前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇藏戲課文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

藏戲課文范文第1篇

【關鍵詞】客艙服務 空中乘務 服務質量

一、航空客艙服務現狀

近50年來，我國民航企業發展迅速，為了改變上世紀80年代服務業“冰、冷、差”的服務現象，各大航空公司猛抓航空客艙服務質量，樹立品牌乘務組。其中就有由東航率先成立了“凌燕”乘務示范組，她們貼心細致的服務不僅得到了旅客的一致認可，還為企業樹立了良好的品牌形象。而后，各大航空公司的品牌乘務組如雨后春筍般的成立。

隨著航空壟斷的打破，各大企業間的競爭日趨加大，各大航空公司為了吸引旅客可謂是花樣百出，使勁渾身解數。不僅在客艙設備、餐飲種類、服務態度上大下功夫，甚至服裝、服務流程、個性化服務也有著明確的要求和規范。即使如此，我國國內的航空服務質量水平并沒有我們想的那么好。

截止2013年4月的SKYTRAX的五星行共公司評比中，我國傳統的三大大航空巨頭紛紛落選，唯有后起之秀的海南航空公司成為全球7家五星航空公司之一。可見，目前國內的航空服務水平與國際優秀的五星航空公司還有一段差距。

二、存在的問題及分析

（一）空調設備無法正常工作

航空運輸往往受天氣影響較大，航班延誤時常會有滿艙旅客在客艙內等上一兩個小時的情況出現，而空調無法正常啟動或效果不佳更是容易造成旅客不滿。

（二）毛毯、枕頭、耳機配備不足

以A320系列客機為例，它是150座級客機，但毛毯的配備量通常為20-30條。服務人員在發放毛毯時難免會“厚此薄彼”。這種情況同樣出現在枕頭、耳機、報紙等旅客常需的機供品上。

（三）客艙清潔度差

客艙環境特殊，由于高空增壓的需要，客艙屬于完全密閉空間，而且空間狹小，設備有限，這為清潔客艙帶來了一定的難度。通常客艙座位椅套、地毯并非普通織物，而是航空專用的防火織物。這就造成椅套、地毯直接與旅客接觸的設備無法進行拆卸清洗，只能進行吸塵、消毒等清潔。而椅套、地毯是污染的高發區。當發現座椅污染時，往往都是直接更換座椅，這樣就加大了航空公司的成本。此，各大公司對相關織物的更換有著嚴格的程序，其更換速度相對較為緩慢。

（四）娛樂設備無法正常工作

航空企業為了緩解旅客在旅途中的枯燥乏味，通常配備了娛樂設備：旅客座椅前方的視頻系統以及座椅扶手旁的音頻系統。由于這類設備的損壞并不影響飛行安全，符合飛行條件，航空公司往往忽視。但在枯燥乏味的旅途中，沒有娛樂設備的使用會使得旅客滿意度下降，無法讓旅客獲得極大的滿足甚至是驚喜。

另外還有，閱讀燈的損壞、機上廣播噪音大，座椅前方的雜志更新速度慢、報紙種類數量少都會引發旅客的不滿，甚至投訴。

（五）餐飲服務方面

餐飲服務是航空客艙服務中非常重要的一個方面。餐飲服務的質量甚至會直接導致旅客對本次航班服務的滿意度，其主要的評判指標包括餐食的口味、餐食的種類、餐食的份量以及飲品的種類。

提供免費的餐飲服務是航空客艙服務與其他交通服務最明顯的區別。提供優質的餐飲也是企業的營銷手段之一。雖然，各大公司在餐飲服務方面也有著自身的特色，但由于餐飲種類少、口味差、份量少旅客對航空機上餐飲評價并不高。

（六）服務人員不能主動為旅客服務

目前，企業對客艙乘務員的服務管理中有著特定的一套服務流程和服務規范。絕大多數乘務員都可以很好地完成服務流程和服務規范中的要求。其實，航空客艙服務并不僅僅是端茶水、播報航班信息，它也是和向旅客傳達企業服務價值的一種過程。

