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為有效地激勵和約束干部自覺參加學習培訓，實現培訓干部與考察使用干部相結合，現就實行督學制管理制定本細則。

一、督學制含義

督學制是按照學分制的要求，制定干部學習培訓考評標準，為實現培訓干部與考察使用干部相結合而建立的一種管理制度。

二、督學途徑

把干部學習培訓情況作為干部考核的一項重要內容，通過個人述“學”、群眾評“學”、組織考“學”來組織實施。

（一）個人述“學”。在干部年度考核過程中，干部述職要對自己的學習培訓情況進行自我總結和評述。

1、述“學”內容

（1）年度內參加過哪些學習培訓；

（2）學習培訓的主要內容；

（3）學習培訓的收獲和獲得學分情況；

（4）存在的差距。

2、述“學”要求

（1）要端正態度，防止述“學”流于形式；

（2）要實事求是地反映學習培訓情況；

（3）要找準差距，明確努力方向。

（二）群眾評“學”。在干部年度考核過程中，群眾要對干部的學習培訓情況進行評議。

1、評“學”內容

（1）干部的學習態度；

（2）完成學習培訓任務的情況；

（3）學以致用的效果。

2、評“學”要求

（1）要認真組織，防止評“學”走過場；

（2）參加評議的人員要本著對組織、對干部負責的態度，全面客觀地評價干部的學習培訓情況；

（3）干部本人要正確對待群眾評“學”意見。

（三）組織考“學”。在干部年度考核過程中，要考核干部的學習培訓情況。

1、考“學”內容

（1）了解掌握個人述“學”的情況；

（2）對群眾評“學”情況進行匯總；

（3）核實干部所獲學分情況；

（4）對干部的學習培訓情況作出綜合評價。

2、考“學”要求

（1）要堅持公開、公平、公正的原則；

（2）要全面準確地評價干部學習情況；

（3）要將考“學”結果及時反饋給干部本人。

三、督學考評標準

（一）培訓結束后，取得140分以上學分的為優秀，120---140分的為合格，120分以下的為不合格；各單位應參加培訓的所有班子成員本年度平均學分140分以上為優秀，120---140分為合格，120分以下為不合格。

（二）培訓結束后，學分記入學員學習檔案并報送區委組織部。班子成員平均學分為120分以下的單位年度考核不能評為好班子，不能參加集體評優活動。學員參加一期學習未達到120學分的需到黨校補課。