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交集與并集范文第1篇

冰島教育發(fā)達，實行6～15歲的十年制義務教育制度。早在100多年前就已經(jīng)消滅文盲，全民文化程度較高，中等職業(yè)教育和技術教育普及程度也很高。

從初中到高中的初級職業(yè)教育

冰島第一所職業(yè)學校――雷克雅未克技術學校于1869年建立，標志著冰島本土職業(yè)教育的開始。在初中階段，冰島有早期職業(yè)教育，為學生畢業(yè)后進入勞動力市場做準備。高中階段有文法中學、產(chǎn)業(yè)職業(yè)學校、綜合中學、專門職業(yè)學校四類學校，承擔職業(yè)教育與培訓的主要是后三類學校。其中，產(chǎn)業(yè)職業(yè)學校開設眾多的理論與實訓課程，專門職業(yè)學校則是針對某幾個具體行業(yè)開設課程，學時從1個學期到10個學期不等。高級中學教育是非義務教育，學制一般4年，招收對象一般為16～20歲，職業(yè)教育課程廣泛，學生不需要支付學費，只需支付部分學習材料的費用。以上初中和高中階段的職業(yè)教育統(tǒng)稱初級職業(yè)教育與培訓，其首要培養(yǎng)目標是為學生從事具體工作或行業(yè)就業(yè)準備提供服務。

初級職業(yè)教育與培訓體系一般可以分為兩大類：一類是能拿到認證資格的，包括健康護理、警官、運輸部門、熟練工證書、工藝美術師資格五個專業(yè);另一類是沒有認證資格的，比較受歡迎的專業(yè)有按摩、制圖技術、農(nóng)業(yè)和園藝業(yè)、電腦課程、商業(yè)研究、旅游服務、牙科助理、社會服務、魚類加工等。職業(yè)培訓在學校或者工廠中開展，一般是先在學校，然后在工廠培訓，最后⒓蛹寄蕓際浴Q校本位的教育與培訓，一般將學生在學校的時間分為幾部分，通常學制為4個月到4年。工作本位的培訓主要以實訓或學徒形式進行，培訓周期從4個月到3年不等。

高等職業(yè)教育與升學

在升學方面，冰島普通教育和職業(yè)教育的分界不明顯，職業(yè)學校的學生可以進入大學接受高等教育，而文法中學的畢業(yè)生也可以進入高等院校接受職業(yè)教育。

冰島并沒有專門的高等職業(yè)院校，高等職業(yè)教育與培訓是在高等教育機構――大學中開展。目前冰島共有7所大學，其中4所是國立的，其他3所是在國家支持下由私人團體經(jīng)營的。這些大學主要提供普通高等教育，但也開設一些低于學士學位的文憑證書課程。比弗羅斯特商學院、冰島技術大學和阿庫雷里大學在高等職業(yè)教育中占據(jù)重要地位，它們提供眾多的針對具體職業(yè)的課程，例如系統(tǒng)分析、企業(yè)管理和藝術研究（非學士學位）等。招生對象是參加并通過冰島大學預科入學考試、已經(jīng)完成其他同等教育的、獲得同等知識和能力的人。在公立學校學生只需支付注冊費，而在私立學校還需要支付高昂的學費。此外，冰島還存在一些大專層次的職業(yè)教育，但是大專職業(yè)教育開設的專業(yè)范圍比較小。

密切服務企業(yè)與國家支柱行業(yè)

在辦學過程中，冰島職業(yè)教育與企業(yè)、行業(yè)緊密結合。20世紀中葉以前，在貿易認證行業(yè)的職業(yè)教育主要由企業(yè)和行業(yè)協(xié)會負責。從20世紀60年代末開始，每個行業(yè)都有行業(yè)教育委員會。漁業(yè)是冰島的支柱產(chǎn)業(yè)，因此早在1985年冰島就建立了漁業(yè)職業(yè)教育委員會，該委員會的作用是在漁業(yè)部的主持下監(jiān)督并組織水產(chǎn)品加工工人的培訓課程。這些課程費用由國家財政撥款資助，包括資助導師和項目主任的差旅費與補償金，教學和教材的準備、分發(fā)、復制、印刷等，并于1986年舉辦了首期培訓課程。職業(yè)培訓計劃涵蓋10個基本領域，包括安全工作、衛(wèi)生和細菌生長、工會和雇主的權利與義務、魚品加工的薪酬制度、工作過程中的合作與團隊精神等。自1986年漁業(yè)職業(yè)教育委員會開辦這些課程以來，已經(jīng)有十萬多工人參加。

