前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇親親樹范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

親親樹范文第1篇

在西洋樂器中，豎琴是較早出現的一種樂器。原本的豎琴外觀呈現三角形的形狀，主要由圓柱、S形琴頭、共鳴箱、圓形的底部組成。一共有47根弦，不方便人們識別。于是，除了低音的金屬C弦、F為原本的黑色之外，將剩下的C弦都染成了紅色、F弦染成了藍色。一直到18世紀末19世紀初，豎琴才得到了不斷的完善，逐漸被人們熟悉和使用。

如今，豎琴在經歷過長期的演變過程之后，從原有的固定四十七根弦演變成現在四十六到四十八根弦。因為每個弦發出的音不同，因此，其音域也有六個半八度之寬。而每個弦是按照自然七聲音階依次排列的，與其他彈弦樂器有所不同。豎琴不能演奏出音域內所有的半音階。由于豎琴這種特殊的內部結構，導致豎琴在任何調性上都只能奏出七聲音階。

根據豎琴各個音域的特點，將豎琴的全部音域劃分成四個不同的音區。具體如下：

中音區和高音區是演奏中使用最頻繁并且音質最好的；低音區發音比較渾濁且暗淡；最高音區雖然音色十分具有穿透力，但是其最大的缺陷就是發音太纖細，導致音質干枯，沒有靈魂，難以引發聽眾的共鳴。

（來源：文章屋網 ）

親親樹范文第2篇

你是一句鼓勵的話，

當我遇到困難時，

鼓勵我勇往直前。

哦，親情，

你是轉彎口一個清晰的路標，

當我感到迷茫時，

幫助我到達勝利的彼岸。

哦，親情，

你是一縷柔和的清風，

當我感到煩惱時，

吹去我心中雜亂的思緒。

哦，親情，

你是一盞明燈，

當我在黑暗中徘徊時 ，

照亮我前進的方向。

哦，親情，

你是爛漫的春花，

你是冬日的暖陽，

親親樹范文第3篇

最著名的琴

還是那把焦尾吧

七根弦上

淌出了高山流水的韻致

也譜寫了

千古知音的童話

只是啊

多年后

知音少

弦斷無人聽的哀愁

總洇濕期待的心境

只能

細數長夜更漏

獨對風籠簾紗

棋

霸王的棋

下了四年

楚河漢界前

也就永遠響徹著烏騅的嘶鳴

還有虞姬

斷腸的歌唱

于是我不敢

不敢執起那一枚枚車馬將相

一如不敢

隨隨便便為你呈現

我珍藏多年的快樂

以及悲傷

我知道落子無悔

一如我知道

這一盤賭注

無論輸贏

押都是我畢生

對真愛的渴望

書

宣紙上

筆走龍蛇

揮灑自如

自是奪了萬世榮光

裝裱精美的冊頁里

多少才子佳人

悲歡離合的故事

輪番上演

落幕

珍藏

有沒有人敢

寫一段自己的心曲

在陽光下

晾曬

在暮色中

風干

那些不為人知的

惆悵

畫

采擷七色彩的云錦

調成

最溫暖的顏色

請最妙的丹青高手

畫一卷

斑斕的生活場景

熱烈的展示那一番

滿足

祥和

把擔憂

遠遠地拋開吧

還要努力的相信

幸福其實不遠

美好的情愫

親親樹范文第4篇

一、指導思想

通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現龍王小學少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚；激發全體隊員孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。

二、主要內容

根據青少年的特點，在各中小隊中開展豐富多彩的“念親恩、感親意、抒親情”主題系列活動，通過活動展現xx小學少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。

1、以中隊為單位，班隊課上各班開展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的班隊課，進行家庭美德教育，引導少年兒童孝敬父母長輩，學會感恩。

2、小小真心話。利用課外活動的時間，每位同學準備一張漂亮的賀卡，將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上并帶回家送給自己的父母長輩；

3、開展“爺爺、奶奶的重陽節，我做主”的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺（奶奶）設計一個有新意的過節方案，向長輩們送上節日深深的祝福。建議少先隊員可以為爺爺、奶奶準備一根拐杖，方便他們平時的出行；可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來運動；也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談談心，還可以幫助爺爺、奶奶做點家務事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風尚，讓他們學會感謝，學會關愛。共同享受溫馨的家庭生活。

4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時間進行“三分鐘小故事演講”。請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。

5、自選活動。各中小隊圍繞主題，自主設計，鼓勵創新。

6、孝歌我會唱。組織學生學唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌曲，曲目自選；

三、總體要求

1、高度重視，積極參與。各中隊要充分認識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統美德，推動和諧社會構建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優勢，積極動員，廣泛發動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。

2、精心組織，周密安排。各中隊要結合實際，圍繞各項重點活動，精心設計活動方案，認真組織開展，要充分考慮隊員的特點，注重活動實效

三、活動地點

各班教室

四、活動對象

一至六年級全體學生

浦口區xx小學

親親樹范文第5篇

我坐在母親的書桌邊。那是一張桃木寫字臺，上面帶有一塊活動寫字板，翻下來顯示出幾排分類小格子和小抽屜，甚至還有一個滑動暗格。自從我能夠得著寫字板時起，我就非常喜歡站在那里看母親坐在桌前寫東西。站在她的椅邊，望著墨水瓶、鋼筆和白油光紙，我斷定寫作一定是世界上最快樂的事兒。

數年以來，在母親病重期間，她反復對姐妹們說:“書桌是留給伊麗莎白的。”我感到母親是在用這個禮物和我進行交談。50年了，我一直念念不忘銘記在心。

母親是在維多麗亞式的信仰中長大成人的，因此她的個人感情常常秘而不宣。我從未見她生過氣，也從未見她哭叫過。我知道她愛我；她是在用行動表達。但作為十幾歲的女孩子，我渴望母女間進行心與心的交流。然而，這事兒從來沒有發生過。漸漸地，我們之間產生了鴻溝。我生性活潑，感情外露；她卻心如止水，淡泊寧靜。她對所有的一切都愿意接受；我卻心存不甘。

世事如煙，轉瞬經年。我也已經結婚成家。每當母親到我們家來時，家里的氣氛便一片祥和安謐，令人欣喜。母親總是坐在鋼琴邊，隨著她指尖的躍動，房間里彌漫著動人的樂聲。

但是，我仍然時刻想著與她分享內心的秘密。

最后，我將自己的感情訴諸筆端寫在了紙上。雖說只寫了一頁，卻整整用了我一天時間。我告訴母親說我愛她，并感謝她讓我們一家人都這樣和和美美親親熱熱。同時，我在信中寫道，請原諒我愛挑剔的毛病。我字斟句酌，嚴加推敲，請她告訴我她喜歡用什么方式來原諒我。

我將信寄出去，急切地等著她的回信。然而，她卻一直沒有回信。

渴望變成了失望，失望又化作了忍耐，末了我平靜了下來。我無法肯定信是否寄到了母親手中。我只知道我已經寫過了信，我不能再設法改變她了，因為在她最后15年中我們共同分享輕松、愉快、摯愛的親情。

如今，母親的這件禮物告訴我，她對我選擇寫作這門職業感到非常高興。

我的姐姐當初把書桌放在我們家的閣樓里。當最后我將它搬下來時，上面已經蒙上了一層塵埃。我擦亮各個抽屜和分類格子，然后抽出那個暗格，這才發現了里邊的秘密:我父親的一張照片，幾份結婚通告，還有一頁信――被翻來覆去折迭了好多次。