前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于思鄉的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于思鄉的作文范文第1篇

Everyone has their own dreams, so do I. But my dream is not a lawyer, not a doctor, not actors, not even an industry. Perhaps my dream big people will find it ridiculous, but this is I have been looking for!

My dream is to want to have a folk life! I want it to become a beautiful painting, it not only should have bright color, also want to have dark color, I do not rule out the painting is part of the black, I will treasure these bleak colors! Isn't it, how about, a colorful painting, if not bleak, add color, how can it more prominent American? Life is like painting, painting the bright color represents life beautiful happy moments. Painting a bleak color represents life difficult, unpleasant time. Maybe you will think of having a beautiful road is not very smooth, but I don't think so. If a person lives flat then what is the meaning? Life is only decades, when I asked him to go to the last, every memories about fulfilling!

每個人都有自己的夢想，我也一樣。但是我的夢想不是律師，不是醫生，不是演員，甚至不是一種行業!我的夢想也許大人們會覺得可笑，但是，這是我一直追尋的!

我的夢想是想要自己有一個七彩的人生!我要它成為一幅美麗的畫，它不但要有鮮明的顏色，也要有暗淡的顏色，我不排除這幅畫有一部分的黑色，我反而會很珍惜這些暗淡的顏色!不是嗎，試問一下，一幅色彩鮮艷的畫，如果不加一點暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢?人生就象畫一樣，畫中鮮艷的顏色就代表著人生美麗快樂的時光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難，不愉快的時候。也許你會覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好嗎，但我并不覺得。一個人如果一生平坦那有什么意思呢?人生只有短短幾十年，我要他走到最后時，每一個回憶都事充實的!

關于思鄉的作文范文第2篇

 

 關于《我的偶像》作文1

 

  我的偶像不是偉大的科學家牛頓，不是發明家愛迪生，而是平平凡凡的人——我的媽媽。

 

  她有一雙彎彎的眉毛，像兩只小船在湖中蕩漾，眉毛下面有一雙會笑的眼睛。

 

  她很勤勞，每天她很早起來給我做早飯，等她把我送進學校，她就回來洗衣服，拖地……到了晚上，當我舒舒服服地躺在床上準備進入美妙的夢鄉時，我聽見她還在廚房忙進忙出……

 

  媽媽把我照顧得無微不至，把家里收拾得井井有條，媽媽真是勤勞啊！

 

  媽媽也是一個樂觀的人，她臉上總是掛著笑容。有一次我考得不好，垂頭喪氣地坐在沙發上，媽媽走過來說：“兒子，一次考得不好沒關系，只要努力了，下一次一定能考好！”聽了媽媽的話，我抹掉眼淚，心里暗暗發誓，下次一定要考好！

 

  媽媽很愛我，我也很愛她，雖然她不是十全十美的，但在我心里她完美無瑕，她永遠是我心中的偶像。

 

關于《我的偶像》作文2

  歷經歲月的洗禮，我們走過童稚，步入青春。對于青春的我們，也開有著自己喜歡的偶像。然而，我也不例外，我也有我的偶像。

 

  在一間幽暗的小屋里，一位頭發蓬亂的老者正在談奏著動人的樂曲。他飽經滄桑的臉上寫著沉浸于音樂中的快樂。他就是—貝多芬。

 

  雙耳失聰，對于一個音樂家來說是何等不幸，而他就是這樣一個不幸的人。一次演出結束時，臺下掌聲一片，可他卻聽不見。直到一個登臺獻花的女孩抱住他，他才回過神來。他說過，一個樂隊只能演奏出他一分鐘心里所想的音樂。這不是他狂妄，而是他的內心澎湃著對音樂的向往。

 

  貝多芬性情孤傲，勇于挑戰權威。一次，他與歌德同行，迎面遇到一支貴族隊伍。歌德急忙脫帽致敬，而貝多芬卻不卑不亢地等著貴族們向他致敬。貝多芬對權貴的輕視更顯示他人格的高貴，不禁讓人嘆服。

 

  貝多芬雖雙耳失聰，卻仍堅持創作。他為藝術而獻身，把美妙的音符留在了后世。貝多芬在挫折中站了起來，以堅強的意志，創作的激情，譜寫出驚人的杰作。貝

 

  多芬是一個傳奇，他用心靈感受世界，用生命譜寫歌曲。

 

  貝多芬是一個巨人，是一位英雄，生活簡樸，淡泊名利。他是我的偶像，他的精神值得我學習和贊頌。

 

