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暑期夏令營范文第1篇

組織此次活動，主要是通過少年兒童熱愛解放軍這樣一種心理，利用軍隊這種良好的生活習慣和組織紀律，來培養孩子們一些獨立生活的能力。在這里，許多小學員將經歷他們人生的第一次，比如第一次離開父母、第一次自己洗衣服、第一次自己疊被、第一次打掃衛生等工作，從而鍛煉他們的生活自理能力。

我們會為參加夏令營的中小學生提供挑戰自我，磨練意志，學會合作，掌握自救，培養品質，快樂生活的素質體驗平臺。力爭讓孩子們學會不依賴父母，健康成長、快樂學習和獨立生活的能力。

一、目的：

通過參加活動，培養學生堅強、剛毅的軍人品質和良好的團隊合作意識；引導學生樹立敢于面對困難和戰勝困難的自信心；幫助學生戒除不良行為；架起父母與子女心靈溝通的金橋；組織豐富多彩的益智游戲，鍛煉學生動手、動腦的能力。

二、作息時間：

06：00 起床

06：10-06：40　早操

06：40-07：10　整理內務、洗漱

07：20-07：50　早餐

08：10-09：40　主題訓練：站軍姿、隊列、軍禮

09：40-11：50　拓展

12：00-12：30　午餐

12：30-13：40　午休

13：40-14：00　整理內務

14：10-16：40　學習時間

16：40-17：30　交友、溝通時間

17：30-18：00　晚餐

18：00-18：30　自由活動時間（休息）

18：30-20：30　小隊活動

20：30-20：50　洗漱

21：00

熄燈、開始檢查寢室（測體溫DD查看孩子是否不適）

將活動安排細化到每一天：包括內容安排，訓練時間及訓練內容等；

觀摩解放軍組織各種訓練及軍事能力表演；

游戲項目（益智、健康）

結業聯歡會（準備小食品、游戲等項目）

安排攝像、攝影設備及人員

三、體驗主題及內容：

（一）軍訓

1、隊列訓練：糾正孩子不正確的姿態，培養孩子良好的行走習慣，做到挺胸、抬頭、坐有坐相、站有站相。

2、翻越障礙：培養孩子克服恐懼的心理能力。

3、負荷拉練：培養孩子戰勝困難的心理信念。

4、體驗閱兵式、分列式；

（二）行為習慣訓練：

1、著裝及儀表；

2、室內衛生及物品擺放；

3、才藝比拼--篝火晚會；

（四）趣味游戲（所列為部分游戲）：

1、互相熟識（交友能力）：隊員們以小組為單位站成一圈，由一人開始大聲喊出自己的名字　然后將手中的球傳給自己左邊的隊友，接到球的隊友也要喊出自己的名字，當第一人重新拿到球后，改變游戲規則：現在接到球的隊員必須要喊出另一個隊員的名字　然后把球扔給該隊員，在游戲結束后，邀請志愿者小組內走一圈，報出每個人的名字。

2、快樂抱抱爆（團隊合作）：背靠背夾住氣球向終點線移動，終點還要放一個椅子并坐爆，再返回起點繼續夾氣球。所有隊員最先通過者獲勝。

3、金雞獨立（知識積累）：成語接龍，在規定時間內接不上成語時要把腳下的報紙對折，直到最后，腳一直保持在報紙上的人勝出。

4、托球跑（協調能力）：乒乓球放在球拍的中間，不能用手固定，每個人往返跑。在規定的賽程內用時最少者名次最好；

5、拍七令（反應能力）：從4-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍手一下，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或者停頓超過兩秒則出局，從出局的下一個開始重新報數。

6、坐地起身（團隊合作）：先四個人一組，分成兩組，圍成一圈，背對背的坐在地上，在不用手撐地站起來，隨后依次增加人數，每次增加2個，哪個小組先做完為勝。

7、反向運動（反應能力）：學員分為兩個組，圍成圓圈，主持人說“右”，全部人就將頭轉左，說“左”，做和口令相反方向的動作。發現有人犯錯，幾輪過后，看哪組的人最多則勝。

