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一、指導思想

*年，我市中小學德育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹落實中央8號文精神，進一步解放思想，堅持“育人為本，德育為先”，以建立和完善德育工作機制、強化德育實效為重點，發揮學校在未成年人思想道德建設中的主課堂、主陣地、主渠道作用，推動學校德育的改革、創新與發展，創建*特色的德育工作新格局。

二、*年*市中小學德育工作要點

（一）以黨的十七大精神為指導，完善德育工作機制和督導評估機制

1.以深入學習貫徹黨的十七大精神為主線，把社會主義核心價值體系融入教育教學的全過程，著重提高對中小學思想政治教育工作的針對性、主動性和實效性，使黨的十七大精神進課堂、進教材、進學生頭腦。

2.按照省委、省政府貫徹中央8號文的實施意見和目標任務分工的要求，積極迎接創建全國文明城市工作的新挑戰。按照新頒布的《未成年人思想道德建設工作測評標準》，組織自評、自糾工作，加大未成年人思想道德建設力度，加強學校德育工作，以良好成績迎接工作驗收。

3.進一步建立和完善未成年人思想道德建設管理機制，在已建立“*市中小學德育研究與指導中心”的基礎上，發揮科研機構在專家方面的優勢，加強對未成年人思想道德建設工作的統籌管理、業務指導和教科研工作。探討重新修訂《*市德育系統設計方案》，提高中小學德育工作的科學性和有效性。

4.進一步健全中小學德育督導評估機制，督促學校德育工作落實到位，引導學校德育向規范化、科學化的方向發展，整改存在問題，著力解決城鄉差別，消除薄弱環節。組織開展*市中小學德育創新獎評選活動并組織申報省德育創新獎。德育創新成果向全市推廣應用。

（二）加快德育課程改革，推廣未成年人思想道德建設成果

1.貫徹落實省“加強和改進未成年人思想道德建設現場會”精神，總結我市在加強未成年人思想道德建設方面的經驗，召開*市德育工作現場會，推廣荔灣區校園文化建設及德育本土特色經驗，引導各區、縣級市教育行政部門及各級各類學校積極探討并創建德育工作特色。

2.加強對德育課程改革的探討，推進“深化基礎教育課程改革加強思想道德教育”實驗研究的深入開展。在35所中小學校開展實驗研究的基礎上，努力探索學科教學滲透，建立思想道德教育的有效機制。組織專家對德育實驗研究課題的學校進行指導，確立我市一批德育研究重點課題。積極參與省教育廳“聚焦課堂提高中小學生思想道德素質教學經驗總結交流活動”，按照“德育課程”、“學科融合”、“專題教育”等三個系列選送優秀課例的活動。

3.根據省教育廳的統一要求，在初二下學期和初三全年中組織開展“初中生人生規劃指引”專題教育活動，每學期五個課時。指導初中學生正確認識自我，正確認識學習，做好人生發展規劃，走好人生的每一步。

（三）開展形式多樣的未成年人思想道德主題教育，創新德育工作手段，加強校園文化建設

1.根據未成年人身心發展特點，創新中小學德育工作的內容和手段，充分發揮網絡、電臺、電視及各種受學生歡迎的媒體的作用，增強道德教育的實效。積極探討“引導青少年應對非主流文化”的有效途徑和方法，引領青少年文化潮流；推廣健康積極的青少年生活方式。加強“學生頻道”網站、《打開心天空》青少年心理健康教育節目等陣地建設；推進青少年“綠色上網工程”，加強網絡德育工作。

2.加強校園文化建設，積極創建*特色的校園文化。引導學校利用“校園六節”（科技節、讀書節、體育節、藝術節、法制節、書信節）等傳統活動，創新、拓展校園文化活動的形式與內容。積極推動民主、平等、和諧的師生關系的建立，推進我市特色校園品牌項目的創立。開展“生活的準則”主題教育和征文競賽活動、第五屆*市中小學生書信節活動、“迎亞運全民學英語”活動、“我愛書香校園”等主題教育活動。

3.加強學生社會實踐活動的開展和成果推廣。充分利用*市愛國主義教育基地等豐富的社會資源，組織學生開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生了解改革開放的歷史，感受學校、家庭、社會的新變化，感受祖國和家鄉建設的新成就。結合“奧運年”和志愿服務申請立法的良好契機，建立學校青少年實踐活動和志愿服務制度，加強學校青年志愿者組織的建設和管理，有計劃、有步驟地開展志愿服務。

