師德師風建設個人工作計劃
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇師德師風建設個人工作計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
師德師風建設個人工作計劃范文第1篇
四、今后努力的方向：
xx年這上半年以來，本人愛崗敬業、創造性地開展工作，雖然取得了成績，但也存在一些問題和不足。主要是表現在：第一，銀行按揭貸款這方面有些不協調，也許是剛剛接觸這方面的業務;第二，加強自身的學習，拓展知識面，努力學習工程機械專業知識，對于同行業的發展以及統籌規劃做到心中有數;第三，要做到實事求是，上情下達、下情上達，做好領導的好助手!
在以后的工作當中，我會揚長避短，做一名稱職的銷售內勤，與企業共成長。
范文二
在xx上半年工作中：
1、嚴格執行現金管理和結算制度，定期向會計核對現金與帳目，發現現金金額不符，做到及時匯報，及時處理。
2、及時收回公司各項收入，開出收據，及時收回現金存入銀行，從無坐支現金。
3、根據會計提供的依據，及時發放教工工資和其它應發放的經費。
4、堅持財務手續，嚴格審核算(發票上必須有經手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續的發票不付款。
xxxxx
范文三
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會。總之，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，做好個人工作計劃，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經驗，在下一學年我會獲得更大的進步。我的本職是一名中學校長，有人說過：一個好校長就是一個好學校，所以我牢記自己的使命，我是學校的領頭雁，我有責任帶領學校展翅高飛;也有教育家說過，一個校長也應該是一位學者，所以我與時俱進，力爭成為一個有學養的文化人;還有人說過，一個中學校長也應該是一位理財專家，所以我精打細算、開源節流，盤活學校經濟……
xx年秋，我被教育局任命為黃沙中學校長。一年來，在教育局、中心學校的領導下，我根據黃沙中學實際，以科學發展觀統攬全局，堅持以人為本，構建和諧教學氛圍，為全面提高教育教學質量而努力。現將我任職以來的工作情況作一個簡單的回顧：
師是國之寶，德是師之魂。要想有一支作風優良、紀律嚴明、愛崗敬業的教師隊伍，首先必須加強師德師風建設。因此，上任伊始，我根據縣教育局關于加強師德師風建設的工作安排，結合學校實際，制訂相應的切實可行的計劃和措施，宣傳好、開展好、落實好師德師風建設。通過學查、促等活動，一個“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步形成。過去，學校里有一種不良的輿論氛圍與思想動態，有些老師因為工作出色得到領導的表揚，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表揚的老師對我直言“以后不要在大會上表揚我”，似乎有“木秀于林，風必摧之”的趨勢。我看到這個癥結，馬上敏感的意識到這是最不利于老師成長的環境，有些老師不思進取，他還不愿意別人進取，甚至是別有用心，我就從引導正確的輿論氛圍入手，批評這種錯誤傾向，煞住這種不正之風。與一些老師交流談心，反復做他們的思想工作，漸漸地，健康向上的輿論導向重新在老師隊伍中樹立起來。幾個過去思想落后的老師通過學習，如今一改過去那種散漫作風，工作認真扎實;中青年教師更是一頭撲在教學上，勤勉務實。學校多次開展師德師風活動，如演講、出墻報、寫論文等。不久前，我校以中心學校組織的青年教師競爭“教壇新星”演講比賽為切入點，讓老師深刻反思自己的教學理念、教育主張與貫徹情況，老師們言辭懇切、一吐心聲。有的當場作出宣誓;有的與學生以心坦誠相換;有的慷慨陳詞……程光焰老師說左肩挑著愛他的學生，右肩挑著他愛的課堂，張開雙臂，往藍天進發;周文芳老師從不讓每一個有潛力的學生在幾年以后成為農村婦女和“婦男”;阮文學要放飛學生的鷹之夢……
師德師風建設個人工作計劃范文第2篇
一、把職工的智慧和力量凝聚到企業的中心工作上
1、通過職代會等多種**管理形式聚集加快發展的共識和動力，使企業的各項目標和任務成為現實。
2、把凝聚職工智慧、開展勞動競賽作為加強企業管理，提高服務質量，促進企業發展的重要措施。
3、及時總結安全生產、勞動保護競賽的經驗，不斷進行完善。
4、積極開展群眾性的技術創新和提合理化化活動。
5、實施職工素質工程，全面提高職工隊伍整體素質。
1） 通過日常教育和班組學習提高政治素質
2） 今年將要在小修員中推廣的使用pda的信息手掌機、實現gis的管網建模、完善抄表員的抄表手掌機，工會要積極為這些工作的推行和完善，通過組織勞動競賽、崗位練兵和業務培訓積極搭建平臺，提高職工的崗位技能素質。
二、把企業**管理和企務公開工作不斷引向深入
1、要總結開展**管理、企務公開工作的經驗和做法，加強制度建設，形成長效機制。
2、對企務公開工作加強動態管理，掌握和指導車間級工會開展**管理、車間企務公開工作。
三、把維護職工合法權益作為促進企業發展的動力
1、要規范維護內容，把“維護”落在實處。
2、進一步發揮集體合同在維護職工利益方面的重要作用，使集體合同成為職工利益的“保護神”。
3、切實關心職工生活。
4、認真組織好“一日捐”活動。
5、加強改革過程中的工會工作，發揮工會作用，切實維護好職工的合法權益，保證企業改制順利進行。
四、把工會宣傳教育活動重點放在宣傳黨的方針、政策上，在企業形成正確輿論導向。