游戲目的：引導學生們就團隊合作、溝通、沖突等問題展開討論。

（1）在游戲中遇到了哪些問題？如何溝通解決的？

（2）哪些因素有助于成功地完成游戲？

（3）游戲過程中什么辦法最有效？

（4）游戲過程中有無沖突產生？你們是如何處理沖突的？

（5）游戲過程中有無組織領導者產生？其他人是否屬于被迫接受領導？

（6）游戲揭示了什么道理？

四、開營時間、營期、收費標準：

1、2013年暑期開營時間：2013年8月11日－8月16日

2、營期6天。

3、收費：6天期1180元/人；（以上收費含食宿、保險、訓管、服裝、洗漱用品、影像資料、夏令營總部往返基地交通費）。

4、每團限額60人；

五、組織形式：

1、每15人編為一個自然班，每班安排一名帶隊教師（輔導員），兩名教官，從學員中選舉班長、副班長各一名；每兩個自然班編為一小隊并安排一名領導負責；由班內學員討論產生班組名稱；

2、男女學生分開編班，生活起居由專人負責；帶隊教師每天組織本小隊全體學員對每位學員當天表現進行一一點評并記錄（為每位學員建立進步檔案）；

3、學員在部隊生活期間安排專人為學員攝影（像），記錄精彩瞬間留念；

4、在整個活動其間進行項評比：吃苦耐勞小勇士；遵守紀律好學員；自立自強好戰士（陽光少年）；創意獎；多才多藝獎；愛心獎；交友獎；進步獎；內務比賽優勝獎等；

5、每天統一安排時間組織學員完成作業（帶作業）、撰寫軍旅日記；

6、組織學員與部隊戰士進行友誼比賽（籃球、乒乓球、羽毛球、歌詠及其它特長比賽）

每天具體安排計劃：（根據部隊提供訓練方案適當調整）

領隊開會時間：每天12:30-13:00交代一天各小組所需注意事項及各小組需要配合的對象

第一天：

8:30-9:00

簽到，站隊，上車。車上準備一些游戲，互動，相互初次相識。

9:00-11:20

抵達營隊

11:30-12:00

編組分小隊

12:00-12:30 午餐

12:30-13：40 午休

14:00-15:30 破冰開營：姓名接龍，團隊組建，團隊風采展示；

15:40-17:00 學習時間

17:30-18:00 晚餐

18:20-20:20 學習整理內務、疊被

20:30-20:50 洗漱

21:00 熄燈 查寢（測體溫、查看孩子有無身體不適）

第二天：

06:00 起床

06:10-06:40 早操

06:40-07:10 整理內務、洗漱

07:20-07:50 早餐

08:10-09:40 軍事訓練：站軍姿、齊步走、敬禮

09:40-11:50 拓展游戲項目

12:00-12:30 午餐

12:30-13:40 午休

13:40-14:00 整理內務

14:10-16:40 學習時間

16:50-17:30 交友、溝通時間

17:30-18:00 晚餐

18:20-20:20 看電影

20:30-20:50 洗漱

21:00

熄燈 查寢（測體溫、查看孩子有無身體不適）

第三天：

06:00 起床

06:10-06:40 早操

06:40-07:10 整理內務、洗漱

07:20-07:50 早餐

08:10-09:40 軍事訓練：禮節、禮貌、三聲三相

09:40-11:50 拓展游戲項目

12:00-12:30 午餐

12:30-13:40 午休

14:00-15:30 國防教育- -槍械知識講座 （內務比賽）

15:40-17:00 學習時間

17:30-18:00 晚餐

18:20-20:20 緊急集合訓練、軍歌拉練

20:20-20:50 洗漱

21:00

熄燈 開始查寢（測體溫、查看孩子有無身體不適）

第四天：

06:00 起床

06:10-06:40 早操

06:40-07:10 整理內務、洗漱

07:20-07:50 早餐

08:10-09:40 自救訓練- - 止血、傷口包扎救護

09:40-11:50 拓展游戲項目

