前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇演講稿格式高考范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

演講稿格式高考范文第1篇

   中考誓師動(dòng)員大會(huì)個(gè)人演講稿

   各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

   大家好！

   時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌。時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng)。時(shí)間，是一張沒(méi)有回程的車票，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)階段已經(jīng)來(lái)臨！回首三年的初中生活，曾經(jīng)有歡暢的笑，曾經(jīng)有痛快的哭，曾經(jīng)有揮灑的汗，曾經(jīng)有收獲的甜……是的，經(jīng)過(guò)了春耕夏耘，我們終于迎來(lái)了收獲的時(shí)節(jié)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日”。在座的每個(gè)人都清楚地知道它們的含義。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰(zhàn)的時(shí)刻到了，我們?nèi)w初三老師的心與同學(xué)們一起在跳動(dòng)。

   初三的書(shū)山攬勝、題海遨游。深夜里的孤燈奮戰(zhàn)，夏日里的涔涔汗水，父母親的聲聲叮嚀。師友們的殷殷期盼，都將化作無(wú)窮動(dòng)力。催你們前行，勵(lì)你們成功。再經(jīng)過(guò)幾十天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)。你們的初中生活即將點(diǎn)上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，是圓滿結(jié)束的句號(hào)？還是遒勁有力，充滿驚喜的感嘆號(hào)？答案在你的行動(dòng)中！

   大學(xué)夢(mèng)，是人生夢(mèng)的起點(diǎn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大學(xué)的人生是有缺憾的。高中夢(mèng)，又是大學(xué)夢(mèng)的起點(diǎn)。我們要搶占人生的制高點(diǎn)，創(chuàng)造無(wú)怨無(wú)悔的人生。初三是人生征途中的重要一站，大家千萬(wàn)不要把太多的精力和時(shí)間消耗在一時(shí)的享樂(lè)當(dāng)中。應(yīng)當(dāng)竭盡自己的最大努力去為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。

   世上沒(méi)有人一生下來(lái)就什么都會(huì)，古往今來(lái)，有哪一位偉人不是經(jīng)過(guò)自己的辛勤的付出和努力才成功的呢？只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說(shuō)過(guò)：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達(dá)到他所向的目標(biāo)。”在這最后的沖刺中我們決不能氣餒，青春的理想，成功的鑰匙，生命的意義。都包含在兩個(gè)字中——奮斗！只有奮斗了，才能擁有希望，只有奮斗了，才會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球”，其實(shí)我們可以相信，給誰(shuí)一個(gè)支點(diǎn)，誰(shuí)都可以把地球撬起來(lái)。人本來(lái)沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否能正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)。讓我們用我們的奮斗來(lái)做支點(diǎn)，迎接命運(yùn)的撞擊。

   作為你們的老師，我們朝夕相伴。我們有幸陪大家一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我們?cè)敢庥涀∶恳粡垹N爛如花的笑臉和每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書(shū)聲朗朗的早晨；在這有限的時(shí)間里，我們無(wú)法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們遠(yuǎn)航。剩下的時(shí)間內(nèi)，也許對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，也許會(huì)令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解。這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。山可搖，地可動(dòng)，但我們的執(zhí)著不能改，我們的激志不能撼；海可苦，石可爛，但我們的激智不能撼。

   同學(xué)們，“三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼就會(huì)贏！”。我希望你不要做過(guò)客的流星，因?yàn)槟阍弥腔叟嘤硐耄徊灰嗌奶O(píng)果，因?yàn)槟阍煤顾疂补嘞Ｍ徊灰鲲h泊的扁舟，因?yàn)槟阍孙L(fēng)破浪，渡過(guò)學(xué)海茫茫；不要做退縮的懦夫，因?yàn)槟阍G斬棘，踏過(guò)書(shū)山坎坷。

   同學(xué)們，不死的戰(zhàn)士，當(dāng)勇于戰(zhàn)勝懦弱。堅(jiān)韌的精神，應(yīng)化作銳利的長(zhǎng)矛；是蓬勃的鯉魚(yú)，就要超越夢(mèng)想中的龍門(mén)。