在航班中，旅客對航空公司的服務流程并不十分清楚，這就需要我們的空中乘務員可以主動地為旅客提供所能完成的服務工作。如針對有糖尿病病史的旅客，在空中我們可以提供冰塊給該旅客，幫助他保管胰島素等藥品并主動告知其下次乘坐航班時可以提前預定特殊餐食（無糖餐食），而在這次航班中乘務員可以還主動地為旅客提供不含糖分的食品。但目前，有很多乘務員因為種種原因并不能主動及時地為旅客提供服務。

（七）客艙服務人員溝通能力不強

在調查結果中，我們可以發現，在實際服務工作中，作為航空服務一線人員的客艙服務人員在溝通能力方面還有很大的空間需要提升。尤其是溝通技巧方面，比如標準化的服務用語、肢體語言、表情和眼神等方面還需進一步地提升。

三、提升策略

（一）以旅客為關注焦點

作為以服務質量求生存的企業，滿足顧客的訴求也正是航空企業竭力追求的。在這里指的“顧客”，其實不僅僅是企業現在正在直接服務的乘機旅客，還包括潛在的顧客、企業內部的客戶。然而隨著市場的不斷發展變化，顧客也是不斷變化的，其中包括顧客的需求、期望和感知度都會不斷變化。那么企業目前最需要解決的問題是如何調整好企業的經營策略以滿足這個動態的市場，使自己的經營產品處于優勢地位。

（二）調動全員參與

優質的客艙服務，并不是單單由客艙服務人員完成的，而是需要全體人員的共同參與，協同合作。所以，應加強員工的服務意識、職業道德、敬業精神和以旅客為關注焦點的意識；應調動員工的工作積極性、責任感和對企業的認同感。當然，員工還應具備足夠的業務技能、溝通技能和工作經驗。

（三）加強與企業內部其他部門的合作和配合

旅客對服務的感知是一種主觀意識，經常會受到環境、他人、情緒的影響。航空客艙服務在航空服務流程中是最終產生結果的服務，是產生航空運輸價值的核心環節，同時也是配合其他部門完成對旅客服務的過程。

通常客艙服務部需要合作的部門有：飛行部、保衛部、機務工程部、地面服務部等相關部門。飛行部、保衛部與客艙服務部同時承擔飛行服務。其中飛行員需要將當天航班中可能遇到的天氣原因、航路狀況與乘務員溝通，乘務員也承擔著為飛行員提供餐飲服務的工作。保衛部中的安全員負責維護空中安全職責，一旦發生緊急情況可及時果斷處理，他們是空中與乘務員接觸最多的工作人員。機務人員服務客艙設備的維護和保養。當客艙設備發生任何異常，乘務員需要及時告知機務人員，并同時在客艙記錄本中記錄。在起飛前的準備中，客艙乘務員和機務人員都必須檢查客艙設備。除此之外，地勤服務部也同樣承擔著直接接觸旅客的服務工作，其部門的服務質量對旅客感知也起到至關重要的作用。由于，客艙服務與地勤服務部的工作有著許多共同的特點以及互相關聯、互相影響。目前各大航空公司正在持續推進空中和地面服務的一體化，增強服務的一致性，有利于大大提高企業的服務品牌形象。

（四）加強組織內部溝通交流

由于目前航空企業員工的平均待遇仍然處于社會中上等，企業中的管理者難免會有種優越感。對于員工提出的訴求并不在意，但隨著人們就業意識的轉變，企業競爭的加劇，員工流動率明顯加大。

當員工發現自己的訴求在組織中無法滿足，往往會出現消極怠工、責任感下降、抵觸情緒等情況，甚至提出離職。目前，乘務員的流動率明顯高于五年前。當年東航發生的返航事件，也正是組織內部缺乏溝通交流，員工訴求無法滿足，員工出現偏激行為，不僅給企業帶來了巨大的經濟損失還大大影響了企業的品牌形象。

