前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇圣誕節來歷范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

圣誕節來歷范文第1篇

圣誕節(christmas)，這個名稱是“基督彌撒”的縮寫。彌撒是教會的一種禮拜儀式。圣誕節是一個宗教節。因為把它當作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節。那么你知道圣誕節的來歷和意義嗎?下面一起來了解一下吧!

圣誕節來歷從12月24日于翌年1月6日為圣誕節節期。節日期間，各國宗教徒都舉行隆重的紀念儀式。圣誕節本來是宗教徒的節日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節日，國家一年中最盛大的節日，可以和新年相提并論，類是西方似我國過春節。西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹。它是圣誕節的主要裝飾品，用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。上面懸掛著五顏六色的彩燈、禮物和紙花，還點燃著圣誕蠟燭。紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節活動中最受歡迎的人物。西方兒童在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。在西方，扮演圣誕老人也是一種習俗。

圣誕節意義一年一度的圣誕節是一個所有人都慶祝的日子，不分膚色不分國度。在西方，孩子們熱切的期盼著在這一天收到圣誕老人送來的圣誕節禮物。“圣誕老人”究竟是誰呢?誰也沒見過。他只會在圣誕節出現，給人們送來圣誕禮物。在現代生活的情感荒漠之中，神秘的圣誕老人帶來了一份親情的魅力。

給孩子的圣誕禮物最能體現禮物的意義。人類學家往往強調禮物的回報義務。但是，給孩子的圣誕禮物恰恰破除了這種回報義務。圣誕節禮物的實際贈予者當然是父母，但他們把功勞都給了神秘的圣誕老人，只是為了孩子們的那份天真的期待。不讓孩子過早失去對圣誕老人的天真，是讓他們明白一個道理，人贈予陌生人禮物，并不需要什么特別的理由。節日期間，出現在公共場所的圣誕老人都是同樣的裝束，紅帽子、大胡子。他們以別人的名義真誠地贈予陌生人，給這個寒冷的冬天帶來無盡的溫暖。

圣誕節習俗圣誕卡

圣誕卡(圣誕卡片)在美國和歐洲很流行，許多家庭隨賀卡帶上年度家庭合照或家庭新聞，新聞一般包括家庭成員在過去一年的優點特長等內容。圣誕節這天，指出天下一家世界大同的理想，只有以和平與仁愛的言行達成。寄贈圣誕卡，除表示慶賀圣誕的喜樂外，就是向親友祝福，以表懷念之情。尤其對在孤寂中的親友，更是親切的關懷和安慰。[5]

裝飾

圣誕襪

最早以前是一對紅色的大襪子，大小不拘。因為圣誕襪是要用來裝禮物的，所以是小朋友最喜歡的東西，晚上他們會將自己的襪子掛在床邊，等待第二天早上收禮。[5]

圣誕帽

是一頂紅色帽子，據說晚上戴上睡覺除了睡得安穩和有點暖外，第二天你還會發現在帽子里多了點心愛的人送的禮物。[5]

圣誕樹 圣誕卡 圣誕帽

圣誕裝飾包括以圣誕裝飾和圣誕燈裝飾的圣誕樹，戶內以花環和常綠植物加以裝飾，特別的冬青和槲寄生是傳統采用的材料。在南北美洲和少數歐洲地區，傳統上戶外以燈光裝飾，包括用燈火裝飾的雪橇、雪人和其他圣誕形象。冬青和槲寄生是傳統采用的材料。市政當局也會對圣誕裝飾加以支持，在街道懸掛圣誕標語或者是在廣場放置圣誕樹。[7]

圣誕樹

圣誕樹(christmas tree)是圣誕節慶祝中最有名的傳統之一。通常人們在圣誕樹圣誕前后把一棵常綠植物如松樹弄進屋里或者在戶外，并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。并把一個天使或星星放在樹的頂上。

用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹，作為圣誕節慶祝活動的一部分。近代圣誕樹起源于德國。德國人于每年12月24日，即亞當和夏娃節，在家里布置一株樅樹(伊甸園之樹)，將薄餅乾掛在上面，象徵圣餅(教徒贖罪的標記)。近代改用各式小甜餅代替圣餅，還常加上象徵基督的蠟燭。此外，室內還設有圣誕塔，是一木質的三角形結構，上有許多小架格放置基督雕像，塔身飾以常青樹枝葉、蠟燭和一顆星。到16世紀，圣誕塔和伊甸園樹合并為圣誕樹。[8]