  貝多芬的樂曲像一股清泉，滋潤了人們的心田;貝多芬的樂曲像一只戰鼓，擂響了戰斗的聲音;貝多芬的樂曲像一把利劍，直刺邪惡的心臟。

 

  貝多芬，我像對你說：你的精神激勵著我，你的品格引領著我，你的音樂熏陶著我。你是歷史長河中一朵巨大的浪花，你是人類天空中一顆奪目的明星……有人說，命運掌握在上帝手里。你用自己不平凡的一生證明了：命運掌握在自己手中。你用激昂的音樂詮釋了大寫的“人”，譜寫了你輝煌的人生。

 

  這就是我的偶像，鋼琴界偉大的貝多芬。每當我遇到挫折的時候，我總會在心里默默的想起我的偶像貝多芬，還記他的堅強，還記的他對待挫折時的從容。他的話總是會在我孤單無助的時候，為我照亮黑暗的前途。

 

關于《我的偶像》作文3

 

  她大字不識一個，只不過會寫自己的名字認識孩子的名字。她的命運是坎坷的，但她的性格卻格外開朗，好像什么都沒什么一樣。

 

  因為家里的孩子多，不能供養全部的孩子上學，所以她不得不放棄學業回到家里干農活。在別的孩子愉快的玩耍時，她在農田里挖地。在別的孩子在學堂里學習時，她在衣服。因為這樣，在她8歲時就成為了家里的“頂梁柱”，家里的活都落在了她柔弱的肩膀上。每天她早早起來，給弟弟妹妹們和爸爸媽媽做早餐，和中午的他們要帶的干糧。做完后再去農田里挖地，挖完地后在回來打掃屋子晚上在給弟弟妹妹和媽媽做飯。就這樣童年在忙碌中過去了，她的童年是心酸的。

 

  到了她出嫁的時候，父母一分錢、一滴淚都沒有，反而是弟弟妹妹們哭成一片。于是，她連頭都不回倔強的上了車，離開了家。老天看她累了，便她找了個好人家，雖然并不富裕，但生活卻很快樂。不久她的女兒，也就是我的媽媽出生了，這個孩子家里添了分喜慶，但也給不富裕的家庭添了分負擔，使姥爺不得不多做幾份工來養活這一家三口。因為，姥姥的童年一直都在干活，沒有學習，所以她希望能把這個遺憾讓孩子幫忙完成，于是，她不讓孩子干一點活，一直在讓她學習。不久，家里又誕生了一個男孩，也就是我的舅舅出生了，他的到來讓姥姥很高興。兩個孩子都沒有辜負了她一番心血，都考上了大學，這讓姥姥的遺憾完成了。

 

  不久，媽媽結婚了，和爸爸生活了一年，我就出現了，我的出現讓媽媽很高興，但爸爸卻因為工作原因不在家，這讓媽媽為誰來照顧我發起了愁，姥姥知道后便過來照顧我們娘兩。在姥姥的.照顧之下我快樂又健康的成長起來了。

 

  雖然姥姥不認識字，但是她卻懂怎么做人做事，也正因為這樣，所以我才會了一點點的為人處世的方法。因為姥姥很開朗，所以我也變得開朗起來。姥姥她是我的偶像，并不是她多么的有文化，而是她能用自己的經歷教育孩子。她是我偶像，她讓我學會了開朗、堅強。

 

關于《我的偶像》作文4

 

  每個人都有自己的偶像。我的幾個好朋友都崇拜一些歌星，而我不然，我最崇拜的是小米創始人——雷軍。

 

  我先從他創立小米之前說起吧。雷軍上高中的時候，讀了一本《硅谷之火》的書。這本書寫了喬布斯在硅谷創立蘋果公司的故事。他閱讀之后深受啟發，下定決心要創立一個能親民的手機品牌。于是，他發奮學習，終于使得愿望成真。小米公司開創之初，他推出的第一個產品只有一千多元，成為老百姓都能消費的手機。但過了不久，由于芯片過熱，除了蘋果手機，其他所有手機廠商銷量都在下降，甚至還有一些手機品牌都不能維持下去，導致公司倒閉。但小米撐了下來，在小米6的會上，雷軍承諾小米手機利潤不超過5%，如果多出，一定都將還給消費者，感動了許多人。

 

  但友商一直在懟小米，雷軍都忍了。在小米即將將紅米獨立時，友商榮耀批評小米：小米都沒做好，還做紅米……足足有一千多字。雷軍怒了，在紅米Note7的會上怒懟榮耀，說，挖孔屏的各種缺點，并且說出了大快人心的`八個字：生死看淡，不服來戰！