加強組織內部溝通有兩個方向。一種是垂直型，自下而上或自上而下。員工的需求可以及時、有效地傳遞到管理者；管理者對員工的關注與要求也可以傳遞到員工并獲得認可。另一種是水平型。員工之間可以順利自由地交流工作經驗，互補長短，也可以互相幫助，互相關心。

航空客艙服務是航空企業服務管理的核心，其服務質量的優劣直接關乎到企業服務的品質。雖然，近年來我我國民航服務能力日趨提升，但其服務水平與國際一流的航空企業仍有明顯差距。其實，在航空客艙服務項目中，企業不僅僅需要提升硬件條件，同時也需不斷加強空中乘務員的整體素質。這里說的整體素質，不再單一的認為是空中乘務員的語言能力、服務技巧等方面，同時還包括其創新服務方面。除此之外，企業還應做到以“人”為本，不僅需要提高旅客滿意度，還需提高員工滿意度。只有做到員工對公司滿意，才有可能做到旅客對企業員工滿意、對企業滿意。

藏戲課文范文第2篇

1、這篇課文主要講藏戲的來源。

2、藏戲的主要特點是帶著面具演出的,演出時沒有舞臺的,一部戲演出三五天還沒有結束的。

3、年輕的僧人唐東杰布在山南瓊結認識了能歌善舞的七位姑娘,組成了西藏第一個戲班子,用歌舞說唱的形式,到處表演,有人出錢出力修橋,人們還將藏戲稱為“阿吉拉姆”,身無分文的唐東杰布就在雅魯藏布江留下了58座鐵索橋,成為了藏戲的開山鼻祖。

藏戲課文范文第3篇

單元教學初探

一、單元內容總述

1.本單元主題：

本單元主要根據“百里不同風，千里不同俗”進行編排的。主要由《北京的春節》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》四篇課文組成。這樣編排的主要目的是為了讓孩子能夠了解不同地方的特色與風俗，感受不同地方的風采，體會不同的趣味。

2.本單元重點：

(1)

分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分。并能在習作時，能注意抓住重點，寫出特點。

（2）反復朗讀理解課文內容。本單元的四篇課文都生動有趣，耐人尋味。北京春節的熱鬧非凡，臘八節的香味襲人，藏戲的生動有趣都需要仔細閱讀才能體會到不同節日的快樂與享受。教學時注意引導學生在學習課文時一定要分配充裕的時間進行多種形式的朗讀。

（3）體會作者用語言塑造人物形象的特點，關注人物語言描寫的不同形式，利用關鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對人物形象的感知。這4篇文章都表達作者內心的真實情感，利用不同的手法，體驗到節日帶來的不同感受。

內容

教學要點

課時

教學建議

1.北京的春節

本文主要講述老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。學會本課生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。學習課文要采用順序、詳略得當的寫法。

2

1.利用音頻將學生帶入春節熱鬧非凡的境界。

2.與同學進行交流，討論關于他們城市的文化。

2.臘八粥

了解小說借助對話推動情節發展的特點，初步了解小說用語言塑造人物形象的特點，關注人物語言描寫的不同形式，用品讀關鍵詞句，揣摩心理的策略，加深對人物形象的感知。學習字詞，積累疊詞，了解小說背景。

2

1.引導學生感受文字的美，分析作者運用語言的手法。

2.

引導學生學習用讀對話梳理情節的方法，整體感知人物形象。

3.古詩三首

本課三首古詩詞分別描寫了不同地方的風俗。重點是理解重點詞語的意思，理解三首詩詞的大意，讀懂詩詞中蘊含的作者的情感。讀通、背誦這三首詩詞。

3

1.

