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關(guān)鍵詞:塑料模具 技術(shù) 自動(dòng)化發(fā)展
中圖分類號(hào):TQ320.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2014)09(c)-0067-01
塑料模具自動(dòng)化,主要是指在制造過(guò)程中采用自動(dòng)化的技術(shù),實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品的自動(dòng)流動(dòng)生產(chǎn)技術(shù),根據(jù)國(guó)外的生產(chǎn)發(fā)展史來(lái)看,實(shí)現(xiàn)塑料模具生產(chǎn)自動(dòng)化是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí),由完善到不完善的一個(gè)發(fā)展過(guò)程,當(dāng)機(jī)器的操作采用自動(dòng)化的模式之后,生產(chǎn)方式才能夠從傳統(tǒng)的機(jī)械化向數(shù)字自動(dòng)化,自算計(jì)控制自動(dòng)化的方向過(guò)度,從而全面提高生產(chǎn)效率,達(dá)到自動(dòng)化的最理想的階段。
1 我國(guó)塑料模具工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
我國(guó)模具行業(yè)近年來(lái)發(fā)展很快,據(jù)統(tǒng)計(jì),近年來(lái)我國(guó)模具年產(chǎn)值打360億,而用這些模具所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品,他們的價(jià)值往往高于其價(jià)值的幾十倍。塑料以其多樣性的品種和優(yōu)異的加工性心被廣泛地應(yīng)用于工業(yè)中。但是由于我國(guó)塑料磨具工業(yè)的起步相對(duì)較晚,與工業(yè)相對(duì)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家相比,還存在很多問(wèn)題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.1 我國(guó)塑料模具工業(yè)發(fā)展所存在的問(wèn)題
(1)工藝裝備落后;雖然經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展改造,有些企業(yè)的技術(shù)水平已經(jīng)比較先進(jìn)了,但是仍然有一部分企業(yè)的組織協(xié)調(diào)能力差,對(duì)于現(xiàn)有的資源無(wú)法得到完善的利用,工藝設(shè)備較落后,就無(wú)法承受較大的項(xiàng)目,從而形成一個(gè)惡性循環(huán)的局面。
(2)發(fā)展不平衡;如今,雖說(shuō)有個(gè)別大型的企業(yè)的一些產(chǎn)品已經(jīng)接近國(guó)外的水平,但從模具的精度,產(chǎn)品的使用壽命以及產(chǎn)品表面的粗糙度來(lái)看,還是稍微落后于國(guó)外的先進(jìn)水平,包括生產(chǎn)方式在內(nèi)的總體水平,都還有很大的發(fā)展空間。
(3)企業(yè)的綜合素質(zhì)能力低下;在經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中,像塑料模具這樣的競(jìng)爭(zhēng)行業(yè),很多企業(yè)的體制改革跟不上市場(chǎng)多變的節(jié)奏,一方面的原因是技術(shù)人員的比例低下,企業(yè)的素質(zhì)水平跟不上行業(yè)的發(fā)展;另一方面,思想觀念落后,在科研技術(shù)這方面的投資少之又少。
1.2 我國(guó)塑料模具工業(yè)發(fā)展的重要性
工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家將模具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展放在優(yōu)先位置,據(jù)統(tǒng)計(jì),在洗衣機(jī),電視機(jī),照相機(jī)電話電腦甚至是儀表儀器中,90%的零件都是靠塑料模具來(lái)制造完成的,模具工業(yè)的發(fā)展水平直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量,企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益以及行業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
我國(guó)的塑料模具工業(yè)的起步較晚,但發(fā)展迅速,現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,對(duì)塑料模具的支撐也有了多樣化的要求,模具產(chǎn)品不斷向著復(fù)雜,精密,長(zhǎng)壽的方向不斷更新,在工業(yè)生產(chǎn)中,塑料模具的廣泛應(yīng)用,使得塑料模具也稱為一個(gè)國(guó)家制造水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。
2 我國(guó)塑料模具向自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)的邁進(jìn)
2.1 走中國(guó)的塑料模具自動(dòng)化發(fā)展之路