   同學(xué)們，“三年礪劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋”，我堅(jiān)信今年六月的碩果會(huì)更加香甜，我堅(jiān)信今年六月的笑臉將更加燦爛，我堅(jiān)信今年六月的你，將如雄鷹一般，在遼闊的蒼穹，展翅翱翔，創(chuàng)造自己人生的輝煌

   中考誓師動(dòng)員大會(huì)個(gè)人演講稿

   尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

   大家好！

   陽(yáng)春三月，春寒料峭！又到了召開(kāi)“中考百日誓師大會(huì)”的時(shí)間了，今天的這個(gè)講話我想從“感恩”話題談起。

   十幾年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接我們的到來(lái)，從此，在他們的肩上就多了一份養(yǎng)育我們成人的重任，盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大。從此以后，我們成了家的軸心，這個(gè)家就繞著你轉(zhuǎn)了。為了給我們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，為了給我們提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒(méi)想過(guò)父母累不累，開(kāi)不開(kāi)心，總把他們的付出當(dāng)作天經(jīng)地義。

   同學(xué)們，看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)；想想當(dāng)我們做了一次家務(wù)父母欣慰滿足的笑容，想想因?yàn)槲覀円淮蝺?yōu)異的考試成績(jī)父母驕傲自豪的言談，想想不經(jīng)意間我們的一絲哀愁父母徹夜難眠的擔(dān)憂

   父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們成人，沒(méi)有父母便沒(méi)有我們。當(dāng)我們嬉戲于課堂之上，玩耍于操場(chǎng)，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)習(xí)費(fèi)用而不辭辛苦地奔波著；每當(dāng)周末回家時(shí)，我們的心為見(jiàn)到父母而高興，與此同時(shí)，又為向父母索要生活費(fèi)而隱隱作痛。父母的恩情又怎能不報(bào)，但又怎能報(bào)答得了呢？因?yàn)楦改附o予我們的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，正如《房租》這首詩(shī)中說(shuō)的：在娘身上十個(gè)月，我一生也交不起這房租，母親給了我最美好的人生空間。

   三年前的九月一日，我們的小學(xué)老師將教育我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的接力棒交給了我們的中學(xué)老師。老師們莊嚴(yán)肅穆地接受了這個(gè)神圣而又光榮的使命。從此，在他們的肩上就多了一份教育我們成才的重任。盡管這是一種艱難的使命，但老師卻無(wú)怨無(wú)悔地培育我們成才。從此以后，我們成了學(xué)校的軸心，為了給我們一個(gè)寬松愉快的的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了給我們創(chuàng)造最大限度的教育資源，他們總是那么辛苦，那么努力。我們卻從沒(méi)想過(guò)老師累不累，開(kāi)不開(kāi)心，總把他們的付出當(dāng)作天經(jīng)地義。

   同學(xué)們，看看老師那未老先衰的容顏，看看那因粉筆末侵蝕龜裂粗糙的雙手，看看那因過(guò)度勞累日漸消瘦的身影，想想當(dāng)我們做對(duì)了一道題老師欣慰滿足的笑容，想想因?yàn)槲覀冏咴谛@中不經(jīng)意的一聲問(wèn)候老師不厭其煩地炫耀，想想偶爾的一次頭痛感冒老師忙前跑后地照顧。

   老師是我們的第二父母，給予我們知識(shí)，教育我們做人，沒(méi)有老師便沒(méi)有德才兼?zhèn)涞奈覀儭Ｃ慨?dāng)夜深人靜，我們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我們的老師卻正在燈下為我們批改著當(dāng)天的作業(yè)；每當(dāng)我們埋怨老師占用我們的休息時(shí)間為我們補(bǔ)課，老師的孩子卻因?yàn)闆](méi)人輔導(dǎo)作業(yè)而在埋怨。老師的恩情又怎能不報(bào)，但又怎能報(bào)答得了呢？因?yàn)槔蠋熃o予我們的愛(ài)是偉大的，春蠶蠟燭是他們最形象的寫(xiě)照。

   父母情深、師恩似海，在這里，我真誠(chéng)的希望全體初三學(xué)生感念父母拳拳養(yǎng)育之恩、報(bào)答老師殷殷教誨之情，以百倍的信心全身心地投身于緊張的中考備戰(zhàn)復(fù)習(xí)中去，規(guī)劃化未來(lái)100天的復(fù)xxx程，用你們的汗水和淚水向所有關(guān)心愛(ài)護(hù)你們的父母、老師以及親人朋友交上一份最滿意的答卷。同學(xué)們，豪言壯語(yǔ)地抒發(fā)只是一瞬間，而兌現(xiàn)承諾的關(guān)鍵還是要靠我們自己的努力與堅(jiān)持。九年寒窗苦讀，九年備戰(zhàn)中考，同學(xué)們或多或少的有些疲憊和勞累。我想，大家的感覺(jué)一定是完全相同的。所以，此時(shí)不僅是拼方法、拼效率的時(shí)候，更是拼體力、耐力、毅力和心理承受力的時(shí)候。因此，我們一定要咬緊牙關(guān)，繼續(xù)堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持就是勝利，堅(jiān)持才能笑到最后。千萬(wàn)不能“行百步半九十”，半途而廢。雖然，離中考只有100天。但這100天對(duì)于備考來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，抓緊了成績(jī)可以大幅提升，松勁了成績(jī)則會(huì)直線下降。所以我們必須重視這100天，努力讓它更加充實(shí)，更有意義。人們常說(shuō)：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。這回該輪到我們拼搏的時(shí)候了。不管成績(jī)好的還是不好的，每位同學(xué)都有自己的目標(biāo)，既然確立了目標(biāo)，就讓我們朝著目標(biāo)而努力。成績(jī)好的，要一鼓作氣，乘勝追擊，爭(zhēng)取更好；成績(jī)不好的，要鼓足信心，奮起直追，力挽狂瀾。

   既然選擇了大海，我們就要去乘風(fēng)破浪：既然選擇了藍(lán)天，我們就要去展翅翱翔！所以，在這僅有的100天里，希望你們一定要堅(jiān)定信念，勇于拼搏；講求方法，提高效率；爭(zhēng)分奪秒，全心投入；調(diào)整心態(tài)，舒心備考。希望你們從現(xiàn)在做起，從每天做起，從每一節(jié)課做起，從每一次作業(yè)和訓(xùn)練做起，扎扎實(shí)實(shí)的備戰(zhàn)中考，用拼搏的過(guò)程和理想的成績(jī)來(lái)證明自己無(wú)悔初三，無(wú)悔青春！奮戰(zhàn)100天，給父母一個(gè)驚喜！奮戰(zhàn)100天，給學(xué)校一個(gè)奇跡！奮戰(zhàn)100天給未來(lái)一片光明！

   老師們，同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，沖峰的命令已經(jīng)下達(dá)，我們別無(wú)選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏！三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏。不必猶豫，不要退縮，就讓我們攜起手來(lái)吧！變壓力為動(dòng)力，變決心為信心，變宣誓為行動(dòng)，以必勝的信念，扎實(shí)的作風(fēng)，辛勤的汗水，堅(jiān)韌的毅力，共同抒寫(xiě)人生的新篇章，共同鑄就塔甸中20xx屆中考再創(chuàng)輝煌！

   謝謝大家！

   中考誓師動(dòng)員大會(huì)個(gè)人演講稿

   各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

   三月的初春，乍暖還寒，憧憬火熱的六月，我們似乎看到了那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。

   親愛(ài)的同學(xué)們，今天，我們離中考決戰(zhàn)僅有100天的時(shí)間，100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊！

   中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€(gè)加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運(yùn)，挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)命運(yùn)和未來(lái)，如何在中考中脫穎而出，考出理想的分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為必須有明確的升學(xué)目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)方法，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的心理素質(zhì)和對(duì)中考形勢(shì)的正確分析，要以正常的心態(tài)正視中考，以頑強(qiáng)拚搏的精神去迎接挑戰(zhàn)。

   同學(xué)們要在100天的時(shí)間完成五門(mén)課程的復(fù)習(xí)和梳理，而每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能得以強(qiáng)化，才能運(yùn)用自如，薄弱學(xué)科還需要我們花大量的精力去投入，還要參加體育測(cè)試，而中考的倒計(jì)時(shí)已把我們步步逼向零點(diǎn)。九年磨劍、六月試鋒，我們實(shí)際上已身不由己，重重困難在逼迫著我們，我們別無(wú)選擇，只能破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，但是困難再大，也嚇不倒我們，我們有能力有條件參與競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)勇士都要敢于直面現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)人生，為了在這場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)中獲得最后的勝利，使我們心中的理想化為現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地認(rèn)真復(fù)習(xí)，利用好每一次考試，每一分鐘，不斷完善我們自己的知識(shí)和能力，為此，我提出以下復(fù)習(xí)備考要求。

   第一，要確立奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向，它給我們的動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)，我們的復(fù)習(xí)備考就會(huì)推動(dòng)方向和動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

   第二、樹(shù)立必勝的信心。信心是基石，拼搏是保障。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力、相信自己的機(jī)遇、相信自己的前途，相信自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái)，要堅(jiān)信憑自己的能力一定能學(xué)好各門(mén)功課。同學(xué)們，你們要牢記信心第一，勇往直前。只有擁有了信心，你才可能擁抱成功。要樹(shù)立信心，不要畏懼中考，要充滿信心地走進(jìn)中考，你才能揮灑自如，超常發(fā)揮，考出意想不到的好成績(jī)。

   第三、樹(shù)立積極端正的態(tài)度。我們說(shuō)態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)中考的保障。我真誠(chéng)地希望你們，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活只能從中考角度著眼，所作所為都要有利于中考，與中考無(wú)關(guān)的念頭不要想，與中考無(wú)關(guān)的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去。要熱心于聽(tīng)課、熱衷于解題、熱愛(ài)自己所干的事業(yè)。但是，現(xiàn)在還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì)，顯得精神不佳、作風(fēng)散漫、作業(yè)拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。時(shí)鐘在不停地走，我們沒(méi)有時(shí)間去浪費(fèi)、去失敗。必須以積極端正的態(tài)度投入到中考備考復(fù)習(xí)中去。

   第四、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。中考不僅僅是人的智力水平的檢驗(yàn)，同時(shí)也是人非智力因素的較量；心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，技術(shù)再棒的運(yùn)動(dòng)員與可能遺恨賽場(chǎng)。征戰(zhàn)中考，壓力難免，競(jìng)爭(zhēng)難免，但問(wèn)題是你怎樣看待壓力，怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)！

   你是把它作為煩惱、包袱，還是將它作為動(dòng)力。壓力和競(jìng)爭(zhēng)的確會(huì)給你們帶來(lái)沉重和不安，你們誰(shuí)不渴望希望九年的寒窗能有一個(gè)好的結(jié)局，你們哪一個(gè)不希望自己考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校和老師，來(lái)回報(bào)父母，來(lái)回報(bào)自己的辛勞和汗水。但憂慮沒(méi)有用，回避也沒(méi)有用，你只能正視壓力，正視競(jìng)爭(zhēng)，正視復(fù)習(xí)備考中的暫時(shí)失利，所有這一切，你們都必須直接面對(duì)，弱者戰(zhàn)勝它們。你所能做的只有一件事，那就是加倍地努力學(xué)習(xí)。要做到：當(dāng)我暫時(shí)失利時(shí)，我心中正醞釀著成功。持之以恒，勤奮不止，金榜題名不是一件遙遠(yuǎn)的事情，有志者事竟成。因此我們只有培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌不拔的毅力，通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，才能達(dá)到勝利的彼岸。

   第五、注重基礎(chǔ)，提高能力。扎實(shí)的功底，強(qiáng)有力的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器。由于素質(zhì)教育的推進(jìn)，重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用，綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強(qiáng)。我們必須抓住這一方向，在復(fù)習(xí)備考中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，在練習(xí)和測(cè)試中不斷找出不足，及時(shí)彌補(bǔ)。不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，能力更加完善。我們將以更好的狀態(tài)迎接中考的挑戰(zhàn)，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

   第六、復(fù)習(xí)備考要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。科學(xué)的方法，是決戰(zhàn)中考的法寶，*同志教導(dǎo)我們：苦干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn)。意思是說(shuō)在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，會(huì)收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠(chéng)，心要靜，要合理分配時(shí)間。要重視課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，教師的教學(xué)是針對(duì)中考，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性，同學(xué)們千萬(wàn)不能自己另搞一套，否則就會(huì)舍本求末，事倍功半。

   提高復(fù)習(xí)備考效率的另一個(gè)行之有效方法是每一學(xué)科準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，將自己平時(shí)考試中作錯(cuò)的題或者容易混淆的概念記在這個(gè)本子上，平時(shí)和考前再?gòu)念^到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時(shí)就會(huì)胸有成竹和避免犯同樣的錯(cuò)誤了。

演講稿格式高考范文第2篇

關(guān)鍵詞：應(yīng)用類書(shū)面表達(dá)常用格式寫(xiě)作要求

一、交際應(yīng)用類書(shū)面表達(dá)高分策略

1.認(rèn)真審題，讀懂情景，明確要點(diǎn)；

2.運(yùn)用多樣的句式和豐富的詞匯；

3.語(yǔ)法和用詞準(zhǔn)確；

4.有效地使用語(yǔ)句間的連接成分，使文章結(jié)構(gòu)緊湊；

5.通覽全文，仔細(xì)檢查（要點(diǎn)是否齊全、拼寫(xiě)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、一致關(guān)系、搭配和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

寫(xiě)作時(shí)，要做到：

目中有人。寫(xiě)作時(shí)眼前要有交流的對(duì)象，設(shè)想正在與對(duì)方進(jìn)行面對(duì)面的交流。

心中有情。交流思想的動(dòng)人之處在于有感情。要根據(jù)交流對(duì)象，得體表達(dá)情感。

腦中有景。頭腦中要設(shè)想交流的情景，這樣才知道該說(shuō)什么，怎么能說(shuō)話得體。

用詞達(dá)意。以上三點(diǎn)都要通過(guò)具體的用詞來(lái)表現(xiàn)。所以要多讀美文，用心體會(huì)美文用詞的精妙之處。

二、交際應(yīng)用類作文常用格式和習(xí)慣用詞

書(shū)信類

詢問(wèn)或征求建議信的常用詞：

5. I would be grateful if you could give me some information about...

6. Could you please possibly tell me what...

7. Does this mean that...？

列舉要點(diǎn)：

1. First，I would like to ... / Second，...

2. Finally，could you ...？

3. In addition to that，could you ...？

抱怨信的常用詞：

1. I am writing to complain about...

2. guarantee，receipt，date of purchase，poor quality，poor service，rude employees...

建議信的常用語(yǔ)：

1. My suggestion is that ...

2. I suggest that ...

3. It is advisable to ...

4. It is best to ...

5. It is advisable to ...

6. I think you should ...

7. I think you ought to ...

8. You could ...

9. My reasons are as follows ...

10. It is time to do something.

11. I think you should ...

求職信的常用格式和用語(yǔ)：

1.I am writing to apply for...

2.My name is... I’m studying in...

3.I am keen on...

4.I am good at...

5.I am capable of...

6.I would appreciate it if you could...

演講稿

演講稿是在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解和主張的文稿。它是一種帶有宣傳性和煽動(dòng)性的文體，經(jīng)常使用各種修辭手法，需要有較強(qiáng)的感染力。語(yǔ)言多口語(yǔ)化，多用排比句和祈使句等。

演講辭常用格式和詞句：

1. I’d like to express our thanks / gratitude for... / give a warm welcome to... on behalf of ...很榮幸能夠代表……表達(dá)我們的感謝/表示熱烈的歡迎……

2. Wishing you a happy stay here.祝大家在這里玩得開(kāi)心！

3. Good morning，everyone. It’s my great pleasure to share my ideas with you. My topic is...各位，早上好！很高興能夠有機(jī)會(huì)與大家交流看法。我演講的題目是……

4.What I want to make clear is that...我想要說(shuō)明的是……

5. When it comes to...當(dāng)說(shuō)到……

6. To sum up，總之……

7. That’s all. Thank you for listening.就這些。謝謝各位的聆聽(tīng)。

通知

通知形式通常有兩種：一種是布告形式，另一種是書(shū)信形式。通知也分為口頭通知和書(shū)面通知。高考通常考查書(shū)信形式的口頭通知。通知的格式可按書(shū)信的形式寫(xiě)出。高考題中通常已經(jīng)給出了開(kāi)頭和結(jié)尾。

書(shū)面通知的結(jié)構(gòu)：

通知常用詞句：

1. There will be a lecture in Room...in the teaching building.將來(lái)教學(xué)樓的……教室舉行一個(gè)講座。

2. The speaker / lecturer is...from...演講者/授課人是……

3. The meeting begins at...會(huì)議……舉行

4. Everybody is welcome to attend the lecture.歡迎大家參加。

演講稿格式高考范文第3篇

關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文； 教學(xué)； 語(yǔ)法； 話題作文； 負(fù)效應(yīng)

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）12-138-001

語(yǔ)法是詞、短語(yǔ)、句子等語(yǔ)言單位的結(jié)構(gòu)規(guī)律，是語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)則。語(yǔ)法對(duì)規(guī)范人們的語(yǔ)言行為具有極大的約束力。由于當(dāng)前的中考不考語(yǔ)法概念的辨析、靜態(tài)的語(yǔ)法分析，考的是在讀寫(xiě)中滲透語(yǔ)法的實(shí)際運(yùn)用。目前已經(jīng)基本上形成以考查能力為主的命題指導(dǎo)思想，單純考查知識(shí)的試題越來(lái)越少，加上絕大多數(shù)初中語(yǔ)文教師對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和考試要求的誤解，造成初中語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)的現(xiàn)狀是：教師“淡”到不教，學(xué)生“淡”到不學(xué)。語(yǔ)法教學(xué)的尷尬隨之顯現(xiàn)。

一、在口語(yǔ)交際中的病句頻繁出現(xiàn)

經(jīng)常在某些場(chǎng)合聽(tīng)到這樣的話，“通過(guò)這次活動(dòng)，使我們深受教育”。稍微學(xué)過(guò)語(yǔ)法知道的人就知道，這是典型的病句，屬于無(wú)主語(yǔ)中的一類，去掉“通過(guò)”或者“使”就可以。另外在日常交際中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到的由于句子成分不清而引起語(yǔ)病的句子，主要類型有：主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺、修飾成分殘缺。

二、在作文教學(xué)中的語(yǔ)病隨處可見(jiàn)

語(yǔ)言對(duì)寫(xiě)作有著重要的作用，語(yǔ)言不僅是寫(xiě)作中表情達(dá)意的工具，而且是使文章生動(dòng)、有力、優(yōu)美、感人的重要條件。語(yǔ)言不好，缺乏魅力，文章就很難寫(xiě)好。文章不感人，除了其他因素之外，用詞不當(dāng)、句子不通、表達(dá)不清也是重要原因。優(yōu)美的文章、論證有力的佳作，都和作者高超的語(yǔ)言運(yùn)用技巧有著密切的聯(lián)系。高超的語(yǔ)言技巧首先要求用詞、句式規(guī)范，然后再做進(jìn)一步的修飾，這就需要有語(yǔ)法基礎(chǔ)。事實(shí)上，我們?cè)诟咧姓Z(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，遭遇到學(xué)生在語(yǔ)法上的錯(cuò)誤比比皆是。這與他們先前忽視語(yǔ)法的學(xué)習(xí)有密切關(guān)系。

三、在文言文教學(xué)中的障礙層出不窮

由于沒(méi)有扎實(shí)的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法功底，在文言文教學(xué)中出現(xiàn)了棘手的問(wèn)題。

首先是朗讀文言文的斷句問(wèn)題，學(xué)生在這方面做得不是很好。有時(shí)把一個(gè)詞拆開(kāi)，有時(shí)把一個(gè)短語(yǔ)拆開(kāi)。不僅在朗讀的時(shí)候別扭、不順口，在理解時(shí)也容易出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象。在字詞、句子理解、語(yǔ)段翻譯方面，學(xué)生也存在著諸多困難。例如詞類活用現(xiàn)象，即一個(gè)詞本來(lái)是這種詞性，在某種情況下卻被當(dāng)作另外一種詞性來(lái)使用。學(xué)生如果連詞性都分不清，翻譯出來(lái)的句子又談何通順、規(guī)范呢？

四、在外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)法混淆

英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)科之一。雖同為語(yǔ)言學(xué)科，但在語(yǔ)法方面讓學(xué)生很容易混淆。首先，漢語(yǔ)、英語(yǔ)分屬于不同的語(yǔ)系，在語(yǔ)法方面存在諸多差異。其次，漢語(yǔ)是缺少嚴(yán)格的形態(tài)變化的語(yǔ)言，必須依靠虛詞來(lái)表達(dá)語(yǔ)法意義，而在英語(yǔ)中，語(yǔ)法意義的不同主要由形態(tài)變化來(lái)體現(xiàn)，不是借助虛詞，學(xué)生在分析漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)時(shí)，往往會(huì)忽視虛詞的作用。如果學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，他們頭腦中的漢、英兩種語(yǔ)法知識(shí)體系就會(huì)發(fā)生混淆和錯(cuò)誤。

話題作文與以往的命題作文相比較，它的好處是給學(xué)生寫(xiě)作的空間更大，發(fā)揮的余地更大。自1999年“假如記憶可以移植”這樣的以“話題”形式為內(nèi)容的高考作文出現(xiàn)以來(lái)，“話題”式作文就作為一種全新的考查模式，越來(lái)越受到學(xué)生、老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注。而如今，話題作文幾乎是“一統(tǒng)江湖”，話題作文已經(jīng)超前延伸至初中甚至小學(xué)的作文教學(xué)中，由此而導(dǎo)致的弊端也是顯而易見(jiàn)的。

一、審題立意思考弱化

由于寫(xiě)作范圍寬泛，題目自擬，學(xué)生可以在很大的范圍內(nèi)根據(jù)自己的便利隨意拈來(lái)一點(diǎn)作文，不需要絞盡腦汁去審視題目，去反復(fù)摳取字眼揣摩命題意圖。學(xué)生在作文中只要鏈接到話題，就不會(huì)出現(xiàn)走題的情況。寫(xiě)已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的內(nèi)容成為話題作文最時(shí)尚的做法。

立意自定，沒(méi)有鼓勵(lì)深入思考，深淺精粗由寫(xiě)作者自定，即使是淺嘗輒止的主旨也能展紙書(shū)寫(xiě)。特別是某些命題技術(shù)不成熟的試題，把自己的主題預(yù)設(shè)在話題之中，根本不需要學(xué)生去做深入思考，便于學(xué)生在自選寫(xiě)作上“投機(jī)取巧”。

二、內(nèi)容編造趨勢(shì)化

作文需要聯(lián)想和想象。但學(xué)生作文的創(chuàng)新過(guò)程中，為了新奇致勝，有的胡思亂想，胡編亂造，貽笑大方。有的學(xué)生看到文章有較多的引用往往能得到教師的贊賞，于是杜撰名人名言，企圖蒙混過(guò)關(guān)。還有的學(xué)生特別喜歡外國(guó)名字，杜撰主人公的驚險(xiǎn)生活和動(dòng)人故事。或許這也是作者的想象，但文章如果能反映自己的生活，表現(xiàn)出自己對(duì)人生的思考則更能打動(dòng)讀者。

