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隨著信息技術教育的普及和“校校通”工程的實施，我市中小學校園網絡的建設發展勢頭也越來越快。但是，從在建或已建校園網來看，一些問題和傾向不容忽視。主要有：對校園網缺乏全面的認識和理解；校園網建設缺少總體規劃和指導，學校建網放任自流；重視硬件設備的投入，輕視軟件建設和師資培訓，致使校園網使用率不高；校園網缺乏良好的管理與維護，或缺少運行資金，致使校園網不能正常運轉；校園網產品質量參差不齊，可擴展性和升級性差，售后服務跟不上，造成一些學校建網后的維護費用和改造費用過高，學校重復投資現象嚴重等等，這些嚴重影響著校園網建設的健康發展，造成投入與效益比嚴重失調。

珠海市教育局根據統一規劃、統一標準、整體設計、分步實施的原則，招標產生了珠海市教育信息化系統設計方案，它將是我市今后教育信息化建設和發展的重要依據。為加快建設我市中小學信息技術教育普及的步伐和“校校通”工程的順利開展，根據《教育部辦公廳關于中小學校園網建設的指導意見》以及珠海教育信息化的實際情況，特制定本意見。

一、校園網絡的職能

校園網指校園內計算機及附屬設備互聯運行的網絡，是由計算機、網絡技術設備和軟件等構成的為學校教育教學和管理服務的集成應用系統，并可通過與廣域網的互聯實現遠距離信息交流和資源共享。

校園網應為學校的教學、管理、日常辦公、內外交流等各方面提供全面、切實的支持；應具備教師備課教學功能、學生學習功能、教學管理功能、資源信息功能、內外交流功能等。

通過校園網使校內計算機都能和珠海市教育信息網、互連網連

接，促進信息技術教育的深入開展和課程整合的研究，改革學校的教育教學模式，實現基礎教育跨越式發展。

二、校園網的建網原則和基本要求

校園網建設要堅持“經濟實用、優化配置、量力而行、適度超前”的原則。同時保證校園網絡的安全性、易用性、先進性與擴展性。

（一）、校園網建設應貫徹“統一規劃、分級負責、整體設計、分步實施”的原則，以保證標準的統一性和軟件的兼容性。校園網建設要適應中小學教育信息化的發展需要，從實際出發，要因地制宜，考慮學校的實際需要和經濟條件，以滿足教育教學的需要為根本出發點，總體規劃，分階段實施，逐步完善。除重點學校外，原則上學校校園網不再建設學校的網絡中心，而是直接接入教育城域網，達到資源共享，節省投資的目的。

（二）、校園網建設應堅持“培訓在先，建網建庫同行、重在應用”的原則。首先要實現學校教師、技術與管理及行政人員的不同層次的全員培訓，伴隨著校園網建設形成一支能使校園網充分發揮使用效益的隊伍。

（三）、校園網還應貫徹“成熟優先”的原則。建設校園網的學校應該是已經完善基礎技術裝備，并已全面實施了實驗教學和電化教學的學校。配備校園網的學校應具有人力實力、管理水平和一定經濟支持能力，以保證校園網正常的使用，充分發揮作用。

（四）、注重應用系統建設。跟據學校的實際情況，選擇恰當的應用系統。市直屬學校選用市統一標準的《中小學教育信息管理系統》軟件和教育資源管理系統平臺，各區管理系統軟件按市統一標準選用，區屬學校建議選用市標準軟件平臺或按各區教育信息中心規定選用。

（五）、校園網設計和建設的基本要求：

校園網絡系統的設計應采用國際通行的TCP/IP協議，同時滿足以下要求：

1、先進性：先進的設計思想、網絡結構、開發工具，采用市場覆蓋率高、標準化和技術成熟的軟硬件產品。

2、實用性：建網時應充分考慮利用和保護現有資源，充分發揮設備效益。要保證系統和應用軟件全中文界面，且功能完善，界面友好，兼容性強，能使用戶最方便地實現各種功能。

3、開放性：系統設計應采用開放技術、開放結構、開放系統組件和開放用戶接口，以利于網絡的維護、擴展升級及外界信息的溝通。

4、靈活性：采用積木式模塊組合和結構化設計，使系統配置靈活，滿足學校逐步完善的建網原則，使網絡具有強大的可增長性，管理、維護方便。

5、發展性：網絡規劃設計要滿足用戶發展在配置上的預留，還要滿足因技術發展需要而實現低成本擴展和升級的需求。

6、可靠性：具有容錯功能，能滿足當地的環境、氣候條件，抗干擾能力強。對網絡的設計、選型、安裝、調試等各環節進行統一規劃和分析，確保系統運行可靠。

7、安全性：提供多層次安全控制手段，建立完善的安全管理體系，防止數據受侵擊和破壞，有可靠的防病毒措施。

8、經濟性：投資合理，有良好的性能價格比。

9、支持IPMulticast協議、符合國際和國家標準。

三、校園網的基本架構和參考方案

校園網應具有教學、管理和信息服務等功能，在建設中要遵循實用性原則、可靠性原則、先進性原則、擴展性原則、安全性原則、經濟性原則、標準化原則。

在建設校園網絡時，要考慮各類學校的實際需要、經濟條件和未來發展的需要，分類建設、設計不同結構、不同規模的校園網系統。除重點學校及一類學校外，對缺乏專業技術人員管理網絡的學校原則上建議不設網絡中心，學校的信息系統存放在珠海市城域教育網的服務器上作遠程與控制或采用服務器托管、空間租用等形式。由于學校涵蓋面比較廣泛，網絡系統方案沒有固定模式去定義，根據學校規模大小、建筑規模、用戶數量確定合理的配置方案。以下分類可供方案設計時參考。