塑料模具自動(dòng)化,主要是指在制造過(guò)程中采用自動(dòng)化的技術(shù),實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品的自動(dòng)流動(dòng)生產(chǎn)技術(shù),根據(jù)國(guó)外的生產(chǎn)發(fā)展史來(lái)看,實(shí)現(xiàn)塑料模具生產(chǎn)自動(dòng)化是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí),由完善到不完善的一個(gè)發(fā)展過(guò)程,當(dāng)機(jī)器的操作采用自動(dòng)化的模式之后,生產(chǎn)方式才能夠從傳統(tǒng)的機(jī)械化向數(shù)字自動(dòng)化,自算計(jì)控制自動(dòng)化的方向過(guò)度,從而全面提高生產(chǎn)效率,達(dá)到自動(dòng)化的最理想的階段。
2.2 全面推廣使用CAD\CAM\CAE技術(shù)
80年代以來(lái),CAD、CAM以及CAE等技術(shù)已經(jīng)從實(shí)驗(yàn)室走入到實(shí)踐中,并被運(yùn)用到塑料模具加工上,并帶來(lái)了明顯的經(jīng)濟(jì)效益,據(jù)報(bào)道,美國(guó)一個(gè)公司在使用了Computool公司的CAD\CAM\CAE系統(tǒng)之后,公司效益提升了近一倍,不但節(jié)省了制成周期,而且還減少了使用材料,模具成本也隨之降低了20%左右。在制造模具的過(guò)程中,采用人工設(shè)計(jì)的方法無(wú)法實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)制造一體化,在過(guò)去的模具制作工作中,主要還是依靠人工的操作技能,而隨著CAD等技術(shù)的應(yīng)用,避免了過(guò)去過(guò)多的依賴人工操作,使產(chǎn)品更加精準(zhǔn)。
CAD\CAM\CAE技術(shù)你能夠?qū)ψ詣?dòng)對(duì)方案進(jìn)行對(duì)比優(yōu)化,選擇最佳方案,幫助模具制造者選擇最佳的注射機(jī),并能夠自動(dòng)分子出模具設(shè)計(jì)的弊端,以便做出調(diào)整。
2.3 推廣熱流道技術(shù)、高壓注射成型技術(shù)等
現(xiàn)代模具區(qū)別于傳統(tǒng)模具來(lái)說(shuō),它不僅外形結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,而在在制造技術(shù)上的難度也更大,由于熱流道技術(shù)不但能夠大幅度的減少原材料的需求量,而且能夠提升制成品的質(zhì)量以及生產(chǎn)效率,并縮短成型周期,在國(guó)內(nèi),也已經(jīng)有30%的企業(yè)在制造塑料模具過(guò)程中采用熱流道技術(shù)。熱流道技術(shù)還能夠消除后續(xù)工序,在模具經(jīng)過(guò)熱流口成型后,無(wú)需再進(jìn)行修剪以及回收加工,更利于生產(chǎn)自動(dòng)化。為確保產(chǎn)品的精準(zhǔn)度,繼續(xù)深入研究熱流道技術(shù)、高壓注射成型技術(shù)等也非常重要。
2.4 高標(biāo)準(zhǔn)工程技術(shù)
隨著社會(huì)對(duì)塑料產(chǎn)品的需求量的增加,塑料模具行業(yè)得到了飛速的發(fā)展,有些企業(yè)隨之進(jìn)入了自動(dòng)化生產(chǎn)的階段。多臺(tái)可互換工作臺(tái)數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)線在換機(jī)床時(shí)不需要再重新裝卡找正,因此,加工效率得到提高;柔性加工生產(chǎn)線適用面廣;一體化加工中心一次裝卡可實(shí)現(xiàn)出底面加工之外的全部加工面的高精度的加工,是塑料模具工業(yè)自動(dòng)化發(fā)展的重要的方向。
3 結(jié)語(yǔ)
我國(guó)塑料模具工業(yè)從80年代起步到現(xiàn)在,模具水平有了很大的提高。而傳統(tǒng)的生產(chǎn)塑料模具的方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足現(xiàn)代模具對(duì)生產(chǎn)技術(shù)的要求,在科技研潮的推動(dòng)下,我國(guó)塑料模具產(chǎn)業(yè)進(jìn)入自動(dòng)化發(fā)展時(shí)代,CAD\CAM\CAE等集成技術(shù)也在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生,并被廣泛的運(yùn)用在塑料模具的生產(chǎn)制造中,從而帶來(lái)了很大的經(jīng)濟(jì)效益。科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力,應(yīng)將塑料模具工業(yè)的發(fā)展作為急人,將我國(guó)的塑料模具工業(yè)更新到更高的水平。
參考文獻(xiàn)