1、以提高職工思想道德素質為目標，抓好形勢任務教育、職業道德教育和企業方針、目標和任務的教育。要充分利用每周一次的班組學習和輿論陣地經常性地開展此項工作。
2、開展“三個一”活動。結合建創做工作年底開展評選活動；組織開展尋找身邊“可愛的滬北人”活動，弘揚職工中的閃光點；結合滬北所成立五周年，組織“我與滬北”征文活動，引導職工將自身發展與企業發展密切相連。
3、抓好三大載體，努力加強和改進職工思想教育工作。抓好每周一次地班組學習，教育和和培育一支有一定素質素質的職工隊伍；根據需要及時更新宣傳櫥窗，發揮輿論導向和宣傳教育作用；繼續發揮黑板報地作用。
五、把提升工會工作的綜合能力作為工會自身建設的重要內容
1、兩級工會干部要自覺成為學習貫徹十六屆四中全會和全總十四大精神的表率，自覺地把思想認識統一到黨的十六屆四中全會精神上來。
2工會要進一步加強和保持與廣大職工的密切聯系。
3、要加強“職工之家”創建活動。
4、大力抓好兩級工會的組織建設。
5、要發揮工會信息工作的輔助領導決策、指導工會工作、加強傳播交流的三大作用。
6、工會經費本著“統籌兼顧、量入為出、收支平衡、略有結余”的原則，堅持將資金安排在職工文化教育活動、維護職工權益、為職工辦實事、送溫暖、慰問特困職工、穩定職工隊伍方面。
7、繼續開展工會職工技協工作，圍繞推進企業科技進步，增強工會組織活力，改善職工工作、生活條件等。
8、加強工會干部的培訓工作，提高工作能力和素質，今年在工會干部中開展“三個一活動”：提倡讀一本《學習型組織的創建》的書；開一次學習與實踐的交流會；舉辦一次班組長以上的工會干部培訓班。
師德師風建設個人工作計劃范文第3篇
作為一名教師，師德是必備的素質，因為教師的師德將會影響孩子的健康成長。下面小編給大家分享一些教師師德自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。
新教師師德自我評價范文一：能夠成為一名光榮的人民教師是我一直以來的理想，大學我選擇了自己所鐘愛的師范專業，現在我終于如愿以償成為一名中學教師。不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在院領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。
在工作態度和勤奮敬業方面。本人熱愛自己的本職工作，能 夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。 在工作質量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。
在專業知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
在思想政治表現、品德素質修養及職業道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
在過去一年的工作，雖說是有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。 在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平， 讓自己的業務水平更加扎實，成為一名優秀的教師。
新教師師德自我評價范文二：隨著素質教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。尤其教育科研工作者更應率先垂范，按照師德的高標準嚴格要求自己。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我評價：
一、加強學習，提高素質
一年來，關心國家大事，積極參加學院及部門組織的政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。除了學院組織學習外，我平日里也經常自學。譬如：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等。通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發展觀。
二、積極進取，努力工作
一年來，本人能認真貫徹精神，學習科學發展觀，時時處處嚴格要求自己。對教育事業有高度的責任感和求知欲望，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規律，提高教育科研水平。積極支持領導工作，服從領導安排，維護領導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。有強烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中培養自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。愿意在教育戰線上尤其科研戰線上兢兢業業、默默無聞地奉獻自己的一生。
三、注重舉止，為人師表
在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業審美情感。不論在學院還是下基層學校，時刻注意本人的舉止言談，由于自己能嚴于律己，故受到領導及教師的好評。平素里，注意團結協作，樂于助人。
新教師師德自我評價范文三：作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。
作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
通過師德師風教育學習，首先，本人一直愛崗敬業。熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?