圣誕節櫥窗

墨爾本圣誕櫥窗(12張)圣誕櫥窗也是墨爾本一道靚麗的風景線，每年的圣誕節來臨前商店的櫥窗設計人員就會動足腦筋，將這個圣誕節的主題發揮得淋漓盡致，而且絕不會和往年的風格重合，這里也是媽媽最愿意帶孩子們來的地方。圣誕爺爺醇厚的嗓音講述著驚心動魄的經歷，故事還是那個故事，但聲、光、電的組合更生動有趣。排隊入場是瑪雅櫥窗參觀中不成文的規定，欄桿外是急匆匆路過的人流，欄桿內有序參觀，每個櫥窗有數分鐘的演繹。每個櫥窗左下角是滾動的屏幕，立體聲喇叭中講述的故事，都能在這里顯示，掃描一下二維碼還能下載。

圣誕節環

圣誕節來歷范文第2篇

圣誕節(Christmas Day)這個名稱是“基督愷撒”的縮寫。中國除大陸地區外基本翻譯為“耶誕節”，是比較準確的翻譯。基督徒慶祝其信仰的耶穌基督誕生的慶祝日圣誕節，圣誕節的慶祝與基督教同時產生，被推測始于西元1世紀。那么圣誕節的由來_圣誕節的來歷是什么呢?

圣誕節的由來_圣誕節的來歷

4世紀初，1月6日是羅馬帝國東部各教會紀念那穌降生和受洗的雙重節日、稱為“主顯節”，亦稱“顯現節”，即上帝通過那穌向世人顯示自己。當時只有那路拉冷的教會例外，那里只紀念耶穌的誕生而不紀念那穌的受洗。后來歷史學家們在羅馬基督徒習用的日歷中發現公元 354年12月25日頁內記錄著：“基督降生在猶大的伯利恒。”

經過研究，一般認為12月25日作為圣誕節可能開始于公元336年的羅馬教會。12月25日原來是波斯太陽神(即光明之神)密特拉的誕辰，是一個異教徒節日，同時太陽神也是羅馬國教眾神之一。這一天又是羅馬歷書的冬至節，崇拜太陽神的異教徒都把這一天當作春天的希望，萬物復蘇的開始。

可能由于這個原因，羅馬教會才選擇這一天作為圣誕節。這是教會初期力圖把異教徒的風俗習慣基督教化的措施之一。后來，雖然大多數教會都接受12月25日為圣誕節，但又因各地教會使用的歷書不同，具體日期不能統一，于是就把12月24日到第二年的1月6日定為圣誕節節期，各地教會可以根據當地具體情況在這段節期之內慶祝圣誕節。

自從12月25日被大多數教會公認為圣誕節后，原來1月6日的主顯節就只紀念耶穌受洗了，但天主教會又把1月6日定為“三王來朝節”，以紀念耶穌生時東方三王(即三位博士)來朝拜的故事。隨著基督教的廣泛傳播，圣誕節已成為各教派基督徒，甚至廣大非基督徒群眾的一個重要節日。在歐美許多國家里，人們非常重視這個節日，把它和新年連在一起，而慶祝活動之熱鬧與隆重大大超過了新年，成為一個全民的節日。12月25日的主要紀念活動都與那穌降生的傳說有關。

耶蘇的出生是有一段故事的，耶蘇是因著圣靈成孕，由童女馬利亞所生的。神更派遣使者加伯列在夢中曉諭約瑟，叫他不要因為馬利亞未婚懷孕而不要她，反而要與她成親，把那孩子起名為“耶蘇”，意思是要他把百姓從罪惡中救出來。

圣誕節來歷范文第3篇

各位老師、各位同學，親愛的朋友們：大家(上午)好!

在這五彩繽紛的教室里，看著張張熱情洋溢的笑臉，感受著歡樂祥和的氣氛，帶著快樂浪漫的心情，《圣誕之歌》主題班會現在開始!

介紹圣誕節的來歷，講個矮小的故事。

可用的話語：

平安之夜歡樂多，圣誕佳節喜相逢。

圣誕祝福總是與圣誕老人的禮物同行。

讓我們把祝福珍藏在心中，把禮物握在手中，

親身感受圣誕帶給我們的不同凡響的一刻。

我們享受著圣誕快樂的時光

我們承載著圣誕無盡的祝福

愿圣誕老人幫助我們實現今天許下的每一個心愿。

結束語：

有人說：中國的節日那么多，為什么非要過洋節呢?

同學們我國已改革開放二十幾年了，我們是出生在改革的時期，成長在開放的時代的中國新少年。我們需要用更加博大的胸懷感受世界各國的優秀文化，讓中西方優秀文化在我們這一代更加光輝燦爛吧。

各位老師、各位同學，親愛的朋友們：大家(上午)好!