（四）加強德育工作隊伍的建設和管理工作

1.繼續推動我市中小學班主任技能建設計劃的實施，培訓*市中小學“名班主任”培養對象。舉辦第二屆“*市中小學班主任專業技能競賽”；評選“*市優秀班主任”，進一步完善*市班主任網站；促進中小學班主任工作專業委員會工作。

2.開展對德育干部隊伍情況的調研，針對我市德育干部和班主任管理存在的困難和問題，進一步研究加強德育干部和班主任工作規范管理的意見和方向。

3.以“立高尚師德，樹教育新風”為主題，抓好“教師形象工程”，加強教育系統師德建設。配合省教育廳實施“廣東省中小學德育骨干能力建設計劃”，對中小學主管德育校長和主任進行輪訓，組織學習現代教育理論和方法，分析研究學校德育的難點和熱點問題，探索解決問題的途徑和方法，提高學校德育管理的水平。

4.充分發揮我市德育研究團體的橋梁和紐帶作用，加強對市教育學會中學德育專業委員會、中（小）學班主任工作專業委員會、學校心理教育研究專業委員會等德育團體的管理，指導做好市教育學會中學德育專業委員會理事的增補改選工作，以帶動各德育研究團體的規范化、制度化建設和發展。

（五）注重學生人文關懷和心理疏導，加強中小學心理健康教育

1.完善我市中小學心理健康教育機制。在去年開展全市心理健康教育督查的基礎上，采取措施，建立健全機制，做到“三促進”（促進全地區規模發展，促進心理健康教育的規范發展，促進心理健康的提升發展）。進一步依托*市中小學心理健康教育指導（培訓）中心加強對全市中小學生心理健康教育的研究、指導和培訓，促進各區、縣級市建立、健全心理健康教育指導中心，籌建*市未成年人心理健康教育咨詢和危機干預中心。

2.提高中小學心理健康教育的針對性和有效性。發揮心理健康教育活動課程的作用，組織心理健康教育活動優質課巡回展示；加強對青少年心理個案研究，編輯出版“*市中小學生優秀心理輔導個案集”；與*青少年廣播頻道合作，推出全新的青少年心理健康教育專題節目《打開心天空》，錄制心理廣播劇，開展全市青少年心理廣播劇征集和評選活動。

3.加強心理健康教育教師隊伍建設。按規定配備中小學心理健康教育教師。制定《*市關于加強中小學心理健康教育師資隊伍建設的意見》，研究解決中小學心理健康教育教師職稱申報的有關問題，加快心理健康教育教師持證上崗的進程，推進心理健康教育“*”研究課題。關注教師心理健康，開設“教師心理沙龍”，為教師提供免費的心理疏導服務和開展綜合活動。組建*市心理健康教育中心教研組。

4.開展第二批*市中小學心理健康教育示范學校的評選活動，迎接省級心理健康教育示范學校復評工作。與市關工委聯合開展全市中小學心理健康狀況調查，了解我市中小學心理健康教育開展情況及青少年心理健康發展基本狀況。重視流動人口子女學校心理健康教育工作。

（六）加強法制教育，預防和減少青少年學生違法犯罪

1.開展青少年學生違法犯罪的調研，完善我市《中小學生法制教育讀本》，發揮學校及周邊治安綜合治理工作聯席會議制度的優勢和作用，研究提高中小學法制教育針對性和實效性的有效途徑和方法。

2.進一步完善中小學法制副校長制度，參與省教育廳組織的中小學法制教育活動方案的征集和評選活動。

（七）加強家長學校建設和青少年校外活動的引導

1.辦好家長學校，配合市婦聯開展家長學校的發展方向研究，構建家校合力育人工作機制；貫徹執行《廣東省中小學家庭教育實施意見》，抓好“學習型家庭”、“書香家庭”的建設。

2.推進青少年德育實踐基地和校外活動場所的管理和引導。定期召開各區、縣級市青少年宮主任會議，引導其為實施素質教育提供公益性服務，使其成為青少年校外德育活動的重要場所和陣地。籌備成立*市德育實踐基地協作會。

3.積極探討學校、家庭、社會“三位一體”共同推進未成年人思想道德建設的格局，建立和健全“三結合”工作機制。