12:00-12:30 午餐

12:30-13:40 午休

14:00-15:30 CS紅藍軍對抗演練

15:40-17:00 學習時間

17:30-18:00 晚餐

18:20-20:20 彩排節目

20:20-20:50 洗漱

21:00 熄燈 開始查寢（測體溫、查看孩子有無身體不適）

第五天：

06:00 起床

06:10-06:40 早操

06:40-07:10 整理內務、洗漱

07:20-07:50 早餐

08:10-09:40 射擊前準備及瞄準訓練

09:40-11:50 拓展游戲項目

12:00-12:30 午餐

12:30-13:40 午休

14:00-15:30 固定靶位射擊

15:40-17:00 學習時間

17:30-18:00 晚餐

18:20-20:20 篝火晚會

20:20-20:50 洗漱

21:00 熄燈 開始查寢（測體溫、查看孩子有無身體不適）

第六天：

06:00 起床

06:10-06:40 早操

06:40-07:10 整理內務、洗漱

07:20-07:50 早餐

08:10-10:40 匯報表演，總結評比。

暑期夏令營范文第2篇

【關鍵詞】夏令營 藥企 輔導員

在現今人才培養模式多元化的時代，高校培養學生的方式和方法也在發生著一系列的變化。大的不說，就是每年的就業壓力已經給了大部分學校不小的“負擔”。學校培養出的學生是否能順利進入“市場”？是否符合企業的“口味”？是否符合社會的“需要”？這一系列的問題都催生學校在不斷的嘗試著改變自己的培養模式，而在另一方的企業也再進行著改變，改變“坐等人來”、改變企業“一方居大”的模式，改為主動聯系學校，講出自己的述求和需要，或許這種互相需要“對方”才是一種現在來說比較不錯的狀態。

輔導員是高校思想政治教育中不可或缺的一部分，身兼思想政治教育工作的同時，也兼顧著多種行政方面的工作，這其中就包括解答學生的就業困惑等問題。而擔任輔導員的老師有的畢業就留校，并未體驗過企業工作的經歷；有的雖然參加工作，但并不是相關專業出身，也無法直觀的了解該校學生的就業需求和企業用人的標準。這些短板或許可以通過校企夏令營的模式得到改善。

一、沈陽藥科大學暑期夏令營簡介

2014年6月4日，沈陽藥科大學招生就業處發出了《關于開展沈陽藥科大學“走進藥企?體驗活力職場”暑期夏令營的通知》，將學校與企業之間又拉近了一步。而難能可貴的是，學校在精心安排企業的同時，也為在校的輔導員老師提供了一個走出校園，走進企業、了解企業的一個機會。

筆者所參加的正大天晴藥業集團的夏令營是沈陽藥科大學夏令營中的一支隊伍，成員共12人，其中2名輔導員老師作為領隊老師，10名學生成員中有2人是研究生，8名本科學生均為開學大四準備就業的學生，男女比例39。

二、輔導員在校企暑期夏令營的影響

本次夏令營可以用一個中心、兩個層次、三個環節、四個方面，五點展望作為綱領來概括。

（一）一個中心：促進校企交流、為優秀學生提供學習和實踐的平臺。

本次夏令營的宗旨目標是促進校企交流、為優秀學生提供學習和實踐的平臺，走進企業了解真實的醫藥企業，體驗企業文化、生產、研發和銷售等方面的工作，為企業提供優秀的人才輸送渠道。同時，將企業引進來，明確企業的用人標準和需求動態，更好的為企業、為社會培養優秀的人才提供了一座橋梁。

（二）兩個層次：管理層和員工層 。

企業的發展，哪一部分是關鍵點？這很難說清楚。但是，作為企業的兩個層面，管理層和員工層的出發點多少會有出入。如果兩個層次趨于一致，那么這個企業就是一個非常不錯的良性狀態。

在這兩個層次中，管理層是各個部門的主管或者經理，員工層則是各個部門的校友師兄師姐。通過安排營員分別與兩個層面的人員對話交流，更好的了解企業運轉、企業文化和企業的不同聲音，同時體會管理層和員工層對于企業認同的一面。比如說正大天晴企業在設立的“內部大病救助”機制，就體現了管理層和員工層趨同的一面。