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2016年7月28-31日,第27屆馬來(lái)西亞國(guó)際橡塑膠機(jī)械暨模具工業(yè)技術(shù)展覽會(huì)將在馬來(lái)西亞首都吉隆坡的太子世界貿(mào)易中心舉辦,該展是目前馬來(lái)西亞國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、影響最廣、專業(yè)性最強(qiáng)的地區(qū)性國(guó)際機(jī)械展覽盛會(huì)。已成功舉辦過(guò)26屆,并已得到馬來(lái)西亞外貿(mào)發(fā)展聯(lián)合部認(rèn)可標(biāo)志。上屆展出規(guī)模約1.3平米,來(lái)自中國(guó)、德國(guó)、菲律賓、韓國(guó)、印度、泰國(guó)、印度尼西亞、新加坡以及我國(guó)香港、臺(tái)灣和馬來(lái)西亞等11個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200多家企業(yè)攜帶展品參加了展出,其中外商參展比例高達(dá)70%。展會(huì)期間共接待來(lái)自馬來(lái)西亞全國(guó)各地、東南亞各國(guó)和中東地區(qū)的專業(yè)貿(mào)易觀眾17136人次,85%的展品被現(xiàn)場(chǎng)訂購(gòu),和上一屆同比增長(zhǎng)10%。
2016伊朗國(guó)際建材展(Iran ConFair 2016)
2016年8月9-12 日,伊朗國(guó)際建材展將在伊朗德蘭黑國(guó)際展覽中心舉辦,伊朗國(guó)際建材展Iran Confair是由伊朗著名的Iran Central Chamber of Cooperatives主辦,展會(huì)一年一屆,是伊朗當(dāng)?shù)鼐秘?fù)盛名的國(guó)際建筑建材盛會(huì)。2014年展會(huì)有1057家企業(yè)參展,展出面積近6萬(wàn)平方米,國(guó)際展商主要來(lái)自于土耳其、德國(guó)、瑞士、法國(guó)、英國(guó)、阿聯(lián)酋、韓國(guó)、美國(guó)、中國(guó)、敘利亞、日本、芬蘭、澳大利亞、瑞典、西班牙、意大利、波蘭、比利時(shí)、馬來(lái)西亞等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。展會(huì)影響力波及伊朗及中東地區(qū)。其中來(lái)自中國(guó)、德國(guó)和意大利的展商是以國(guó)家展團(tuán)形象出席參展,為展會(huì)帶來(lái)了不同的亮點(diǎn)。
2016年南非國(guó)際建筑博覽會(huì)
2016年8月17 -20日,南非國(guó)際建筑博覽會(huì)將在南非約翰內(nèi)斯堡展覽中心舉辦,該展始創(chuàng)于1968年,經(jīng)歷了40多年的發(fā)展歷程,現(xiàn)已發(fā)展成為南非最大的建材行業(yè)展會(huì),在非洲享有極高的知名度,更是獲得UFI認(rèn)證的國(guó)際知名展會(huì)。2014年,展會(huì)展出面積2萬(wàn)平方米,參展商近300家,專業(yè)買家近1萬(wàn)人,其中19%是國(guó)際觀眾。
2016年的南非國(guó)際建筑博覽會(huì)將由建材展、木材展、綠色建材展、玻璃展、五金展、管道展六大主題特色展會(huì)組成,以“一站式”服務(wù)模式、新產(chǎn)品的推出、交互式產(chǎn)品演示為主要展出特色。
2016第10屆印尼(雅加達(dá))國(guó)際橡塑展(Indoplas)
2016年9月7 -10日,第10屆印尼(雅加達(dá))國(guó)際橡塑展將在印尼雅加達(dá)國(guó)際會(huì)展中心舉辦, 2014年該展展覽面積達(dá)6055平方米,共362家參展商,吸引了22128名專業(yè)觀眾。
該展是印度尼西亞舉辦的最為成功的展會(huì)之一,已經(jīng)成功展出了9屆,2016年又將是值得期待的一屆。Indoplas 是印度尼西亞在塑料材料加工、塑料機(jī)械、配件及原材料領(lǐng)導(dǎo)域的專業(yè)展會(huì)。伴隨著印度尼西亞塑料與橡膠行業(yè)的增長(zhǎng),Indoplas展成為印度尼西亞塑膠行業(yè)最重要的會(huì)議和商務(wù)平臺(tái),成為印度尼西亞最卓越的展會(huì)。
關(guān)鍵詞:模具;鉗工;價(jià)值;專業(yè)發(fā)展;定位
目前我國(guó)所生產(chǎn)的模具無(wú)論從精度、壽命、制造成本還是制造周期來(lái)看都與其他模具制造先進(jìn)國(guó)家有著不小的距離,造成這種情況的原因很多,但是歸根到底,我國(guó)模具鉗工的的制作水平普遍較低才是主要原因。
1.模具鉗工的重要性
為充分說(shuō)明模具鉗工的重要性,我們可以從以下四個(gè)方面進(jìn)行解析:
1.1.模具是進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)的重要工具,制作模具的目的是為了實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的批量生產(chǎn),使用模具生產(chǎn)產(chǎn)品具有產(chǎn)品品質(zhì)一致、生產(chǎn)效率高、生產(chǎn)消耗小、成本低等優(yōu)點(diǎn)。因此,模具質(zhì)量的好壞、效率的高低、使用的穩(wěn)定性如何,都直接影響到產(chǎn)品的生產(chǎn)。把模具稱為“工業(yè)之母”、“百業(yè)之母”是一點(diǎn)也不過(guò)份的。因此,抓工業(yè)生產(chǎn),抓產(chǎn)品生產(chǎn),從次序上講首先就要抓模具生產(chǎn)、模具供應(yīng)。同時(shí)在產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中還應(yīng)該不斷地抓模具的使用狀態(tài)。
1.2.現(xiàn)代模具生產(chǎn)仍屬于單件生產(chǎn)性質(zhì)。盡管S著CAD/CAM/CAE的出現(xiàn)和發(fā)展,隨著數(shù)字化加工技術(shù)的發(fā)展,加工精度極大提高,使許多零件留給鉗工的加工余量極少,有的甚至沒(méi)有;分析軟件使預(yù)測(cè)的效果也大大提高。但是模具的單件生產(chǎn)性質(zhì),現(xiàn)在依然沒(méi)有改變,許多隨著這一性質(zhì)而來(lái)的工作和操作依然存在,在這種情況下,模具鉗工人數(shù)將會(huì)隨著手工作業(yè)量的減少而減少。
