前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇科研處工作計劃范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。
一、理順處內工作秩序,調動全處人員的積極性,共同搞好工作。我將在主管領導的支持下,明確職責分好工,使大家各司其職,各得其所,在各
自的工作崗位上,發揮聰明才智。
二、繼續打通課題申報渠道和“關節”。在打通市社科規劃辦、市教委、市科委發展中心、市教科院等課題申報渠道的基礎,爭取在2~3年內打開
與市自然科學基金辦、市農委等系統的課題申報渠道。
三、理順“三農”服務工作。科研處作為學院“三農”服務中心的掛靠單位和辦事機構,要明確工作思路,在整合資源上下工夫。我將帶領三農服
務科的同志協調好各方面的關系,調動各處室、各系部的力量,積極為郊區服務,使學院在郊區的聲望不斷得到提高。
關鍵詞:校企合作 化工類 專業基礎課 科技服務
中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)12(b)-0227-01
以國家示范性高職院校建設為契機,我院化工類專業課教師走出校園,走進園區、走進企業,開展校企合作,為企業解決了很多技術難度,取得了可喜的成績。但是作為化工類專業兩門重要專業基礎的基礎化學和化工原理課程教師卻在這方面有著明顯的不足,他們忙于應付教學,很少有人真正走入企業進行科技服務,開展校企合作。化工類專業基礎課教師基本上不了解企業需求,很少有各類橫向科研項目,知識更新慢,課堂上的教學內容與現代化工類企業結合少,教學質量也很難有明顯的提高[1]。長期以往,這些教師的專業水平、學術水平必將得不到有效的提升,甚至有后退的趨勢。同時固步自封也必將不利于專業基礎課程建設乃至專業建設。
1 基于校企合作的高職院校化工類專業基礎課教師開展科技服務的動力來源
1.1 化工類企業的動力來源
尋求效率和效益是企業與高職院校化工類專業基礎課教師進行校企合作科技服務的主要動力來源之一。當化工類企業意識到或者看到與高職院校化工類專業基礎課教師進行校企合作科技服務能給企業解決技術難題,降低研發成本,帶來科技進步、效益提高、產能增值,實現企業利潤最大化的時候,一定會積極參與校企合作進行科技服務。
獲取企業需求的科研成果和讓人才為我所用和提高企業科技水平是化工類企業與高職院校化工類專業基礎課教師進行校企合作科技服務的又一動力。化工類企業也希望通過與高職院校化工類專業基礎課教師進行校企合作科技服務這一寶貴平臺,增加溝通和交流的機會,擴大承擔社會責任的美譽,快速取得“高新企業”、“高科技企業”等稱號,增強企業的科研水平和品牌形象,獲得國家和地方政府的優惠措施及政策支持,有利于企業獲取深層次發展的空間和資源。
1.2 高職院校化工類專業基礎課教師的動力來源
高職院校化工類專業基礎課教師基于校企合作開展科技服務是工學結合深層發展的需求,是培養面向化工類行業、企業的技能型人才的重要途徑。化工類高職院校在辦學方向、專業設置、課程設置等的安排上都要盡量面向行業和企業,反映化工類職業技術、職業技能和職業思想的發展變化,同時兼備人才的可持續發展。高職院校化工類專業基礎課教師在進行校企合作開展科技服務的過程,了解了企業的生產實際,為人才的培養奠定了基礎。
基于校企合作的科技服務是高職院校化工類專業基礎課教師專業發展和提升的有效平臺。科技服務也有效地促進了教師教學方式從“以教為主”向“以學為主”轉變,強調了教學的實踐性。教師在科技服務過程中,活化了知識、提高了技術、培養了創新意識,促進了“雙師型”教師隊伍的建設。大部分高職院校化工類專業基礎課教師的科研實力相對較弱,與本科院校教師在縱向項目的競爭中往往處于劣勢,很難拿到項目,但在進行校企合作科技服務中,這種情況將得到有效的改善,使得大部分專業基礎課教師都有機會參與企業的橫向課題,科研能力也得到了持續的發展,也有利于實現自身的價值。
