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第一次班會范文第1篇

主題班會是班主任根據教育現狀、教學要求、學生情況等方面因素所確立的一種圍繞某個主題展開的班會活動，它是升華學生品質、提高學生素養的一種重要活動。在學生求學的道路上，適當的開展主題班會，對于促進學生健康成長起到一定的促進作用。那么，如何和開展主題班會，尤其是新班主任第一次開展主題班會。對于此問題，本文將詳細的分析和探討。

【關鍵詞】

新班主任;主題班會;第一次

引言

開好主題班會是班主任職責之一。但在我國大多數學校中開展的主題班會普遍存在形式單一、內容空洞、與普通班會混為一談、重視程度不夠等問題，促使主題班會開展效果不佳。對此，班主任在教學的過程中應當注重合理的開展主題班會，尤其是新上任的班主任應更好開好第一次主題班會，為以后有序的、合理的開展主題班會奠定基礎。

一、主題班會概述

所謂主題班會是指針對某一個有教育意義的主題，由班主任指導，學生組織并共同參與的班會活動。主題班會是一種有意義的教育活動，良好的、合理的、有序的開展主題班會，可以正確教育學生、引導學生，促使學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。主題班會的特點主要有：

（一）主題鮮明。圍繞某個教育意義主題展開的教育活動，其目的明確，主題鮮明，并且主題班會中所進行的一切活動都是圍繞主題進行的。這充分說明了主題班會主題鮮明的特點。

（二）針對性強。因以某一主題展開的教育活動，其主要是就某個現象。某一話題或某一事件而展開的討論或辯訴等。這充分的證實了主題班會具有針對性這一特點。

（三）共同參與。主題班會針對的對象是全班同學，要求全班同學共同參與到主題班會當中，通過動手動腦來完成主題班會。

二、主題班會開展現狀分析

具有教育意義的主題班會，其有效的開展可以更好的教育學生，促使學生健康成長。但現階段由于多種因素的存在，促使主題班會開展效果不佳。影響主題班會開展效果的因素主要有：

（一）學校及班主任對主題班會重視度不夠

受應試教育影響，學校常規教學管理將衛生紀律、教學活動、行為習慣、道德品行等方面列為管理重點，對于主題班會等德育活動比較忽視，相應的主題班會的開展得不到學校的大力支持。受傳統思想觀念的影響，班主任看重的是學生的成績，在教學的過程中常常以實施“說教式”、“單向式”教育為主。因為此種教育方式可以在短期內看到教育效果。相應的主題班會這種教育效果緩慢表現出來的教育活動不被班主任所重視。

（二）開展的主題班會形式單一，內容空洞

大多數學校所開展的主題班會，通常是引出教育實例，對學生進行思想教育、品德教育。這種形式單一;內容枯燥、空洞的主題班會根本不會觸動學生，引起學生的共鳴，主題班會自然達不到教育效果。例如，在以《手機對青少年的影響》為主題的班會上，班主任邀請某位學生為班級學生講述手機危害青少年的一則事件，平鋪直敘的講完這則事件，學生很難受事件內容而觸動，了解手機的危害。所以說，當前主題班會形式單一、內容空洞是主題班會開展效果不佳的一大癥結。

（三）主題班會與普通班會混為一談

主題班會和普通班會同屬班會，但兩者卻有本質上的區別。普通班會就學生學習情況、學習問題等方面予以說明。而主題班會內容不限、形式不限，僅以教育學生，提高學生素質、品德、能力等方面為主。事實上，大多數學校班主任所開展的主題班會，其內容與普通班會無差，促使主題班會作用無法發揮出來。

三、新班主任如何開好第一次主題班會

作為一名新上任的班主任，開好第一次主題班會就意味著可以與學生拉近距離，了解學生，為以后更好的管理和教育學生奠定基礎。所以，新班主開好第一次主題班會至關重要。那么，新班主任如何開好第一次主題班會？我認為應當注意以下三方面。

（一）選擇適合的班會主題

班會主題通常以修身、感恩、團結為主，像以修身為主題的班會有《誠信做人》、《誠信，伴你一生走正道》;以感恩為主體的班會有《謝謝你，父母》、《和諧師生關系的建立》;以團結為主題的班會有《團結就是力量》、《眾人拾柴火焰高》。作為一名新上任的班主任，在確定第一次主題班會主題時一定要注重選擇能夠貼近學生、貼近生活、貼近時代的主題。因為選擇學生相對熟知的主題，可以自然而然的引出很多的話題，對于帶動學生積極參與到主題班會有很大幫助，另外，在確定班會主題時一定要注意“新穎”，選擇學生感興趣的主題，可以很容易帶動學生的興趣，促使學生主動投入到班會中，這對于成功開辦主題班會起到很大作用。

（二）確定符合學生特點的主題班會形式

在確定主題班會基礎上，確定主題班會形式也是開好主題班會難點之一。目前，主題班會的形式大多以主題報告、演講、座談、辯論、文藝表演、模擬扮演等為主。為了更好的完成主題班會，選擇獨特的、新穎的、符合學生特點的班會形式是確保主題班會可以良好完成的關鍵。基于此點，新班主任在確定主題班會形式時，首先要對所所教授的學生進行了解，了解學生興趣愛好、學習現狀、學習能力等方面，將學生特點化為班會形式選擇條件之一;其次，綜合學生興趣愛好，選定可以激發學生興趣的班會形式;最后，綜合主題班會教育意義，選擇適合的主題班會形式。

（三）注意深化主題、鞏固結果

除了考慮班會主題、形式以外，新班主任還要思考如何深化主題，鞏固結果這個問題。由于學生的年齡、認知水平有限，他們往往只能看到事物的表面現象，而看不到本質。所以，新班主任應當采取適合的方式，利用主題班會來啟發，引導、點撥學生，促使學生通過本次主題班會能夠認清一些事實，明白一些道理，使學生更好的成長。

四、結束語

成功的主題班會，可以引起學生情感共鳴，在學生心靈深處形成震撼，激發學生上進心。而對于新上任的班主任來說，成功的主題班會不僅能夠激發學生上進，還能夠拉近與學生的距離，了解學生，為以后更好的管理學生和教育學生奠定基礎。所以，新班主任應當重視第一次主題班會，選擇適合主題、形式，更好的開展主題班會。

參考文獻：

[1]王玉振.如何開好主題班會――初任班主任之我見[J].教師，2012（22）

[2]林仁霜.主題班會應做到四個“兼顧”[J].班主任之友，2010（05）

第一次班會范文第2篇

第一個故事：父子趕牛

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

什么樣的習慣是好的習慣？說不完，但面臨畢業，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個小故事：

第二個故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎？”

那人答道：“我正是觀音。”

這人又問：“那你為何還拜自己？”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。

第三個故事：熱愛生活

有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

通過這個故事，我想說明兩個道理：第一、人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人。當然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學習的熱情，還有對生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個牌子，上面寫著“請勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個牌子。由于你對一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠一點。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧？請用熱情來面對這個世界！

第四個故事：幫助別人

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么；可對我來說，卻可以減輕不少負擔。”

馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂得輕松呢。”

不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。

第五個故事：要有平常心

北京市一位女中學生以優異的成績考上加拿大卡爾加里大學國際商務專業，有人說，這姑娘將來一定能成為女強人。孩子的父母卻不這么認為：“我們的女兒只是一個普通的女孩，我們并不期望她成為‘人上人’，只要她能健健康康，快快樂樂，正正派派，自食其力地生活，做個普通人就很好。”

由此，我想起了一位美國前總統的母親對她兩個兒子的評價。當年，杜魯門新當選美國總統，有人向他的母親祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分自豪。”杜魯門的母親回答：“是的。不過，我還有一個兒子，同樣讓我驕傲。他現在正在地里挖土豆。”

杜魯門的母親對待孩子的“成才觀”值得深思。如果說做總統是“人上人”，那么挖土豆自然就是“人中人”了。前者可以理解為出類拔萃之人，后者則為平淡普通之輩。兩者雖然有才能與“檔次”上的區別，但有一點必須明確，人生來是平等的，不管是“人上人”還是“人中人”，在人格上沒有高低貴賤之分。“人上人”固然可敬，“人中人”也同樣值得贊賞。一個人倘若不能成為“人上人”，也就大可不必為自己是“人中人”而自尋煩惱。因此，杜魯門的母親與北京市那位女中學生父母對孩子的期望與評價，值得天下所有父母學習。

遺憾的是，時下有很多父母對子女的成長沒有一個正確的期望與評價。他們望子成龍、盼女成鳳之心迫切，不顧子女的先天素質和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿以償，便極度悲觀懊惱，跌入痛苦的深淵不能自拔。更有甚者，由于施加巨大的精神壓力，把孩子逼得神經失常，摧殘了其身心健康，乃至走上自殺絕路。如此這般，最終不但沒成為“人上人”，連“人中人”也不是了，你說可悲不？

當然，我們還是提倡父母對子女嚴格要求，鼓勵子女積極上進，對國家和社會作出更大的貢獻。欲做“人上人”，須先有“平常心”。力爭上游、奮勇爭先是以保持健康的心態為前提的，也只有這樣，面對各種困難和挫折，我們便能夠泰然處之，不會陷于欲速不達的窘境。

現在讓我們小結一下：

第一、要養成好的習慣。

第二、不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。

第三、要熱情地自信地面對生活，遠離經常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評除外。

第四、要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識。放棄為取勝不惜一切代價的破壞性競爭，追求讓大家都獲益的雙蠃策略。你們的老師一直都這么做的。

第五、面對畢業，期望值不要太高，要有一顆平常心，這樣更有利于發揮。

除了這些以外，我還想強調幾個非常重要的習慣。

第一、要學會合理安排自己的時間，“確定優先完成的事項，這不僅涉及到對時間的管理，還要求有勇氣堅持自己的價值觀。每周記著花一點時間認真考慮一下這些事情。

第一次班會范文第3篇

一縷陽光透過茂密的枝葉悄然灑在新綠的嫩芽上，暖意四散。品一杯香茗，思緒慢慢散落開來。來到楊家畈小學已經是第三個年頭，這三年可謂是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”

初次來到楊小的時候，我還是非師范出生的一只雛鳥。不知道如何帶領學生，也不知道課堂教學如何組織。只是捧著一顆心走進課堂，但常常收獲甚微。記得那時每晚會花很長時間去找各個版本的教參，去看優秀名師的課堂實錄視頻。課堂上的每句話都要細細斟酌，甚至話與話之間的銜接過渡語也都會逐一寫在紙上。那時候我也經常請教資歷老的前輩們，卻常常聽到一句“教學有法，教無定法”。可是，新的一天面臨著一群嗷嗷待哺的學生時，最快的方法還是“博采他山石，琢為自家玉”。只要沒有課的時候，我就會揣著聽課本去聽老前輩們的課，摸著石頭過河，邊學邊教。第一年的時候學校發了一個黃色的繼續教育本，我的聽評課密密麻麻記了滿滿一本。另外自己私底下還有一個本子，專門記錄每次聽評課之后的精髓所在，也逐漸摸索出了自己的一套講課理念。

今年更是我教學生涯的第一次挑戰——班主任,那時候只是聽一些老前輩們說，要想真正走入學生的內心世界，就必須經歷班主任的歷練。當時的我，幼稚的認為只教好書，組織好課堂教學就是一名稱職的老師。可是卻忘記了，學生才是課堂的根本呀。也時時在問自己，當時選擇教育行業的“初心”什么？——那便是要從教學中讓學生和自己都收獲滿足感和幸福感。

有時候我們走了太遠，竟忘記了為什么出發。那天，去聽我校語文老師尹文老師的公開課《釣魚的啟示》，讓我重新審視了教師對于學生的影響力，我相信若干年之后的某一天，一定有學生能記住尹文老師這深刻一課，因為她不僅僅教授了孩子們書本上應該掌握的知識，也將一種道德約束力在孩子們心中深深地留下了烙印。讓學生們在未來受到各種各樣的“誘惑”時，心中有一把“道德的標尺”來衡量他們的行為，未來才會走得更踏實，更穩健！

教育有時候就是一種引導力，教師就相當于她們的引路人，你往哪邊引，她們就往哪里走。班主任則更像是孩子們的媽媽，朝昔相處間與孩子們接觸最多，了解也最深。特別是今年我們楊小“家訪訪萬家”活動的開展，讓我們更加深入的走進孩子，走向孩子“心的方向。”

其實每個孩子內心都是一片寧靜的海，你永遠也不知道，你的一顰一笑，一言一行，都會在這片寧靜的海里掀起一陣海嘯。記得開學第一天，我們班有一個女生，她安靜的坐在最后一排，無論老師說什么她都是一副蠻不在乎的神情。當時就覺得這個孩子不一般，看了下她往年的成績，發現孩子成績也不是特別好，而且對待什么都是滿不在乎的樣子。有時候找她談心，她也是不言語，默默地不說話。直到今年的“家訪訪萬家”活動，我才了解到，這個孩子的父母離異了，孩子是父親一手帶大的，且父親經常在房縣打工，平時就只有孩子一個人在家。一日三餐，都是父親給的零錢在外面隨便吃一點，有時候吃一碗面，有時候買個包子。當知道這個情況后，我的內心很震撼，也很是自責，責怪自己為什么沒有早一點了解到這個情況。作為班主任的我，在和各科老師協商后，我們四（五）班的語數外老師一起來到了這個女孩的家，為她親手做了一頓飯，讓她也能感受到家庭的溫暖。那天大家坐在一起吃飯，毫無拘束感。不像是師生，更像是其樂融融的一家人，我想讓孩子感受到老師對她的愛，感受到那缺失的久違的愛。

那天家訪后的一天下午，從來都是酷酷的不愛表達的她，來到我的辦公室。對我說“余老師，這個是送給你的禮物”，說完便飛快的離開了辦公室。等她走后，我打開一看，一個透明盒子里面裝的全部是一顆顆手折的小星星，外面用松緊帶系了個好看的蝴蝶結。就在那一瞬間，我的心似乎被一種柔軟的東西觸動了，有一股暖流涌上了心頭。在我看來不過是舉手之勞的一件事，但是卻點亮了孩子內心的光亮。

第一次班會范文第4篇

大家好！

在這個秋風送爽，碩果累累的日子里，首先我感謝萬校長的信任聘任我為班主任，給我一個向各位老師學習的機會，其次感謝學校各位領導兩年來對我和（12）班的關心和幫助。這次有機會作為班主任代表和大家坐在一起交流和學習感到非常榮幸。下面我就向各位匯報一個年輕班主任兩年來工作和學習的點滴感受和體會。

1.虛心向經驗豐富的班主任學習。幾年來由于所帶學科的原因，我和二中近二十位優秀的班主任合作過，從他們身上看到學到了很多。從馮世良主任身上學到了民主管理、從倪婕主任那兒學到制度管理和強化班委會的作用、鄭家章老師善于協調學科之間的關系、劉忠球老師注意加強班主任與家長的聯系與溝通，在坐的各位都是經驗豐富、非常優秀的教師和班主任，我為能和你們一起共事感到驕傲和自豪。

2.每次開會認真記筆記。不論是哪一次會議，不論是哪位領導或老師的發言，都是精心準備的，都是數十年教學經驗和管理經驗的結晶。每次我都認真記錄下來，再結合本班級的具體實際進行貫徹并且指導我的工作。如萬校長在每次班主任會上的講話和去年初三每次月考上的講話、4.30期中考試總結會的講話，范校長在5.25年級前500名學生家長會的講話將作為指導我今后初三班主任工作的指南。

3.堅持班主任工作“六到位”：早自習前到位；課間操到位；下午第一節課前到位；眼睛保健操到位；晚飯時間到位；晚自習到位。我在坐班的同時，確保在每天的幾個關鍵時間段讓學生在教室能看到我，既有助于穩定軍心，又有助于老師開展課堂教學。

4.樹立為老師服務的意識，注意協調各學科之間及各學科老師之間的關系，讓學生各學科平衡且全面發展。

5.作為班主任要認真貫徹學校的各項工作要求，學校指到哪，打到哪。加強對學生的思想道德教育（使學生勤學、樂學；尊師、守紀；愛國、愛校），加強法制安全教育（注意防火、放電和交通安全；杜絕打架、斗毆、抽煙、酗酒），積極配合學校加強預防甲型h1n1流感知識的宣傳和教育。

6.培養學生形成良好的習慣。要求學生加強個人衛生的同時，搞好教室和環境區的衛生；養成遵守紀律的習慣。一個班級，一個學科沒有良好的課堂紀律作保證，想出成果是不可能的。

7.組建強有力的班委會和學委會來鞏固和加強班風和學風，充分營造畢業班的學習氛圍。

8.經常深入班級，走進學生，走進學生的心理世界，做學生的知心朋友，良師益友，及時發現和解決畢業班學生的緊張和壓力。

9.加強班主任與家長的聯系、交流與合作，努力為畢業班學生做好后勤保障工作。

10.加強學困生的教育和轉化工作。初三學生兩極分化嚴重，好學生埋頭苦學，學困生自感升學無望，便破罐子破摔，擾亂課堂紀律，破壞班級公物，損壞學校財產。因而班主任對學困生要傾注更多的耐心、愛心，給他們以溫暖，及時發現他們身上的閃光點，進行賞識教育，幫他們樹立自信，讓其健康成長，順利完成初中學業。

第一次班會范文第5篇

我有很多很多的第一次,而我最難忘的,卻是第一次當班會的主持人了。

我從來也不想在班會上演講或表演節目，更不要說當主持人了。誰知，在星期一，班主任老師卻給了我和同桌一個艱巨的任務，那就是當班會的主持人。我和同桌剛聽見老師對我們說時，我便一下子懵了，從來沒有站在講臺上的我，竟能被老師提拔為主持人，我的心里變得非常緊張。

當主持人首先要寫臺詞，寫臺詞的日子真不好受，不僅費腦子，而且還要被老師一次次地打回來重寫。臺詞寫好了，又要準備班會的節目和演講的人名，還要布置黑板。主持人的事可真多呀！

開班會的日子一天比一天近了,我的心情也越來越緊張了。等到走上講臺，我的心里就像有只兔子一樣在怦怦直跳，我盡自己最大的努力張開了嘴，念起了事先準備的臺詞，我的心里慢慢得平靜了下來。盡管我用心再用心，還是把幾個字念錯了。講臺下稀稀拉拉得傳來了凳子的響聲和同學們的笑聲，我的臉立刻紅了起來，努力穩定自己的情緒，再也不敢念錯字了。

節目一個接著一個來，一個比一個精彩。同學們都為我們的新穎節目而感到新奇，為自己沒有上臺而感到喪氣。我感到自己當主持人還真有天賦。