1.3.模具鉗工技能主要靠經(jīng)驗(yàn)積累。目前,我們?cè)谙蚋邫n模具進(jìn)軍中,遇到了包括模具鉗工在內(nèi)的高級(jí)技工奇缺現(xiàn)象即所謂“技工荒”。這是因?yàn)楦呒?jí)模具鉗工不是光用書本就能培養(yǎng)出來(lái)的,除了書本知識(shí)外,還要靠實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)積累才行。
1.4.模具生產(chǎn)中的問(wèn)題總是層出不窮的。模具的單件生產(chǎn)性質(zhì),必然會(huì)帶來(lái)模具生產(chǎn)過(guò)程中的層出不窮的問(wèn)題。即便是干了幾十年的模具鉗工師傅,也還會(huì)不斷地遇到新情況、碰到新問(wèn)題。雖然對(duì)于已知的問(wèn)題,通過(guò)總結(jié)能夠得出很有實(shí)用價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)據(jù),甚至上升到理論,并做成軟件即專家數(shù)據(jù),使人們進(jìn)入模具的自由王國(guó)。但是,對(duì)于未知的問(wèn)題,還是處于必然王國(guó),還需要人們通過(guò)實(shí)踐去認(rèn)識(shí)、去解決、去掌握。這里碰到新問(wèn)題最多的應(yīng)該是模具鉗工師傅,對(duì)于這些新問(wèn)題解決的程度,在一定程度上取決于模具鉗工的技術(shù)水平、責(zé)任心、細(xì)心和耐心。
2.模具鉗工的專業(yè)發(fā)展定位
近年來(lái),工廠的模具工人出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象,老工人的退休和新工人的到來(lái),加上部分企業(yè)對(duì)新進(jìn)鉗工培訓(xùn)的不到位以及模具制作工具配備的不足等情況,導(dǎo)致目前部分模具鉗工制作的模具不合格,并且制作效率低下,對(duì)此必須采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改善。
2.1.對(duì)模具鉗工的工作范圍進(jìn)行確定,不得身兼多職。按沖裁模、拉深模等劃分專業(yè),一個(gè)模具鉗工在熟練地掌握了一種類型的模具后,再去掌握另一種模具專業(yè)的工作。
2.2.進(jìn)行定期崗位培育。聘請(qǐng)模具設(shè)計(jì)制造的工程技術(shù)人員和技師等給模具鉗工定期講課,使他們了解自己專業(yè)范圍的模具結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、加工工藝及試模要求等。
2.3.對(duì)工具進(jìn)行合理管理。工作場(chǎng)地應(yīng)有各種工夾量具,并分門別類置放整齊,便于使用。例如:量具和切削工具分開(kāi)放,各切削工具的刃口不要互碰;小銼刀分別放在盒中;圖紙文件等放在書夾內(nèi)。總之,所有工具的擺放應(yīng)顯而易見(jiàn).隨手就能拿到。
2.4.學(xué)習(xí)模具工具的使用。作為一個(gè)模具鉗工,能否正確使用好各種型類的工量夾具,保質(zhì)保量的完成工作任務(wù),是衡量他技術(shù)水平高低的標(biāo)志。個(gè)人認(rèn)為:模具鉗工應(yīng)該有而且會(huì)使用以下工具:
2.4.1.老虎鉗一臺(tái),鉗口應(yīng)該平行,移動(dòng)鉗口應(yīng)平穩(wěn)。鉗口齒紋可以磨去,以免夾傷已加工面,有毛病虎鉗應(yīng)會(huì)自己修理。
2.4.2.應(yīng)有工作臺(tái)并帶護(hù)網(wǎng),且不能搖動(dòng)。
2.4.3.應(yīng)有各種斷面的粗、中、細(xì)齒銼刀,有些銼刀可以磨光某一面的刀齒,便于較快地加工各種型面而又不銼壞已加工面。
2.4.4.自制或訂購(gòu)切口銼刀一套,供模具鉗工加工標(biāo)準(zhǔn)觀格范圍內(nèi)的尺寸時(shí)又快又好。
2.4.5.熱處理淬硬的平行夾板一套,供模具鉗工粗、中加工時(shí)將工件放置子夾板之間,再把該夾板用虎鉗口夾緊,這樣操作時(shí)可以放心大膽地加工而且效率高質(zhì)量好。
2.4.6.夾持器一套,有大中小號(hào)規(guī)格供模具鉗工選用。
為模具鉗工用以?shī)A持多個(gè)零件進(jìn)行組合加工。
2.4.7.非標(biāo)準(zhǔn)角度樣板一套,如0030,1130,等等,供模具鉗工加工型腔、型芯拔模斜度和沖裁模凹模時(shí)測(cè)量之用。
2.4.8.圓斷面研磨棒一套。三毫米以下尺寸,按孔精度數(shù)值分段制成固定型式研磨棒。大于三毫米的尺寸,也按孔精度數(shù)值分段制成可調(diào)節(jié)式的研磨棒。供鉗工研磨孔之用。L圓柱形、圓錐形的測(cè)量棒各一套,可以放在工具室,供模具鉗工測(cè)量尺寸時(shí)使用。L長(zhǎng)柄鉆頭、鉸刀各一套,供鉗工加工深孔時(shí)之用。如塑料注射模上的冷卻水孔和上下模銷釘孔之加工。L各種型式的刮刀、契子各一套,供模具鉗工加工、修理之用。如加工清角、分型面、組合型腔塊結(jié)合面、滑塊、斜槽面等。L噴槍一臺(tái),供模具鉗工挽救次品和修理模具某些工作面之用。合金粉末噴涂工藝技術(shù),使用效果好,設(shè)備簡(jiǎn)單,投資少,操作方便,容易推廣。我認(rèn)為在模具生產(chǎn)中,由模具鉗工來(lái)掌握該項(xiàng)技術(shù),是當(dāng)前值得推廣的一件事。數(shù)控機(jī)床等現(xiàn)代先進(jìn)加工設(shè)備的使用,使模具的制作達(dá)到了一個(gè)更高的水準(zhǔn)。所以說(shuō),模具鉗工在保證和提高模具質(zhì)量、精度方面的作用非常重要,要重視鉗工的專業(yè)成長(zhǎng)。
