前言：本站為你精心整理了綜合班優秀班主任事跡材料范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。”清朝偉大的畫家、詩人鄭板橋的這一首詠竹詩可畏寓意深刻，當我一遍遍誦讀它的時候，我就不由得崇敬為我師者，又為我今能為師而感到驕傲、感到自豪。

我叫，現任學校10級綜合班班主任，歲，中共黨員，在年大學畢業后，就毫不猶豫地走上了教育這一教師崗位。十年樹木、百年樹人，我從年參加工作至今，已渡過悠悠二十七載。做為一名教師，我是憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在了所熱愛的事業上；憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對教育事業的忠誠，對本職工作的熱愛，全部默默溶鑄于自己從事的教育事業中。多年來，我嚴于律己，以“嚴字當頭，嚴中有愛”的管理模式，全身心地投入到了班級工作中，帶領全班同學一次又一次，按質量地完成了學校布置的各項工作和任務。這二十七年的風雨磨礪，使我由教育戰線上的一名新兵成長為學校的骨干教師；同時，從2010至今，我也多次被學校評為優秀班主任的稱號，2012年，被評為區優秀班主任的光榮稱號。所帶班級在學校開展的各項活動中也表現突出，連年被評為文明班集體及精神文明班。我就這樣在教書育人的平凡崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱青春與赤熱的情懷。我就這樣在教書育人的平凡崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱青春與赤熱的情懷。二十七年的風雨征程，有辛苦、也有收獲，有失意也有欣慰，但我想說，選擇教師，我是無悔的，選擇把青春和熱血奉獻給這片黑土地，能做讓新竹高過自己的舊竹枝，我是無悔的。

一、拼搏在閃光的事業中，我的青春無悔

教育事業是欣欣向榮的事業，是朝陽一樣閃著金光的事業，從走上三尺講臺那天起，我就為這閃光的事業不停地拼搏著。特別是在我們中職，很多學生都是“雙差生”，這就決定了我必須付出更多的精力和更多的關愛去呵護他們，去教育他們。從教二十七年，我每天都是嘔心瀝血，竭盡全力，使出渾身解數去完成教學任務。我知道作為教師，除了傳道、授業、解惑，更重要的是愛事業、愛學生。

我以養成教育的形式來培養孩子們的良好行為習慣；我用愛心，去揚起學生心海的風帆：在我年的班主任歷程中，我時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言鞭策自我，勤奮工作，默默奉獻。在抓好全班教學中，我不會放過一個差生，不光是教學生如何學習，我還會做到“因材施教”，注重每一個學生的培養。在課內我注重學生的學習習慣教育，小到上課的一個坐勢，大到學習某些固定課的學習方法；在課外我注重行為習慣的養成教育，常言道：“無以規矩，不成方圓”，因此，我注重培養孩子們的良好行為習慣，讓他們養成良好的道德行為。不管是課內，還是課外，我都會把這一切貫穿于我的教學之中，從而努力讓孩子們有目標，有積極性。

用愛心去點亮學生的心燈：多年的班主任工作，我積極地探索出了班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度，所帶的班級別具一格，獨樹一幟，我憑著多年的班主任管理經驗和深入學生群體了解，我讓很多浪子回了頭，讓廢鐵成了鋼。

用愛心去演繹師愛、父（母）愛：老師是孩子的第二個媽媽，這句話一直縈繞在我的心間，我們當老師的，最重要的是育人，所以在平時，我極其關注孩子們的身體健康和心理健康，我會根據學生的特點，組織開展一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發了學生的主動性、創造性，培養他們的自我管理能力。我還積極組織學生開展豐富多采的班隊活動，我能夠從實際出發，因勢利導，充分利用班會、中午等時間對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、道德教育、勞動教育等；與此同時，我還會讓學生們把每一天的學習情況或者是心情遭遇寫在專門的“交換日記”上，我再逐一回復，為他們排憂解難，給學生講解應有的心態。

回想著昔日的辛勞，望著眼前的一切，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與自豪，我欣慰，我是一名光榮的人民教師，能拼搏在閃光的事業里，我的青春無悔。

二、奉獻在平凡的崗位，我的青春無悔

教師這一職業的本身就意味著奉獻與犧牲，選擇了教師，你就選擇了奉獻、選擇了付出、選擇了犧牲。教師是以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生。從教二十七年的艱辛奮斗，使我深深地領悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。