2 基于校企合作的高職院校化工類專業基礎課教師開展科技服務的舉措
2.1 加強高職院校化工類專業基礎課教師自身建設
“打鐵還需自身硬”,教師自身能力是開展科技服務能力的關鍵。我院很多化工類專業基礎課教師現有的科技、研發、信息等方面的實力都還未對企業有足夠的吸引力,這也是影響他們進行校企深度合作的關鍵[2]。高職院校化工類專業基礎課教師要苦練“內功”,通過加強自身建設,多渠道提升整體素質,提高自身科技研發能力、社會實踐和社會服務能力,只有這樣才能夠為真正的深度校企合作科技服務打下堅實基礎。
2.2 主動出擊——走出校園,走進園區,走進企業
高職院校化工類專業基礎課教師可以根據自身的專業優勢確立自身的研發方向,成立研發小組,積極走出校園,走進園區,走進企業,要主動到企業進行科技調研,主動服務企業,看看企業有哪些科研需求,有哪些技術瓶頸,暢通與企業的聯系,甚至在可能的情況下讓教師進駐企業[2],創造機會,尋求機會,挖掘合作的潛力,為后續的科技服務奠定基石。
2.3 科研成果轉化
有些高職院校化工類專業基礎課教師科研能力比較強,在完成各種縱向項目以后,手頭上往往有了一定科研成果的積累,這時候可以積極尋求企業合作,實現科研成果的轉化,完成“最后一公里”的對接。
2.4 為企業解決科技難題
與本科院校教師相比,高職院校化工類專業基礎課教師的科研能力的確有所不足,但是也有很多化工類企業,特別是中小企業,由于經費的投入問題,他們也很樂意與高職院校教師合作,這時高職院校化工類專業基礎課教師可以降低對科技服務費用的期望值,在完成項目的過程中沉淀自己的科技服務能力,長期以往,他們的研發能力必將大大增強,有力地促進了以后的科技服務的良好開展。
2.5 合作研究開發
針對企業的生產實際、科研情況,高職院校化工類專業基礎課教師可以與企業聯合組成科研攻關小組,開發新工藝、新技術、新能源和新材料,共同解決企業技術改造、產品開發中的難題。這種科技服務平臺的創建,進一步增強了高職院校化工類專業基礎課教師的科技服務能力,調動了教師參與企業技術服務的積極性。
2.6 合作辦產業
隨著對企業、對項目了解程度的加深以及自身研發、解決實際問題能力的增強,高職院校化工類專業基礎課教師可以與企業合作建立起一種風險共承擔、利益共分享的新型合作辦產業的科技服務合作模式。在這種模式中,高職院校化工類專業基礎課教師可以拿出部分資金,更重要的是要以自己的科技能力、研發能力形式出資,如果這種類型的合作能夠促成,那么高職院校化工類專業基礎課教師在校企合作科技服務的實踐中,又將邁出了新的一步。
伴隨著國家產業升級、創新型企業建設步伐的加快,高職院校化工類專業基礎課教師積極提高自己的科研能力、實踐能力,主動走出校園,走進企業,有效地開展校企合作科技服務必將大有所為。
參考文獻
國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006年―2020年)指出:大學是我國培養高層次創新人才的重要基地,是我國基礎研究和高技術領域原始創新的主力軍之一,是解決國民經濟重大科學問題、實現技術轉移、成果轉化的生力軍[1]。在知識經濟高速發展的時代背景下,高等院校正積極響應并倡導產學研結合的發展道路,全國各大高校已成為科學研究的前沿陣地,科研成果的多少成為衡量高校軟實力的重要標準。二級學院科研秘書,作為高校科研管理聯絡和協調的中間力量,其地位和作用逐日顯現出來。高校領導應充分認識并認可二級學院科研秘書的重要性,解決當前科研秘書隊伍普遍存在的問題,加強隊伍制度建設,實現高校科研管理工作的高效開展。
一、科研秘書的工作職責及特點
