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緊縛莊園范文第1篇

【關(guān)鍵詞】混凝土；鋼筋腐蝕；結(jié)構(gòu)；化學(xué)反應(yīng)

鋼筋混凝土是通過(guò)在混凝土中加入鋼筋、鋼筋網(wǎng)、鋼板或纖維而構(gòu)成的一種組合材料，兩者共同工作從而改善混凝土抗拉強(qiáng)度不足的力學(xué)性質(zhì)，為混凝土加固的一種最常見(jiàn)形式，具有材料來(lái)源容易、價(jià)格低廉、堅(jiān)固耐用等特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于公路、橋梁等結(jié)構(gòu)中。混凝土結(jié)構(gòu)中鋼筋腐蝕導(dǎo)致結(jié)構(gòu)物破壞或失效，已成為當(dāng)今世界關(guān)注的重大課題之一，它在影響結(jié)構(gòu)物耐久性因素中，占主導(dǎo)地位。在混凝土工程中，因?yàn)殇摻畹母g造成眾多的工程事故，鋼筋混凝土中鋼筋受腐蝕的現(xiàn)象正逐步受到我國(guó)各方的重視。雖然我國(guó)在混凝土結(jié)構(gòu)鋼筋腐蝕方向并沒(méi)有完整、系統(tǒng)、深入的調(diào)查，但是對(duì)鋼筋腐蝕現(xiàn)狀調(diào)查，分析腐蝕產(chǎn)生的原因，制定相關(guān)措施，對(duì)我國(guó)混凝土工程質(zhì)量有著非同尋常的意義。

正常使用條件下，自然環(huán)境中的鋼筋混凝土的腐蝕并不嚴(yán)重，所以并未受到人們的重視。混凝土結(jié)構(gòu)由于環(huán)境污染和的建筑物老化的加重，環(huán)境介質(zhì)中腐蝕性物質(zhì)含量增加，遭受破壞的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，因?yàn)閲?guó)民經(jīng)濟(jì)中的1.25%是鋼筋腐蝕而造成的經(jīng)濟(jì)損失，鋼筋腐蝕而造成的工程事故也時(shí)常發(fā)生，因此，鋼筋混凝土的腐蝕破壞問(wèn)題已引起國(guó)內(nèi)的關(guān)注，成為研究和關(guān)注的一個(gè)重要方向。由于鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)耐久性問(wèn)題的加重，造成的經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的預(yù)計(jì)。

截止1986年，美國(guó)已花費(fèi)240億美元用于修復(fù)被腐蝕橋梁，而且以每年5億美元的速度增長(zhǎng)。美國(guó)1984年報(bào)道，57.5萬(wàn)座鋼筋混凝土橋出現(xiàn)鋼筋腐蝕破壞，其中40%的橋梁需要耗費(fèi)54億美元來(lái)修理承載力不足與加固處理。建于1967年的美國(guó)明尼蘇達(dá)州境內(nèi)一座跨越密西西比河標(biāo)號(hào)為 1-35w鋼梁混凝土公路拱橋，在使用僅二十多年橋體就出現(xiàn)重大腐蝕現(xiàn)象，用局部修補(bǔ)的方法進(jìn)行了修復(fù)，不久又出現(xiàn)裂縫和腐蝕現(xiàn)象，但未及時(shí)采取有效措施，最終于2007年發(fā)生重大坍塌事故，造成了人員的重大傷亡。加拿大早期由于大量使用“防冰鹽”，使得鋼筋混凝土橋梁等破壞嚴(yán)重。1986年同本運(yùn)輸省檢查的103座混凝土海港碼頭狀況，發(fā)現(xiàn)僅服役20年的結(jié)構(gòu)都需要修補(bǔ)。在英國(guó)、澳大利亞、歐洲、海灣國(guó)家中，由于氯鹽為主的鋼筋腐蝕破壞問(wèn)題大量出現(xiàn)。根據(jù)1994年鐵路秋檢統(tǒng)計(jì)，我國(guó)鐵路中有損壞的鋼筋混凝土橋?yàn)?675座，其中由于鋼筋銹蝕而發(fā)生損傷的為722座，占27%。20世紀(jì)90年代前修建的海港工程竟然使用10～20年就會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的鋼筋銹蝕。1979年建成通車(chē)的北京西直門(mén)立交橋，因?yàn)槎救鳆}化冰造成的“鹽害”，在使用不足20年后便被迫拆除重修，重修費(fèi)用高達(dá)3000萬(wàn)元。由此可見(jiàn)，惡劣環(huán)境中（如酸雨、海洋環(huán)境、除冰鹽、高低溫等環(huán)境條件）服役的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)耐久性問(wèn)題十分突出。2001年，位于我國(guó)四川的宜賓大橋突然垮塌，然后僅使用了11年；使用僅不到20年就需重建或修理比比皆是，如澎湖大橋、北京西直門(mén)立交橋等。作者從國(guó)家安監(jiān)局官網(wǎng)獲知，全國(guó)在5年內(nèi)至少有17座大橋發(fā)生垮塌，造成傷亡近300人。因此，如何揭示鋼筋混凝七材料力學(xué)性能劣化規(guī)律，進(jìn)行鋼筋混凝土構(gòu)筑物耐久性評(píng)估，并合理預(yù)測(cè)剩余壽命，最終提出維修加固決策已成為當(dāng)今土木工程界亟待解決的問(wèn)題。?