指導加深理解古詩中的重點詞語的意思，感受不同地方的風俗習慣

2.引領學生走近古詩的意境中去，悟詩情、明詩理。

4*.藏戲

本文主要了解藏戲的形成及其特色，體會傳統戲劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內涵。

1

1.鼓勵學生反復誦讀，揣摩感悟。

2．學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。

習作：家鄉的風俗

每個地方都有每個地方獨特的風俗習慣。介紹你們家鄉的風俗活動或參加這個風俗的感受。

2

描寫一種風俗習慣，對于自己的經歷與感受能顧詳略得當的描述。

語文園地

學習寫文章詳略得當，中心突出，先想好要表達哪些主要內容，對于次要內容要簡略表達。體會不同詞語表達相同意思的好處，了解習俗的寓意，提高書寫速度，積累古詩《長歌行》。

2

1.指導學生對文章進行詳略表達。

2.

讓學生提前搜集民俗活動和對應的寓意。

藏戲課文范文第4篇

關鍵詞：小學漢語文；課堂教學；漢語文教材；生活實際；信息技術

小學漢語文是將語言文字化的一項基礎課程，是對學生的語言表達能力進行深化培養的重要科目。作為小學漢語文教師，要改變傳統的課堂教學模式，要全面了解學生的學習特點和接受能力，結合學生的實際情況采取有效的教學方法，要在教學時間、教學效益、教學質量三者的實質突破上達成減負、高效、高質。

一、認真解讀漢語文教材，深入剖析教材精華

新一輪基礎教育課程的改革將漢語文教材進行了徹底調整，并將其作為教學基礎教材進行了改變，那以往的教學方法與教學目標必然不能與新版的教材內容相匹配。所以達成課堂教學優質的基礎與前提便是認真解讀新版教材，在新版教材的深入剖析中發現與探索與之相適應的教學目標和教學方法。作為小學漢語文教師，要著眼于教材內容，要將新版教材與舊版教材進行深入對比，要在舊版教材的基礎上發現新版教材的改變重點，并以此重點生成全新的教學思維理念。教師要認真研讀教學內容，要認真掌握和了解教材編排和設計的規律和意圖，并根據教材內容確定具體的教學目標，并以合理的剪裁和增添優化教學內容，讓教學的重點與難點能夠得到突破與顯現。教師要認真地分析教材，要整理好課程目標與教學內容之間的關系，要落實重點、突出難點，要在教材內容的基礎上合理地搭配和組織教學方法，以此讓小學漢語文的教學變得舒張有序。

二、緊密聯系生活實際，實現學生情感升華

名人華特對于漢語文與生活之間的關系給予了明確的闡述：“漢語文的外延與生活的外延是相等的。”這精辟的名言告訴我們，生活與漢語文知識之間是共通的，是延續遞進的，是相輔相成的。所以，我們必須借助一切可行的辦法沖破漢語文與生活之間的隔離屏障，讓漢語文知識與生活之間根連藤繞，讓漢語文知識與生活之間并肩成長。漢語文知識猶如一攤靜靜的死水，而生活實際則是奔流不息的活水，在漢語文教學過程中巧妙地注入生活活水，以生活活性資源活化小學漢語文課堂，讓學生在精彩絕倫的生活素材中快速且深刻地掌握漢語文知識的本質。作為小學漢語文教師，要善于抓住漢語文知識與生活實際之間的相似點，并以精心的設計將二者巧妙地結合為一個整體，讓小學漢語文的課堂教學盡顯真情、再現情境。例如，在小學漢語文《初冬》的教學中，如果學習初冬這篇文章時正好是臨近冬天的季節，教師便可以讓學生去室外觀看和感受一下初冬的具體變化，讓學生在身臨其境中體會文章中的具體意境。

