前言：本站為你精心整理了教育局發展學校團隊管理意見范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、指導思想：

以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指針，進一步貫徹和落實團市委十五屆五次全委和侖教[20*]1號文件要求，主要圍繞“以人為本搞德育，以校為主創特色”的工作目標，加強團隊工作創新的探索與實踐研究，努力使我區學校團隊工作在“十一五”期間能有實效、出特色、產精品。

二、重點工作：

（一）把科學發展觀的教育作為重要內容，切實加強青少年思想政治工作。

1、做好三個以人為本的主題教育。一是以“堅持人與社會同進步”的主題教育，以愛國主義為核心，充分抓住全國第三個弘揚和培育民族精神月活動以及全市第十二個愛國主義宣傳周等活動契機，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育等培養學生民族認同感和自豪感的教育活動。上半年我們將按照省、市要求在全區范圍內開展以征文比賽及“我們的節日”方案設計活動（錄像）評比為主要內容的共建和諧家園讀書教育活動。二是以“堅持人與人一起成長”為教育主題，以體驗教育和社會實踐為基本途徑，深化“手拉手”、“十八歲成人儀式教育”、大中學生“三下鄉”社會實踐等實踐活動，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育。三是以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以建設資源節約型、環境友好型社會為核心，開展“綠色文明我來說，綠色文明我來做，綠色文明我來畫”系列環保活動，扎實推進“保護母親河號”和“保護母親河生態監護站”創建活動。各校建立環保小分隊，引導青少年積極投身生態環保實踐，為生態*做貢獻。

2、加強法制教育，切實提高廣大青少年學生的拒毒防毒意識。

充分發揮法制副校長的作用，在學生群體中廣泛開展形式多樣的法制專題宣傳教育活動，使廣大青少年學生做到學法、知法、守法，會用法律的武器來維護自己的合法權益。

①開展反邪教警示教育活動。學期初向各校下發反邪教警示教育活動宣傳畫報和《宣講提綱》，各校要求在師生群體中廣泛開展好宣傳教育活動和排摸調查，實行發現問題及時匯報制度。

②探索預防和減少青少年違法犯罪的有效機制。各校要深化優秀“青少年維權崗”創建活動，切實發揮“12355”青少年維權服務熱線的作用，各校要制訂青少年學生違法犯罪的預警方案，對有不良行為習慣和思想有偏差的學生建立專門的幫教檔案，落實專門的幫扶教師，制訂詳細的幫教計劃予以落實。嚴厲打擊有犯罪傾向的學生團體、團伙，使在校生違法犯罪率控制在十萬分之六以內，力爭無違法犯罪（以治安處罰為準）。

3、強化心理健康教育，開展以“健康人格”為主線的生命教育。各校要開展好以培養學生具有珍惜、尊重、熱愛生命的態度和提高生存技能，提升生命質量為中心的教育活動。在初、高中積極推廣心理委員制，充分運用講師團、課程講座、團體訓練、朋輩互助、個別輔導、網上談心等手段，幫助學生認識、拓展和發展自我，引導學生人格全面健康發展。

4、加強安全教育，提高學生自救自護能力。利用好《學生安全知識》讀本，落實《地方課程》中安全教育課時，堅持放學前的一分鐘安全教育，組織好每學期一次的安全演練，特別是要注重對校園內和周遍不安全隱患利用現場拍攝鏡頭的方式進行自我教育。

（二）著力抓好團隊建設載體，增強未成年人思想道德教育的實效性。

1、深化“雛鷹爭章”和“中學生素質拓展曙光計劃”在學校素質教育中的獨特作用。使之逐步納入到教育教學的整體格局和對學生綜合素質的評價體系；在已有地方教材的基礎上，爭取有關部門支持將雛鷹爭章活動成為中小學綜合實踐課程的教學目標，把“雛鷹獎章”列入“成長記錄冊”，全面鋪開雛鷹獎章與新課改相結合試點工作。

2、以鞏固和深化行為規范示范學校為抓手，促進學生思想道德和文明禮儀素養的全面提高。已經被命明為市、區級行為規范示范學校的單位要充分珍惜所獲得的榮譽，并以此為契機深入開展好適合學生年齡特點的系列主題教育活動，重點放在加強社會公德、公共秩序、誠信守法、文明禮貌等方面的教育。今年將繼續推薦若干學校參加市第三批行為規范示范學校的評比，下半年將組織部分人員對第一批評上市、區級行為示范學校的單位進行抽查。

3、發揮家長學校的輔助教育作用。家長學校有別于家長會議或家長開放日，是溝通家校聯系、引導家長科學育兒的重要載體。學初將組建系統內部“學校家庭教育輔教團”，邀請各個學齡段的骨干教師，確定相應的課題進行研究，并將研究的成果以菜單的形式放到網上進行共享。

4、深入推進“三校”（業余黨校、團校、隊校）建設。“三校”是培養學生中的先進分子，并進行道德教育和相關知識宣講的重要陣地，也是黨團隊更好地進行銜接的重要橋梁，各校要按照去年年末下發的文件精神積極予以落實。今年我們將積極爭取區相關部門的支持，以德育研究分會為主，著手編寫“三校”建設的配套學習資料，并在今年下半年末組織人員對“三校”進行第一次評估驗收。

5、加強學校與社區的聯動，創建協作機制，將學校資源最大限度地向社區進行開放。*年元月起各校要全面推開這項工作，區教育局將制訂出學校資源向社區資源開放的驗收標準，將開放的實效作為文明單位、文明學校評選的條件，對開放效果好的學校進行獎勵。

6、探索全員育人的德育機制，全面推行學生成長導師制。各校要嚴格按照省廳文件要求和區教育局《實施意見》要求，充分認識學生成長導師制在對學生進行思想引導、心理疏導、生活指導、學業輔導中的重要作用，積極探索學生成長導師制的有效實施模式，使全員德育、全程德育真正落到實處。上半年我們將組織召開“學生成長導師制”現場推廣會議，全面推廣這一開放的育人模式。

（三）積極開展區域德育研究及校本德育研究，逐步形成本區及本校的德育“亮點”。

1、加強德育干部隊伍的建設，提高德育工作的實效性。建設一支“懂教育、高素質、專業化”的德育干部隊伍是保障我區德育能出精品的重要保障。去年的全區團隊干部德育工作論壇有利地促進了廣大團隊干部專業素質的發展，我們認識到僅僅在區域范圍內閉門搞德育是一種比較原始的方法，只有走出去才能得到更好的發展。今年我們將采用請近來、走出去的方法對團隊干部進行和班主任進行高層次的學習培訓，提高隊伍的整體素質。

①在團隊干部隊伍建設上。一是拓展團隊干部工作視野，采用考察、交流、相互評比等形式提高工作能力。二是加強團、隊間德育工作的縱向交流。

②在班主任隊伍建設上。一是推行班主任工作承諾制度，具體內容為對孩子微笑，讓任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談，使每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理，讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知，能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主，尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會，使每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想，能幫助有特殊困難的學生完成學業；替家長分憂，讓孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。二是推薦優秀德育教師（班主任）參加市級評比，弘揚其高尚的師德風范，逐步形成德育名師（名班主任）的孵化機制。三是組織好區班主任論壇，加強班主任間的工作交流。

2、扶持德育有特色學校進一步發展。一是推薦優秀成果參加市“德育成果獎”評比，以科研的形式深化德育的內涵。二是開展對學校德育特色項目進行指導和宣傳，確定一批德育典型，促使其更好地發展。

（四）以關愛特殊困難和弱勢青少年群體的學習生活為基點，積極促進全區團隊工作的均衡發展。

1、開展單親家庭子女，留守家庭子女、流動人口子女以及布局調整后山區孩子的教育研究。各校要結合學生成長導師制積極組織開展好如“義教”、免費學業輔導等關愛性的結對幫扶活動，使他們感受到集體的溫馨，逐步轉化他們的思想和行為。

2、加強對德育薄弱學校的工作指導。全區各校特別是各結對學校要加強校際間的合作與交流，要把好的德育工作經驗和資源不遺余力地和結隊學校進行共享。與流動人口子女學校結對的單位更是要經常性加以關注，在力所能及的前提下主動為流動人口子女學校提供必要的指導和幫助。各鄉鎮（街道）少先隊總輔導員要充分發揮自己的輔導作用，每學期至少要有1次主動到流動人口子女學校幫助其開展德育活動。今年我們將在流動人口子女學校中健全團隊的組織網絡。

3、進一步重視外來務工人員子女的幫扶。以希望工程實施15周年為契機，積極整和社會資源，拓寬助學渠道，動員更多的社會各界熱心人士參與到助學活動中來。團區委與教育局聯合在暑期開展區優秀小學生與外來務工子弟學校手拉手夏令營活動。