1.鋼筋腐蝕對(duì)鋼筋砼結(jié)構(gòu)的影響

1.1由于鋼筋受到腐蝕部分失效，失去抗拉性能，有效鋼筋受力截面積減小，致使構(gòu)件截面單位承載力下降，發(fā)生局部應(yīng)力過(guò)大破壞或變形過(guò)大。?

1.2鋼筋在混凝土內(nèi)部有效接觸面積減少，嚴(yán)重的損失率可達(dá)45%以上，此時(shí)鋼筋已與混凝土脫離連接，但是混凝土構(gòu)件表面可能無(wú)明顯剝落裂痕跡象。?

1.3混凝土保護(hù)層局部剝落，鋼筋外露，發(fā)生可見(jiàn)化學(xué)銹蝕。?

1.4混凝土保護(hù)層發(fā)生沿鋼筋長(zhǎng)度方向的開(kāi)裂，裂縫寬度達(dá)1至2毫米以上。?

2.鋼筋受腐蝕的原因

正常環(huán)境中，穩(wěn)定的鐵的氧化物—鐵礦石經(jīng)過(guò)高溫熔煉脫氧得到鋼，但是鋼卻處于不穩(wěn)定的高能量狀態(tài)。鐵的活性很高，極易產(chǎn)生銹蝕現(xiàn)象，鋼的受腐蝕性（鐵銹）是指，鐵很容易在自然環(huán)境中的介質(zhì)如h2o、o2、co2等作用下，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成穩(wěn)定的鐵的氧化物狀態(tài)，這個(gè)過(guò)程可以用電化學(xué)方程式表示如下：

2fe+o2+h2o2fe2++4（oh）-fe（oh）2；

4fe（oh）2+o2+h2ofe（oh）3

在混凝土較為密實(shí)的情況下，水泥水化后將生成大量堿性的ca（oh）2。但在使用過(guò)程中隨著混凝土的碳化，鋼筋腐蝕會(huì)逐步產(chǎn)生。鋼的鐵離子（fe2+）和ca（oh）2中的（oh）-生成的fe（oh）2在堿性溶液中是不溶解的，鋼筋腐蝕產(chǎn)物的體積不斷地增大，鋼筋會(huì)阻止鋼筋腐蝕在混凝土的強(qiáng)堿性環(huán)境下會(huì)生成一層致密的鈍化膜。

但是，鋼筋的化學(xué)腐蝕還包括：鹽腐蝕、堿腐蝕、酸腐蝕等。但是當(dāng)鋼筋混凝土構(gòu)件在其他腐蝕環(huán)境下，鋼筋極易會(huì)發(fā)生鈍化作用，鋼筋表面的鈍化膜就會(huì)遭到破壞。這兩種情況是：

（1）水泥水化后生成的大量堿性的ca（oh）2會(huì)與空氣中的滲入混凝土內(nèi)部co2反應(yīng)，不斷向滲入混凝土內(nèi)部形成碳酸溶于水并與水泥中堿性水化物ca（oh）2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行中和反應(yīng)生成caco3與h2o（混凝土的碳化作用），它會(huì)使鋼筋表面不溶物fe（oh）2鈍化失效?然后，陰極、陽(yáng)極反應(yīng)生成的鐵離子和氫氧根離子會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵，氫氧化鐵會(huì)與o2以及溶于水的co2可進(jìn)一步氧化成鐵銹。

緊縛莊園范文第2篇

1 適當(dāng)控產(chǎn)

對(duì)出現(xiàn)早衰現(xiàn)象的園或株，應(yīng)嚴(yán)格控制結(jié)果量，早衰嚴(yán)重的樹(shù)不留果，大年應(yīng)嚴(yán)格疏果。經(jīng)過(guò)2～3年，使大小年結(jié)果幅度大大縮小。中華獼猴桃采取隔一結(jié)果枝去除另一結(jié)果枝上全部果實(shí)的方法減少結(jié)果量，以恢復(fù)樹(shù)勢(shì)。