 

  雷軍不僅在手機上做出了巨大的成績，他在家用電器上了也做出了可喜的探索。我希望有朝一日，小米能夠戰勝華為。當然，我也希望以后的我也能開創一個新的品牌，請教雷軍，并超越他。

 

  我愛小米，更愛雷軍！

 

 關于《我的偶像》作文5

 

  最近，我迷上了薛之謙，今天我想說說關于他的看法。

 

  薛之謙，十年磨一劍。他的幽默活躍各大媒體上，說實話，我很為他高興。第一次，還是聽他的《演員》《偶像》《丑八怪》才知道這個人的。那時候他才剛火。你知道嗎？他的歌是永遠免費的！薛之謙的一首《演員》可以說是紅遍大江南北，并因此獲得了最受歡迎男歌手，其中一個原因就是薛之謙的歌曲是不收費的。他說，他的歌永遠都不會收費，除非他薛之謙淪落到養不活自己的地步。在新專輯出的時候，他還在微博上說：“我的新歌你們聽聽吧，不要錢。”在各大音樂APP上薛之謙的歌曲也是可以免費下載的，這是很多音樂人做不到的。

 

  他是一個靠著講段子，做商業，參加綜藝節目來養活自己的音樂事業的藝人。其實，我并不是他的鐵粉，也沒有那么多時間追星，只是單純地在有他身影的地方停留。我關注他的微博，他段子里的套路總是埋得很深，讓我看完后大笑。雙休日的時候，我常常單曲循環他的歌，悲傷的情緒總是能感染我。

 

  我喜歡他的歌，了解后覺得他人品也很棒。看了他的綜藝，感覺他有一顆細膩的心。在《我想和你唱》中，他聽了徐佳瑩的《失落沙洲》竟然哭了，我覺得他是個有故事的人；在《拜托了，冰箱》里，李小璐幫他打歌，他竟然又熱淚盈眶，我覺得他是個心懷感恩的人；在《大學生來了》里，張大大曾夸他對朋友大方，即使在他不順時……

關于思鄉的作文范文第3篇

關鍵詞：“善建”文化；思想政治工作；企業

中圖分類號：F272 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）21-0023-03

企業文化建設是20世紀80年代開始在中國企業中逐步興起的，經過三十多年的探索和實踐，已經成為中國企業管理的重要組成部分。企業文化建設緊密結合生產經營工作，與思想政治工作一道，通過文化活動方式，把思想政治工作的一些內容以更易為職工群眾接受，更易得到企業行政部門實施的方式，融入企業發展各項工作中，使職工把自己對生活目標的追求和企業的發展緊密結合起來，以嶄新的時代風貌和高度的主人翁精神，為企業發展作貢獻。思想政治工作是企業文化發展的靈魂。價值觀、行為準則、企業經營管理科學、經營理念、企業精神等構成企業文化的核心要素，這些要素必須建立在科學的觀點和方法基礎之上，才能得以充分的確定。而思想政治工作通過不斷地創新和摸索，總結出科學的世界觀、人生觀、價值觀，提高了職工認識世界的能力，并在一定程度上激發了他們的積極性和創造性，使企業始終朝著健康的方向發展。

一、“善建”文化的內涵

所謂文化，是人類在社會歷史過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。企業文化是社會文化體系中的一個有機的重要組成部分，它是民族文化和現代意識在企業內部的綜合反映和表現，是民族文化和現代意識影響下形成的具有企業特點和群體意識以及這種意識產生的行為規范。而“善建”文化則是企業文化在華西集團的反映和體現，是文化和企業文化的縮影。作為一家特大型建筑企業集團，華西集團“善建”文化表達的是華西人秉承中華民族傳統美德和社會主義核心價值體系以及企業自身優良傳統，既遵循自然規律，體現天、地、人的和諧統一，也遵守法規法紀和建筑行業規范，并以決策之善、管理之善、業精之善、創新之善、誠信之善建設天下的理想，蘊涵著華西的善建之道、善行之道、善德之道、善美之道。“善建”文化是華西集團在長期的工作實踐活動中積累的各種物質形式、行為規范、管理制度、價值觀念、職業道德等的總和。“善建”文化是華西集團各項工作的思想基礎、工作動力和成功前提，是其靈魂之所在，只有在加強和改進企業思想政治工作中，更多地融入“善建”文化，把“善建”文化建設當做做好思想政治工作的基礎和背景，才能把這項工作做精、做細、做活。華西集團“善建”文化主要包括以下三個方面的內容。