此外，冰島還注重為企業(yè)和大公司提供員工培訓。繼續(xù)職業(yè)教育與培訓在冰島廣泛開展，政府部門、社會私人團體以及志愿組織都提供繼續(xù)職業(yè)教育與培訓。大多數(shù)的課程是短而緊湊的，一般在工作場所或在培訓機構中開展。冰島的繼續(xù)職業(yè)教育和培訓大致可分為四個主要類別：一是與大學聯(lián)系的教育培訓機構，主要提供關于企業(yè)的運營和管理等課程;二是旨在提高工人職業(yè)技能的教育和培訓，這類繼續(xù)教育與培訓能得到教育理事會、中職學校，包括流動學校和高中的行業(yè)認證，職業(yè)課程主要由實業(yè)教育研究所、匠師協(xié)會舉辦，開設能得到認證的行業(yè)內課程;三是面向大公司的培訓課程，此類課程主要對企業(yè)永久員工或準員工開放，這種培訓主要由企業(yè)培訓董事負責組織，他們需要評估企業(yè)內部人力資源需求狀況，并據(jù)此合理組織安排內部培訓和外部課程;四是面向大型公共機構員工的繼續(xù)教育與培訓，這些課程主要由具體部門如特殊學校承擔。

1998年，冰島大學、阿庫雷里大學建立了漁業(yè)大學院，主要為發(fā)展中國家和歐洲漁業(yè)人員提供職業(yè)培訓，也在一些發(fā)展中國家舉行短期的課程培訓和有關研修會議等。2010年曾在與烏干達、伯利茲、越南等當?shù)卮髮W的合作下舉行相關會議。

學徒制為最普遍的形式

學徒制是冰島職業(yè)教育與培訓最普遍的形式之一，招生對象為16～40歲的人，學制一般為4年，其中學生必須有4～36個月的時間在工作場所學習。學徒如高中學生一樣，必須學習冰島語、英語和數(shù)學等必修課程，其他的如第三外語、社交技巧，學徒也必須學習。大部分的職業(yè)教育科目都包含理論教學與實際動手課程，以幫助學生獲得從事未來職業(yè)的關鍵能力。

在入學之初，學徒和企業(yè)須訂立學徒協(xié)議，規(guī)定雙方各自的權利與義務。必要時學生和雇主之間會簽訂具體協(xié)議，規(guī)定學生的工資等。學徒培訓結束后，學徒必須參加熟練技術工考試，獲得證書才能正式進入勞動力市場。經(jīng)過一段工作時間和在職業(yè)學校的進一步學習之后，學徒就能獲得工匠師資格了，而工匠師則有權利在行業(yè)內進行監(jiān)督。

藍領工人收入和社會保障優(yōu)越

交集與并集范文第2篇

我們社區(qū)人口達2萬人,糖尿病發(fā)病率為4%,患病率為6%。我們社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務站計劃在2010年12月前,舉辦糖尿病健康教育學習50次,在社區(qū)醫(yī)院或居委會由社區(qū)醫(yī)生講課,以圖片、多媒體等多種形式為社區(qū)居民講解糖尿病知識,在社區(qū)內普及糖尿病知識,提高社區(qū)居民對預防糖尿病知識的知曉率,提倡健康的生活方式和生活習慣,適當?shù)捏w力勞動,控制體質量、合理膳食、預防感染。教會居民識別糖尿病的癥狀和就醫(yī)應當做的輔助檢查項目。采取分年齡段的方法,由高危人群逐漸向普通人群轉移并采取結合健康普查的方式,進行組織社區(qū)居民定期測血糖、尿糖、篩查高危個體,建立糖尿病人的社區(qū)檔案,建檔率達60%。實施動態(tài)管理,管理率達60%,控制率達40%。防治知識率65%,參與率70%,生活質量改變程度為50%。

1 糖尿病長期血糖控制不良可引起多系統(tǒng)損害

糖尿病是一種由于胰島素分泌絕對和相對不足,引起的以慢性高血糖為特征,伴有蛋白質、脂肪、水、電解質代謝紊亂的內分泌代謝性疾病。與遺傳、自身免疫及環(huán)境因素有關。長期血糖控制不良可引起多系統(tǒng)損害,導致眼、腎、神經(jīng)、心臟、血管等組織的慢性進行性病變,晚期常伴有酮癥酸中毒昏迷而危及病人的生命。

1.1 臨床表現(xiàn)典型癥狀為“三多一少”即多飲、多食、多尿、體質量減輕。

1.2 糖尿病分型及特點1型糖尿病:青少年起病者,起病急,癥狀明顯,有酮癥酸中毒的傾向;起病者發(fā)病較緩,癥狀隱匿,一些患者僅有輕度的高血糖,在感染或其他的應況下迅速惡化,發(fā)展為嚴重的高血糖,最終需用胰島素進行治療。2型糖尿病:多見于40歲以上的成年人,起病緩慢、隱匿,常因慢性并發(fā)癥、伴發(fā)病或于健康體檢時發(fā)現(xiàn),多數(shù)患者不需要依靠胰島素治療維持生命。其他還有非凡類型糖尿病:包括胰腺疾病、損傷、藥物或化學物質作用、激素作用、某些遺傳病、胰島素受體病變等導致的糖尿病及妊娠期糖尿病。

2 健康教育的目標

使血糖達到并接近正常水平,消除癥狀或延緩并發(fā)癥。通過開展健康教育,滿足患者對糖尿病相關知識的需求,并在飲食、運動、用藥、生活習慣和生活方式、心理調節(jié)等方面進行主動的調控,增強糖尿病患者的自我治理和自我保健能力。

3 科學飲食

3.1控制總熱量,使體質量達到并維持標準水平,限制脂肪的攝入,適量選擇優(yōu)質蛋白,減少或禁忌單糖或雙糖的食物;平衡膳食,食物選擇應多樣,谷類是基礎,多吃粗糧、蔬菜等高纖維的食物;減少鹽的攝入,烹調時使用植物油;堅持少量多餐,定食、定量、定餐;多飲水、限制飲酒。

3.2合理分配如為三餐可分配為1/5、2/5、2/5,或1/3、1/3、1/3;也可按4餐分配為1/2/2/2/7。

4 體育運動

4.1運動的作用堅持體育鍛煉有減肥和降低血糖的作用,因此應鼓勵病人積極的參與運動。體育鍛煉對糖尿病患者有很大益處,向患者說明運動療法的基礎知識

4.2 運動的方式(1)首選的運動方式是步行,飯后1小時運動最合適。每次20～30分鐘,以不疲勞為度,每周3～4次。(2)運動前多飲水。(3)隨身攜帶易于吸收的糖果、飲料等以預防低血糖反應,并佩戴糖尿病病人信息卡。(4)運動前應做5～10分鐘的低強度活動。(5)穿柔軟棉線襪、合腳的運動鞋。

4.3運動的注意事項(1)血糖大于15mmol/L患者不宜運動。(2)糖尿病腎病者不宜運動。(3)收縮壓大于180mmHg者不宜運動。(4)晨起時動作宜緩,不可劇烈,防止血液集中頭部發(fā)生腦血管意外,保持大便通暢,防止因腹壓增壓而血壓升高,運動時應由家人陪伴,防止跌倒。

5 科學用藥

藥物治療包括口服藥物和注射胰島素:

5.1口服藥物當常規(guī)劑量的單一藥物不能使血糖得到有效控制時,就應及早采取聯(lián)合用藥,一般應用2種藥物,最多可用3種藥物?？诜堤撬幰裱帟r間

5.2胰島素的自我應用

5.2.1適合人群:一般情況下,Ⅰ型糖尿病人及Ⅱ型糖尿病人口服藥物效果不佳者應注射胰島素。

5.2.2注射部位及方法 上臂三角肌下緣、腹壁、后背、大腿前及外側,皮下注射。經(jīng)常更換注射部位,重復注射部位要間隔8周以上,以免發(fā)生皮下硬結,影響藥物吸收。如果需要用混合胰島素應先抽取速效胰島素,再抽取中或長效效胰島素,為防止皮膚感染,取好使用一次性注射器,注射前皮膚嚴格消毒等。

5.2.3注射胰島素應嚴格保證餐前30分鐘,防止低血糖反應的發(fā)生。

5.2.4低血糖反應的表現(xiàn)及處理 低血糖反應表現(xiàn)為疲乏、饑餓感、頭暈、出汗、心悸,重癥患者可引起昏迷。一旦出現(xiàn)低血糖反應, 應立即停止活動,臥床休息,進食糖水100～200ml或甜點心,及時到醫(yī)院就診。