2 疏除過(guò)密枝

冬剪時(shí)，剪除過(guò)密枝，按“T”型架或水平大棚架整形修剪，落葉后至春節(jié)前（1月底前）完成。主干保持單干上架，選留1個(gè)粗壯、直立的枝做主干，其他過(guò)密枝一律從基部剪平，不留樁。

3 改良品種

原品種老化的，保留1個(gè)主干，高度1.8 m左右，在主干沿行帶相背兩個(gè)方向選留2個(gè)主枝高接，采用枝接或單芽枝腹接（后者效果較好），春節(jié)后至傷流前進(jìn)行。可以一個(gè)枝條嫁接2個(gè)以上好芽，以保證嫁接品種成活數(shù)量。對(duì)嫁接成活抽出的枝條采取順行式留主枝，生長(zhǎng)期及時(shí)抹芽、摘心、綁蔓、排漬、防旱，加強(qiáng)肥水管理。

4 復(fù)壯根系

盡快采取措施形成強(qiáng)大根系。由于樹(shù)體早衰，根系對(duì)土傳病害的抵抗力下降，就會(huì)造成根系病害加重，從而加劇樹(shù)體衰老。生產(chǎn)中應(yīng)注意不能栽植過(guò)深，以免造成根系缺氧。每次大的作務(wù)活動(dòng)（修剪、授粉、采收等）后，都要及時(shí)耕翻土壤，促進(jìn)根系健壯發(fā)育。

5 施肥改土

有些管理不良的老果園產(chǎn)量極低或幾乎無(wú)產(chǎn)，針對(duì)這些果園采果后進(jìn)行冬季抽槽改土，重施基肥。抽槽在沿行帶離樹(shù)體約60 cm的位置進(jìn)行，每年在一個(gè)方向挖深60 cm、寬40 cm的槽溝，將冬季修剪產(chǎn)生的大量樹(shù)枝埋入槽溝最底層，株施農(nóng)家肥50 kg、磷肥2.5 kg，或每667 m2 2 500～3 000 kg農(nóng)家肥與磷肥（過(guò)磷酸鈣）100 kg充分拌勻施入，或按照斤果斤肥標(biāo)準(zhǔn)施肥。肥料施入后進(jìn)行全園深翻，深度15～20 cm。第2年在行帶另一邊沿行帶再按第1年標(biāo)準(zhǔn)冬季抽槽改土，重施基肥。

6 補(bǔ)栽缺株

園內(nèi)有個(gè)別株缺或樹(shù)死的，挖除已死亡的樹(shù)樁，原地重新深挖定植穴補(bǔ)栽。定植穴深、寬各80 cm左右，挖好內(nèi)重新?lián)Q上沒(méi)有種過(guò)獼猴桃的土壤，株施充分拌勻的農(nóng)家肥50 kg、磷肥2.5 kg。挖出的土運(yùn)出園外，以防發(fā)生重茬障礙，造成補(bǔ)栽樹(shù)體成活率低、生長(zhǎng)不良的現(xiàn)象。

7 重新建園

整個(gè)果園樹(shù)體衰老，或大部分樹(shù)已經(jīng)死亡的，要重新建園。如果就在原址上建園，建議按株行距3 m×4 m定植，在原來(lái)兩個(gè)行帶的正中間重新抽槽，槽溝深60～80 cm、寬80～100 cm，按前述標(biāo)準(zhǔn)施入農(nóng)家肥和磷肥。注意，原來(lái)的水泥柱要重新取出栽于新的行帶，行帶上的水泥柱按6 m間距布設(shè)。

8 更新修剪技術(shù)

8.1 修剪目標(biāo) 迅速更新，使衰弱樹(shù)在1～2年內(nèi)復(fù)壯；結(jié)果部位不外移，掛果集中；修剪后架面以上沒(méi)有多年生枝；更新期間不影響產(chǎn)量。

8.2 修剪方法 冬剪時(shí)，整形帶內(nèi)枝條夠用，可按標(biāo)準(zhǔn)留夠生長(zhǎng)充實(shí)、芽體飽滿、長(zhǎng)度1.3m左右的1年生枝作結(jié)果母枝，并綁縛均勻，其余不在合適部位的枝條不論強(qiáng)弱、枝齡一律疏除。次年4月底對(duì)結(jié)果枝結(jié)果部位以上留3片葉重摘心，二次枝抹除控制生長(zhǎng)勢(shì)。對(duì)中后部萌生的營(yíng)養(yǎng)枝要重點(diǎn)培養(yǎng)，延遲至5月中旬摘心，選留長(zhǎng)度參照果園密度、樹(shù)勢(shì)、品種等因素確定，以培養(yǎng)下年結(jié)果母枝。

若整形帶內(nèi)有1～2個(gè)主蔓，而結(jié)果母枝不夠用時(shí)，可將位置合適的主蔓全部選留，對(duì)可用的結(jié)果母枝一定要做到心中有數(shù)，綜合全樹(shù)所需，差幾個(gè)便在其他部位補(bǔ)幾個(gè)。對(duì)暫時(shí)保留下來(lái)的不在合適部位的主蔓，疏除其上部著生的強(qiáng)旺枝以削弱其生長(zhǎng)勢(shì)，并在夏季修剪時(shí)對(duì)上面的結(jié)果枝留3片葉重摘心，疏除后部萌生的營(yíng)養(yǎng)枝，不培養(yǎng)來(lái)年的結(jié)果母枝。第2年冬季修剪時(shí)，對(duì)臨時(shí)性主蔓一次性疏除，兩年完成更新。

如果架面以下整形帶內(nèi)無(wú)枝可用，對(duì)于主蔓著生過(guò)高的，第1年冬季修剪時(shí)將整株放下架面，拉彎主干削弱頂端優(yōu)勢(shì)，人為制造背上優(yōu)勢(shì)，并去除位于中心部位的大枝強(qiáng)枝，打開(kāi)光路，迫使整形帶內(nèi)的隱芽萌發(fā)，抽生強(qiáng)旺枝，培養(yǎng)合適的主蔓；暫時(shí)保留下來(lái)的主蔓留夠結(jié)果母枝，保證產(chǎn)量。在第1年夏季修剪時(shí)，在這些臨時(shí)性主蔓上適當(dāng)培養(yǎng)預(yù)備枝為下年結(jié)果做準(zhǔn)備，對(duì)合適部位萌生的營(yíng)養(yǎng)枝全部保留。此后第2年冬、夏修剪時(shí)參考第2種情況。對(duì)于主蔓著生部位過(guò)低的，第1年冬季修剪時(shí)選留1個(gè)健壯的主蔓并扶正，作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；其余的拉平，并去除大枝旺枝，削弱生長(zhǎng)勢(shì)，只用來(lái)臨時(shí)結(jié)果。

結(jié)果母枝的培養(yǎng)通常選用靠近主干的枝條基部萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)枝作來(lái)年的結(jié)果母枝。頭年培養(yǎng)的結(jié)果母枝第2年會(huì)萌發(fā)多個(gè)結(jié)果枝及3～5個(gè)營(yíng)養(yǎng)枝，對(duì)結(jié)果枝控制旺長(zhǎng)，抹除新梢，對(duì)營(yíng)養(yǎng)枝長(zhǎng)放培養(yǎng)；冬剪時(shí)去除先端結(jié)果部分，將后部選留的預(yù)備枝作為來(lái)年結(jié)果的母枝，拉平綁縛在鐵絲上。全樹(shù)預(yù)備枝數(shù)量不夠的，可在夏季修剪時(shí)適當(dāng)長(zhǎng)放靠近基部的1個(gè)結(jié)果枝，將其培養(yǎng)為下年的結(jié)果母枝，使養(yǎng)分集中供應(yīng)，促進(jìn)內(nèi)膛隱芽萌發(fā)，防止結(jié)果部位外移。

長(zhǎng)放枝的處理適用于幼齡樹(shù)及缺枝較多的樹(shù)。頭年長(zhǎng)放的營(yíng)養(yǎng)枝冬季修剪時(shí)在1.3 m左右飽滿芽處短截；第2年其上萌發(fā)的結(jié)果枝、營(yíng)養(yǎng)枝均長(zhǎng)放；第3年，靠近主枝基部的結(jié)果枝視其空間盡可能多留枝，較遠(yuǎn)的結(jié)果枝留2～3片葉摘心，二次枝抹除；如果結(jié)果枝過(guò)密，在結(jié)果部位以上重摘心不留葉，控制生長(zhǎng)，不再培養(yǎng)預(yù)備枝；冬季修剪時(shí)留下基部重點(diǎn)培養(yǎng)的枝條，其上部分一并回縮疏除。

緊縛莊園范文第3篇

一、高校輔導(dǎo)員考核工作的現(xiàn)狀

高校輔導(dǎo)員考核工作是我國(guó)高校建設(shè)成果的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。近年來(lái)，我國(guó)高校輔導(dǎo)員的考核工作大體上可以分為以下幾類(lèi)：第一類(lèi)是德育、工作能力、工作成績(jī)等方面的考核，分為優(yōu)良中差四個(gè)等級(jí)，主要的考察目標(biāo)是輔導(dǎo)員的綜合能力；第二類(lèi)是業(yè)績(jī)考核，對(duì)輔導(dǎo)員日常輔導(dǎo)工作的效率進(jìn)行考核。進(jìn)行此項(xiàng)考核的主要原因是高校學(xué)生在身心上隨時(shí)有可能發(fā)生突發(fā)事件，此時(shí)需要輔導(dǎo)員快速的反應(yīng)能力和事件的處理能力，因此對(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)績(jī)進(jìn)行考核是非常有必要的；第三類(lèi)是對(duì)輔導(dǎo)員任職資格的考察，當(dāng)今社會(huì)人才發(fā)展良莠不齊，輔導(dǎo)員肩負(fù)著教育學(xué)生并幫助學(xué)生適應(yīng)獨(dú)立生活以及對(duì)未來(lái)人生進(jìn)行合理規(guī)劃的艱巨任務(wù)。因此，高校對(duì)輔導(dǎo)員的任職要求應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范，選擇對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)也能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀人才。自輔導(dǎo)員考核工作開(kāi)展以來(lái)，各大高校基本上都遵循著上述三類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，然而許多高校在運(yùn)行過(guò)程中很少有人深入研究輔導(dǎo)員考核的指標(biāo)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中潛藏著的缺陷，在一定程度上影響了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

二、高校輔導(dǎo)員考核工作中存在的問(wèn)題

（一）考核工作片面化。自我國(guó)開(kāi)展高校輔導(dǎo)員考核工作以來(lái)，定性考核作為考核指標(biāo)被各大高校沿用了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。近年來(lái)，定性考核的弊端日益明顯，主觀色彩的影響越來(lái)越深，各大高校開(kāi)始采用定量考核的指標(biāo)。但定量考核指標(biāo)畢竟時(shí)間尚短，考核體系不完善，考核過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)矯枉過(guò)正的情況，不切實(shí)際的將輔導(dǎo)員的業(yè)績(jī)和能力進(jìn)行量化考察，帶來(lái)了相當(dāng)大的片面性。

（二）考核人員素質(zhì)低。在高校輔導(dǎo)員考核過(guò)程中，經(jīng)常性的出現(xiàn)進(jìn)行考核的人員對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)和考核過(guò)程的流程順序不熟悉、只憑主觀臆斷的情況。對(duì)輔導(dǎo)員工作的考核類(lèi)型區(qū)別不清，定性化和定量化考核交叉使用，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。考核人員的素質(zhì)低，很大程度上會(huì)導(dǎo)致輔導(dǎo)員考核工作的結(jié)果不準(zhǔn)確，對(duì)輔導(dǎo)員任職資格的判斷不真實(shí)，還容易致使輔導(dǎo)員的工作積極性大大降低。

（三）考核結(jié)果作用不明顯。對(duì)輔導(dǎo)員言語(yǔ)上或精神上的獎(jiǎng)勵(lì)是輔導(dǎo)員工作順利進(jìn)行的必要保障，而對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行考核恰恰就是為了使得言語(yǔ)或精神上的激勵(lì)師出有名，側(cè)面的鼓勵(lì)輔導(dǎo)員更好的對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。但在有些高校中，往往只是為了應(yīng)對(duì)檢查而做做表面功夫，對(duì)最終考察工作呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果重視程度不高，沒(méi)有將考察結(jié)果及時(shí)的通知輔導(dǎo)員，使得輔導(dǎo)員對(duì)自身工作的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法進(jìn)一步改進(jìn)日常工作，使得考核結(jié)果無(wú)法發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用。

三、高校輔導(dǎo)員考核工作的改進(jìn)措施

（一）定性與定量相結(jié)合。對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行考核的定性和定量標(biāo)準(zhǔn)各有優(yōu)缺點(diǎn)，綜合考慮后，應(yīng)該將二者結(jié)合起來(lái)，取其精華，去其糟粕，形成新的適合高校輔導(dǎo)員考核工作的考核標(biāo)準(zhǔn)和方法。比如對(duì)輔導(dǎo)員德育工作和能力進(jìn)行考核時(shí)，應(yīng)該主要運(yùn)用定性的考核標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，并不是說(shuō)定量考核完全的被隔離在外，要在對(duì)德育工作和能力進(jìn)行定性考核時(shí)，融入定量考核的元素，將其細(xì)化為操作性非常強(qiáng)的分類(lèi)項(xiàng)目，彌補(bǔ)定性考核工作中的主觀性帶來(lái)的缺陷。同時(shí)，對(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)績(jī)進(jìn)行考核時(shí)，要主要采用定量標(biāo)準(zhǔn)，相應(yīng)的配以定性方法的適度運(yùn)用，避免片面化的情況出現(xiàn)。

（二）提高考核人員素質(zhì)。考核人員的素質(zhì)對(duì)高校輔導(dǎo)員考核工作的順利展開(kāi)有著重要的影響作用，因此應(yīng)該大力提高考核人員的素質(zhì)，確保考核工作的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。只有考核人員的素質(zhì)得到了提高，才能使得考核的流程規(guī)范化，在考核人員提前制定的明確的考核計(jì)劃中真實(shí)的反映輔導(dǎo)員的日常工作情況，對(duì)輔導(dǎo)員的工作進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，促進(jìn)高校輔導(dǎo)員考核工作的順利完成。