1.物質文化。華西集團“善建”文化的物質文化主要表現為環境文化，就是工作、學習的場所和條件；環境文化是借助環境效應，對華西職工進行潛移默化的熏陶，包括空間環境文化和行為環境文化。環境文化是無所不在、無時不在的誘導者、監督者，是無形的學校，它能為華西集團工作的正常開展營造良好的氛圍。華西集團非常注重加強單位環境建設，營造了花園式的辦公、生活環境；制作了大量的宣傳展板，室內墻壁上懸掛張貼了大量的箴言警句，使職工在潛移默化中受到教育。同時重點強化“項目”的行為文化建設，全面推行程序化辦公，開展“標準化文明施工現場”建設活動，以良好的專業服務品質贏得了社會各界的肯定和信任，贏得了華西應有的社會地位，樹立了華西“善建天下”的良好形象。

2.制度文化。制度文化就是管理文化。華西具有建筑行業特征的“善建”文化中的管理文化可分為硬性管理文化和軟性管理文化。前者主要是指制度建設，包括施工生產目標制度、廉政制度、崗位責任制度、違紀處罰制度等。后者是指對干部職工的教育管理制度、公開辦事制度、跟蹤檢查制度和表彰激勵制度等。二者有機結合，相輔相成，既有約束，又有激勵，確保了集團施工生產各項管理工作在制度的規范下有序運行。

3.理念文化。理念文化是指華西受一定社會文化背景、意識形態影響而長期形成的一種精神成果和文化現象，是華西“善建”文化建設的核心和升華。確立新的價值觀念、理念體系，是企業文化建設的關鍵環節。華西集團積極吸收借鑒先進的管理理念，繼承華西六十多年的優良傳統和作風，并將之細化為工作理念、作風理念、服務理念、人才理念、形象理念等十三個核心理念，引導職工講文明、講禮儀，培養干部職工積極向上、不斷進取的意識。集團各級領導也利用各種場合和機會去闡釋華西“善建”文化所包含的深刻內涵，在全集團職工中大力提倡“要創一流佳績，就要建一流隊伍”、“聚精會神搞建設，一心一意謀發展”等理念，強調“秉德從道、善建天下”的華西企業精神，向全集團職工提出了“德能勤績”的具體要求和標準。這些思想和理念都深深影響著職工的行動，已成為全體職工踐行華西“善建”文化的自覺行動。現在，華西“善建”文化理念已深入人心，整個職工隊伍充滿了蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。集團干部職工在各級黨政的帶領下，上下一心，風雨同舟，搶抓機遇，奮發圖強，各項工作突飛猛進。

關于思鄉的作文范文第4篇

【關鍵詞】人文關懷 高職院校 思想政治教育工作 高職學生

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）03C-0038-03

隨著時代的發展和進步，教育的作用和意義愈發體現。在新形勢下，如何在提高學生的專業素養和技能水平的同時提升學生的道德水平和促進學生個性化發展，這是高職教育迫切需要解決的問題。當前，人文關懷思想在高職學生思想政治教育工作中運用取得了一定成績，對學生個人和學校都產生了一定的積極影響，因此有必要進一步推進人文關懷思想在高職學生思想政治教育工作中的滲透。

一、思想政治教育與人文關懷的關系

人文關懷思想是一種對人類的普遍關懷的體現，對人的價值和人性的肯定，其內在要求包括人的個性解放和自由平等，尊重人、理解人。黨的十七大報告首次提出“加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導”的要求。黨的十報告中再一次強調了這一要求。在這里，人文關懷主要是指教師對高職學生無論是在學習方面還是在生活方面的主體性和自由性、創造性等的尊重和理解，關注學生的身心健康發展，在日常生活中以學生為中心，更加注重學生的要求和需求，為學生而服務，促進學生自由而全面發展。

思想政治教育與人文關懷具有內在聯系，主要體現在兩方面：一是不管是思想政治教育還是人文關懷思想都以學生為核心。思想政治教育的主要內容是通過教育活動，提高高職學生的思想品德和個人品質，促進學生身心健康發展，改善學生的心理狀態，促進人的全面發展。而人文關懷思想同樣強調始終以學生為中心，關注學生的生存和發展，尊重和理解學生的主體性和創造性，滿足學生的需求和要求。二是思想政治教育與人文關懷具有有機結合的可能性。總的來說，思想政治教育和人文關懷都以高職學生為對象，其實現目標均是為了促進學生自由全面發展，并且二者無論是在內涵上還是實現形式上都沒有沖突性，相反，通過二者有機結合，綜合起來對高職學生進行教育具有良好的效果。