（三）三個環節：部門對話、人資交流和團隊分享。

在校學生對于畢業后所從事工作的理解度是有偏差的，即所謂的理想很豐滿，現實很骨感。因此，為了更好的讓學生自我定位，進行多方面的交流和溝通是必要的。這包括三個方面：

1.部門對話。企業的生產、檢驗、研發和銷售四大環節，對于人才的定位是不同的。而部門對話，就是讓學員與部門的主管領導或者員工對話，以正面提問的方式了解公司各個部門的用人標準和需求對象，亦或者對于人才的看法。通過不同的回答，給予學生對不同崗位更直觀深刻的印象，從而結合自身的條件做出調整，是改變求職意向亦或者加強相關能力。

2.人資交流。人力資源部門是一個公司的重要組成部分，畢業生求職所要面臨的第一道坎就是人資部門對于畢業生求職簡歷的篩選問題。通過與人資交流，可以更好的制作簡歷并突出重點和優勢，以及明確人資眼中的優秀求職者的標準是什么，更加明確求職意向和發展目標。

3.團隊分享。輔導員在夏令營中的影響，不僅僅是體現在行程的安排之中，更不是保證安全，而是輔導員要及時組織營員對所見所聞進行集體分享。當營員圍坐在一起，每個人將自己的感受分享出來，就不僅僅是1+1=2的問題，而是1+1>2的問題。這些體會既是對自己的一個補充和完善同時也豐富了他人的想法，并且團隊分享要及時高效、便捷，當天的內容當天分享，避免跨時間回想。同時輔導員對營員的表現進行點評，及時指出所犯的錯誤，并且提出寶貴意見。

（四）四個方面：企業、職場、團隊和成長。

本次夏令營對于校企來講是共贏的，這不僅僅是表示營員才是受益者。營員在夏令營進行的過程中不斷的轉變和成長，這種轉變和成長對于學校和企業都是一筆寶貴的財富。可

在夏令營的進行中，共同發掘學校和企業的共同點，、去粗取精，這種趨同的轉變的核心受益者是畢業生，但實際上這種轉變對于學校和企業的發展也是有益的嘗試。

（五）五點展望。

校企聯合舉辦的夏令營對于高校學生走出校園、進入企業是一種有益的嘗試，能夠更好的拉近學校和企業之間的聯系，為更好的培養益于企業、益于人才成長提供了可溝通的有效的渠道。

培養一名更加符合社會的優秀畢業生是一名輔導員應盡的職責，作為首屆夏令營帶隊老師，有如下幾點不成熟的展望：（1）校企夏令營的舉辦應常態化，并不局限于暑期，時間上應延長，方便于學生更好的參觀、實習，也可以單獨針對一家企業長期進行；（2）選拔營員時應更有針對性，應督促營員熟悉擇業崗位的相關知識，禮儀文化等；（3）通過夏令營活動應將企業更多的引入校園，不僅僅是在就業招聘季來招人，應積極邀請優秀企業隨時入校園舉辦講座；（4）夏令營應更多的吸納輔導員老師參加，便于今后對學生進行就業指導；（5）學校應長期的組織對準備參加夏令營的學生進行相關培訓，使夏令營高校盡心。

暑期夏令營范文第3篇

親愛的同學們：大家上午好！

酷暑驕陽，擋不住我們澎湃的熱情和青春的豪氣。今天，2005年暑期班團干部夏令營活動勝利開營了。在此，我謹代表江蘇省××*高級中學的校長室、校黨委對各位老師和43位優秀學生班團干部致以最誠摯的問候！對常州市教育局團委、武進團區委給我校的大力關心和支持表示衷心的感謝！

江蘇省××*高級中學是一所有著七十多年歷史的江南名校，“厚德弘毅，育可持續發展的人才；彰顯特色，辦人民滿意的教育”是我們學校的辦學原則。我們在挑戰中抓機遇，在競爭中求發展。近幾年來，學校在繼承優良傳統的基礎上，不斷更新教育觀念，銳意改革，勵精圖治，使這所歷史悠久的學校在新時期的教育背景下，展示了新的活力，煥發了新的光彩，成為一所現代化的新型學校。