三、鼓勵學生大膽質疑，引導學生自主探究

達成優質的課堂教學，就要將課堂教學建立在學生為主體、教師為主導、主動探究的主線上，就要鼓勵學生在自我探究過程中自行總結、歸納和提高。在小學漢語文課堂教學中，教師要鼓勵學生勇于提出問題、質疑問題，要以合作化的形式激勵學生之間相互討論與交流。古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”所以作為教師要在學生質疑的方法上進行指導，引導學生獨立思考問題，掌握學習漢語文的技巧和方法，讓學生在學會質疑的基礎上進行質疑思維的轉換與腦力的循環運轉。小學漢語文教師要根據漢語文知識的內在特點，引導學生以多種維度去觀察漢語文知識、發現漢語文問題和分析漢語文問題，要大膽地鼓勵學生獨立思考、標新立異、大膽創新，要讓愛思考、善質疑成為學生自主探究學習的持久習慣，將大膽質疑作為改進課堂教學的重要方式。

四、組織策劃技術方案，激發學生參與興趣

目前，隨著互聯網和信息的快速發展，信息技術是廣納資源、內貯信息的載體，是利用電腦和網絡進行多種媒體信息展現的重要形式。在小學漢語文課堂教學中，教師可以根據漢語文教學內容和學生的實際需求采取相適應的技術形式，利用信息技術控制課堂教學進程的快慢節奏，為小學漢語文的課堂教學注入一定的活力，可以借助信息技術圖文并茂、聲形俱現的優勢特性進行漢語文知識的具體展現，讓學生在生動化、直觀化、動態化的技術教學模式下主動求知，讓學生在感性認識的刺激和啟發下達成漢語文知識的理性認知。例如，在小學漢語文《藏戲》的教學中，教師就可以根據課文中所講述的藏戲特點和學生的興趣愛好進行教學課件的制作，讓學生在動感的視頻中感受到藏戲的精粹，讓學生在課件的審美中達成自身情感與文章情感的共鳴。

總之，小學漢語文教學扮演著十分重要的角色，只有不斷提高學生的漢語文學習能力，才能幫助小學生提高他們的漢語文綜合素養，因為小學生的學習能力與學生的整體漢語文水平是息息相關的，漢語文水平是學習其他板塊和科目的基礎。除此之外，構建優質的小學漢語文教學課堂，不是一朝一夕就能完成的，漢語文是一門包容性很強的學科，在小學漢語文課堂教學過程中，教師應該有效地抓住教學目標，突出教學重點。目前小學漢語文課堂教學效率遠遠達不到要求，要想解決好這個問題，我們首先要立足于課堂教學任務，掌握漢語文這門學科的學科特征，抓住漢語文知識和漢語文閱讀技能等內容。只有從教學目標出發，以教材為基礎，才能實現小學漢語文課堂教學的高效和諧。

參考文獻：

藏戲課文范文第5篇

一、基礎訓練營(32分)

1．下列加點字讀音完全正確的一項是(

)(1分)

A．正月(zhēnɡ)

摻和(cān)

翡翠(fěi)

水滸傳(hǔ)

B．騾馬(lǘ)

似的(shì)

藏戲(zànɡ)

吞咽(yàn)

C．攪和(huo)

湯匙(chí)

嘟囔(nɑnɡ)

哄堂大笑(hōnɡ)

2．讀拼音，寫詞語。(8分)

北京的春節真熱鬧!臘八這天,家家都會áo

là

bā

zhōu

(

)。除夕夜家家dēnɡ

huǒ

tōnɡ

xiāo(

)，

biān

pào(

)聲日夜不絕。yuán

dàn(

)這天，男人們午前到qīn

qi(

)家、朋友家bài

nián(

)，而小孩子最喜歡逛廟會，因為廟會上有sài

jiào

chē(

)和sài

luò

tuo(

)的。

3．選字組詞。(6分)

水(

)

(

)刑

(

)潔

(

)索

攪(

)

陪(

)

涼(

)

牽(

)

元(

)

(

)售

云(

)

(

)夜

4．把下列四字詞語補充完整，并選詞填空。(5分)