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[4]王玉玲.模具鉗工專業(yè)的建設(shè)[J].機(jī)械管理開(kāi)發(fā),2009,24(2):120-121.
【關(guān)鍵詞】 工廠式人才培養(yǎng)模式 資源整合 團(tuán)結(jié)協(xié)作
自從中國(guó)加入世貿(mào)組織后,中國(guó)正在逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力,中國(guó)制造業(yè)開(kāi)始廣泛使用先進(jìn)的模具技術(shù)。同時(shí),勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)模具技術(shù)應(yīng)用型人才的嚴(yán)重短缺,媒體不斷呼吁“高薪難聘高素質(zhì)的模具技工”。 模具專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生與企業(yè)用人要求之間的巨大差距,該如何提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用技能的水平,提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。于是研究“以市場(chǎng)為導(dǎo)向的模具專業(yè)工廠式技能型人才培養(yǎng)模式的探索”。為促進(jìn)我校模具實(shí)踐課程能夠更生動(dòng)和靈活的教學(xué)措施,以期望達(dá)到學(xué)生的職業(yè)綜合能力明顯提高,校企合作雙贏的目的。希望改善模具應(yīng)用型人才嚴(yán)重短缺的社會(huì)現(xiàn)狀提出個(gè)人見(jiàn)解。以下就是本人對(duì):“以市場(chǎng)為導(dǎo)向的模具專業(yè)工廠式技能型人才培養(yǎng)模式”的幾點(diǎn)思考。
1.資源整合
1.1 培訓(xùn)設(shè)備的整合
合理利用有限的教學(xué)場(chǎng)地和條件,把學(xué)校現(xiàn)有的、有關(guān)模具教學(xué)的設(shè)備,整合利用。使現(xiàn)有的設(shè)備按工廠的加工流程布置,使其發(fā)揮最大的作用。再結(jié)合工廠實(shí)地考察的情況,按照工廠的典型工作任務(wù)和內(nèi)容,調(diào)整學(xué)校的培訓(xùn)項(xiàng)目和方案。使模具專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)更接近工廠式技能型人才培養(yǎng)模式。
1.2 師資的整合
每周或每月定期開(kāi)展對(duì)模具專業(yè)老師進(jìn)行師資培訓(xùn),或是進(jìn)行集體備課。使同一專業(yè)的老師能夠深入的溝通、交流。利用本專業(yè)教師的集體智慧,討論每一次教案如何書寫,每一次課如何設(shè)計(jì)、安排,才能使課堂更生動(dòng)、形象和恰到好處的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),掌握知識(shí),如何提高學(xué)生的專業(yè)能力等等。
1.3 學(xué)生資源的整合
為學(xué)生提供多渠道的學(xué)習(xí)方式,讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生,都能學(xué)好。把愛(ài)學(xué)習(xí)的,同一興趣愛(ài)好的學(xué)生,都整合和調(diào)動(dòng)起來(lái)。為他們安排和提供相應(yīng)的培訓(xùn)和考證。如喜歡繪圖的同學(xué),可以利用相應(yīng)的時(shí)間,把他們整合在一起,深入的學(xué)習(xí)制圖知識(shí)和考繪圖員證。如喜歡模具鉗工制作的、操作加工中心的、喜歡操作銑床的,在設(shè)備、時(shí)間、教員允許的條件下,學(xué)生也精力充沛的情況下,都可以進(jìn)行學(xué)生的整合、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)考證。打破傳統(tǒng)的以學(xué)科為科目,以學(xué)科的學(xué)術(shù)體系和學(xué)制確定學(xué)時(shí),安排教學(xué)和學(xué)習(xí)的教育體系。
2.興趣測(cè)評(píng)
在模具專業(yè)課程走到一定的階段,我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行興趣測(cè)評(píng)、能力圖表制定。了解學(xué)生的所學(xué),與學(xué)生所感興趣的知識(shí)技能和就業(yè)方向、崗位。根據(jù)職業(yè)能力分析表所列的專項(xiàng)能力,從易到難的順序,進(jìn)行分組,因材施教的安排教學(xué)和學(xué)習(xí)。才不會(huì)出現(xiàn)以下情況:有的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)某些知識(shí)很難,學(xué)不會(huì),而產(chǎn)生厭學(xué)心理。有的同學(xué)覺(jué)得所學(xué)的知識(shí)太淺,還想深入的學(xué)習(xí)該知識(shí)。盡量使同學(xué)們都適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí),朝著他們喜歡的方向發(fā)展。在以市場(chǎng)為導(dǎo)向的模具專業(yè)工廠式技能型人才培養(yǎng)模式下,我們大膽的把企業(yè)資源請(qǐng)進(jìn)來(lái),把學(xué)生的興趣愛(ài)好與工廠的典型工作崗位對(duì)接。以企業(yè)冠名班的方式(如:某某企業(yè)班),以企業(yè)定單式教學(xué),有針對(duì)性的培養(yǎng)企業(yè)所需要的人才。辦學(xué)形式的靈活多樣性和嚴(yán)格的科學(xué)管理是我校辦學(xué)的特點(diǎn)。