二級學院科研秘書是高校科研管理隊伍中的基層崗位,協助開展科研管理工作,主要職責包括:熟悉各類關于科研管理的制度、規定;密切關注科研信息,將學校科研處的各級各類科研項目、獎項申報工作及時通知學院教師及科研人員,并協助學院領導組織和協調完成申報工作;及時將學校關于科研項目的立項、中期檢查、結項通知告知項目負責人,督促并檢查項目完成情況;協助學院申辦各類學術講座、開展各類學術交流活動;負責科研成果的申報、登記、收集、整理,建立學院科研檔案,做好檔案資料管理工作;通知并協助教師、科研人員完成年度科研登記工作;協助學院領導做好年度科研工作總結、年鑒,制定年度科研工作計劃;認真、及時完成學校科研處及學院領導布置的其他科研管理工作等。科研秘書的工作具有以下特點:
(一)專業性強
科研項目種類繁多,根據項目來源不同,可以分為國家級項目、省部級項目、校級項目等;根據項目的進度不同,可以分為申報、中期、變更、結項等。不同的科研項目,其科研內容和性質各異,相關的政策及規定也不同,因此,科研秘書的工作具有較強的專業性,雖然科研秘書并不具體參與科研項目,但必須熟悉國家關于科研的相關方針政策和導向,領會各級各類科研文件精神,掌握科研信息動態,通讀相關法律和法規,這樣才能及時傳達給學院教師和科研人員,確保科研項目申報、結項等工作的順利完成。
(二)內容繁雜
科研秘書的主要任務是協助科研人員申報各類科研項目,協助學院領導開展各類學術交流,涉及的工作內容繁雜,包括項目(申報、跟蹤進度、中期檢查、結項監督等)、學術交流(聯絡、申辦、宣傳等)、科研成果(申報、登記、收集、整理、歸檔等),撰寫科研工作相關文件等,僅就科研項目一項內容來講,因不同人員申報不同的科研項目,需采取的科研管理方法不同,過程也不同,可見科研秘書工作的復雜性。
(三)保密性
科研秘書因參與教師、科研人員的科研項目申報,進行科研成果的收集和整理,經常接觸大量的內部信息和文件,對于涉及專利等具有秘密性的科研成果,科研秘書必須做到嚴守保密,守口如瓶,要有絕對的職業操守。
(四)重復性
科研秘書的很多日常工作具有重復性,比如為了向教師及時傳達科研信息,必須經常留意、查看學校的各類通知,一有信息,立即以最快捷的方式通知教師;又比如每年需撰寫科研工作總結和計劃等。因此,作為科研秘書,除了細致、認真地面對繁雜的工作外,耐心也尤為重要。
二、科研秘書的地位和作用
教師是高校科研的主力軍,有別于專業的科研單位,高校教師根據所屬專業、學科不同,分布于不同的二級學院,具有一定的分散性,因此,除了有學校專設的科研處對之進行科研管理外,還需要二級學院科研秘書參與其中,進行紐帶式協調管理。由于二級學院科研秘書是在這種特殊情況下設立的,因此,其工作具有一定的特殊性,是學校科研處與學院和教師、科研人員之間進行溝通的重要橋梁,在科研聯絡和管理中發揮著舉足輕重的作用,是科研管理隊伍中不可或缺且不容忽視的重要崗位。科研秘書在科研管理工作中發揮以下作用:
(一)輔助作用
這是科研秘書的首要角色和職能設定的依據,也是科研秘書工作的核心[2]。由于學院領導大多身兼數職,不可能每項工作都能周全,因此需要科研秘書從中協助完成。科研秘書并非直接管理者,不享有決策權,僅是領導的參謀和助手,其為學院提供輔助管理,根據領導的授權安排,輔助做好科研管理的具體事務,確保科研管理工作順利開展。
(二)組織和協調作用
對于學校科研處,科研秘書負責將其的各類科研信息、政策和通知下達給科研人員;對于科研人員,科研秘書負責組織和協調開展各類科研項目的申報,并上報材料給學校科研處。可以說,在科研管理工作整個運行過程中,科研秘書起到了上傳下達的作用,是各方關系的代言人和信息傳遞者,是組織和協調各方關系的重要紐帶。
(三)服務作用
科研秘書是高校科研管理的基層崗位,而高校教師是科研的一線力量,兩者之間的業務往來構成了高校科研管理工作中最基礎的關系。科研秘書的主要任務是為教師提供科研服務,及時傳遞科研信息,積極協助申報科研項目、獎項,做好項目結項、資料提交工作,幫助教師正確解讀并掌握科研政策等,確保教師能順利開展科研工作,從而增加學校科研產量。
三、科研秘書隊伍普遍存在的問題
長期以來,高校沒有認識到科研秘書工作的重要性。在傳統思想的作用下,人們普遍認為科研秘書從事的工作較為簡單,只需上傳下達,按部就班就行。由于缺乏對科研秘書工作性質的正確認識和對其的模糊定位,科研秘書的重要性被忽視,導致目前高校二級學院科研秘書隊伍普遍存在著諸多問題。
(一)工作不積極,隊伍不穩定
由于高校對科研秘書工作的錯誤認識和定位,使得該崗位不受各級領導的重視,雖基本上每個學院設有科研秘書崗位,但多數是由其他秘書兼任。科研秘書無論從地位、薪資,還是職稱評定、晉升空間、獎勵等方面,都得不到學校應有的重視和支持,沒有統一的規章制度來管理和保障。
科研秘書工作看似簡單,實則復雜煩瑣,且工作量較大,因此,學校的不重視使得他們牢騷滿腹卻又無可奈何,容易對前途逐漸失去信心,工作的積極性嚴重受挫,長此以往,不但科研管理工作不能順利完成,人員的頻繁調動更會導致科研秘書隊伍的不穩定。而對于身兼數職的秘書來說,科研秘書本為兼職,自當首選完成本職工作,再加上科研秘書工作量大,即使有心做好,往往也是心有余而力不足。這些問題必然導致科研秘書隊伍不穩定,科研管理工作脫節,高校科研管理工作無法順利開展。因此,高校有必要正確認識科研秘書工作,并對其地位給予肯定和重視。
(二)缺乏專業的培訓和學習
目前高校二級學院科研秘書普遍擁有研究生學歷,雖然提升了管理隊伍的整體素質,但由于科研秘書工作具有專業性強等特點,僅憑學歷資質仍不能較好地勝任該崗位。新上崗的科研秘書缺乏專門、系統的培訓和學習,缺少專業的科研管理知識和技能,不了解和掌握科研秘書工作的性質、運行過程和管理方法,即使長期工作后擁有相當經驗,也僅是以經驗型管理為主,遇到超出經驗范圍外的事件仍復為新手,從而嚴重降低了科研管理工作的效率。
(三)隊伍整體素質不高
由于科研秘書工作專業性強等特點,一名合格的科研秘書必須具備良好的個人素質和較強的專業素養。但因高校普遍對科研秘書不夠重視,從事科研秘書工作的人員多為兼職,且所學專業各異,導致了科研秘書的管理水平和業務能力參差不齊。再加上科研秘書人員頻繁更換,兼職秘書沒有更多時間和精力進行科研管理方面的學習和深造,科研秘書隊伍整體素質難以提高,從而導致了學校科研管理水平停滯不前。
(四)隊伍管理存在制度缺失
目前高校在科研隊伍方面的制度并不完善,大多高校缺少統一的適用于科研秘書的管理辦法,包括聘用條件、職稱評定、獎懲等,有些甚至無章可循,很難對科研秘書進行有效管理,阻礙科研管理水平的提升,而科研秘書的自身利益也難以得到保障,從而導致科研秘書缺少工作熱情,崗位人員流動頻繁。
四、加強科研秘書隊伍建設的意見和建議
從上文分析,不可否認,高校二級學院科研秘書業務能力和管理水平將對學校整體科研管理水平和科研成果的多少產生不可忽視的影響,因此,面對目前高校科研秘書隊伍普遍存在的問題,如何加強科研秘書管理水平,提升高校科研秘書隊伍素質值得探討。
(一)重視并確立地位,增加隊伍的穩定性
要想建立一支精干的科研管理隊伍,首先應對其進行準確定位,學校及二級學院應認可并強化科研秘書在工作中的地位和作用,給予其充分的支持和重視,同時考慮到兼職的種種弊端,應設立專崗專職,創造良好的工作氛圍,從而提高科研秘書工作的積極性,增加科研秘書隊伍的穩定性,保障科研管理工作的系統性和連貫性。
(二)建立培訓制度,提高業務能力和水平
要想建立一支精干的科研管理隊伍,學校應制定相關的培訓制度,使其擁有熟練的業務能力和管理水平。學校可以定期舉辦科研管理崗位專題培訓,提供出國深造、進修學習機會,組織科研秘書參加科研管理類的國內外大小研討會,創造校際、院際間科研秘書崗位工作交流機會,通過專業的培訓、學習和交流,提高其工作能力和業務水平。
此外,隨著現代科技的不斷進步,科研秘書還需及時掌握現代化的信息處理手段進行現代化科研管理,比如利用互聯網平臺獲取、收集、、傳遞信息,科研項目進度實時跟蹤,科研檔案電子化管理等,這些都需要學校定期進行專題培訓,以使其能與時俱進,跟上并適應崗位新要求,從而有效促進學校整體科研管理水平,推動科研成果產量的提升。
(三)加強自身建設,培養和提高個人素質
學校應鼓勵科研秘書利用業余時間,加強專業知識的學習,提高專業技能。上文已提到,科研秘書的工作專業性較強,必須熟悉并領會國家有關科研方面的方針和政策、法律法規,此外,還需熟悉學院教師的專業領域和研究方向,除了學校針對性的輔導培訓外,還需其本人擁有積極學習的態度,自覺消化并領會相關文件和精神,及時關注相關信息和動態,不斷適應并總結工作經驗。
同時,科研秘書還需注重自身素質的培養。面對工作內容繁雜,重復性高,具有保密性的特點,科研秘書必須具備良好的個人素質,才能細致、耐心、認真、負責任地完成每一項任務。在科研管理過程中,科研秘書是聯系各方關系的重要紐帶,要同各個部門建立穩定和諧的工作關系,需要具備較強的組織協調及人際交往能力。學校在招聘、管理科研秘書隊伍等環節,都需注重發掘和培養其個人綜合素質,鼓勵其不斷提高自身素質,以具備相應的業務能力和水平。
(四)加強科研秘書隊伍的制度建設,實現制度化和規范化
學校應健全科研管理隊伍制度,出臺相應的科研秘書工作管理辦法,明確崗位職責,建立有效激勵機制,以實現科研秘書工作的制度化和規范化,從而有效提升學校整體科研管理水平。主要可涉及以下幾方面:
1.聘用:結合科研秘書工作的特點,注重從學歷、專業背景、工作經歷和經驗、個人素質和業務能力等方面考慮,進行人員選聘,以建立隊伍結構合理,基礎素質過硬的隊伍。此外,還可以以人才引進的方式,將擁有豐富科研管理經驗的優秀人才充實到隊伍中來,提升科研秘書隊伍的整體管理水平。
2.考核:考核標準應區別于一般的行政人員考核,應從專業化科研管理的角度進行考核。如從項目管理能力、信息技術能力、科研檔案管理能力等方面予以規范。[3]考核結果分為優秀、合格、不合格。
3.獎懲:結合年度考核結果、工作表現對科研秘書進行一定的獎懲。對具有創新意識,積極進取,在工作中表現突出的科研秘書,學校應給予一定的獎勵,在職稱評定、課題申報時給予適當傾斜,對于出現工作失誤和不能按時完成工作的科研秘書則要追究責任[4]。以此創造良性循環的激勵機制,達到既能激發工作熱情,又能對之進行有效管理的效果。
校企合作是現今我國高等院校教育轉型發展的大勢所趨。校企合作是高等院校和行業、企業之間的合作,高等院校和行業、企業雙方共同參與,利用校、企雙方各自的優勢,取長補短,緊密合作。
目前我國校企合作模式存在的問題和不足還很明顯,總結起來:一是大部分高等院校對校企合作工作還沒有進行系統化、信息化、科學化的管理,甚至還有紙質化檔案的存在,信息利用率及其低下。二是雖然部分高等院校認識到校企合作工作信息化的必要性,但開發的校企合作工作管理系統往往是針對校企合作工作的某方面,如實習實訓、就業管理、橫向項目等,功能過于單一。三是由于高等院校涉及校企合作工作部門眾多,如教務處、科研處、校企辦、就業辦以及各系(分院),校企合作工作各自為戰的現象極為突出,缺乏信息互通機制,校企合作工作很難深入。而平臺中的信息流通的公開化對校企合作深層次的開展具有相當重要的意義;四是部分高等院校的校企合作工作管理系統只是簡單的數據管理,缺乏統計匯總功能,無法為學校領導及校企合作工作管理部門制定宏觀校企合作工作計劃、或查找校企合作工作的缺點和不足提供數據支撐。
終上所述,根據校企合作進一步深化的需要,搭建校企合作管理信息創新平臺,可以促進各類信息在校企合作涉及到的各方之間的順暢流動,以更好的開展校企合作,使各方受益。開發出一款適應高等院校需求,打通信息壁壘的校企合作工作管理系統,可以為整合高等院校內部資源、提升高等院校科研創新能力、為企業培養高素質技能人才、服務區域經濟建設等諸多方面提供有力的支撐。
會計專業培養方向――會計職業能力
從會計理論界給出的會計的定義為,以貨幣為主要計量單位,運用專門的方法對經濟活動進行全面、系統、連續、綜合的核算與監督,并開展預測、決策、控制與分析,來提供會計信息,提高經濟效益的經濟管理活動。會計有四大職業方向:首先是“做會計的”,即從事會計核算與會計信息披露;其次是“查會計的”,即為注冊會計師、審計人員及資產清算評估人員;再次是“管會計的”,即頂層或中層會計崗位的管理者;最后是“研究會計的”,主要是指在學術界對會計這一領域有興趣的學者。會計職業能力的形成經歷了一個漫長的過程,是人們在會計執業活動中表現出來的多種綜合能力,只有具備了這一能力,才可駕馭會計這一職業活動。
校企合作在會計專業方向的初步研究建議
高職院校會計專業學生能力提升提出以下五點可行性建議:
第一,準確定位教育理念。教育理念是高職教育的總指揮,如果高職教育的改革沒有突出教育理念的位置,那必將改革失敗。要進行高職會計教育理念的正確定位,首先要準確理解高職教育自身的特點,要將國外先進的教育理念滲透到教育工作者的實際工作中,從而使教育工作者進一步影響到學生。第二, 開設高職院校會計專業與職業能力相對應要開設的課程,擁有正確的職業價值觀和工作態度財經法規與職業道德、經濟法基本能力健康的身體心理素質、語言溝通能力及計算機操作能力是在原有學科體系的基礎上,以工作過程為指導,進行重組,既重視職業能力,又重視職業素質,使兩方面有效地結合起來,形成一個合理的,科學的高職院校會計專業的課程體系。第三,加強師資隊伍建設。高職會計教育的培養目標是培養高素質技術技能人才,這就要求高職院校的師資隊伍要將知識與實踐技能共同作為建設的條件。第四,改善實踐實訓環境。高職教育必不可少的教學過程就是進行校內外實訓。各高職院校在物質條件允許的環境下應加大校內實訓室的建設。學生通過實訓環節,可以在職業場景下有效提升自身的職業崗位能力。實訓室的建設,是對學生進行職業能力訓練的硬件保證。所以要求各高職院校要努力加大校內外實訓基地的建設力度。第五,優化學生職業能力考評體系。
參考文獻:
[1]高燁.校企合作工作管理系統的設計與實現[D].長春:吉林大學,2016.
醫院設備科工作計劃范文一
醫院器械科工作計劃根據衛生局“關于加強行業作風建設的五條規定”文件的精神和醫院黨委行政的要求,我科結合工作中的實際情況,對照有關規章制度進行了自查,匯報如下:
1. 建立健全了各種規章制度共31 項,
器械科狠抓管理內涵,堅持院科二級負責制,堅持用制度管人,形成良好的制度管人的新局面,先后制訂了《關于一次性衛生材料管理辦法》、《關于加強一次性醫用材料使用管理辦法》、《關于醫療器械外借管理規定》、《關于新購一次性衛生材料的管理辦法》、《醫療器械銷售代表來訪登記制度》、《醫療器械銷售代表來訪制度》以及采購人員、倉庫保管員、器械會計、維修人員考核細則等。
2. 加強了倉庫管理。 對進院物品要求倉庫保管員按技術要求做好驗收,并通知及時科室領用。 對一次性衛生材料,我們仍堅持貨比三家,比質量,比服務、比 價格。 我們將主要抓以下幾方面工作: ① ②在科室內部管理上下功夫。 ③梳理整頓心內科、骨科和介入使用的一次性衛生材料,條件 成熟進行招標、競標和議標采購等。 ⑥強化院科二級負責制,提高管理意識和水平。 器械科行風建設工作匯報 在院黨委行政的正確領導下,行風建設中,我們經常利用科務會等多種形式認真學習、宣傳、貫徹和落實盛市、局及醫院行風建設文件精神,制定了一系列制度,用制度管人,憑制度做事,加大管理力度,強化院、科二級負責制,提高管理意識和水平,做好各項工作。 一、制度建設方面,我們先后制定了8 個相關文件:①《醫療器械銷售代表來訪登記制度》、②《告醫療設備銷售代表書》、③《醫療器械設備、衛生材料采購制度》、④《醫療設備申請購置及審批制度》、 ⑤《醫療器械采購人員職責》、⑥《關于新購一次性醫療器材的審批規定》、⑦《醫療器械科采購人員考核細則》、⑧《醫療器械科采購員服務規范》,并對各級人員定期培訓、考核,警鐘常鳴,通過學習樹立正確的人生觀、價值觀,增強防腐倡廉能力,堅決杜絕各種違法、違規事件的發生,
二、制度落實方面,我們對醫療設備、衛生材料的購置均實行了公開招標,目的是促進公平競爭,增加工作透明度,最大限度的降低采購成本。我們根據有關文件精神規定:
1、單價10 萬美元或批量采購10 萬美元以上的醫療設備辦理國際招標。
2、單價人民幣10 萬元或批量采購人民幣10 萬元以上的醫療設備辦理政府采購,主辦單位是無錫市政府采購中心和無錫市衛生局。
3、單價 5 萬元以上或批量采購 5 萬元以上的醫療設備采取限制性招標法。通過向相關單位發出邀請投標書,進行公開招標。
4、單價5 元以下或批量采購5 萬元以下的醫療設備采用詢價法。詢價采購是集中采購的方式之一,它充分滿足了申購部門的一些金額孝時間要求緊的采購需求。
5、衛生材料采購方面,我們嚴格按照國家規定,對所有供貨單位仔細核對三證,嚴格控制產品質量,確保萬無一失,在價格上,我們主要采取招標和貨比三家的方法,努力降低成本, 如對一次性衛生材料,我們堅持貨比三家,通過比質量,比服務、比價格,在同等質量、品牌條件下,將價格壓到最低。 我們對 31 種衛生材料進行了效能比價,通過衛生材料計劃性采購、計劃性控制領用、督查使用情況、貨比三家降低價格等措施,使無錫最大的一院在市級綜合醫院中百元醫療收入消耗衛生材料僅占 18.7 元,居全市最低。
三、存在的問題
對照有關規章制度,我們對實際工作中的各個環節進行了認真梳理,我們認為還存在如下問題:
1、對一次性植入材料的管理力度要加強。目前有的科室還存 在擅自購買物品,先斬后奏,對統一由器械科購買物品持抵觸態度,刁難、不配合,不按照購買醫療器械的有關規定程序進行操作。
四、今后的打算
我們將繼續加大制度管理的力度,增加全程采購的透明度,強化監督機制,建立公示制度等。 我們將在征求使用科室(心內、骨科、腦外、介入等)意見后制訂相關的管理規定,嚴格操作程序。 我們將對供應商進行一次全面的梳理,對心內科、骨科和介入使用的一次性衛生材料進行一次整頓,在條件成熟時將進行招標、競標和議標采購等。 同時為了配合臨床工作的需要,我們將保證24 小時提供保障服務,同時要求臨床盡可能提前將所需材料的要求告知。我科將嚴把質量、價格和程序關,對于違反規定的要求將堅決抵制。
醫院設備科工作計劃范文二
一、強化教育,提高思想道德防線
儀器設備采購工作與財、物的關系非常密切,因此要從強化教育入手,采取多種舉措加強廉政建設,筑牢反腐倡廉的思想道德防線。一是注重經常性,做到警鐘長鳴。我們及時學習傳達醫院和紀檢委的有關會議和文件精神,定期學習黨紀法規和采購工作有關規定,不斷加強警示教育,構筑思想道德防線。二是注重針對性,我們除進行專題學習外,還組織了針對性較強的學習討論,深刻理解文件精神,牢記文件中的各項要求。三是加強設備處的監督制約,自覺接受審計、紀檢和群眾的監督,設備處不但接受審計、紀檢的工作監督,還主動接受群眾及生產廠家的監督,針對設備購置中存在的薄弱環節,讓群眾提意見找問題,發現問題及時采取措施認真解決,堵塞漏洞,把問題解決在萌芽之中。通過找問題,完善制度,嚴格程序,規范行為,提高儀器設備采購工作中思想道德防線,提升采購人員的內控意識、監督意識、責任意識和風險意識,努力形成 “不想、不能、不敢”的氛圍。“不想”靠教育,提高覺悟增強自覺性;“不能”靠制度,加強監督機制;“不敢”靠嚴懲,克服僥幸心理,明白伸手必被抓的必然性,從而提高了采購人員的思想道德防線。
二、加強制度建設不斷完善體制。
加強制度建設,不斷完善體制,是做好反腐敗工作的基礎,醫院黨政領導高度重視儀器設備采購工作,部署加強風廉政建設落實到設備采購的具體工作中去,充分發揮紀檢、審計部門的監督管理作用,成立醫科大學總醫院設備專家評審庫,醫科大學總醫院儀器管理委員會:院長任組長,相關副院長進入該委員會,并任副組長,主要成員由設備處、財務處、醫務處、科研處、紀檢處和審計部門等主要負責人擔任,并明確了分工和任務。健全的組織機構和領導體系,為做好儀器設備采購工作奠定了組織基礎和領導保證。
三、加強制度管理嚴格程序
加強制度管理,嚴格工作紀律,自覺接受監督,嚴格執行招標管理程序,屬于政府采購目錄下的商品必須嚴格遵守執行,嚴格執行招投標管理制度,積極編制相關的管理制度和程序文件。為了加強我院固定資金管理,依法執行國家、地方政府及相關職能部門的相關政策法規,參照中華人民共和國國有資產法、招投標法、政府采購法及天津市財政局相關文件,編制出適合我院的設備管理程序文件既:“購置設備申請程序”“購置設備審批程序” “購置設備采購原則” “購置設備審批權限”。為了規范監督管理,規范采購行為還制定了:“儀器設備采購管理制度和經辦人行為規范”“設備采購過程中的監督管理制度”“設備采購責任追究制度”等,在醫療設備采購工作中嚴格執行管理程序,客觀公正地履行職責,認真規范采購行為,必需堅持公開、公平、公正、透明、擇優的采購原則,用管理制度約束腐敗行為的發生,進一步加大了對儀器設備采購工作的監控力度,努力做到規范行為有依據,嚴格程序不變通,執行程序不走樣,避免工作的隨意性和盲目性。
四、規范醫院設備招標采購評標方法,堵塞腐敗案件發生
規范醫院設備招標評標方法,是為了提高資金的使用率,抑制招標采購中的違紀、違規行為發生,堵塞腐敗案件,使醫院設備招標采購工作更加公平、公正、合理、優化、透明,凈化醫療設備銷售市場,提高醫療設備采購招投標的組織、管理、實施和監督管理水平,促進廉政建設。
規范醫院設備招標評標方法內容:1、確定評標原則:醫院設備招投標活動的基本原則是醫療設備采購招標工作的指導思想,必須體現招標活動的公正性和透明度。堅持“公開、公平、公正、科學、擇優” 的基本原則;堅持功能優先,價格合理,不保證最低價格中標的原則;在選擇商家時,以生產廠家優先,其次總銷售商的原則;評標過程中統籌兼顧綜合分析的原則;評標委員會的組建要遵循科學、公正、嚴謹的原則。2、規范評標方法:根據《中華人民共和國招投標法》規定,規范醫療設備采購招標,從程序上規范醫療設備采購招投標活動,使醫療設備招投標工作形成制度化、標準化。醫院設備采購招投標全過程活動必須在醫院審計、紀檢和群眾的監督下進行,審計、紀檢部門將嚴格按照“醫療設備、耗材招標采購監督條例”執行。3、量化評標指標:醫療設備采購招標中的評標因素主要包括投標設備的性能、質量、價格、資質、業績、售后服務和信譽等,因此要對設備企業生產實力、資金情況、技術質量、經營實力、價格因素綜合分析,合理劃分各因素的分值比例,這是評標工作的關鍵。4、制定評標方法考慮的因素:技術性能配制、運行費用、保修期后的維修費用、備品備件提供的能力。5、評標紀律:嚴格規定在評標過程中的管理制度,參加評標的工作人員承擔的責任,工作人員必須嚴格遵守評標紀律,堵塞設備采購評標中的漏洞,降低腐敗案件發生。
五、建立反腐敗工作的長效機制
做好醫院設備采購工作中的反腐敗工作是一項復雜、艱巨、長期的任務,要堅持常抓不懈,要貫徹標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針,把醫療領域的商業腐敗問題與加強黨風廉政建設結合起來,與建立健全醫院懲治和預防腐敗體系結合起來,與醫療服務秩序、嚴格醫院內部管理結合起來,對存在的問題,通過逐步健全制度,完善管理,建立防控醫院購銷領域抵制商業腐敗的長效機制, 制度反腐已成為越來越多人的共識,制度反腐,意味著不僅要通過制度懲治腐敗,而且要通過制度預防腐敗,預防腐敗必須有相應的制度做保證,建立設備采購過程中的行為準則,審計、紀檢監督檢察制度,設備招標采購管理制度,設備招標評審制度,設備采購責任追究制度等,只有建立和不斷完善這些制度,并讓這些制度切實發揮作用,才能保證在設備采購運行的各個環節,有效地預防和反對腐敗,不斷鏟除商業腐敗滋生的土壤和條件。
六、今后任務、方向
1、加強政治理論學習,進一步提高思想認識,經常性的舉辦參觀學習各種類型的警示教育,提升責任意識、內控意識、風險意識和監督意識,提高廉政建設意識和反腐敗的能力,