前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學生作文讀后感范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

小學生作文讀后感范文第1篇

最近學習忙吧？姑姑去世后，姑父出門在外，把你一個人寄托給別人家，我們都很掛念你，叔叔阿姨對你好嗎？你生活地快樂嗎？

前段時間寄給你的書和那枚刻有“自信、自愛、自強、自立”的藏書章不知收到了沒有，那些書都是爸爸精挑細選給你買的，其中那本《告訴世界。我能行》是爸爸兩年前送給婧婧姐姐的，因為現在買不到，就從姐姐那里要來寄給你了，所以舊一些。藏書章雖然只給你一個人有，但爸爸讓我和婧婧姐姐、王晶哥哥都要把那上面的八個字當做座右銘。

我這一學期以來很倒霉，因為作業作得不好，字跡潦草讓老師批評了好幾回，3月17號那天老師把爸爸媽媽都叫到學校去了。不過也有一件讓人高興的事情，就是我這段時間給中小學生作文網投的稿子有好幾篇已經發表了，我把已經發表的打印出來給你寄來，希望你也分享我的快樂。

中小學生作文網是全國最大的作文網，辦得非常好，它經常舉辦一些有獎征文活動，作文、日記、書信、讀后感之類的，只要是原創作品都可以投稿，累計發表五十篇以上還可以按照自己的要求制作個人文集，比如說把自己的象片、獲獎證書之類的添加到上面等。

爸爸讓我建議你也投稿，如果你那里上網不方便的話可以經常把作文、日記、書信、讀后感之類的寄給我媽媽，我媽媽在郵政局上班，她下班拿回家后我們當天晚上就可以替你投稿。爸爸說，不管我們寫作的水平如何，只要經常堅持投稿，肯定對我們的學習有幫助。

小學生作文讀后感范文第2篇

我非常喜歡看老師為我們訂閱的《小學生之友》這套叢書，每一期里面的內容都十分的豐富。每個欄目里都選載了一個個生動的小故事，讓我在閱讀的過程中，獲得了許多不同的知識，拓展了我的視野。其中有科學類，有科幻類，有數學類，有國防科技類，有探索自然類的……

例如：科學類的，讓我了解了幾位發明家。他們用各自不斷探索的精神，千萬次艱苦執著的實驗，創造出了各種偉大的發明，為人們的生活帶來了便捷。又如科幻類的，讓我明白了一個深刻的道理：做人要講究誠信，不能去欺騙任何人。像故事中的王小帥那樣，經常去誆騙別人，因此反而受了不少的磨難，吃了許多的苦頭，結果就連自己也還是上當受騙。最終他決定洗心革面，痛改前非，重新做人。古人曰：“誠信乃萬物之本”。所以，我們要從小要講究信用，這樣別人才會信任你。而數學類，則讓我知道了幾位數學家，他們在數學的領域里都做出了杰出的貢獻。并且書中還刊載了幾道有趣的數學題，供我們課余時間思考練習，提高了我的反應能力。此外還有我國最新的科技發明簡介，像極地用的破冰船，軍用的戰斗機，航天用的宇宙飛船，氣象用的監測衛星，已經運用于交通的導航系統等。而探索自然類的，則是列舉了一些動物和植物身上的奇特功能，給科研工作者們，帶來了各種創造發明的啟示……

當然，除了以上我簡略的敘述外，《小學生之友》這套叢書里面還有許多其它各領域，各學科里的各種知識，簡直就是包羅萬象，類似于一套綜合性的“小百科全書”雖說選載的每則故事都短而精小，但濃縮的可都是精華部分。我親愛的同學，如果你們也想豐富自己的課外知識，增長自己的見聞，那就趕緊找來看一看吧！

江西宜春宜豐縣新昌二小四年級:伍翰晨

小學生作文讀后感范文第3篇

此刻窗外雷聲隆隆，陰云密布，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，雨季開始了。這在南方是很平常的事。可是你知道我最怕雷雨天氣的。當我拿著筆在很認真地學習時，聽到外面小雨輕盈曼舞的聲音，我想起了你，突然想起了你。

我想起小時候你、我還有哥哥一起下棋的時候，你總會輸給我們。那時我和哥哥很得意，還嘲笑你真沒出息，連小孩子也贏不了。特別是新年，每次你輸了就給我們派小紅包，我和哥哥偷偷地在小商場買了好多煙花，每當夜幕降臨，我們倆兄妹就在屋后的小草地放煙花。我知道你一直躲在屋后看著我們，可是你從不打擾。后來我也知道，其實你是下棋高手，當年你只不過是哄我們這群小屁孩開心而已。