（三）及時(shí)反饋考核結(jié)果。高校對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行考核的最終目的是真實(shí)的再現(xiàn)輔導(dǎo)員的日常工作，對(duì)輔導(dǎo)員的工作能力和水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助輔導(dǎo)員及時(shí)的改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題。在此種情況下，如果考核結(jié)果無(wú)法受到學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的充分重視，就不能真正的發(fā)揮作用，無(wú)法達(dá)到考核目標(biāo)。

高校輔導(dǎo)員考核結(jié)果的及時(shí)反饋，有利于輔導(dǎo)員對(duì)自己過(guò)去的工作有一個(gè)清醒的認(rèn)知，對(duì)下一階段的工作進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，促進(jìn)輔導(dǎo)員提高自身素質(zhì)，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和提供職責(zé)范圍內(nèi)的幫助。

緊縛莊園范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高校 青年志愿者活動(dòng) 思想政治教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）34-0033-02

在我國(guó)，青年志愿者的定義為：不為物質(zhì)報(bào)酬，基于良知、信念和責(zé)任，志愿為社會(huì)和他人提供服務(wù)和幫助的人。青年志愿者服務(wù)活動(dòng)以“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”為精神，是一項(xiàng)無(wú)國(guó)界的活動(dòng)，也是一項(xiàng)與國(guó)際接軌的事業(yè)。而在我國(guó)的高校中，青年志愿者活動(dòng)是組織青年學(xué)生參加社會(huì)主義精神文明建設(shè)的活動(dòng)，是高校學(xué)生重要的道德實(shí)踐載體，是新時(shí)期共青團(tuán)對(duì)青年學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的新渠道，也是推動(dòng)高校學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要途徑。因此，通過(guò)研究當(dāng)代高校學(xué)生在參與青年志愿者服務(wù)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并積極采取有效措施，可充分發(fā)揮青年志愿者活動(dòng)在高校共青團(tuán)工作中的積極作用，從而改進(jìn)高校的學(xué)生思想政治教育工作。

一 青年志愿者活動(dòng)具有重要的教育意義

對(duì)高校青年志愿者活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和改善，正是因?yàn)槠湓诟咝９ぷ髦芯哂兄匾乃枷胝谓逃饬x，對(duì)全面提高高校學(xué)生綜合素質(zhì)也有著重要的作用和意義。

1.志愿服務(wù)活動(dòng)是高校學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐的載體

志愿服務(wù)是新時(shí)期學(xué)雷鋒活動(dòng)的延伸和拓展，是雷鋒精神與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代性和先進(jìn)性的表現(xiàn)。志愿服務(wù)的過(guò)程就是學(xué)生在幫助他人和服務(wù)社會(huì)的過(guò)程，這種自愿、無(wú)償、奉獻(xiàn)的服務(wù)會(huì)影響社會(huì)上被幫助的人，這種互動(dòng)是一種文明和道德的傳遞，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行自我教育、實(shí)現(xiàn)自身道德提升的過(guò)程。

2.志愿服務(wù)活動(dòng)是高校學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的途徑

志愿服務(wù)活動(dòng)形式、種類(lèi)豐富，可為高校學(xué)生提供各種參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)志愿活動(dòng)深入社會(huì)、群眾，了解社會(huì)，鍛煉自我，也可利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能奉獻(xiàn)社會(huì)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二 高校青年志愿者活動(dòng)的現(xiàn)狀

目前，以建校公用系為例，在校生中參加過(guò)各種形式的志愿者活動(dòng)的人數(shù)基本上達(dá)70%，志愿者活動(dòng)在該系具有良好的活動(dòng)基礎(chǔ)，活動(dòng)形式豐富，但在實(shí)際操作中仍存在許多問(wèn)題，據(jù)調(diào)查，這些問(wèn)題在各類(lèi)高校中也具有普遍性。主要有以下幾點(diǎn)：

1.當(dāng)代青年學(xué)生在思想上對(duì)志愿者服務(wù)普遍認(rèn)識(shí)不到位

以公用系志愿者活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷為例，一半以上的同學(xué)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)僅停留在義務(wù)幫忙上，認(rèn)為志愿者服務(wù)就是免費(fèi)勞動(dòng)力，是社會(huì)為了節(jié)約成本的一項(xiàng)活動(dòng)，而只有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為志愿者服務(wù)活動(dòng)是鍛煉自我、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的一種方式，還有很大一部分同學(xué)是由于從眾心理或?qū)W校要求，而參與志愿服務(wù)活動(dòng)的。這從一定程度上影響了志愿服務(wù)的質(zhì)量和效果，從而導(dǎo)致志愿服務(wù)形式化、表面化，弱化了思想政治教育的目的。

2.青年志愿者服務(wù)活動(dòng)的管理制度還不完善

目前，高校中的青年志愿者活動(dòng)都是由共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下的青年志愿者協(xié)會(huì)組織的。首先，由于參與人數(shù)眾多，協(xié)會(huì)在管理和協(xié)調(diào)上存在困難，這就造成無(wú)法集中培訓(xùn)或指導(dǎo)，志愿者的業(yè)務(wù)知識(shí)也參差不齊，因此體現(xiàn)在服務(wù)質(zhì)量上也高低不等。其次，由于志愿者協(xié)會(huì)是一個(gè)自愿的群眾組織，服務(wù)活動(dòng)完全出于自愿，缺乏健全的約束和管理制度，活動(dòng)完全靠學(xué)生個(gè)人的道德感約束，因此隊(duì)伍的穩(wěn)定性在實(shí)際工作中很難保證，人員流動(dòng)性大，甚至部分學(xué)生志愿者在活動(dòng)中存在隨意性，不按時(shí)到崗或提早離崗的現(xiàn)象屢有出現(xiàn)。

3.青年志愿者服務(wù)活動(dòng)中缺乏有效的激勵(lì)措施

雖然志愿服務(wù)是一種無(wú)償自愿的社會(huì)活動(dòng)，但并不表示志愿者不需要任何激勵(lì)，完全靠志愿者自身的主觀能動(dòng)性，在實(shí)際活動(dòng)中很難保證服務(wù)的連續(xù)性和社會(huì)化。這里所說(shuō)的激勵(lì)并非物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，而是對(duì)志愿者服務(wù)的精神上的鼓勵(lì)和贊同。目前學(xué)校缺乏健全的激勵(lì)措施，志愿者活動(dòng)流于形式，很難樹(shù)立表率和典型，因此在一定程度上也影響了部分志愿者的積極性。

三 根據(jù)校情、系情，采取行之有效的措施

針對(duì)以上總結(jié)的現(xiàn)狀，結(jié)合校系實(shí)際情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嘗試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)，讓青年志愿者服務(wù)活動(dòng)真正落到實(shí)處，真正發(fā)揮廣大青年學(xué)生道德實(shí)踐的載體功能。

1.建立健全高校青年志愿者管理機(jī)制

首先，要健全合理的招募標(biāo)準(zhǔn)，在堅(jiān)持自愿的原則下，盡可能細(xì)化志愿服務(wù)項(xiàng)目，明確具體服務(wù)要求，從源頭上把關(guān)，提高志愿者素質(zhì)。其次，要合理完善培訓(xùn)機(jī)制，在志愿者隊(duì)伍中培養(yǎng)骨干，樹(shù)立典型，根據(jù)不同服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行分組，確立骨干帶頭人，進(jìn)行分組分項(xiàng)目集中培訓(xùn)，骨干帶頭，表率帶頭，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成良好風(fēng)氣。再次，做好回訪考核制度。共青團(tuán)應(yīng)對(duì)志愿服務(wù)對(duì)象進(jìn)行回訪和檢查，對(duì)不合格的青年志愿者應(yīng)進(jìn)行思想教育，嚴(yán)重者應(yīng)取消其志愿服務(wù)資格，并做好相應(yīng)考核，與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)進(jìn)行掛鉤，杜絕表面化、形式化的服務(wù)。最后，完善激勵(lì)措施，樹(shù)立先進(jìn)典型。

2.轉(zhuǎn)變高校學(xué)生傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立良好的志愿者形象

要使志愿服務(wù)全員化、社會(huì)化，讓更多的青年學(xué)生參與到志愿服務(wù)中來(lái)，必須首先轉(zhuǎn)變廣大青年學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的傳統(tǒng)觀念，讓廣大學(xué)生樹(shù)立正確的服務(wù)、奉獻(xiàn)意識(shí)。這就要求共青團(tuán)加大對(duì)青年志愿服務(wù)的宣傳力度，應(yīng)分項(xiàng)目、階段進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，并在廣大學(xué)生中樹(shù)立優(yōu)秀青年志愿者典型，突出感人事跡，從而為青年志愿者樹(shù)立良好形象。

3.創(chuàng)新服務(wù)形式，拓寬服務(wù)平臺(tái)和渠道

高校是國(guó)家人才和精英的儲(chǔ)備庫(kù)，高校學(xué)生的志愿服務(wù)活動(dòng)形式應(yīng)從單一的扶貧助殘向有專(zhuān)業(yè)技能要求的社會(huì)服務(wù)拓展，采取“實(shí)踐與服務(wù)相結(jié)合”的模式，要讓學(xué)生們樹(shù)立“學(xué)以致用”的服務(wù)觀，從而確立對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的信心以及肯定自身的價(jià)值。