在這五彩繽紛的教室里，看著張張熱情洋溢的笑臉，感受著歡樂祥和的氣氛，帶著快樂浪漫的心情，《圣誕之歌》主題班會現在開始!

介紹圣誕節的來歷，講個矮小的故事。

可用的話語：

平安之夜歡樂多，圣誕佳節喜相逢。

圣誕祝福總是與圣誕老人的禮物同行。

讓我們把祝福珍藏在心中，把禮物握在手中，

親身感受圣誕帶給我們的不同凡響的一刻。

我們享受著圣誕快樂的時光

我們承載著圣誕無盡的祝福

愿圣誕老人幫助我們實現今天許下的每一個心愿。

結束語：

有人說：中國的節日那么多，為什么非要過洋節呢?

同學們我國已改革開放二十幾年了，我們是出生在改革的時期，成長在開放的時代的中國新少年。我們需要用更加博大的胸懷感受世界各國的優秀文化，讓中西方優秀文化在我們這一代更加光輝燦爛吧。

在這五彩繽紛的教室里，看著張張熱情洋溢的笑臉，感受著歡樂祥和的氣氛，帶著快樂浪漫的心情，《圣誕之歌》主題班會現在開始!

介紹圣誕節的來歷，講個矮小的故事。

可用的話語：

平安之夜歡樂多，圣誕佳節喜相逢。

圣誕祝福總是與圣誕老人的禮物同行。

讓 們把祝福珍藏在心中，把禮物握在手中，

親身感受圣誕帶給 們的不同凡響的一刻。

們享受著圣誕快樂的時光

們承載著圣誕無盡的祝福

愿圣誕老人幫助 們實現今天許下的每一個心愿。

結束語：

圣誕節來歷范文第4篇

20xx圣誕節慶祝活動方案范文一一、活動目的：

1、了解圣誕節的來歷，感受圣誕節歡樂的氣氛。

2、通過活動，使同學們感受到集體活動的快樂，感受親情、友情的珍貴。

二、參加成員：六(6)班全體學生

三、活動過程：

(一)介紹圣誕節的來歷。(課件出示)

1、圣誕節的由來。每年的12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節節期。節日期間，各國基督教徒都舉行隆重的紀念儀式。圣誕節本來是基督教徒的節日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節日，國家一年中最盛大的節日，可以和新年相提并論，類似我國過春節。

2、圣誕節的主要顏色。西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹。它是圣誕節的主要裝飾品，用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。白色的是雪花。

3、平安夜。圣誕節前夕也就是俗說的平安夜，當晚，全家人或朋友會團聚在客廳中，圍繞在圣誕樹旁唱圣誕歌曲，互相交換禮物，彼此分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達內心的祝福及愛。在這天晚上都會看到一群可愛的小男生或小女生，手拿詩歌彈著吉他，一家一家的唱著詩歌報佳音。(老師注重說明和家人、朋友一起共度佳節是一件很快樂、很溫馨的事。板書：親情、友情、最可貴)

4、圣誕樹。圣誕樹(christmastree)是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹，作為圣誕節慶祝活動的一部分。

5、圣誕老人。圣誕老人已經成為圣誕節最受喜愛的象征和傳統。他趕著馴鹿，拉著裝滿玩具和禮物的雪橇，挨家挨戶給每個孩子送禮物的快樂老精靈的形象，已深深地留在人們的記憶中。

6、圣誕大餐。傳統的圣誕大餐，最流行吃圣誕火雞、煙熏火腿、圣誕三文魚、圣誕布丁等。總之是以肉為主。除了吃肉，圣誕大餐還得有紅酒。圣誕大餐的另一部分是甜點，如餅干、蛋糕等。

(二)圣誕節知識小問答。

1、圣誕節是為了紀念誰的?(耶穌)

2、圣誕節的主要顏色是哪些顏色?(紅、綠、白)

3、圣誕節的主要食物是什么?(火雞、火腿等)

4、圣誕老人是從什么地方進入別人家送禮物?(煙囪)

5、圣誕老人是架著什么去送禮物?(雪橇)

6、圣誕樹上一般是用什么來裝飾?(燈燭和其他飾品)

7、圣誕節是在每年的幾月幾日?(12月25日)

8、平安夜是指什么時候?(圣誕節前一天晚上)

9、圣誕老人乘坐的雪橇是由什么動物拉的?(馴鹿)

10、圣誕老人把禮物塞進什么東西里?(襪子)

11、西方的圣誕節與我國什么節日類似?(春節)

12、表現好的孩子，圣誕老人會送什么給他?(糖和水果等)