3.團(tuán)結(jié)協(xié)作
經(jīng)過(guò)學(xué)生興趣測(cè)評(píng),整合資源后,更要讓同學(xué)們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作。這是在工廠不可或卻的職業(yè)能力。讓同學(xué)們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中,學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)知識(shí)與崗位的聯(lián)系。如何在學(xué)校以市場(chǎng)為導(dǎo)向,進(jìn)行模具專業(yè)工廠式技能型人才培養(yǎng),讓同學(xué)們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作呢?就如定單或任務(wù)是:要生產(chǎn)一個(gè)勺子或其它零件。按照工廠的生產(chǎn)模式進(jìn)行加工生產(chǎn)的安排,既:(接單設(shè)計(jì))下毛坯料普通機(jī)床加工高、精、特種設(shè)備加工鉗工加工鉗工裝配、調(diào)試上沖床或注塑機(jī)試模。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工協(xié)作,按照興趣愛(ài)好進(jìn)行分組。A組:對(duì)二維繪圖有興趣愛(ài)好的同學(xué),繪制零件圖,以及要生產(chǎn)零件所需的模具的模板圖、裝配圖等,并出二維圖。B組:由喜歡畫三維圖的同學(xué),主要負(fù)責(zé)把二維圖畫成三維圖,并進(jìn)行檢查、裝配完成整套模具的立體圖。C組:由喜歡手工編程或軟件編程的同學(xué),負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的模具型腔,用手工編程或軟件編程、模擬走刀及加工。D組同學(xué),進(jìn)行下毛坯料。E組同學(xué),進(jìn)行劃線和普通機(jī)床加工高、精、特種設(shè)備加工、加工出模具模板及其他部件。F組同學(xué),進(jìn)行鉗工加工鉗工裝配、調(diào)試。H組同學(xué),把整套模具裝配到壓力機(jī)或注塑機(jī)上試模,加工出勺子或其他零件產(chǎn)品。這樣以工廠模式、定單任務(wù)式的分工協(xié)作教學(xué),使每個(gè)同學(xué)主要負(fù)責(zé)的任務(wù)都不多,以組的力量都有能力做好。在完成自己的崗位工作任務(wù)后,同學(xué)之間就可以互相調(diào)換工作崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作。使同學(xué)之間可以團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助,互相學(xué)習(xí),從而達(dá)到輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)技能和知識(shí)的同時(shí),更加清楚工廠的生產(chǎn)流程和加工方式,一舉多得。在實(shí)施的過(guò)程中,教師還能把注重把理論、多媒體(繪圖)、仿真和實(shí)操,四位一體的進(jìn)行教學(xué),虛實(shí)結(jié)合。使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)而具體,學(xué)習(xí)內(nèi)容是對(duì)職業(yè)工作過(guò)程的整合,強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力形成的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
吸取MES“模塊式技能培訓(xùn)”教學(xué)模式,縮短了培訓(xùn)與就業(yè)的距離;有助于提高學(xué)習(xí)效率;有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情;具有開(kāi)放性和適應(yīng)性;具有評(píng)估反饋系統(tǒng),對(duì)社會(huì)生產(chǎn)有快速反應(yīng)的能力。
4.作品展示
