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一是轉變了學習觀念，加強了理論學習的主觀性和深入性。

先進的思想理論是認識和解決問題的關鍵所在，落后的思想觀念必然制約科學的發展。在學習過“三個代表”重要思想以后，我們便懂得了理論學習的諸多益處。教育黨委這次開展的學習實踐科學發展觀活動就是要讓全教育各單位在理論學習中得到好處，從而在共同提高的基礎上能夠輕松地應對和解決各種面臨及出現的問題。為此，我們在科學發展觀的學習中，比以往更加主動和細致地進行了學習：記學習筆記、做心得交流、談學習收獲……通過學習，大家在逐漸的提高中認識到了當今科學飛速發展時代中科學理論的重要性，同時也得出一條結論：開展理論學習絕不是一種形式，而是通過理論學習的形式更好地執政為民，更好地服務家長和幼兒、服務與社會。幼兒園全體黨員干部通過近日的學習一致表明：一定要將這次科學發展觀的學習內容學好、學實、學深、學全。

二是轉變了工作作風，加強了實際工作的理論性和責任性。

“理論聯系實際”這句話很早就植根于我們心中。但更多的時候都被我們當成了一個工作口號，而不是工作原則。在以往開展的工作中，將理論聯系到實際工作中總顯得有一點生硬，不是實際工作聯系不上理論的高度，就是理論聯系不上實際工作的瑣碎。但通過近日來科學發展觀的學習，大家都自然而然地將理論聯系到了實際工作中去。沒有了生硬的搬套，也沒有了理論與實際兩者間的難融點，人人都能較自如地將兩者融會貫通，緊密結合。

我們圍繞“以人為本”的科學發展觀核心，從“人民、家長、幼滿意”的要求入手，將我園在半學硬件上存在不足，在本次省督導團來園檢查時向上級反映，最后省里領導看到了我們存在的實際困難，決定從省里為我們撥下來7萬元的教育教學設備，如：鋼琴、電子琴、電腦、組合音響等。為我園今后的教育教學提供了設備。

三是轉變了黨性認識，加強了黨風黨紀的互助性和自覺性。

科學發展觀既要學習好，更要實踐好。對于一個部門的黨員領導干部來說，有著高度的黨性認識和覺悟無疑是至關重要的。從近年來我園的發展和建設中就印證了科學發展觀的極其重要性。同時，也反映出了高度的黨性覺悟與幼兒與家長的內在聯系。學習科學發展，我們感到：好的黨員形象就會贏得群眾的支持。為此，我們在當前以及以后的任何時刻，都要在塑造黨員干部形象上互幫互助，互糾互正。用科學發展觀作內涵，用良好的黨性黨風黨紀做形象，進一步增添我區黨員干部的光彩。

今后工作打算

今后的工作中，我們要將科學發展觀始終貫穿于實際工作當中，不斷完善教育工作的體制和機制，并在今后的工作中做好各項教育教學工作。

教育黨委組織的這次學習實踐科學發展觀活動雖然只有半年時間，但我們堅信：科學發展觀的學習和實踐活動只有開始，沒有終結。畢竟，任何事物的發展沒有科學的指引是不會長遠的。