2005年高考，我校在這屆生源不太理想的情況下，通過全體高三師生的共同努力，團結協作，奮力拼搏，取得了優異的成績：257人達本科統招線，265人達民辦本科，本科錄取總數523人，完成率達70.02％。

這些成績的取得是全體師生員工共同努力的結果，也是上級領導和社會各界共同關心的碩果。不久這些學子將帶著夢想與期望進入高校深造。版權所有

我們在坐的的各位同學品學兼優、才華出眾、生活嚴謹、有著較強的責任心和不斷進取的精神。你們協助老師，在我們的學校建設、豐富廣大同學的生活、引導同學們刻苦學習科學文化知識、提高同學們的綜合素質等方面做了很多工作。這樣多的付出，廣大同學們看在眼里、記在心頭，切實感受到了你們在實際行動中起到的模范帶頭作用。相信你們在以后的生活中也會展現同樣的熱情，獲得美好的人生體驗。

暑期夏令營范文第4篇

 

夏令營個人心得體會1

 

今天，我在夏令營讀了《賣火柴的小姑娘》，故事講的是丹麥的一個除夕之夜，也是這樣的雪花紛飛，也是這樣的北風呼嘯。一個貧窮的小姑娘赤腳走在白雪皚皚的街上，正賣著火柴。

 

小女孩在大年夜里賣火柴的情景，　“賣火柴，賣火柴，誰要火柴!”小女孩凄慘的叫賣聲傳遍大街小巷。

 

小女孩又點燃了一根火柴，火光照在墻上，墻變透明了。她看到了一個桌子上放著一盆燒鵝，肚子里塞滿了梅子和蘋果。突然，那只燒鵝從盆子里跳了出來，徑直朝小女孩走了過來。這時，火柴滅了，一切又沒了。　一次接一次的幻想，讓她看到了生前關愛自己的奶奶。奶奶把小女孩抱了起來，越飛越高，來到了沒有寒冷，沒有饑餓的天國。　一根渺小的火柴，照亮不了這個開闊的世界，但是卻能溫暖一個小女孩的夢想。

 

而今天天氣高溫，我在夏令營，有人爸爸接、送，還有媽媽帶了可口的食品…，還有老師關心，牝同伴在一起學習、玩游戲…。

 

為什么我和賣火柴的小女孩，生活的環境卻不同呢?

 

賣火柴的小姑娘生活，充滿了冷酷、無情，

 

我們這里充滿了溫暖和愛意。…

 

在此時刻，我感到今天多么幸福啊!　我們的祖國多好啊!生在福中，知福啊!今后，我一定要抓緊時間努力學好文化知識，不要辜負我們的祖國，不辜負我們的社會，為將來把我們的國際建設得更加美好而努力學習!

 

夏令營個人心得體會2

 

金色的7月，號集我們從各地匯集于此，陌生的校園，同學，老師，都是生疏的。雖然這樣，但并為成為我們相識的障礙。從陌生逐漸走向熟悉，快樂的度過了短暫但快樂的3天。

 

3天的活動豐富而有趣;教室里，我們發揮創意，各命其名;大廳里，我們各發觀點，唇槍舌戰;操場上，我們熱血沸騰，勇奪拔河冠軍;岳麓山上，我們堅持到底，征服了1條條曲折的山路;橘子江頭，我們面對偉人，吼出了1道道激昂的誓詞……1次次的磨練，1道道坎坷，并為將我們擊倒，我們愈戰愈堅。學姐們在分享會上多次提出天道酬勤，老師們在報告會上反復強調忘記過去，這些，將成為我們今后3年的強心劑，能力丸……

 

經過這段時間，收獲最多的是友誼，明白最多的是今后方向，體會最多的是天道酬勤。3年的積累又將重新開始，只有拼搏，才有自己的藍天。筍在頑石下奮力一頂，才有參天的勁竹;水在斷崖下舍命一躍，才有轟鳴的飛瀑;人只有在生活中奮力一搏，才有生命的閃光。也許在這片藍天中，我不是雄鷹，但，即使是螞蟻，我也要一步步爬山自己心中的“象牙塔”。