按工廠的工作情境學(xué)習(xí)和操作,同學(xué)們每完成一個(gè)任務(wù)或項(xiàng)目,都要進(jìn)行一次班級(jí)的作品展示。如完成一次繪圖任務(wù),或完成一套模具裝配,或是壓鑄、生產(chǎn)出一種產(chǎn)品都可以作品展示一次。每一個(gè)環(huán)節(jié)的作品展示,都會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得有成就感和自豪感,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。在展示作品的同時(shí),還讓同學(xué)們走上講臺(tái),講加工作品的感受和作品總結(jié),以便讓同學(xué)之間更好的互相交流和學(xué)習(xí),讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)自己的所學(xué)技能、技巧。即是:以職業(yè)能力作為進(jìn)行教育的基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)。后面老師的點(diǎn)評(píng)、講解關(guān)注、回顧職業(yè)行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得和形成,增加同學(xué)們的職業(yè)、專業(yè)能力。學(xué)生做出作品,并展示,這就是在教學(xué)中強(qiáng)化“做”的過(guò)程,積累“做”的經(jīng)驗(yàn);實(shí)行“做、學(xué)、教”的一體化,達(dá)到“先做,后懂,再提高”的目的。在教學(xué)中,在作品展示的過(guò)程,就是活學(xué)活用的過(guò)程,不斷促使隱性知識(shí)與顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)換與滲透,綜合職業(yè)能力與專業(yè)知識(shí)的雙提高。
5.座談交流
在教學(xué)過(guò)程中,我們不定期請(qǐng)一些教學(xué)專家和企業(yè)、工廠的技術(shù)能手以及模具專業(yè)的任課教師、模具專業(yè)學(xué)生,定期或不定期的召開(kāi)座談會(huì)。大家進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的感受、收獲和不足,任課教師的課后思考和困惑。請(qǐng)到會(huì)的專家和能手,提出寶貴的建議和見(jiàn)解。尋求更好的教學(xué)方法,尋求更接近以市場(chǎng)為導(dǎo)向的模具專業(yè)工廠式技能型人才培養(yǎng)模式的更佳方案,尋求學(xué)校在學(xué)習(xí)方法與企業(yè)的工作方法的對(duì)接方式。制定和實(shí)施學(xué)校學(xué)生在期末或假期走進(jìn)工廠,去實(shí)質(zhì)操作。實(shí)現(xiàn)在校的教學(xué)內(nèi)容與工廠、企業(yè)的典型工作內(nèi)容進(jìn)行對(duì)接。
6.調(diào)整方案
在教學(xué)課題進(jìn)行的過(guò)程中,肯定不是十全十美,在探索教學(xué)方法的過(guò)程中,會(huì)有考慮不周的地方。如:學(xué)生要學(xué)好本專業(yè)知識(shí),教學(xué)的深入是否恰當(dāng);提供給學(xué)生的課外專業(yè)讀物是否夠用;提供了哪些自學(xué)網(wǎng)站給學(xué)生等等。都需要進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃和適當(dāng)?shù)摹⑴c時(shí)具進(jìn)的調(diào)整。所以在作品展示、在座談會(huì)會(huì)的過(guò)程中,我們?yōu)楦恼蛔悖懻撧k法,不斷的修改計(jì)劃,調(diào)整方案。使得以市場(chǎng)為導(dǎo)向的模具專業(yè)工廠式技能型人才培養(yǎng)模式更貼合工廠的需要,更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。使得學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)都朝著更好的方向發(fā)展。
7.資料整理
在教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,資料的整理,是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如:收集和整理工廠資料,要與企業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)容對(duì)接,與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一致,與企業(yè)的典型工作對(duì)接,具有代表性。教師的教學(xué)資料要整理,收集成冊(cè)的過(guò)程中,就能很好的檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果,值得我們深思。全面和到位的收集學(xué)生的資料庫(kù),學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡。學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡,學(xué)生負(fù)責(zé)填寫自己的基本資料、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)收獲、總結(jié)和自我鑒定,教師填寫對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)的評(píng)定和鼓勵(lì)。學(xué)生在填寫成長(zhǎng)記錄卡的同時(shí),也是學(xué)生在自我的檢驗(yàn)和鑒定,是自我的認(rèn)識(shí)和思考。學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡,記錄著學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)記錄中,老師可以了解學(xué)生關(guān)心的關(guān)注的,對(duì)學(xué)習(xí)和生活的情況。了解學(xué)生的學(xué)情,才能進(jìn)行更好的教學(xué)。可見(jiàn)整理好資料,對(duì)學(xué)生和老師都受益非淺!