可是，今天的我不能陪你下棋了，女兒連一個溫習童年回憶的機會也沒有了。

爸爸。

從小我就愛看書。讀一年級時把家里的小學生作文選都看完了。那時姐姐在上初中，你給她買了好幾本《中學生滿分作文》、《中學生寫作素材》等等這些書。小小的我看到這些厚厚的書還真有點羨慕，所以偷偷地從姐姐的書包里翻出來，嶄新的書頁，新穎的封面，我突然有種被騙了的感覺，我的小學生作文選全是破損了又補，補了又讀，你還跟我說這是我們家的寶藏。試問天下間有什么寶藏像危樓一樣，我連爬帶滾冒著生命危險進去研究每一塊雕刻著不一樣文字的磚，哪知道會不會一不小心我就葬送在這個窄小的小學生文學世界里啊！從那天開始我不再愿意翻那些丑陋的小書本，捧著這些中學生作文看多有意思啊，最起碼里面十個字有九個字是我還不懂的。我把研究文字這項工作稱為“猜猜大冒險”，遇到不懂的就猜意思，實在還不懂就查字典。

后來讀四年級，我開始看《紅樓夢》，原版，那時班里的同學還在看白話文的《西游記》，當我沉浸在這動人而凄美的愛情故事里不可自拔時，你卻嘲笑我這是“打腫臉充胖子”。

可是，爸爸，那本《紅樓夢》我真的看懂了，盡管內容文字全是文言文，只是今天再回頭細看這本書，發現現在的讀后感跟過去的早已很不一樣了。

爸爸。

你說，喜歡文字的女生心思細膩。可是那么喜歡文字的我還真看不出自己的心思細膩。他們說我是才女，這些年確實寫了不少東西。只是遺憾的是，你再也看不到我努力為你而寫的文字了。我還懷念當年你捧著我寫的詩滿臉笑容，胡子微顫著說：多么抒情的詩!或者皺著眉頭，輕輕搖頭說：多么糟糕的文章！這是你寫的嗎？

爸爸。

我多想回到那年，我們全家人在家門口照全家福的時候。那天你早早就起床，用力地從那支肚子干癟的中華牙膏把牙膏擠出來，把你亮白的牙齒刷了一遍又一遍。當你一本正經問我：是不是像雪那么白？我學著你皺眉的樣子，很認真地告訴你：這有點像我小作文里寫的“泛黃的書頁”那樣黃。那是我們家第一次拍全家福，也是最后一次。我永遠記得，那天我們全家人的牙齒都那么白，像心靈那樣的純潔。

他們告訴我，時間是最好的治療藥。可是，四年了，我還沒有看到自己的傷口痊愈。

爸爸，對不起。

每當我看到那些父女溫馨的場面，眼淚就會奪眶而出。我多希望你還可以陪我一起吃頓飯，還可以讓我聽聽你的聲音，還可以參加我的家長會、頒獎典禮、成人禮……有時候我會想，一輩子那么漫長，沒有你我該怎么辦？或許很多人會說我嬌氣，會說我大小姐脾氣，但我真寧愿這樣，也不愿意接受今天是這樣的結局。

看著我和媽媽上個月照的合影，多希望爸爸也在我們身旁。

小學生作文讀后感范文第4篇

【關鍵詞】小學作文;興趣;接力;想象力

在小學語作文課上，教師經常發現一些現象：有的學生眉頭緊皺不愿意寫作，有的學生抓耳撓腮不會寫作，有的學生流水賬一般寫得不好。小學生不愿寫、不會寫、寫不好，歸根結底是三個方面的原因：一是學生對于寫作不感興趣，二是學生缺少寫作素材，三是學生不知道如何寫作。根據這些原因，結合多年的教學實踐，筆者找到了一些可行的教學策略，能夠改進學生的寫作情況。

一、激發學生的寫作興趣

1.降低作文要求

《義務教育階段語文課程標準（實驗）》對小學作文教學的要求是：寫出自己的所見、所聞、所想，感情真摯、條理清晰、言之有物，工整書寫，不寫錯字、別字，標點符號應用正確。由此可以得出，小學作文教學發生了兩個顯著變化：一是用寫代替了作，作文變成了寫話，二是盡量淡化文體，只要寫出真摯的感情與充實的內容即可。看似不大的變化，其實是尊重了小學生的年齡特點，降低了小學生作文的要求。小學語文教師在教學作文時，應該立足于這個要求，在立題、選材時盡量選擇學生生活中的內容。降低的寫作要求，選題的生活化，都有助于激發學生的寫作興趣。

2.寫學生喜歡寫的內容

作文教學的一個關鍵就是變要求學生寫為學生自覺寫，那么，如何能夠讓學生自覺自寫作呢？小學語文教師可以從兩個方面入手：其一，選擇學生感興趣的題材，小學生的年齡段，較少自我約束，較多隨性，只有自己感興趣的東西才會積極行動，對于自己不感興趣的東西會棄置一旁。因此，教師必須把選題遷移到學生有濃厚興趣的內容上，比如，日常生活中發生事兒、學生對于一些事物的感受、或者是學生的一些奇思妙想等等，任何學生感興趣的東西，都可以作為寫作的選題;其二，營造輕松的寫作氣氛，在呈現選題時，教師最好能夠利用多媒體，通過音樂和動畫創造出豐富的情境，進一步誘發學生的興趣，減少寫作的時間限制和字數限制，讓學生能夠自由發揮，缺少了緊張感，學生寫得會精彩很多，此外，對學生的寫作進行評價時，應該多鼓勵少批評，即使是確實有過，也應該委婉一些，不能挫傷學生的寫作積極性。

二、積累寫作素材

1.鼓勵學生閱讀

在寫作方面，確實有一些天才，能夠把平凡寫得偉大，把樸實寫得華麗。然而，大部分人并不是天才，尤其是小學生。想要寫好作文，必須注意日常積累，字詞句，以及組織文章的方法，語言的表達等等，都可以從積累中獲得。因此，教師必須鼓勵學生多閱讀。只有學生勤于閱讀，才能在閱讀中積淀字詞句知識，才能在閱讀中學習寫作方法，才能在閱讀中揣摩如何有效地組織語言，才能在閱讀中掌握觀察生活的角度……，甚至可以續寫閱讀的文章，或者寫自己的讀后感，使得閱讀和寫作可以融會貫通。

2.善于點評范文

小學生的習作總是幼稚的，然而如果站在小學生的角度來看，很多習作都有獨到之處，教師需要發現這些獨到之處并向其他學生傳授，給其他學生以好的借鑒。比如，有的學生在感情描寫方面比較細膩，學生長于邏輯組織，有的學生在想象方面別具一格，有的學生善于改編和引用……。窺見同齡人有好的作品，學生會有效仿的意圖，然后將這些長處運用在自己的寫作中，并且也能夠激發學生的競爭心，讓他們自覺寫作。在教師經年累月的堅持中，學生還可以學會評價文章的得失。

三、發展學生的想象力

1.積淀素材

藝術來源于生活，作文當然也不例外，如果沒有生活中的素材積淀，寫作就是無本之木，無源之水。教師教學作文，必須引導學生走出教室，走進生活。具體來說，有兩個方法，一是引導學生對生活進行觀察，這點前面已經提到，不再重述，二是讓學生經歷生活，在深刻的親身體驗中積淀寫作素材。于學生體驗生活：教師需要多組織活動，鼓勵學生參加，然后寫下活動的內容或感受，比如組織低碳生活的科技制作活動，讓學生以此為素材，寫一下自己對于綠色生活的體會;教師可以鼓勵學生寫日記，記下每日生活中自己發生的一些印象深刻的事兒，或者自己對于某些事某些人的看法;教師可以創造虛擬情境，讓學生假設自己是情境中的角色，然后寫下自己想要進行的活動或者是感悟……。

2.多選擇一些想象作文題

以前的小學命題作文，多是寫人或記事，偶爾有些看圖作文，圖也較為具體，不能為學生提供多少想象發揮的空間。這雖然務實，卻也不符合小學生思維的天馬行空，對學生的想象力發展形成負面影響，也不利于學生寫作興趣的提高。教師可以選擇一些想象作文題目讓學生寫作，以發展學生的想象力。

提高小學生作文水平的策略還有一些，由于篇幅原因，這里不再贅述。不過，教師需要謹記，無論是何種策略，小學生作文水平的提高都不可能是一日之功，只有堅持，才可以見成績。因此，教師需要穩下急功近利之心，一步一個腳印，慢慢施教。

參考文獻：

小學生作文讀后感范文第5篇

未來的生活，誰也不能預言，但可以想象，這篇文章是一個小作者所向往的未來的生活。

這篇文章是說作者在2015年的一天起床，吃早飯。好像未來跟現在沒什么兩樣。吃完早飯，作者在電腦上學習所學的知識。中午，作者吃到了海鮮營養大餐。但是，這是用綠色食品做成的。吃完午餐，作者出去散步。回到家里看科教片，然后寫作業。吃晚飯，晚飯是個小蛋糕，營養價值卻遠遠超過普通蛋糕。練吉他，然后睡覺。

作者想象了她忙碌而有序的一天。我也好希望未來的生活是這樣的。電腦還會自動提醒你吃飯。上網學習不會很枯燥，還非常有趣。還有電腦模擬實驗室呢！這樣就不怕實驗有危險了。我想未來的醫學會很先進，治療癌癥跟治療感冒一樣輕松、容易。科學家們已經在月球上建了月球村，并且有許多人入住。不少人一到了月球小毛病全都不治而愈。許多人都爭著搶著去月球呢。此外科學家們找到了外星人，還跟他們交上了朋友。地球上全是農場、牧場，沒有了工廠、汽車，地球空氣清新了許多。工廠則全建在了火星

未來的生活該多么美好呀！