 

3天，已成繁星點綴在星空，我們無法形容它的清明，落日的余暉在天邊燃燒，炫麗明艷，但一無法挽留。但我們的汗水，笑容……已留在這片土地……

 

老師，同學，朋友，再會。

 

夏令營個人心得體會3

 

很高興在這里和大家分享我的心得體會。第一次進入軍營，第一次親身體驗紀律的嚴肅性。第一次感受炙熱陽光，第一次感受傾盆大雨，第一次按規定生活……許許多多的第一次在我們的軍營生活中誕生。

 

我是個不算被家長嬌慣的孩子。從小到大，很多家務事我都會做，我總是感到幸福、快樂。可自從來到軍營，什么事都需要自己完成；坐慢還會被教官懲罰；而且一到晚上成群的蚊子就襲擊我；還做標準的訓練等，這些都讓人煩惱。我發現：自立不是那么簡單的，一切都得從頭開始學習。想讓自己的生活過得更舒適，就得將很多事情安排妥當，不能由著自己的性子胡來。

 

我深深地體會到庫的滋味。每天6：30起床，對于我們這群愛睡懶覺的學生有些殘酷。而10分鐘就要洗漱完畢，我們已將其當作任務來完成了。每天早操、晚訓練都讓我們非常疲乏。總之，干什么都要匯報，教官的話就是命令，我們只有服從，沒有條件！

 

在這里嚴格的軍訓，讓我感到嚴肅、緊張。給我帶來了一種軍人擁有的氣質：走路抬頭挺胸，不隨便抓撓，已站穩就盡量不動，還要定時吃飯、休息。

 

充實的軍事生活，也讓我找到了安慰。打軍體拳、跳舞、打靶子、包餃子、拉歌等等項目讓人心情舒暢、很開心。大家在一起生活，之間互相配合、互相幫助、互相關心，讓我養成了團結的好品質。讓我理解了團隊是一個集體，如果集體中的人心連著心，那么這是一支硬邦邦的好隊伍。如果像一盤散沙一樣，就會影響團隊。我們擁有了團隊精神，一種默契，一種團結。

 

在這里，我還學會了很多。我要感謝爸爸、媽媽、軍區領導、教官給我這個鍛煉機會。我堅信，總有一天，我在軍營里學會的任何東西都能發揮作用。

 

第一次，是一種嘗試。我嘗試了，我快樂！它教會我：長大，意味著獨立、自立和改變！

 

夏令營個人心得體會4

 

轉眼間時光飛逝，愉快的軍訓夏令營早已結束，細細品味，六天軍訓積攢下來的并不全是辛苦與勞累，而是教會我們團結，不拋棄不放棄的精神，經過了六天的風風雨雨，我終于看到了絢麗的彩虹。

 

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？

 

記得軍訓第一天，教官讓我們站軍姿十分鐘，十分鐘在尋常是很短的時間，但是烈日當頭，十分鐘在我們眼里也是遙不可及的，炎熱的太陽炙烤著大地，腳后跟并攏，腳尖分開約六十度，兩肩向后靠，兩眼平視前方，雙手緊貼褲縫線，脖子向后靠，大家像電線桿一樣挺立在訓練場上，汗水從臉頰緩緩流下，時間一長，腳底發麻，腿抽筋，腰板痛，好希望能下點雨，刮點風，有時我忍不住想動了，總會在心里默默的告訴自己：“堅持就是勝利！”一聲哨響，休息三十分鐘，是大家最興奮的時刻了。

 

在軍訓期間，我們聽了一次講座，是劉德全將軍演講，他教育我們要向雷鋒同志學習，要樂于助人，互幫互助，將中華民族的傳統美德更好的延續下去。

 

軍訓的日子總讓人想起汗水和苦痛，但汗水的背后卻是無盡的收獲和快樂，挺拔的英姿，婀娜的身影，矯健的步伐，無不向人們訴說那段艱辛的歷程.痛苦中，我們磨練了白楊般的堅毅。同時軍訓也告訴了我什么叫團結，什么是紀律。