我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。
師德師風建設個人工作計劃范文第4篇
計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。以下是小編為大家整理的新一年個人工作計劃范本，希望能給各位提供幫助!
新一年個人工作計劃范本120x我作為一名新教師正式成為葫蘆島市實驗二小的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到童真童趣，感受到孩子們天真無邪的氣息。
作為一名新調入的教師，我深深地感受到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、學生的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好地工作，并在學習工作中得到成長，特制定新教師工作計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、指導思想
首先還是以學校工作計劃中一直貫徹的：以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。
二、奮斗目標
1、使所教學生的考試成績全部合格。
2、爭取學校的各項業務、各項需做的工作等驗收合格。
3、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
4、努力增進現代網絡教育信息知識，提高自身的綜合素質，盡快熟悉、掌握并能理論聯系實際。
三、具體措施
1、處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
2、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度
3、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上40分鐘還給學生。
4、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
以上三點是我所制定的工作計劃.本學期的工作中，我將繼續努力，團結協助，共同進步。
新一年個人工作計劃范本2一、熟悉情況，融入角色 用半個月的時間，熟悉村情民意。
(一)是向第二批駐村工作人員虛心請教。重點是村情民意、重點幫扶項目、矛盾糾紛集中點、生活困難家庭戶等情況;
(二)是向村組干部虛心請教。重點村發展的計劃，近遠期工作標，當前和今后一段時間的工作重點，困難和問題。
( 三)是向村民虛心請教。 聽聽村民自己在這一年里的打算，他們的困難和問題。
二、具體計劃目標
1、積極參與村支“兩委”換屆工作。
一是協助鎮黨委和換屆工作指導小組抓好該村換屆工作，搞好換屆紀律宣傳等工作;并在選舉結束后，及時幫助新一屆村支“兩委”制定任期工作目標;二是開展好“雙諾雙述雙評”工作，協助抓好黨務和村務公開，抓好以村民自治為主要內容的民主決算、民主管理、民主監督等各項制度的修訂完善工作。
2、積極促進農村經濟發展。
與村“兩委”共同研究、理清發展思路，積極為中營村爭取和提供有關政策、信息、資金、項目、技術等支持和服務，盡力幫助村里落實一些具體實在的實事，促進群眾增收，推動全村經濟發展。
3、抓幫扶項目落實，確保幫扶資金到位。
要充分利用驛泉村是移民村的有利每件，把移民后期扶持工作和幫扶工工作聯系起來，一是將已列入幫扶計劃的項目盡快組織實施，并注意實施效果，發揮項目效益;二是繼續加大幫扶項目的申報工作，將該村當前急需解決的問題優先老慮。
4、抓技能培訓，進一步提高村民素質。
擬舉辦2-3期技能或農業適 用技術培訓，提高群眾的科技水平，幫助群眾轉變發展觀念，提高發展意識。
5、加強宣傳，增強群眾
致富信心。按照縣委、縣政府和鎮黨委、鎮政府決策部署要求，積極向黨員干部和群眾宣傳黨的路線方針政策，宣傳黨和國家的各項支農惠農政策，做到每份文件要貫徹到群眾。
新一年個人工作計劃范本3一、教學能力方面
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。
要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。
3、教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。
4、教學相長，在師生交往中發展自己。
遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。
5、聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中;
同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業務水平。
6、。
繼續學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
7、深刻理解“以學為主，當堂達標”的課堂教學結構，改變傳統的教學方式，提高學生學習的能力，從而達到提高教學效益的目的。
在整個教學過程中，要注重對每節課的教學經驗進行總結。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。在教學中，立足于學生，從學生出發，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發展學生學習的主動性。
二、學生良好課堂紀律的培養方面
本學期任教一年級數學，7班共有學生52人，8班共有學生50。由于剛離開幼兒園，進入小學開始學習生活，孩子們短時間內還不是很適應，幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所養成學習和生活習慣。如：上課隨意走動;隨意說話，不聽老師指揮;讀、寫方面的要求等。這些都需要任課老師一起慢慢引導，讓每個孩子都能盡快適應小學階段的學習和生活。在一個月內學生能夠適應正常的課堂秩序，兩個月后學生能夠自覺的遵守課堂紀律，個別學生經過提醒后能夠改正。
1、面向全班，我計劃采用不同的競賽形式吸引他們，讓他們互相提醒、監督。
比如，登山游戲，看哪組最先到山頂。比如，七色花游戲，看哪組花瓣最多，還有分草莓隊、菠蘿隊等打五角星，四只小鳥，每只代表一隊，看哪只小鳥最快飛到枝頭上。促成的紀律和群體促成紀律相結合的產物，老師的體貼和課堂結構的創設讓學生有安全感，群體的促成讓學生會寧愿犧牲自己的一點利益而遵守群體促成的紀律。
2、用節奏代替“喊”。
以前，不光扯嗓子喊：“一、二、三，靜下來!”，還可以用有節奏的拍手來代替。我要讓他們停時就拍“噠噠”兩下，學生聽到后拍五下，一拍好就坐好。既集中了他們的注意力，也使課堂顯得張弛有序。
3、面對個別，對他們嚴慈相濟。
比如，一個孩子，他老喜歡不舉手在下面講，在課堂上嚴肅批評，課后把他叫來，聽聽他的感受，讓他明白老師是喜歡你的，為你好的，你的行為要影響整個班的。還有一個孩子，喜歡在課堂上故意搞出點事情來，課堂上我狠狠地批評了他，課后找他談心，孩子是需要愛的，老師對他好他心理可記著昵!對這樣的孩子，當他做錯事時批評，對他的進步及時表揚，讓他感受到你的愛，他就會努力控制自己。
新一年個人工作計劃范本41、專業水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《語文新課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。認真研讀《給新教師的100條建議》，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，了解當前的教改動態，積極參加各類教學活動和培訓，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
(2)專業素質的提高，在汲納中充實自我。在學校經驗豐富的老師幫助下，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與教師進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;努力上好研討課，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規的扎實與提升。
(1)精心備課：細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生，本學期采用小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進后進生各方面能力的提高。
(2)勤于反思，完善自我：學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
(3)練就自己扎實的基本功：“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、、普通話一堂課”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法，堅持練習粉筆字;堅持用普通話授課交流，不斷提高自我朗讀水平。
(4)利用信息技術手段輔助教學：充分利用網絡優勢，學習現代化教學手段，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
注重自身創新精神與實踐能力的培養，使自己真正成為一名家長滿意、學生喜歡的優秀教師。
新一年個人工作計劃范本5為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：
一、本班基本情況：
由于本班是中途編班，主要是以一班和四班為主，我又是才接任班主任，從上期表現來看，總體很差，紀律松散、班風不正，學習氛圍不濃厚，個別同學基礎太差，學習目的不明確。從本期開學初的學情觀察來看，由于進行了大量的思想工作，絕大部分同學紀律觀念增強，學習態度有轉變，有一部分同學對前途有一定的信心，整個全班應該有活力，是一個有很大可塑性的集體。
二、本學期基本工作要點
1、確立班級體的奮斗目標
班級體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會推動前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;
1)通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。
3)經常與各學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。
制定嚴明的班規班紀，逐步讓全體學生由被管理者變成主動管理者，形成自覺和習慣。要抓好紀律關鍵在教育好后進生，所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵;精神鼓勵和物質鼓勵相結合，制定獎勵方案，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
在工作中要有創意，要有個案，重點突出。
7、積極參加學校組織的各項活動，并且本班要盡可能開展符合本班特點的活動，使學生在活動中受到教育。
師德師風建設個人工作計劃范文第5篇
各中小學、歷陽鎮幼兒園：
為了深入貫徹全國教師工作會議對教師隊伍建設提出的新要求，落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年），抓好中小學教師隊伍的內涵發展，充分發揮名校長、名班主任、名教師隊伍的示范引領作用，構建教師專業發展的新模式。經研究，決定在全縣建立一批中小學、幼兒園名校長、名班主任、名教師工作室（以下簡稱“三名工作室”）。現將有關事宜通知如下：
一、目標任務
“三名”工作室是由省、市、縣級教育名師、教學名師、名校長、名班主任以專業引領的方式，發揮輻射帶動作用，搭建促進中青年教師專業成長以及自我提升的發展平臺，通過教育名師、教學名師、名校長、名班主任效應提升學校辦學的品位和軟實力，擴大學校和名師的影響力，探索建立一套科學合理、有利于提升教師隊伍專業能力、有利于優秀教師脫穎而出的培養培訓機制。通過建立“三名”工作室，做到培養一位名家、帶動一門學科，引領一個團隊、產生一批成果，使“三名”工作室成為名師名家的孵化地。
二、“三名”工作室的建設
“三名”工作室集培訓、教學、教研等職能為一體，是對外進行教育教學交流的窗口和平臺。“三名”工作室以3年為一周期，設在教育名師、教學名師、名校長、名班主任所在學校，經縣教育局批準并授牌。名校長工作室的每個主持人應帶幫5-10個左右校級干部，名班主任工作室的每個主持人應帶幫5-10個左右年輕班主任，名教師工作室的每個主持人應帶教5-10個左右青年教師。每學年受培學員在工作室跟崗研修的時間一般為1個月。培訓學習周期屆滿，考核合格者可認定為縣級骨干教師。受培前已成為市、縣級骨干教師的學員，培訓結束考核合格者，同等條件下作為參評市級學科帶頭人、骨干教師優先推薦的對象。
三、“三名”工作室主持人及受培學員的選拔條件
（一）工作室主持人的選拔條件
1.在職在崗的省市縣級教育名師、教學名師、名校長、名班主任。
2.熱愛教育事業，是師德的表率、育人的模范、教學的專家，在本縣乃至全市本學科領域中具有一定知名度和影響力；
3.具有較強的專業引領、培訓指導和組織協調能力；
4.熟練掌握現代教育技術，能夠開設網上交流平臺；
5.身心健康、精力充沛，能夠承擔工作室的職責任務。
（二）受培學員的選拔條件
1.在職的中青年校級干部、年輕班主任、骨干教師，年齡原則上不超過45歲，特別優秀的可破格選拔；
2.具備良好的師德師風及較強的團隊合作精神；
3.具有較強的學校管理能力、班級管理能力、教學和教研能力，能夠承擔相應的職責任務；
4.掌握現代教育技術，能夠進行網絡交流。
四、“三名”工作室的職責任務
（一）“三名”工作室職責
1.名校長工作室
（1）根據受培學員的個人具體情況，制訂受培學員個人的幫帶計劃，周期內學員專業發展目標、計劃，通過“影子跟修”方式指導學員全面成長，使他們的管理水平和工作業績顯著提高，不定期舉辦研討會、報告會、名校長論壇等，每學年至少承擔一次主題展示活動，主動指導、幫助結對學校校長工作；
（2）組織安排受培學員參加學校行政工作會議等各種學校工作會議和活動，全面了解學校的辦學理念和辦學思路；指導受培學員準確把握所在崗位職責，正確處理教育教學工作中的問題；對受培學員工作中的疑難給予適時指導和解答，并安排受培學員觀摩教育教學問題的處理；完成縣教育行政部門下達的有關師訓、干訓任務。
2.名班主任工作室
（1）根據受培學員的個人具體情況，制訂受培學員個人的幫帶計劃，周期內學員專業發展目標、計劃，通過“影子跟修”方式指導學員全面成長。周期內指導帶幫的年輕班主任至少有2人在縣級及以上班主任管理（或業務）工作崗位技能競賽中獲獎；
（2）指導受培學員制定班級發展目標，打造班級文化，組織開展班團隊活動，學生文明習慣養成教育的工作方法；指導受培教師正確處理班主任與科任教師關系，班主任與家長溝通聯系方式技巧；要求受培教師參加學校班主任工作有關會議，參與本校的各種教育活動；對受培學員工作中的疑難給予適時指導和解答，并安排受培學員觀摩班級教育教學問題的處理。指導受培學員在周期內至少完成一項教科研課題，或負責推廣一項德育工作改革實驗。
3.名教師工作室
（1）構建學習型、研究型團隊。制訂受培學員個人的幫帶計劃，周期內專業發展目標、計劃，通過“影子跟修”形式，引導學員專業提升，所指導的青年教師在每屆任職期內至少有2人應在縣級及以上教學崗位技能競賽中獲獎或在學術研究中取得顯著成績；
（2）開展教育教學研究。要通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發等深入研究教育教學工作；指導受培學員在周期內至少完成一項教科研課題，或負責推廣一項教育教學及管理的改革試驗。
名校長、名班主任、名教師工作室都要建立自己的專題網頁，使之成為工作動態、成果推廣和資源整合的中心，通過互動交流，實現優質教育教學資源的共享。要承擔一定的中小學教師繼續教育任務，完成教育主管部門交予的其他工作任務。
（二）“三名”工作室主持人職責
制定工作室的工作計劃和受培學員周期培養培訓計劃，建立工作室工作制度；組織開展學校發展及管理研究、班級管理研究、教育教學研究，帶領工作室成員進行學校發展規劃、班團隊活動設計、開設一定數量的校本研修及縣級以上教育行政部門組織的培訓講座、公開課；定期組織送教下鄉（一年至少兩次）等活動，與至少一所農村（或薄弱）學校結對幫教；對受培學員進行考核，建立工作室受培學員成長檔案。
五、保障措施
（一）組織保障
1.和縣 “三名”工作室由縣教育局負責組織管理及考核、評估工作。 “三名”工作室掛牌學校協助教育行政部門對工作室進行日常管理。
“三名”工作室所在學校應為“三名”工作室設置獨立的工作場所，確保工作室順利開展各項工作。
（二）經費保障
在三年周期內，按照每個工作室2-5萬元的標準，分年度對工作室進行資助，經費用于工作室的教學教研與培養培訓工作相關的費用，用于工作的圖書資料購置、辦公設備購置、網站建設等相關工作費用，用于工作室學員住宿、主持人工作補貼（工作績效考核）等。
六、考核評估
（一）考核內容。一是工作室所在學校對工作室的管理和服務情況；二是工作室自身建設發展的情況；三是工作室主持人在培訓和指導校級干部、班主任、教師方面發揮作用的情況；四是工作室主持人在能力提升、學科教學行為改善等方面的情況；五是工作室在教育教學和理論研究中取得的主要成績。
（二）考核方式。采用過程性評價和終結性評價相結合。考核結果分為優秀、合格和不合格三個等級，考核合格的將自動進入下一周期的工作室建設；考核優秀的將加大經費支持力度；不合格的取消工作室稱號。
七、工作程序安排
（一）申報工作室主持人
1.選拔嚴格按照名額及程序進行，堅持寧缺勿濫的原則確定工作室主持人，并掛牌。
2.申報形式
（1）個人申報。符合條件的省市縣級教育名師、教學名師、名校長、名班主任個人提出申報，經所在學校推薦后向縣教育局報送。
（2）組織推薦。具備選拔條件的校長、班主任、教師也可由所在學校向縣教育局進行組織推薦。
（二）時間安排。2014年5月，學校推薦工作室主持人候選人。通過個人申報和組織推薦兩種形式申報的人員要填寫《和縣中小學幼兒園“三名”工作室申報表》（附件2），經其所在學校評審推薦，于5月底前將紙質版、電子版一式三份報送到縣教育局教研室。逾期不報作自動放棄處理。
“三名”工程評選推薦工作領導小組（附件1）按照評選資格和條件進行評審后并交局黨政聯席會議討論確定“三名”工作室主持人名單，并對工作室命名掛牌。
（三）選拔受培學員
1.受培學員采取“自愿申報”、“‘三名’工作室主持人推薦”以及“組織推薦”的方式產生。各學校于2014年6月確定工作室受培學員名單，填寫《和縣中小學幼兒園“三名”工作室成員統計表》（見附件3），于6月底前報送至縣教育局教研室。縣教育局根據上報情況，統籌評審后，向各工作室推薦受培學員。
八、有關要求
（一）宣傳發動。教育行政部門、各有關學校要高度重視“三名”工作室建設，做好工作室主持人的推薦工作，召開會議，加大宣傳力度，努力營造氛圍，積極創造條件，動員發動廣大一線教師積極申報，盡可能地為工作室及學員工作提供必要的支持。
（二）嚴格審計。各工作室經費要嚴格按規定的經費用途有計劃支出。“三名”工作室所在學校要嚴格財務管理，確保專款專用，按規定要求定期報送經費使用情況。縣教育局行政主管部門要不定期對經費使用情況進行檢查和指導。
附件：1. 和縣“三名”工作室評選推薦工作領導小組
2.和縣中小學（幼兒園）“三名”工作室申報表
3.和縣中小學（幼兒園）“三名”工作室受培學員申報表
