教育做好了充分的準(zhǔn)備。

三、注重創(chuàng)設(shè)有利于開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)氛圍

創(chuàng)新教育除了需要有好的教學(xué)方法、教學(xué)方式的支持外還需要有良好的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生只有在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中才能夠積極主動(dòng)地開展創(chuàng)新思維,輕松自由地鍛煉自己的思維能力。創(chuàng)新意識(shí)需要好的氛圍來激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新欲望。因此,良好的教學(xué)氛圍是開展創(chuàng)新教育的必備條件。首先教師應(yīng)改變高高在上的形象,要與學(xué)生建立平等互信的師生關(guān)系,作為學(xué)生的指導(dǎo)者,與學(xué)生共同開展學(xué)習(xí)。其次,教師要經(jīng)常鼓勵(lì)、肯定學(xué)生的想法,給予學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià),使學(xué)生能夠有勇氣、有信心開展學(xué)習(xí)。哪怕是學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,教師都要給予肯定性、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),不僅讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己的關(guān)注,更讓學(xué)生有一定的成就感。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤的想法時(shí),我們也不應(yīng)簡(jiǎn)單地批評(píng)、遏制,先要肯定學(xué)生敢想敢說的態(tài)度,然后再引導(dǎo)學(xué)生在正確的思路上思考問題。這樣才能保證學(xué)生不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維,我們的化學(xué)教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。另外,高中化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)教學(xué),我們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)就可以從生活實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生從實(shí)際生活中的事物入手開展化學(xué)實(shí)驗(yàn),這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,還可以有效地提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

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創(chuàng)新教育學(xué)校體育教育論文

21世紀(jì)是一個(gè)呼喚創(chuàng)新的時(shí)代,創(chuàng)新即生存,創(chuàng)新是新時(shí)代的特征,是支撐一個(gè)民族的脊梁和靈魂。創(chuàng)新來源于創(chuàng)新教育,創(chuàng)新教育是中學(xué)教育的應(yīng)有之義和當(dāng)然之責(zé)。作為中學(xué)教育重要組成部分的體育教育與創(chuàng)新教育兩者如何結(jié)合,這是當(dāng)前迫切需要研究的課題。

一、在學(xué)校體育教育中實(shí)施創(chuàng)新教育是必要的

(一)什么是創(chuàng)新教育?

創(chuàng)新教育是培養(yǎng)人創(chuàng)新能力的教育。它的核心是開拓人的潛在的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新激情,最大限度地發(fā)揮人的能動(dòng)性。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的具體化和深化,是教育功能的重新定位,是素質(zhì)教育的根本目的。創(chuàng)新能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的核心。

(二)創(chuàng)新性和個(gè)性。

一個(gè)寓于個(gè)別,創(chuàng)新性來源于個(gè)性,只有發(fā)展個(gè)性教育才能使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。只有當(dāng)學(xué)生的個(gè)性被尊重、被理解的時(shí)候,社會(huì)共性教育才成為可能。反過來說,人的個(gè)性的真正發(fā)展也只能在具備社會(huì)共性的基礎(chǔ)上才成為可能。要想充分開發(fā)人的創(chuàng)新能力,必須高度重視人的個(gè)性發(fā)展。從這個(gè)意義上說,個(gè)性和創(chuàng)新性是同義語,由此可見個(gè)性教育在創(chuàng)新中的地位。

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職學(xué)專自我鑒定

自我鑒定

本人注重政治理論學(xué)習(xí),能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”思想,能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,熱愛本職,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),為人正派,能模范地履行一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。

自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來,本人能正確處理“工”學(xué)矛盾,能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程,積極參加集中面授和串講,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí),現(xiàn)已認(rèn)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《社會(huì)主義思想概論》等**門課程的學(xué)習(xí),掌握了所學(xué)知識(shí),并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間,我能自覺將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐,大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力,所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實(shí)際,先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料,其中《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)》等文章曾參加過XX市小學(xué)教育論文交流,得到了學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)的高度評(píng)價(jià)。

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教育局教師職評(píng)個(gè)人總結(jié)

本人思想進(jìn)步,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極向黨組織靠攏。熱愛學(xué)校,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),全身心投入教育教學(xué)工作,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。具體表現(xiàn)如下:

一、教育工作講究特色

本人在擔(dān)任班主任期間積極營(yíng)造寬容、理解、和諧的班級(jí)氛圍,努力建立平等的師生關(guān)系,與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造渴望。在班級(jí)文化建設(shè)方面獨(dú)樹一幟的提出了“和而不同”的理念,既尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)揮積極創(chuàng)設(shè)條件,同時(shí)又把全班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體,班級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神。因此所帶的班級(jí)在各項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)出色而受到表彰,班級(jí)成績(jī)也處于年級(jí)前列。

二、教學(xué)科研追求創(chuàng)新

本人積極關(guān)注新課改,刻苦學(xué)習(xí)新理念,努力探索新教法,把提高教學(xué)效率當(dāng)作首要的任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)中做到把教育心理學(xué)與歷史教育兩者結(jié)合起來,注重研究教學(xué)規(guī)律,大膽改革歷史課的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)授課、實(shí)踐和活動(dòng)等雙向交流方式的多樣化。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化手段,增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性,受到學(xué)生的普遍歡迎,所任班級(jí)的歷史成績(jī)優(yōu)秀,特別是所任初三班級(jí)的歷史會(huì)考合格率都接近100%。

本人還積極從事教育科研,注重對(duì)教學(xué)的反思和積累,成果斐然,所撰寫的論文《*》在*年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學(xué)論文二等獎(jiǎng);論文《*》在*年12月獲得*市中學(xué)歷史教研論文二等獎(jiǎng);論文《*》在*年1月獲得*市歷史學(xué)科優(yōu)秀教研論文二等獎(jiǎng)。同時(shí)還多次在比賽中獲獎(jiǎng):*年獲*市歷史學(xué)科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎(jiǎng);*年獲*長(zhǎng)涇片中學(xué)歷史教師說課比賽一等獎(jiǎng);*年獲長(zhǎng)涇中學(xué)“教育論壇”演講二等獎(jiǎng)。

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老師個(gè)人年終計(jì)劃

2011年是我參加工作的第五個(gè)年頭,是我的五年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃:

一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析

1,優(yōu)勢(shì):(1)善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),認(rèn)真執(zhí)行二期課改教學(xué)理念。

(2)教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流比較有耐心。

2,不足:(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。

(2)要從對(duì)學(xué)生作業(yè)的講解和分析到位轉(zhuǎn)到學(xué)生掌握運(yùn)用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識(shí)點(diǎn),知識(shí)面也應(yīng)更廣一些。

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