萬(

)(

)新

(

)(

)不同

萬不(

)(

)

(

)燈(

)彩

(

)(

)分文

兩(

)三(

)

(1)春節到了，中華大地上到處____________，顯出一派____________的氣象。

(2)在外邊做事的人，除非____________，必定趕回家來吃團圓飯。

(3)少數民族和漢族的飲食風俗雖然____________，但各族人民熱愛祖國、熱愛民族大團結的心是相同的。

5．在下列句子中填入恰當的關聯詞語。(4分)

(1)過新年，小孩子(

)可以買到各種各樣的玩意兒，(

)可以放鞭炮。

(2)這(

)粥，(

)小型的農業展覽會。

(3)今日臘八粥的顏色(

)是深褐色，(

)棗子同赤豆擱多了。

(4)春節(

)很快樂，(

)一眨眼工夫就過去了。

6．按要求完成句子練習。(8分)

(1)世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？(改為陳述句)

______________________________________________________

(2)身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。(縮句)

______________________________________________________

(3)花生仁兒的紅色外皮沒有了。(改為擬人句)

______________________________________________________

(4)在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。(改為雙重否定句)

___________________________________________________________

(二)綜合展示廳(11分)

7．日積月累。(8分)

(1)你知道下列古詩與哪個節日有關嗎？這些節日有什么風俗習慣？請連一連。(4分)

《寒食》

春　節

賞月、吃月餅

《十五夜望月》

七夕節

禁火、吃生食

《迢迢牽牛星》

寒食節

貼對聯、貼年畫

《元日》

中秋節

穿針乞巧

(2)根據語境填寫詩句。(4分)

①“今夜月明人盡望，____________________？”這兩句詩抒發了作者的思鄉之情。我還能寫兩句抒發思鄉之情的詩句：________________________________________________________________________。

②“只許州官放火，不許百姓點燈。”《寒食》一詩中的

“__________________________________________”兩句就表明了這一點。

③傳說牛郎、織女被銀河阻隔而不能會面。《迢迢牽牛星》一詩中描寫織女思念牛郎的詩句是：____________________________________。

8．語言實踐。(3分)

過年的時候，許多同學都收到了不少壓歲錢。有人拿錢去買煙花爆竹玩。請結合當前我市禁燃煙花爆竹的規定，談談你的看法。

________________________________________________________

(三)課本直通車(8分)

9．根據課本內容填空。

(1)《北京的春節》的作者是________。本文按________順序介紹了老北京春節的風俗。

(2)藏戲被稱為藏文化的“____________”。____________是藏戲的開山鼻祖。

(3)過年的時候吃年糕，寓意________________________。

(4)《臘八粥》的作者是__________，課文寫了__________和__________兩件事。

(四)

閱讀檢閱臺(19分)

(一)

【材料一】

中小學生網絡使用情況調查表

【材料二】端午節，中學生樂樂和家人一起吃飯看電視。她一直低頭玩著手機，興奮時還笑出聲來，旁若無人。母親責怪她沒和家人聊聊在學校的近況，埋怨道：

“現在的孩子，一個個都是手機不離手，到哪里一坐下來就開始玩手機，也不知道在玩什么。”父親也感嘆道：“唉，怪不得網上流行這樣一句話‘世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機

’。”

10．用簡潔的語言概括【材料一】所包含的三條信息。(3分)

(1)_____________________________________________________

(2)_____________________________________________________

(3)_____________________________________________________

11．請你在正確理解【材料二】畫線句子的基礎上，以樂樂好友的身份，寫一段勸說樂樂的話。(3分)

________________________________________________________

(二)端午日

沈從文

端午日，當地婦女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。上午十一點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關門口與各個碼頭上看。河中龍船以長潭某處作起點，稅關前作終點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當地有身份的人，莫不在稅關前看熱鬧。