 

時間過得很快，但一定有許多事情永遠都不會被抹掉.以往的度日如年如今竟是彈指一瞬間；曾經每天的勞累竟變成現在最充實的回憶;以前的那個厭惡的教官如今竟是朋友般的親切;曾經的12天里的點點滴滴都定格為生命中的永恒.原來在苦累與歡樂并存的12天里，無形之中我們已與教官建立了深厚的友誼.教官的威嚴與活潑，教官的笑臉與背影永遠不會像花朵一樣曇花一現，我相信花未眠。

 

軍訓結束了，但軍訓中的收獲卻不會隨之煙消云散.這是我們用汗水，淚水和歡笑譜寫的樂意，是我們高中生活中的閃光點，更是我們永遠值得回味和追憶的日子.教官雖然走了，但是他把軍人和氣質悄悄地刻進了我們的骨髓，融入了我們的靈魂.它已在我們心中默默地埋下了一粒種子，一粒充滿希望的種子。

 

夏令營個人心得體會5

 

今年暑假，媽媽給我報了一個叫"小小外交官夏令營"的活動，我從來沒參加過夏令營，我很好奇，心想夏令營是不是軍人一樣的生活，還是天天讀英語呢？這一天，我的小腦瓜里，胡思亂想了好多東西。終于等到開營這一天了，爸爸媽媽帶我來到夏令營的地方。

 

我夏令營生活的第一天開始啦！我們先去了學習的地方學英語。第二天，我們七點鐘起床，洗臉，刷牙，吃早飯。我們跑步到學校，這天我們主要是和老師一個個認識，并做游戲，讓彼此之間更加親近。第三天，我們到學校，老師教我們用英語表達樂器的名稱。第四天，老師教我們用英語表達運動器材的名字。第五天，我們學習了景點的名字，并做了好玩的游戲。第六天我們學習了關于食物的英語及一些有趣的英語游戲。

 

第七天，老師帶我們去看5D電影。我們一共看了三場，而最令我難忘的一場是“瘋狂過山車”，首先我們沖得很快，超過前面有幾輛車，接著我們來到了一座山里，安全的開著，突然我們開始晃起來了，感覺掉下去了，原來是因為軌道斷了，開不過去，我們落到了下面一個軌道，繼續往前開，來到一個山洞里，看見前方有個大蜘蛛向我們撲來，嚇我一跳，我連它長什么樣都看的清清楚楚，還好我們繞開往另一邊走了，這樣我們就到終點了。

暑期夏令營范文第5篇

一、活動組織

學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：

組長：馬校長 成員：張慧玲 張鋒 各班班主任

二、參與成員及條件

學校二——五年級身體健康、自理能力較強的學生。

三、報名原則及方法

報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則。

報名辦法：

1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。

2、學生填寫報名表格，家長簽字。

四、活動內容：

根據學校實際情況，充分利用校內校外資源，擬開展以下活動：

1、與鄭州日報社聯合，開展“少年軍校暑期夏令營”。

2、與寶龍生活廣場的冠軍溜冰場聯合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。

3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀河南地質博物館，了解地球的歷史和家鄉河南的地質構造，豐富學生的地質知識，培養學生的科學精神。

4、“探秘河南，愛我河南”——參觀河南省博物院。讓隊員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發展歷程，感受河南深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉河南的熱愛之情。

5、“百年奧運，喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在鄭州市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。

五、活動時間

1、“少年軍校暑期夏令營”

根據鄭州日報社的相關活動安排，活動時間：7月2——7月8日。

2、“暑期溜冰培訓夏令營”—— 寶龍生活廣場的冠軍溜冰場

活動時間：7月10——7月30日

3、“我當小小地質學家”——參觀河南地質博物館。

活動時間：7月8日

4、“河南探秘，愛我河南”

活動時間：7月20日

六、活動總結

1、每次活動，每位隊員記錄自己的活動收獲，都有記錄；活動結束時，評選“優秀小營員”，并總結此次活動情況；

2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今后借鑒。

3、8月——9月，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽。