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把社會主義榮辱觀教育貫穿教育的全過程

當前，我國正處在實施“十一五”規(guī)劃、建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會新的歷史起點上。經過20多年的改革開放和社會主義市場經濟體制的建立，社會價值判斷日益呈現多元傾向，導致人們、特別是廣大青少年道德判斷力和榮辱觀日益模糊，是非觀念含混不清。在這樣的道德文化背景下，總書記提出了社會主義榮辱觀的重要論述，充分體現了馬克思主義道德觀和社會主義先進文化的本質要求，體現了中華民族傳統美德和時代精神的有機結合，是社會主義精神文明建設和公民道德建設指導方針的新發(fā)展，是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的價值標尺與精神導引。作為一名教師、作為教育系統的一份子，我們應該首先行動起來，采取更加積極主動的態(tài)度，制定更加切實可行的措施，牢固樹立“育人為本,德育為先”的觀念，把樹立社會主義榮辱觀教育作為大學生德育工作的重要組成部分，貫穿于我院教育教學的全過程，努力形成全員育人、全方位育人、全過程育人的格局。就如何在我院廣泛開展社會主義榮辱觀學習宣傳活動的問題，我談幾點意見：公務員之家版權所有

一、提高認識，在思想上高度重視社會主義榮辱觀的學習貫徹

一是號召和組織廣大師生員工認真學書記關于社會主義榮辱觀的講話，通過多種形式廣泛開展學習討論。要求我們的教職工要學在前面、用在前面，做學習的表率和模范。二是充分利用各種宣傳渠道,宣傳社會主義榮辱觀的重大意義和深刻內涵，營造良好的輿論氛圍。深入挖掘、大力宣傳和表彰弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，用身邊人身邊事教育師生，感動社會。三是學院各部門要加緊研究制訂加強社會主義榮辱觀教育的工作計劃。做到結合實際，認真研究制訂具體規(guī)劃和實施方案，細化社會主義榮辱觀教育的工作目標、任務、要求和步驟，明確工作責任，落實工作措施。

二、發(fā)揮課堂教學在社會主義榮辱觀教育中的主渠道作用，抓好社會主義榮辱觀“三入”工作

把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂，不斷深化社會主義榮辱觀教育，努力使社會主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。這要求我們每一位教師都做到在課堂教學中能針對大學生的特點，科學設計教育內容，在高校思想政治理論課中重點突出社會主義榮辱觀的內容，在有關專業(yè)課、基礎課中融入社會主義榮辱觀的內容。

三、抓好環(huán)境育人，把社會主義榮辱觀教育與校園文化建設結合起來

我們要以社會主義榮辱觀教育為導向，建設優(yōu)良的校風、教風和學風，努力建設體現社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化。大家要以社會主義榮辱觀教育為內涵,開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動,弘揚主旋律,不斷滿足大學生日益增長的精神文化需求；要以社會主義榮辱觀教育為動力,不斷優(yōu)化校園人文、自然環(huán)境，突出高品位，注重管理和積累，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生們在日常學習、生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進青年學生的全面發(fā)展和健康成長。公務員之家版權所有

四、抓好師德建設，把社會主義榮辱觀教育與學校教師隊伍建設結合起來

把提高師德水平作為開展榮辱觀教育的前提，在師德建設中突出開展社會主義榮辱觀教育活動，提高教師隊伍整體思想政治素質和道德水平。我們廣大教師要堅持不斷提高教學科研水平和學術道德修養(yǎng)，嚴謹治學、以德施教，以高尚的人格和精湛的學問教育學生。要嚴格對學生思想道德教育工作隊伍的選拔和任用，加強對學生輔導員、班主任的思想政治教育和培訓，使其成為直接面對大學生的弘揚社會主義榮辱觀的表率和模范。

五、加強工作研究,注重教育實效,不斷深化社會主義榮辱觀教育

加強社會主義榮辱觀教育理論研究和探索，深入研究青年學生思想品德形成的規(guī)律，把社會主義榮辱觀的基本要求與大學生的受教育程度和認識水平結合起來，做到既要教育青年學生樹立遠大理想,也要教會他們自覺遵守社會基本道德規(guī)范，防止“一刀切”、籠統化，增強教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。特別是圍繞當前大學生在思想道德方面存在的一些問題，以及我們在思想道德建設工作中的一些薄弱環(huán)節(jié)，組織專門力量進行專題研究，提出有針對性的解決問題的辦法和措施，形成一批高質量的研究成果，指導和推動社會主義榮辱觀教育的深入開展。