以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以工廠為參照;以知識(shí)傳授為載體,以能力培養(yǎng)為主線,以技術(shù)應(yīng)用為歸宿,以一長(zhǎng)之技為目標(biāo)。對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行工廠式的技能型人才培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)
[1] 車希海 現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)實(shí)用手冊(cè) 山東科學(xué)技術(shù)出版社
一、廣泛宣傳,深入推進(jìn)學(xué)習(xí)焦裕祿、龔全珍先進(jìn)事跡活動(dòng)開(kāi)展
全縣開(kāi)展學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,爭(zhēng)做龔全珍式好干部推進(jìn)“模范”工程活動(dòng)以來(lái),我局為將活動(dòng)落到實(shí)處,即時(shí)制定了《縣民營(yíng)企業(yè)管理局開(kāi)展“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,爭(zhēng)做龔全珍式好干部”活動(dòng)推進(jìn)“模范”工程的工作方案》,成立了開(kāi)展“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,爭(zhēng)做龔全珍式好干部”活動(dòng)推進(jìn)“模范”工程活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由鐘文法同志擔(dān)任組長(zhǎng),劉筱平同志擔(dān)任副組長(zhǎng),各股室負(fù)責(zé)人為成員。同時(shí)召開(kāi)了集中學(xué)習(xí)會(huì),對(duì)焦裕祿同志、龔全珍同志先進(jìn)事跡進(jìn)行了學(xué)習(xí)和宣揚(yáng),通過(guò)集中學(xué)習(xí),使全體黨員同志深刻地意識(shí)到自身的不足,把爭(zhēng)做“龔全珍式好干部”作為堅(jiān)定信仰和錘煉黨性的重大考驗(yàn),堅(jiān)持以“遠(yuǎn)學(xué)焦裕祿,近學(xué)龔全珍,我該怎么辦”為主線,認(rèn)真對(duì)照先進(jìn)和模范照鏡子、找差距、爭(zhēng)優(yōu)秀,凝聚以先進(jìn)模范引領(lǐng)黨員干部、以黨員干部引領(lǐng)人民群眾的強(qiáng)大力量,推動(dòng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得更大實(shí)效。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展“三送”工作與深入推進(jìn)“三大”工程相結(jié)合,達(dá)到了學(xué)習(xí)焦裕祿、龔全珍精神全覆蓋,掀起了學(xué)習(xí)龔全珍先進(jìn)事跡的熱潮,調(diào)動(dòng)群眾參與此項(xiàng)活動(dòng)的積極性。全體干部職工在學(xué)習(xí)了焦裕祿同志和龔全珍同志先進(jìn)事跡后,思想有了很大觸動(dòng)。
二、典型示范,全面拓寬學(xué)習(xí)形式和構(gòu)建“模范”工程平臺(tái)
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容和載體,按照“深學(xué)、細(xì)照、篤行”的要求,教育引導(dǎo)黨員干部把焦裕祿同志作為做一名好黨員好干部的具體參照和生動(dòng)教材,自覺(jué)做到堅(jiān)守理想和情懷、莫負(fù)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)、牢記民心與民生、永葆氣節(jié)和風(fēng)骨。要把焦裕祿精神作為一面鏡子,深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足,深刻剖析,從差距中增添動(dòng)力。黨員負(fù)責(zé)同志均形成了深刻的對(duì)照檢查材料。
(二)認(rèn)真開(kāi)展了“遠(yuǎn)學(xué)焦裕祿,近學(xué)龔全珍,我該怎么做?”的大討論活動(dòng),通過(guò)討論活動(dòng),引導(dǎo)黨員、干部結(jié)合思想和工作實(shí)際,激發(fā)學(xué)習(xí)模范的內(nèi)在動(dòng)力,覺(jué)做到見(jiàn)賢思齊,打牢爭(zhēng)做模范的思想基礎(chǔ)。并堅(jiān)持把大討論活動(dòng)作為謀求思想轉(zhuǎn)化、作風(fēng)轉(zhuǎn)變、能力轉(zhuǎn)型的重要載體和主要舉措,黨員干部都認(rèn)真撰寫了發(fā)言材料,切實(shí)做到言之有物、觸動(dòng)靈魂、引發(fā)深思。
(三)認(rèn)真開(kāi)展踐行焦裕祿精神,爭(zhēng)做“龔全珍式好干部”的專題活動(dòng),鼓勵(lì)我局干部職工學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,從今天做起,從眼前做起,從小事做起,立足本職創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀,努力做焦裕祿式、龔全珍式的好黨員、好干部,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。
三、結(jié)合實(shí)際,將精神實(shí)質(zhì)落實(shí)到日常工作中去
(一)將焦裕祿同志和龔全珍同志堅(jiān)定信念、永葆本色的堅(jiān)強(qiáng)黨性踐行到工作中去,要求局干部職工增強(qiáng)黨的觀念和黨員意識(shí),把弘揚(yáng)吃苦精神、開(kāi)展革命傳統(tǒng)和理想信念教育作為一種精神信仰,矢志不渝地踐行為民務(wù)實(shí)清廉。
(二)將焦裕祿同志和龔全珍同志服務(wù)群眾、一心為民的質(zhì)樸情懷踐行到工作中去。在本職工作中,針對(duì)服務(wù)對(duì)象的發(fā)展條件和現(xiàn)實(shí)需求,我局積極主動(dòng)深入企業(yè)一線,了解企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求,結(jié)合現(xiàn)有政策,為中小微企業(yè)提供相關(guān)服務(wù),為我縣中小微企業(yè)的發(fā)展注入新的活力,激發(fā)新的發(fā)展后勁。
模具設(shè)計(jì) 模具實(shí)訓(xùn)總結(jié) 模具設(shè)計(jì)教學(xué) 紀(jì)律教育問(wèn)題 新時(shí)代教育價(jià)值觀