以省建校公用系為例，該系結(jié)合系里“綠色、環(huán)保”的專(zhuān)業(yè)特色，探索出了以專(zhuān)業(yè)為背景的“聯(lián)動(dòng)”的服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)“社系聯(lián)動(dòng)”、“企系聯(lián)動(dòng)”，將志愿者專(zhuān)業(yè)技能運(yùn)用到志愿服務(wù)中去，如環(huán)境專(zhuān)業(yè)志愿者深入社區(qū)開(kāi)展垃圾分類(lèi)公益宣傳，園林專(zhuān)業(yè)志愿者走進(jìn)公園綠地進(jìn)行義務(wù)植物養(yǎng)護(hù)，公交專(zhuān)業(yè)志愿者走上大街倡導(dǎo)文明過(guò)馬路，文明乘車(chē)等等，專(zhuān)業(yè)與志愿服務(wù)有效結(jié)合，既是學(xué)習(xí)，又是服務(wù)，在一定程度上提高了志愿者服務(wù)的積極性和熱情。

總之，作為高校學(xué)生中一支重要的隊(duì)伍，高校青年志愿者在服務(wù)、奉獻(xiàn)的同時(shí)也是在傳遞著社會(huì)主義精神文明，同時(shí)志愿服務(wù)活動(dòng)也在高校里營(yíng)造著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)氛圍，是推動(dòng)高校共青團(tuán)工作和提高高校學(xué)生道德境界的有效載體。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡宜旦、汪慧.試論青年志愿者參與動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)和激勵(lì)[J].廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（4）

[2]蔡亮.談高校青年志愿者活動(dòng)[J].廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（6）

[3]韓晶.當(dāng)代大學(xué)生參與志愿服務(wù)的障礙研究[J].青年研究，2003（1）

緊縛莊園范文第5篇

一、活動(dòng)名稱(chēng)：

五四青年節(jié)三十七處青年職工幸福食堂志愿者活動(dòng)

二、活動(dòng)性質(zhì)：

食堂工作體驗(yàn)，幫扶夕陽(yáng)老年團(tuán)隊(duì)，義務(wù)勞動(dòng)

三、活動(dòng)目的：

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)；

加強(qiáng)協(xié)作意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力；

加強(qiáng)生活體悟，珍惜勞動(dòng)成果；

加強(qiáng)社會(huì)意識(shí)，關(guān)愛(ài)空巢老人。

四、活動(dòng)意義：

1、通過(guò)青年志愿者活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神，增強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)社會(huì)責(zé)任感，傳播正能量。

2、為企業(yè)青年志愿者提供體會(huì)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)服務(wù)空巢老人，留好企業(yè)口碑，增強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任感。

五、活動(dòng)時(shí)間：

2021年五月

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

濟(jì)寧市魚(yú)臺(tái)縣

七、活動(dòng)內(nèi)容：

幫助空巢老人打飯打菜，幫助食堂工作人員清理餐桌垃圾以及分理用餐殘留飯菜，老人用完餐后清理餐桌以及地面。

八、活動(dòng)流程：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段：

1、內(nèi)容：和食堂相關(guān)人員聯(lián)系好時(shí)間和志愿內(nèi)容，招募志愿者以及準(zhǔn)備好志愿者團(tuán)隊(duì)小馬甲。

（二）活動(dòng)舉辦階段：

1、活動(dòng)當(dāng)天上午7點(diǎn)在三十七處機(jī)關(guān)內(nèi)集合，分發(fā)志愿者小馬甲，到達(dá)后分配工作任務(wù)。

2、青年志愿者們統(tǒng)一藍(lán)色工作上衣（外穿志愿服馬甲），黑色褲子，運(yùn)動(dòng)鞋為主。

3、安排巡查人員對(duì)緊急情況進(jìn)行監(jiān)督及匯報(bào)。

4、活動(dòng)完成后，及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)后的整理工作，召開(kāi)會(huì)議，做出當(dāng)天活動(dòng)總結(jié)，并將活動(dòng)成果制作宣傳文稿，上傳微信公眾號(hào)，傳播正能量。

九、注意事項(xiàng)：

1、志愿服務(wù)活動(dòng)青年人員一定要統(tǒng)一著裝志愿服務(wù)馬甲，便于辨認(rèn)。

2、參加活動(dòng)的青年職工要整齊有序，以身作則，不擾亂現(xiàn)場(chǎng)秩序，并維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

3、若有其他原因臨時(shí)無(wú)法參加者請(qǐng)及時(shí)上報(bào)，便于調(diào)換其他活動(dòng)者。

4、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)若突況，首先保證人身安全，不可貿(mào)然行動(dòng)，并及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人。

志愿者人員名單

序號(hào)

姓名

電話

項(xiàng)目部

備注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11