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大家都把老師稱為“陽光下最高尚的職業”,把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教?？h鎮中心學校的老師就是這樣一位教師典范，她以自己獨特的魅力贏得了人們的尊敬、信任。

一、愛崗敬業、忠誠黨的教育事業

老師是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽;她處處、事事嚴格要求自己，把對黨的教育事業的滿腔熱愛奉獻于平凡而壯烈的教育崗位;她熱愛學生，熱愛自己的本職工作，在教育教學工作中取得了優異的成績，向黨和人民上交了一份份滿意的答卷。黨和人民也沒有忘記她，工作多年來，她不僅多次獲得鎮政府表彰，還相繼獲得“縣青少年工作熱心支持者”、“縣優秀少先隊輔導員”、“縣師德師風先進個人”、“縣優秀輔導教師”“宣城市優秀教師”“省第三屆希望工程園丁獎”等榮譽稱號，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質

張老師的好學在學校中是人人都認可的。她在課余時間總是不斷地學習，在自考取得專科學歷之后又參加成人高考，目前正接受專升本函授教育。在教育教學上，她積極探索教育教學的規律，積極運用先進的教育教學理念來指導學生。學生們喜歡她，經常圍繞在她身邊與她交流，她也樂意把自己的所學、所知傳授給學生。在語文教學中，為了使學生由愛學變成樂學，張老師精心設計每一節課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出、詞語大賽等等教學活動在她的班級尤為常見。為同學們喜聞樂見，勇于實踐。學生們說，上張老師的課，時間過得特別快。家長則說，我的孩子難道就不能通融一下，放在您的班上？為了更好地充實自己，鍛煉自己，她還積極參加各級教研活動，不斷嘗試教改。她在努力作好自身教育的同時，還積極協助其他任課教師抓好本班的教育教學工作。因此，她所在班級各門學科在縣、片、鎮三級考試中幾乎都是名列前茅。

三、愛心育德，引領學生健康成長。

工作多年來，她一直擔任班主任工作和少先隊輔導員工作。她的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時的工作中，她能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，她總是大姐姐一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。張老師的班級管理嚴謹，活動開展得也有聲有色，曾多次參加各種活動并獲得優異成績：所帶班級年被評為“縣示范班級”，并多次被評為“校文明班級”。

她說，我所取得的點滴成績，源自于對黨的教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的，沒有什么特別，黨和人民給了我這么多的榮譽，我將更加努力地盡愛崗敬業之職分，用心寫下忠誠，讓青春閃光！