二、高職學生思想政治教育工作中運用人文關懷思想的重要性和必要性

（一）重要性。當前，將人文關懷思想滲透于高職學生思想政治教育工作中的重要性主要表現在以下方面：

第一，對于高職學生自身來說，在思想政治教育工作中滲透人文關懷對學生的影響巨大。高職學生本身屬于高考失利導致未考上心儀大學的群體，很多學生由于此原因，再加上心理年齡仍不成熟，其心理和情緒波動較大，導致一些學生產生自卑傾向，其心理健康容易產生問題，從而影響其學習活動，減少與同學之間以及教師之間的交流互動。在思想政治教育工作中滲透人文關懷思想，有利于提高教師對學生的關注度，無論是在學習上還是生活上都能給予學生更多的幫助，有利于緩解學生心理壓力和學習壓力，有助于提高學生的學習興趣，改善學生的心理問題。

第二，對于高職院校和教師來說，在思想政治教育工作中滲透人文關懷思想，以學生為本，不僅有利于促進學生的全面發展，而且可以加強教師對學生的了解和認識程度，提高學生與教師之間的交流，便于管理工作的順利開展，在方便教師工作的同時，也有利于改善學生的學習情況，提高學生學習興趣，從而提升教學質量。

第三，隨著教育體系改革的推進，國家和社會對學生的要求漸漸不滿足于其知識技能的學習和掌握，而且要求學生擁有良好的品德。在思想政治教育工作中滲透人文關懷思想，對于提高高職學生的思想品質和道德水平具有重要作用，同時人文關懷思想中以人為本的理念也契合科學發展觀的核心思想，對于促進社會進步與發展具有重要意義。

（二）必要性。在高職學校管理體系尚不完善、外界影響因素對學生的吸引力較大、高職學生自身的心理特點等因素的綜合作用下，當前高職學生在學習過程中存在一定的問題和矛盾，如缺乏學習興趣、沉迷于網絡與游戲等，甚至有些學生還養成一些不良習慣，如打架、斗毆等。加上高職教育中，思想政治教育力度和重視程度不夠，思想政治教育教師的教學流于表面，與現實之間缺乏必然的聯系，以及教師對高職學生日常生活的關心和關懷不足，導致學生愈發冷漠，不善于交流、不愿意交流c合作，這對學校的管理工作以及學生自身的身心健康發展都極為不利。因此，在思想政治教育中滲透人文關懷思想，具有極大的必要性。人文關懷思想主張以學生為本，對學生的身心發展給予更多的關注和關懷，不僅有利于改善學生自卑、不愿意交流等心理，也有助于幫助學生學習，提高學生的學習興趣，便于學校管理，從而促進學生自由而全面發展。

三、人文關懷思想在高職學生思想政治教育工作中的運用現狀

當前，許多高職院校提高了對人文關懷思想的重視程度，在實際思想政治教育工作中運用人文關懷思想取得了一定的成績，但也還存在一些問題。

（一）在運用過程中取得的成績。具體有以下方面：

1.更加重視學生的學習和生活。人文關懷思想要求教師的教學工作以學生為中心，關注學生的學習和生活狀態。通過一定的實踐活動，一些教師的教學思想和觀念受到影響并發生轉變，更加重視學生的學習和生活。首先，在學習上，教師更加注重教學準備工作的充分性，在教學過程中關注學生的接受情況，以及課后學生的練習和鞏固情況，保證了學生的學習效果。其次，在生活上，高職學生大部分時間生活在校園里，其衣食住行各方面都得到了加強，例如，許多高職院校對學生食堂進行改革，優化了用餐環境，增加了食物種類，滿足了來自不同地區的學生的飲食文化需要。

2.更加關注學生的心理狀態和發展情況。一些高職學生存在一定的心理問題，較為孤僻、不愿意與他人交流合作，嚴重影響了心理健康發展，不利于學生學習活動和日常生活。隨著人文關懷思想的運用，學生的主體地位得到肯定，許多高職院校更加關注學生的心理健康狀態，一些學校設立了專門的心理咨詢室，以解決學生的心理問題，緩解學生的心理壓力。

3.更加注重學生的個性化發展。以往的教育模式多以教師為絕對中心，學生處于被動地位，只能被動地接受教師所傳授的知識和技能。當前，在人文關懷思想影響下，教師更加關注學生的個性化發展，在教學中逐漸形成以學生為中心的模式，保證了學生的主體性，促進了學生的個性化發展。

（二）存在的問題。具體如下：

1.學生自身因素給人文關懷思想的運用造成阻礙。首先，在心理層面上，高職學生承受能力較弱，易受外界因素影響，情緒化現象時有發生。心理問題對高職學生的學習和生活上都會產生較大的影響，由于一些學生較為孤僻、自卑、不愿意與教師交流互動，在一定程度上對思想政治教育工作中運用人文關懷思想帶來困難。其次，高職學生中的獨生子女從小受寵，其接受能力較弱，生活自理能力有待提高，性格上也存在一定缺陷，給教師教育工作帶來一定的困難。最后，學生的自律性和紀律性較差，不遵守學校規章制度，不服從教師的管理，并且容易被網絡、游戲等因素吸引，從而形成不好的行為習慣。

2.教師對人文關懷思想的理解和認識程度不足，難以滿足學生實際需要。首先，在高職院校中，許多教師住在學校外，教師在上課時間準時到達學校，課程結束后便回家，導致教師與學生之間的交流較少，聯系不緊密。其次，一些教師錯誤理解或者根本不曾理解人文關懷思想的內涵，在思想政治教育工作中仍以教師為中心，忽略學生的主體性和創造性。最后，一些院校對于思想政治教育工作不重視，其工作重心和教學資源均向其他方面傾斜，忽略思想政治教育中運用人文關懷思想的重要性。

3.教育教學方法上存在問題。在高職院校思想政治教育中滲透人文關懷思想，雖然影響了一部分教師，轉變了他們的教學理念和思想觀念，改進了教學方法，但是傳統的“填鴨式”教學方法仍然存在，一些教師習慣于傳統的教學方法，不愿意進行教學方法上的改進和變革，這導致學生的主體性和創造性沒有得到發散，壓抑了學生的個性發展。

四、高職學生思想政治教育工作中加強人文關懷的措施

針對目前高職院校思想政治教育滲透人文關懷思想過程中存在的問題，有必要采取措施加強人文關懷思想的運用。

（一）建立健全人文關懷教育機制，加大人文關懷思想的滲透力度和深度。在高職院校思想政治教育工作中，應建立和完善人文關懷教育機制，加大人文關懷思想的滲透力度和深度，轉變思想政治教育教師的教學理念和思想觀念。具體而言，高職院校應把握和貫徹人文關懷思想，將人文關懷思想與教育機制相結合，建立健全人文關懷教育機制，并將其與學校的思想政治教育相聯系，一方面規范學校思想政治教育和人文關懷的聯系與教學，做到“教有所依”，按照人文關懷教育機制提高自身的人文關懷素養，做到制度有規范、執行力度高；另一方面通過人文關懷教育機制的建立和健全，對教師進行人文思想熏陶，從而轉變教師的教學理念和思想觀念，以人文關懷思想對待學生的學習和生活。

（二）加強對人文關懷思想的教育研究和應用，改進其運用的效率和效果。一些教師對人文關懷思想的理解和認識以及人文關懷思想與思想政治教育的關系認識不足，導致人文關懷思想運用過程中效果不盡如人意。因此，高職院校應加強對人文關懷思想以及其與思想政治教育之間關系的研究，加強教師對該研究結果的學習和理解，提高教師對人文關懷思想的認識，改進人文關懷思想在思想政治教育工作中的運用，提高應用效率和效果。

（三）“嚴”與“松”相結合運用人文關懷思想。教師應摒除傳統教學方法中僵化、教條化的弊端，避免“填鴨式”教學，在教學中“嚴”與“松”相結合運用人文關懷思想。“嚴”是指教師在教學過程中秉持嚴厲、嚴謹的態度，對學生的學習和生活要求要有一定力度，賞罰結合：對于不遵守紀律、影響他人學習和生活的學生應給予一定的懲罰，當然，過度的懲罰不僅不能起到改善學生行為的作用，反而可能激起學生的反抗情緒，導致學生更加不服從管理，因此，懲罰形式可以多樣化，并且選擇帶有教育意義的懲罰方式。“松”是指教師應給予學生更多的關注、尊重和理解，在學習和生活中給予學生更多的關愛，關心和愛護學生，尊重、理解學生的主動性和創造性，不隨意否定學生，不差別對待成績好的學生與成績差的學生，應以一顆平常心對待。“嚴”與“松”相結合，共同改進教學方法，促進學生全面發展。 （下轉第65頁）

（上接第39頁）

（四）充分利用各種載體，拓寬人文關懷教育途徑。通過團課、社團活動等第二課堂，將人文關懷思想貫穿學生學習、生活全程。將人文關懷思想滲透到易班、QQ、微信、BBS和APP等新興平臺，使人文關懷教育更接地氣，如結合新出臺的《普通高等學校學生管理規定》，通過這些平臺就學生關心、關注的問題進行交流，隨時為學生答疑解惑，增進學生與教師之間的信任，促進學生的身心健康。

由上可見，人文關懷對于學生的健康、活潑、全面發展和成長具有重要作用，有利于改善高職學生的學習和生活情況，提高教學質量，為國家培養高素質技術性人才，因此應高度重視并繼續加強人文關懷在思想政治教育中的運用。

【參考文獻】

[1]李煒煒.高職生思想政治教育工作中的人文關懷簡說[J].職業教育研究，2011（8）

[2]徐G兵.論高職院校學生思想政治教育中的人文關懷[D].南昌：江西師范大學，2006

[3]楚瓊湘.論人文關懷視野下的高職生思想政治教育[J].文教資料，2009（11）

[4]胡蛟捋，崔樹娥.高職生思想政治教育中人文關懷機制的建構[J].求實，2009（S2）

【基金項目】廣西機電職業技術學院2016年度院級課題成果“論‘人文關懷’在高職生思想政治教育工作中的運用”（2016YKY003）

關于思鄉的作文范文第5篇

企業文化建設與思想政治工作相互聯系

企業文化和思想政治工作的關系，從邏輯上說是兩個相交的圓，既有共同點也有不同點，既有聯系又有區別。企業文化是在企業長期生產、經營、管理過程中所形成的以價值觀為核心的意識形態的總和，是把著力點放在人的因素上的管理科學的新發展。企業思想政治工作是黨的思想政治工作與企業具體實際相結合的產物。為黨的政治路線和社會政治制度服務。并通過調節人與人之間的關系來調動人的積極性，來推動企業發展，使企業的經濟效益與社會效益得以實現。

企業文化與企業黨建思想政治工作的共性表現在以下四個方面：一是工作目標一致。都是通過發揮自身的特點和優勢。對生產和服務起重要的推動作用；二是工作任務一致，都是服務企業、服務員工，實現企業最大的經濟效益和社會效益；三是工作方法一致，都是“曉之以理，動之以情；示之以范，約之以紀”；四是研究對象一致，都是講求以人為本，研究人的思想意識和行為。

企業文化與企業黨建思想政治工作的區別也有四個方面：一是屬性上的差異，企業文化歸于經濟文化的范疇，屬于現代企業管理科學的學科：企業黨建思想政治工作雖然也具有管理職能，但本質上仍歸于政治文化范疇，它具有鮮明的階級性。二是范圍上的差別。企業文化包括物質形態文化、觀念形態文化、制度形態文化；企業黨建思想政治工作主要涉及思想意識方面，可分為理論教育體系和業務工作體系，但不包括物質形態方面的內容。三是工作著眼點不同，企業文化著眼于企業個性，企業黨建思想政治工作則更多的是注重于社會共性。強調企業工作服務于社會發展的總體目標，體現社會主義企業的本質。四是涉及的主體范圍不同。企業文化相對來說是塑造群體形象，強調員工整體素質的提高，并以群體的要求來影響個體行為；黨建思想政治工作則偏重于對個體的引導教育，注重對個體規范的形成，而且是針對個體的不同情況進行的針對性教育。

企業文化建設推進思想政治工作的整體創新

企業文化由于更貼近生產經營管理，更容易為各層次員工所認同和接受，為改變以往思想政治工作單向灌輸和一個方子包治百病的僵化模式提供了新的工作形式。它與企業思想政治工作相結合，將企業思想政治工作納入企業管理軌道，較好地解決了思想政治工作與經營生產工作“兩張皮”的問題。因此，企業文化為思想政治工作的改革和創新提供了一個新天地。使思想政治工作的內涵更深刻、外延更擴展，更適應市場經濟的需要，更便于與經濟工作融合在一起去做，從而增強思想政治工作轉化為物質生產力的力量。

企業文化有助于促進思想政治工作方法和形式的創新。企業文化的特點不是灌輸，而是通過以文載道、以文化心，使員工自覺自愿地去追求一種價值觀念，去共行一種行為規范。企業文化有助于改變傳統的思想政治工作方法，樹立以人為本的理念。通過營造公平、公開、民主、和諧的氛圍，建立平等交流、多項溝通的機制，變教育為溝通，達到良好的效果。同時，通過開展行為文化。可以用身邊的人、身邊的事、身邊的文化，進行教育與自我教育，改造與自我改造，升華與自我升華，使員工在看得見、摸得著的企業文化建設中，將本企業的先進理念和先進行為潛移默化地滲透到思想和行動中。

企業文化有助于實現思想政治工作與經營生產的融合。企業文化是企業思想政治工作和生產經營活動有機結合的紐帶。政治由經濟決定，因而企業思想政治工作必須圍繞生產經營活動并為之服務。“現在做思想政治工作，有一條重要經驗，就是要把它與當前的經濟工作、現行的經濟政策緊密結合起來。”企業文化就具有這種連接功能。企業文化內涵意義深刻，涉及政治、經濟和文化。企業精神、企業目標、企業行為準則和共同價值指導企業運作，規范職工行為，能有效提高企業的競爭力，培育高質量的職工隊伍，形成統一的價值觀和行為規范。職工認同企業文化，深入到工作實踐和日常行為，創造出更大的經濟效益和社會效益。

企業文化有助于拓展思想政治工作的內涵和外延。隨著企業的發展進步，員工不再把企業看作單純謀生的勞動場所，而是需要企業具有多功能性。也就是說企業不僅要為員工提供舒適的工作環境，還要提供實現個人價值的平臺。企業文化建設倡導的企業精神、構筑的發展目標，使員工看到了企業發展的希望，不僅給思想政治工作增添了新的活力，豐富了思想政治工作的內涵，而且在培育員工群體意識、倡導企業道德、規范員工行為中，將思想政治工作延伸到了八小時以外，為思想政治工作提供了更廣闊的活動舞臺，同時也為思想政治工作改革舊觀念、舊模式、舊方法。實現思想政治工作的創新發展提出了新要求。創造了有利條件。

企業文化有助于增強思想政治工作的吸引力和感染力。將思想政治工作融入到企業文化建設中，可以增強其滲透性，影響持久，形式喜聞樂見，易于接受，使人們在不知不覺中受到感染，產生“潤物細無聲”的作用。員工是企業文化建設的主體。企業文化建設的過程，是一個對全體員工宣傳教育、廣泛發動的過程。廣大員工變以往教育中的被動接受為主動參與、自覺實踐。當他們感悟到企業所倡導的價值觀和目標的正確可行時，就會自覺地團結在企業周圍，為企業共同的目標而奮斗。許多企業的成功經驗證明，企業文化建設是啟發員工熱愛企業、關心企業、支持企業發展的重要途徑和有效手段。

思想政治工作保證企業文化建設健康發展

企業文化建設離不開思想政治工作。因為員工對企業文化的認識，要靠正確的思想教育去統一：企業文化建設氛圍的形成，要靠思想政治工作去強化；企業精神、經營理念等共同價值取向的培育、提煉、升華，要靠有力的思想政治工作去保證；企業文化的發展進步，要靠思想政治工作去推動促進。所以，企業文化建設需要正確的思想引導，思想政治工作是企業文化建設健康發展的有力保障。

思想政治工作對企業文化建設有巨大的促進作用。企業價值觀是企業文化建設的核心。而企業一切問題的核心是人的問題，搞活企業首先在于搞活人。因此，加強企業文化建設，必須突出思想政治工作的針對性。把企業思想政治工作同企業的改革、發展緊密結合才能有生命力。企業的任何政策、措施出臺前，思想政治工作都要先行，搞好宣傳引導，充分調動企業員工的積極性和創造性，使員工真正感到：企業把我當主人，我為企業做貢獻。只有當職工真正感到自己是企業的主人時，才能把全部的積極性、創造性發揮出來。把思想政治工作與企業文化融為一體，培養出獨具特色的企業精神，形成企業整體的價值觀、道德觀、行業標準，通過文化建設活動這種有效載體。把正確的價值觀灌輸給企業的每一名員工，以此統一職工的思想與行動。使企業的管理系統、環境系統和人際關系達到和諧協調。

思想政治工作為企業文化建設把握方向。企業文化建設應借助黨建思想政治工作的政治優勢、組織優勢、網絡優勢、隊伍優勢、宣傳優勢，促進有特色的企業文化“落地生根”。企業文化建設，應堅持以黨建思想政治工作為指導，把思想政治工作滲透到企業文化建設工作的全過程，實現以黨建思想政治工作優勢促進企業優勢文化的培育、提煉和宣傳貫徹，從而將思想政治工作優勢轉化為文化優勢、動力優勢、行為優勢、理念優勢，在國有企業中全方位地保證黨的方針、政策不折不扣地實現。