劃船的事各人在數天以前就早有了準備，分組分幫，各自選出了若干身體結實、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習進退。船只的形式，與平常的木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色的長線。平常時節多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，才拖下水去。每只船可坐12個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來，為劃槳水手調理下槳節拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰時擂鼓的種種情形。凡是把船劃到前面一點的，必可在稅關前領賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當每次某一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的

500響鞭炮。

12．文中加點的三個“莫不”的作用：從程度上渲染觀看龍舟競賽的人之________，涉及面之________，具體寫出了“全茶峒人”度端午節的__________。(3分)

13．下列句中加粗的字能否換成括號里的？為什么？(4分)

(1)槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節拍，把船向前劃去。(撐)

_____________________________________________________

(2)帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。(搖擺)

_____________________________________________________

14．選文主要寫了哪幾個場面？請用簡潔的語言概括。(2分)

_____________________________________________________

15．作者寫龍舟競賽的場面，語言很精練，請你根據提示，展開想象，用生動的語言描寫當時的情形。(4分)

(1)正面描寫龍舟競賽時的激烈場面。

__________________________________________________________________________________________________________

(2)通過觀眾的反應側面烘托龍舟競賽的激烈場面。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

(五)

習作百花園(30分)

16．我們祖國有許多傳統的節日：春節、元宵節、中秋節……相信這些節日一定曾留給你許多美好的回憶。請選擇一個傳統節日，把節日中發生的某件事寫下來。

第一單元達標檢測卷

一、1.C

2．熬臘八粥　燈火通宵　鞭炮　元旦　親戚　拜年

賽轎車　賽駱駝

3．餃　絞　皎　絞

拌　伴　拌　絆

宵　銷　霄　宵

4．象　更　截　然　得　已　張　結　身　無　面

刀

(1)張燈結彩　萬象更新　(2)萬不得已

(3)截然不同

5．(1)不但　而且

(2)不是　而是

(3)之所以　是因為　(4)雖然　但是

6．(1)世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。

(2)唐東杰布留下了鐵索橋。

(3)示例：花生仁兒脫了他的紅外套。

(4)在外邊做事的人，

除非萬不得已，不會不趕回家來吃團圓飯。

二、7.(1)

(2)①不知秋思落誰家

示例：舉頭望明月，低頭思故鄉

②日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家

③終日不成章，泣涕零如雨

8．示例：燃放煙花爆竹雖然能營造喜慶的氣氛，但會造成嚴重的空氣污染、噪音污染。同事燃放煙花爆竹還具有很大的危險性。我們不如將過年的壓歲錢攢起來買一些有用的書籍，也可以捐一些給有困難的人。

三、9.(1)老舍　時間

(2)活化石　唐東杰布

(3)萬事如意年年高

(4)沈從文　等粥　喝粥

四、(一)10.(1)中小學生上網的目的主要是娛樂和學習。

(2)大部分學生10歲以前就開始“觸網”。

(3)超過八成的中小學生每天都上網且大部分上網時間

較長。

11．示例：樂樂，手機確實很好玩，但是我們不能過度玩手機啊。那樣既影響了學習，又傷身體，還會淡化親人間的情感，甚至可能還會誤入歧途，你說呢？

(二)12.多　廣　盛況

13．(1)不能。“撐”的速度沒有“劃”的速度快，且“撐”這個動作的發出者應是站在船上的，而龍舟競賽的槳手是坐在船上的。因此用“撐”這個動詞不恰當。

(2)不能。“搖擺”的幅度大，且沒有節奏感，“揮動”有節奏感，用“揮動”寫帶頭人的動作符合他的身份特征。

14．主要寫了出城看劃船、河上賽龍船、勝利者領賞三個

場面。

15．(1)示例：船頭的帶頭人，揮動著手中的小令旗，嘴里大聲地叫喊：“一二，一二……”槳手們齊聲應和。鑼鼓聲、吶喊聲，響徹天空。

(2)示例：岸邊的人們為選手們吶喊助威，發出震耳欲聾的加油聲。