作為一名教師，一名中職班主任，服務學生是我的工作主線，做好各科室溝通與協調，讓每一個學生都感受到在校的溫暖，在校學習的輕松和愉快是我的任務！因為，在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，我們有責任讓他們都絢麗的綻放。

在2007年，我接任了學校首屆商貿班班主任，為了樹立起一個良好的班集體形象，在班上，我采取了“嚴字當頭，嚴中有愛”的管理模式，在思想和學習上嚴格要求學生；在生活和精神上無微不至的關愛學生，積極培養學生互敬互愛、以集體利益為榮的思想理念。為了更好地了解學生、幫助學生解決思想問題，我利用節假日，走訪了全班全部學生的家庭，聽取了所有家長的建議，掌握了大量的學生信息，溝通了學校、家長以及學生之間的交流，并建立了詳細的學生檔案，從而共同構起教育管理的屏障。同時，因為在我所帶的班級里，離異家庭、留守孩子有許多，由于很少得到父母的照顧，我知道他們更需要關愛，更需要無微不至的關懷。所以，我時刻以作他們的知心朋友為宗旨，深入到他們中問，與他們一起玩樂，了解他們的心理、他們的需求。每當這些學生遇到困難時，我總是第一個來到學生身邊關心他們的冷暖。每當學生思想受到波動時，我及時發現，及時疏導，當學生生病時，晚上我會在醫院陪同他，他們不想吃學校食堂的飯菜，我就讓我媽媽在家做可口的好菜帶去給學生們吃；當過節的時候，我會在家弄好飯菜，并帶到班上和學生們一起分享。

曾是我教過一個學生，從小父母離異，是出了名的“搗蛋鬼”。由于無人照顧，他不只是學習差，紀律差出了名，還經常欺負同學，最愛搞惡作劇。一次，他又搞惡作劇，我不由分說將他揪到辦公室，準備好好地和他談一次心，但是，他不但不領情，還理直氣壯地頂撞我。我知道，這是因為他的一些特殊原因，于是，我就通過固定班會和其他渠道，和他進行溝通與了解，用我的愛去感染他，去幫助他，關心他，去讓他發現自己的優點，就這樣，用心的溝通，沒過多久，在日記中這樣寫道：“以前我調皮搗蛋，成績不理想，總覺得自己是塊‘廢料’。自從老師和我溝通交流，我看到我身上還有不少優點，我最大的長處是籃球打得好，我是主力，參加校級比賽我總能拿二三十分，我能為班級爭得了榮譽，這給了我信心，磨煉了我的意志，讓我有了成功感。現在我不搗亂了，學習也有了很大進步，‘差生’這個詞對我來說已不復存在了……”看著他這一切，我怎能不打心眼里高興呢？

回首年的從教時光，令我感到欣慰的是我的學生，是那一棵棵歪斜的樹苗被我扶正起來，并不斷成長的學生，他們已成才了，成了對社會有用的人，因此，奉獻在教師這一平凡的崗位上，我的青春無悔。

三、信守著莊嚴的承諾，我的青春無悔

教師是園丁，撫育的是祖國的花朵，選擇了這個職業，就是選擇了一種承諾：“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。作為班主任，我對學生嚴格要求的同時，也時刻要求自己，能以身作則，樹立榜樣，真正做到學高為師，身正為范。我會堅持從我做起，塑造人民教師的良好形象，我知道教好學生是我的責任；我知道我選擇了教師，就要信守莊嚴的承諾，因此，我的青春無悔。

四、回報著滿園的春色，我的青春無悔

關心愛護學生是教育學生的基本前提，是教師的美德。我和我班已經就業的學生也會經常保持聯系，并在送下一屆的學生去就業時，會帶上他們喜歡的特產去看望他們，同時，當他們在外地遇到困難時，我也會對他們的工作、生活進行指導，讓他們盡快成長。正是因為我對學生的那種關愛，迎來了學生們滿園春色的回報，我班已就業的學生到現在仍然把我當作他們的知心朋友。我對學生真摯的愛與奉獻已融匯在他們的情感中。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。我美麗的青春在年教學生涯中慢慢逝去，我的學生沒有辜負我，他們回報我滿園的春色，我的青春無悔。

彈指一揮間，年過去了，本著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻；丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。

春風化雨花千樹，愛心培育幸福花。我播撒著愛心，收獲著幸福與快樂。我選擇做了教師，我青春無悔。