6 行為矯正

良好的生活方式是提高糖尿病病人生活質量的基礎。很多糖尿病病人存在著較為嚴重的不良嗜好及飲食習慣,如吸煙、飲酒、喜食高脂肪、高膽固醇食物,因此要矯正患者不良的生活方式和飲食結構,使糖尿病病人做到合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡。

7 病情監(jiān)測

由于糖尿病易引起心、腦、腎、血管、四周神經(jīng)及眼的慢性并發(fā)癥,因此要定期監(jiān)測血、尿常規(guī)、血糖、肝腎功能、心電圖、眼底和神經(jīng)系統(tǒng)的檢查。同時注重皮膚的清潔衛(wèi)生,每晚用溫水泡腳,按摩足部,促進血液循環(huán),防止肢體壞疽。

8 自我監(jiān)測

8.1尿糖監(jiān)測 指導病人用尿糖試紙監(jiān)測尿糖的方法及結果的判定。

8.2血糖監(jiān)測 為病人演示血糖儀的使用方法及指導結果的判定。

9 糖尿病的并發(fā)癥較多,預防病變,應做到

9.1經(jīng)常保持個人衛(wèi)生清潔,著裝宜棉質、寬松、柔欽、勤換內衣、勤剪指甲,防止抓傷皮膚,引起感染。

9.2注意用眼衛(wèi)生,經(jīng)常閉養(yǎng)神,不可過多看電視、看書刊等。

9.3注意休息,勿勞累,冬季注意保三暖,即頭暖、背暖、腳暖,防止外邪侵入而引起上呼吸道感染。

9.4晚睡前用溫熱水泡腳,水溫低于50℃,以促進血液循環(huán),利于睡眠。

10 心理護理

交集與并集范文第3篇

1觀察指標

通過我院自制的調查量表分別調查患者對健康知識的掌握情況及對護理服務的滿意度。這兩個調查量表的滿分均為100分，得分在60分以上的為對健康知識的掌握情況好及對護理服務滿意，得分在60分以下的為對健康知識的掌握情況差及對護理服務不滿意。

2統(tǒng)計學處理

我們采用SPSS13.0統(tǒng)計學軟件包對本研究中的數(shù)據(jù)進行分析處理，計量資料用均數(shù)（x±s）表示，計數(shù)資料采用X2檢驗。P＜0.05，則表明兩組的差異具有顯著性，具有統(tǒng)計學意義。

3結果

護理結束后，在對照組中，對健康知識掌握情況為好的患者有31例，為差的患者有23例，對照組患者對健康知識的掌握率為57.4%。在觀察組中，對健康知識掌握情況為好的患者有52例，為差的患者有2例，觀察組患者對健康知識的掌握率為96.3%。觀察組患者對健康知識的掌握率明顯高于對照組患者，兩組相比差異顯著，具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。在對照組中，對護理服務滿意的患者有41例，對護理服務不滿意的患者有13例，對照組患者對護理服務的滿意率為75.9%。在觀察組中，對護理服務滿意的患者有54例，觀察組患者對護理服務的滿意率為100%，觀察組患者對護理服務的滿意率明顯高于對照組患者，兩組相比差異顯著，具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

4討論

交集與并集范文第4篇

2015年全球服務機器人市場規(guī)模達85億美元，分析機構預計，今后五年將以13%增長率成長，到2020年全球服務機器人市場規(guī)模將近160億美元。而作為服務型機器人重要分支的教育機器人，2015年全球市場總額為1億美元左右，預計到2020年將達到2.4億美元，以每年20%左右的速度增長。

與國外市場相比，我國的教育機器人市場起步稍晚一些，但市場前景還是非常廣闊的。

重視教育是中國的傳統(tǒng)，在北京，平均每個家庭的教育投資占全家總支出的三分之一，好的教育產(chǎn)品在我國必有巨大的市場需求。二孩政策的放開，將帶來每年500萬～600萬的新增出生人口，這背后是2000億元的消費市場，而且我國兒童消費占家庭總體消費的比重也在不斷攀升。

在兒童經(jīng)濟日益盛行與父母不想孩子輸在起跑線上的殷切希望共同作用下，教育機器人市場開始活躍起來。目前，全球高端教育機器人的主要產(chǎn)地仍在美國、歐洲和日韓等國家和地區(qū)，我國高端教育機器人產(chǎn)品主要依賴進口。

