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創(chuàng)新培養(yǎng)教育機制。城步縣以“委培責任書”的形式為大學生“村官”選好“三個老師”。第一個是鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織委員。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織委員既當好領(lǐng)導，又當好“老師”，向“村官”傳授農(nóng)村基層組織建設工作經(jīng)驗并釋難解惑，提高他們抓黨建促發(fā)展的能力。第二個是村黨支部書記。要求所任職村的黨支部書記主動向“村官”傳授農(nóng)村基層黨務工作經(jīng)驗，加強“村官”與基層黨員、農(nóng)民群眾的聯(lián)系，為他們快速融入基層架橋鋪路。第三個是種養(yǎng)大戶。為每一名“村官”選定一位種養(yǎng)大戶作為“實習老師”，負責指導他們學習相關(guān)的農(nóng)村實用技術(shù)，促使他們把在校學到的知識與農(nóng)村工作實踐迅速結(jié)合起來。

創(chuàng)新目標考核機制。在目標考核管理上，該縣圍繞“既要促進工作進步，又要促進個人進步”的雙贏目標，為大學生“村官”確定“三大任務”，即：“基層黨建上臺階、村級經(jīng)濟大發(fā)展、個人素質(zhì)全面提升”。力爭通過三年時間，所任職村的基層黨建工作進一步夯實，示范點建設上一個臺階；所任職村選準并實施一個致富項目，村民人均年收入增加500元；個人思想政治、組織協(xié)調(diào)、引領(lǐng)發(fā)展、構(gòu)建和諧等方面的能力得到全面提高，具備在工作上獨擋一面的基本素質(zhì)，群眾滿意率達90%以上。

創(chuàng)新組織關(guān)懷機制。該縣對大學生“村官”實行組織部長定期談話制。縣委組織部長每月找大學生“村官”談一次話，引導他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，幫助他們樹立基層創(chuàng)業(yè)的信心和決心。同時，該縣明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記是大學生“村官”日常管理的第一責任人，主動和“村官”交朋友，妥善安排他們的工作、學習、食宿及日常生活。并為大學生“村官”找一名綜合素質(zhì)較高的農(nóng)村黨員進行“一對一”第傳幫帶活，使之盡快地適應農(nóng)村工作和生活環(huán)境。