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一、指導思想

認真貫徹《上海市教育委員會關于加強隨班就讀工作管理若干意見》（滬教委基[2006]29號）文件精神，積極推進學校隨班就讀工作，加大對特殊教育教學的研究、指導和服務的力度，以每個殘疾兒童的充分發展為本，促進特殊教育教師素質和專業水平的提高，促進特殊教育教學改革的不斷深入，進一步開創我校特殊教育的新局面。

二、現狀分析

本學年，我校有1名學生申請隨班就讀。姓名王軒，現就讀三年級2班，本市本區戶籍，為智力障礙學生。該生性格活潑，喜歡交流。對于學習困難很大，知識與技能與同齡學生相比存在很大差距。家長很疼愛自己的孩子，能很好地配合學校老師做好該生的教育工作。

本學年，任教該隨班就讀生的語、數、英三位老師都屬于首次嘗試隨班就讀教學工作，對于隨班就讀學生的行為規范教育、課堂教學以及其它注意事項都很陌生。因此，學校要加緊對以上教師的培訓指導。

三、主要工作及具體要求

（一）立足課堂教學，提高隨班就讀學生的教學質量。

1、開展本校隨班就讀課堂教學展示活動。注重教學方法的推廣，注意第一手資料的搜集、整理、成功案例的積累，在實實在在的課堂教學研討中提高隨班就讀學生的教學質量，使教學活動真正面向每一位學生，真正地使每一位學生天天都有長進。

2、及早、及時抓緊隨班就讀學生的教學工作。開學第二周召開隨班就讀教師會議，對隨班就讀的常規工作進行指導，讓教師明確教學“五環節”同樣針對隨班就讀學生。教導處會定時聽課，定時檢查備課、學生作業、個別輔導以及個別化教學計劃。本學期還結合區教研室的計劃，進行個別化教學計劃的評比活動。

3、繼續強化教學研討。本學期，教研活動做到三定：定時間，雙周一下午三點；定地點，第二會議室；定主題，要求教研組長計劃好每次活動的主要研討內容。通過以上舉措，使得教研活動更規范，質量更高效。

（二）立足特殊教育教師隊伍建設，提升教師業務水平。

隨著隨班就讀工作的實施，隨班就讀師資的質量正日益影響著我校隨班就讀工作的發展。為此，本學期本教研組將結合區康復中心徐娟老師的隨訪，認真開展校級隨班就讀教師的培訓工作，對隨班就讀教師進行常規工作、特教技能的培訓。另外，學校選派一名責任心強的教師參加區隨班就讀240培訓，從根本上提高學校的特教工作。

（三）立足家?；?，為特殊家庭提供特殊教育幫助。

隨班就讀學生家庭教育的指導工作，是隨班就讀教學工作的重要補充。家長是影響隨班就讀學生的一個重要因素，家長是否能配合學生的教育教學工作將直接影響隨班就讀工作的成敗。學校落實以隨班就讀學生班主任為核心的家庭教育指導小組，每月定期上門家訪，指導家長教育學生行為習慣、基本生活自理能力、對孩子學科類知識的輔導。并向家長反饋孩子在校的表現，以鼓勵，關愛為主，讓家長對自己的孩子充滿信心。

（四）立足常規工作，促使隨班就讀工作穩定有序。

1、個別教育計劃是隨班就讀學生受益的保證。隨班就讀是殘疾兒童在普通學校中接受特殊教育的一種形式，制定個別教育計劃顯得十分重要。教研組要求每位隨班就讀教師都應根據班級隨班就讀學生的實際情況以及該生的特點，為他制定周密的計劃。另外教師的備課要從隨班就讀學生實際出發，降低要求，作業的布置要有針對性，課后輔導要有耐心，教學反思要及時，每學期還要有1~2篇案例的積累。

2、學習伙伴是隨班就讀學生的最佳支持。隨班就讀教師要有目的地安排學生以各種形式幫助隨班就讀生，請好學生與隨班就讀學生結對。隨班就讀教師要教育引導全班同學，著重挑選一位具有一定分析能力、樂于助人、學習較好的同學幫助隨班就讀學生，成為互助好伙伴。

3、鼓勵隨班就讀學生參加區、校舉辦的各類活動。班主任應組織落實好，號召班內學生帶領他一起參與，對于活動的結果要以表揚為主，對于活動過程要注意資料的積累。本學期組織學校隨班就讀學生參加區里舉辦的文藝表演，有班主任具體負責此事，爭取獲獎，以此給該生展示自己才能的機會。

學校的隨班就讀工作是一項細致、重要的工作，是學校整體工作一個重要的組成部分。學校特教教研組應在學校整體辦學思路的指引下，認真、踏實地落實好此項工作。常規工作做得細，特色工作有亮點，大家齊心協力，將我校特教工作推向一個新臺階。