整個教育機器人市場開始呈現(xiàn)出兩大市場分支：一大分支是以樂高為代表的“硬件技術”派，主要偏重于機器人硬件技術，關注的重心在機器人本身的構造和組裝上；另一大分支是以美國Wonder Workshop為代表的“教育功能”派，主要偏重于機器人的教育功能，通過將機器人硬件和豐富有趣的學習軟件相結合，訓練用戶編程思維，培養(yǎng)學習興趣。

國內教育機器人企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品多為中低端教育機器人，除滿足國內需求外，還出口到多個國家和地區(qū)。

我國教育機器人行業(yè)正處于發(fā)展初期，雖然國內品牌企業(yè)也在不斷發(fā)展壯大，但市場上還是國外品牌占據(jù)重要地位。

2015年國內市場中，樂高教育機器人市場占有份額約為12.5%，上海未來伙伴機器人市場份額約占9.3%。此外，樂博趣教育機器人、好小子教育機器人、深圳優(yōu)必選、南京紫光科教、哈爾濱工大服務機器人等企業(yè)也占有了較小的市場份額。行業(yè)內前四位企業(yè)品牌市場份額之和約為25.1%，所以國內教育機器人市場還是低市場集中度行業(yè)。各方面綜合來講，目前我國本土教育機器人規(guī)模較小，企業(yè)市場占有率較小。

交集與并集范文第5篇

關鍵詞：辣椒；抗病毒病；育種進展；方向

辣椒原產(chǎn)于南美洲的秘魯和中美洲，于明朝傳入我國，現(xiàn)已在世界各地廣泛栽培。目前我國辣椒栽培面積、總產(chǎn)量、消費量均居世界第一位。近幾年來我國辣椒規(guī)?；耘嗵貏e設施栽培發(fā)展迅速，成為許多地區(qū)農(nóng)民脫貧致富重要途徑。設施栽培田間濕度增高、輪作換茬困難，病害發(fā)生種類增多，發(fā)生程度增強，尤以辣椒病毒病危害最為嚴重。近幾年辣椒病毒病由原來的次要病害逐漸上升為主要病害，危害逐年加重，嚴重影響了辣椒的產(chǎn)量和品質。為了促進辣椒抗病毒病育種工作進程和提高育種效率，須對其育種進展及方向進行探討。

1 我國辣椒抗病毒病育種進展

為了促進辣椒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國家給予辣椒科研很大支持，基本查清了辣椒病毒病種類及其分布、發(fā)生規(guī)律、鑒定和選育方法，取得了重大進展。

1.1 抗病毒病辣椒種質資源的搜集與創(chuàng)新

辣椒抗病種質資源的搜集、整理和保存是育種的一項基礎工作，特別重要；我國辣椒育種專家在抗病毒病辣椒種質資源的搜集與創(chuàng)新方面做了大量工作。王述彬等[1]對從中國篩選出的154份辣椒種質資源在江蘇、湖南、遼寧3個不同生態(tài)區(qū)進行田間抗病性、經(jīng)濟性狀等評價，同時鑒定15份材料抗TMV （煙草花葉病毒）、11份材料抗CMV（黃瓜花葉病毒）。畢玉平等[2]在已構建TMVcp和CMVcp雙價植物表達載體、建立辣椒高效遺傳轉化體系的基礎上，進行辣椒遺傳轉化，獲得雙抗CMV和TMV的辣椒工程植株。

1.2 利用F1代雜種優(yōu)勢選育抗病毒病辣椒品種

20世紀70年代末，江蘇省農(nóng)業(yè)科學院蔬菜研究所辣椒育種專家丁犁平研究員育出了國內第一個雜交辣椒品種――早豐1號，許多辣椒育種專家研究利用F1代雜種優(yōu)勢選育抗病毒病辣椒品種；曹家樹等[3]研究了36個雜交組合與9個親本比較的雜種優(yōu)勢水平，結果表明，辣椒F1代雜種組合表現(xiàn)出很高的抗病毒雜種優(yōu)勢；雜種優(yōu)勢利用成為選育辣椒抗病種的重要途徑。我國自“六五”以來，選育出了多個抗TMV、耐CMV的F1代辣椒新品種：l6號椒、津椒3號、遼椒4號、蘇椒16號、湘研13號等，在生產(chǎn)上大面積推廣應用。

1.3 辣椒病毒病的遺傳規(guī)律研究

李華平等[4]以農(nóng)桿菌共培養(yǎng)法轉化CP基因，分別以辣椒子葉、幼莖和根為受體。結果表明，經(jīng)農(nóng)桿菌轉化的子葉、幼莖和根都能在含有卡那霉素的培養(yǎng)基上形成愈傷組織。劉建華等[5]研究表明，辣椒對于TMV抗性與辣椒素含量呈正相關。還有研究者認為辣椒對TMV-P的抗病性是受核主效基因控制的數(shù)量性狀，該性狀至少受3對以上核基因控制.辣椒對TMV-P的抗病性遺傳經(jīng)檢驗符合“加性―顯性”模型，主要受加性效應影響。商鴻生等[6]利用根癌土壤桿菌，采用葉盤法研究了抗卡那霉素和抗CMV特性的遺傳傳遞規(guī)律，結果發(fā)現(xiàn)，抗卡那霉素標記基因和抗病性基因在自交和雜交各代都能穩(wěn)定地高效表達，抗藥性和抗病性均表現(xiàn)為抗：敏感=3：1的顯性單基因遺傳。鄒學校[7]等使用數(shù)量遺傳學的研究方法表明，辣椒抗CMV、TMV的遺傳符合“加性-顯性”模型，但TMV抗性的特殊配合力方差比重或顯性方差所占的比重比CMV抗性大，雜交組合出現(xiàn)抗TMV的概率比抗CMV的概率大。

2 我國辣椒抗病毒育種方向

辣椒抗病毒病育種取得了重要進展，也選育出了許多抗性品種，但目前生產(chǎn)上推廣的辣椒品種對病毒病的抗性水平仍相對較低，難以滿足生產(chǎn)的需求，今后的抗病毒病育種要在以下幾方面加強研究。

2.1 利用辣椒屬種間雜交獲得抗病毒病材料

辣椒屬包括30個種，其中5個栽培種[8]（C.annuum、C.chinense、C.frutescens、C.baccatum、C.pubescens）中栽培最廣泛、類型最豐富的種為一年生辣椒C.annuum ，目前全世界的辣椒育種主要集中在此栽培種中，但由于長期較高的人工選擇壓力，C.annuum遺傳基礎已漸趨狹窄，而辣椒屬的其余栽培種具有許多優(yōu)良性狀，是改良C.annuum的重要資源，如C.baccatum能抗CMV、TMV。種間雜交是實現(xiàn)基因轉移的重要途徑，但有關辣椒屬種間雜交的研究主要集中于雜種的細胞遺傳學觀察和遺傳作圖等方面，通過種間雜交轉移有益基因對C.annuum進行遺傳改良和種質創(chuàng)新的研究甚少。利用辣椒屬5個栽培種開展種間正反雜交，獲得可育的特異種間雜種，并結合農(nóng)藝性狀和細胞遺傳學的方法進行鑒定，獲得抗病毒病的材料，為辣椒抗病毒病定向選育提供素材。

2.2 加強抗病毒病育種技術創(chuàng)新

組織培養(yǎng)、轉基因、分子標記（RAPD、AFLP等）、反義RNA技術等現(xiàn)代生物技術在辣椒抗病毒病育種上已顯示了巨大威力，利用這些技術與傳統(tǒng)育種方法結合是育種方法創(chuàng)新的發(fā)展方向，也是縮小我國與發(fā)達國家辣椒育種距離的必由之路。一方面要采用國內外育種材料創(chuàng)建高飽和度的分子遺傳圖譜，另一方面要利用國內外的抗原材料進行病毒病的抗性定位，更為重要的是要將成熟的單倍體培養(yǎng)技術和已經(jīng)開發(fā)的分子標記積極應用于輔助育種中。只有如此，才能加快辣椒抗病毒病材料創(chuàng)新和品種選育的進程。

2.3 抗病育種目標變化

以前我國露地品種在國內栽培面積中占有絕對優(yōu)勢，辣椒抗病毒病育種主要是針對露地種植。隨著農(nóng)業(yè)種植業(yè)結構的調整，蔬菜種植的規(guī)?；?、集約化得到發(fā)展，辣椒保護地種植面積不斷擴大。保護地專用抗病毒病品種選育，是今后辣椒育種的重要目標。當前干制辣椒的種植面積占有相當大的比例，但其品種類型繁多，露地分散種植，抗病毒病品種選育滯后鮮食辣椒選育，也是今后辣椒育種的重要目標。（收稿：2014-04-12）

參考文獻

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