13、圣誕老人會給壞孩子什么?(一鞭子)

14、圣誕老人的帽子是什么顏色的?(紅色)

15、圣誕節一般和什么人一起慶祝?(親人或朋友)

(三)許愿望。

1、老師說：同學們，西方的圣誕節一家人團聚樂也融融的溫馨氣氛，在我國春節的時候也經常看到。你現在有什么祝福的話要跟家人說，或者有什么愿望希望明年能實現的，只要你積極爭取，真誠祝福，你的愿望會實現的。請把你的愿望寫下來。

2、先請男同學把愿望貼到黑板畫好的許愿樹上，接著是女同學。

3、全班同學共同完成了一棵許愿樹。

(四)互贈祝福。

把你做好的圣誕賀卡寫上祝福，送給班上最好的朋友。

(五)主題班會結束。

20xx圣誕節慶祝活動方案范文二“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂，不管愿望有沒有實現，永遠讓人存在希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“圣誕節“總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂圣誕節“主題，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象“的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

活動內容：自制圣誕禮物

活動目標：

1、能運用已學過的技能為朋友制作禮物，增進同伴間的友情。

2、樂意參與圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。

活動準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干;剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。

活動過程：

1、以談話引入，激發幼兒興趣。

(1)以出示圣誕禮物引入。

(2)與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物?

2、請幼兒討論圣誕節有什么特征，“你怎么知道圣誕節到了?”

3、引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。

4、幼兒自己設計一份圣誕禮物。

a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新，如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀，然后在上面進行繪畫，粘貼等。

b)提醒幼兒注意安全。

5、幼兒互贈禮物。

在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道圣誕祝語。

20xx圣誕節慶祝活動方案范文三一、指導思想：

1、為了營造我校的英語學習氛圍，展示我校學生的英語風采，為讓全校學生了解西方國家的風俗習慣，切身感受西方文化，豐富學生的校園文化生活。

2、本著“你的多余，我的需要”理念，通過舊物循環利用，以物換物和以錢換物的方式，推廣“循環經濟”的綠色環保理念。讓學生把家中閑置文化用品、玩具、小飾品、圖書拿到交易市場與同學等價交換或錢物交換，從而培養孩子不浪費自己的物品、節約資源、愛護環境的意識和良好的行為習慣，讓學生們體驗“公平買賣”、“勞動快樂”，結識更多的朋友。

二、活動時間：

圣誕節慶祝：12月23日上午大課間全體師生參加校園兔子舞活動

紅領巾超市：12月23日下午13：30——14：30

三、具體實施：

1、教學樓大廳準備圣誕樹;一樓張貼圣誕老人畫像。負責人：劉波、趙永芹。

2、舉行校園兔子舞，全員參與，班級聯歡。體育老師提前教會學生，12月23日上午大課間集體展示。負責人：體育組

3、請每班選出同學，到各班門前的攤位前面設攤展示自己想要交換的商品。

4、商品交換以自主自愿為原則，由學生自己做出判斷以后自行交換，交換后不能再退還。

圣誕節來歷范文第5篇

作者:韓笑然,男,8歲，昆區鋼三小二年級

大家都過過圣誕節吧,你們都收到了什么禮物?我猜大家都是爸爸媽媽給你買的吧?可是我是圣誕老人送的。

我已經收到圣誕老人兩次禮物了。第一次是在前年的12月25日。那天傍晚，我放學回到家，剛一進門，我想不到的是燈上掛著圣誕禮物，還有一封信。圣誕節的前一天，我曾給圣誕老人寫過條子。寫的是：“圣誕老人，我想要一個遙控車，最后祝圣誕快樂，身體健康。”圣誕老人的回信是：“謝謝，你已經有一個遙控車了，所以我送給你一個米老鼠。”我連寫作業都顧不上，直接打開，果然是一個米老鼠。底下有一個按紐，一按，便唱起了《月亮之上》。聽到這首歌，我感覺好像見到圣誕老人一樣高興。

第二次是去年的12月25日，和上次相同，一樣收到禮物。我感覺這是爸爸媽媽送給我的。但爸爸露著一張誠實的臉告訴我：“圣誕老人真有”。我與同學也提起過這件事，同學都說肯定是爸爸媽媽給我買的。

這兩年解答這個問題也很難，我是半信半疑。今天，我寫這篇文章時，姐姐給我講了一個故事，名叫《圣誕節老人的來歷》（真實的故事）。在很久很久以前，圣誕老人是一個比較富裕的人，每年12月25日，他都給窮人送禮物。后來，他死了，為了紀念他，有很多人學做圣誕老人，給孩子們送禮物（玩具）。