三、語(yǔ)言形式表達(dá)格式化

為了獲得話題作文的高分，老師要求學(xué)生必須追求語(yǔ)言的新鮮、生動(dòng)、活潑，講究行文的安排、布置，講究寫(xiě)作技巧。但由于一系列的格式化訓(xùn)練，造成了學(xué)生思維的格式化。于是，學(xué)生的作文語(yǔ)言失去了自己的個(gè)性、情感、人格。學(xué)生作文中的語(yǔ)言呈現(xiàn)出驚人的趨同性：詞語(yǔ)選擇、句式結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)均大同小異。在學(xué)生的作文中，我們常見(jiàn)的是“老調(diào)重彈”式的話語(yǔ)復(fù)制，社會(huì)話語(yǔ)指令的“重播”，作文教學(xué)成了無(wú)思想交鋒、無(wú)心智對(duì)抗、無(wú)真情投入的話語(yǔ)游戲。

四、文體體裁選擇泛濫化

演講稿格式高考范文第4篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；英語(yǔ)教學(xué)；改革

我校與印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院合作創(chuàng)辦NIIT軟件培訓(xùn)雙語(yǔ)班，由外籍教師教授英語(yǔ)課。學(xué)生一開(kāi)始聽(tīng)不懂、不敢說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)能聽(tīng)懂外籍教師絕大部分的講課內(nèi)容，而且敢說(shuō)英語(yǔ)，愿說(shuō)英語(yǔ)，想說(shuō)英語(yǔ)了。同學(xué)之間對(duì)話用英語(yǔ)，課間同學(xué)們圍著外籍教師與他交談。這樣把筆者原來(lái)的顧慮給打消了。原本想我們的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差、水平很低，考試不合格率很高，學(xué)生怎么能聽(tīng)懂外籍教師的講課呢？筆者去聽(tīng)了幾次外教的課，發(fā)現(xiàn)外籍教師的英語(yǔ)教學(xué)有如下特點(diǎn)：

教學(xué)目的很貼近學(xué)生，容易實(shí)現(xiàn)本模塊的教學(xué)目的就是讓學(xué)生聽(tīng)懂英語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話，因此其教學(xué)單元設(shè)計(jì)有諸如會(huì)見(jiàn)客人、購(gòu)物等等，都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的情景，因此學(xué)生很感興趣。

課堂教學(xué)以學(xué)生為主，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在課堂上用英語(yǔ)表演、演講、對(duì)話、回答問(wèn)題等。例如，幾分鐘的情景劇表演、演講、自我介紹、互相對(duì)話等等。課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主，教師真正起到引導(dǎo)作用。

對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備的要求很高學(xué)生課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備任務(wù)明確、充分，例如查單詞，準(zhǔn)備演講稿，準(zhǔn)備情景話劇的劇本、臺(tái)詞、預(yù)演等。既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，又使課堂教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)NIIT教學(xué)的特色之一就是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，在外教的英語(yǔ)教學(xué)中也得到了體現(xiàn)。如學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的情景話劇，情節(jié)由這一組學(xué)生商量自創(chuàng)出來(lái)，并編寫(xiě)出英語(yǔ)劇本，每個(gè)學(xué)生各自承擔(dān)一個(gè)角色，共同完成表演，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神從中得到了很好的培養(yǎng)。

課堂教學(xué)形式多樣，引人入勝NIIT英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排比較人性化，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)形式多樣。例如，一堂課先進(jìn)行話劇表演，然后學(xué)習(xí)單詞（有電腦配圖）、學(xué)習(xí)語(yǔ)法、練習(xí)語(yǔ)法、學(xué)習(xí)音標(biāo)、練習(xí)音標(biāo)、練習(xí)聽(tīng)力、學(xué)習(xí)對(duì)話、練習(xí)對(duì)話等。每一部分內(nèi)容容量較少，時(shí)間短，變換快，形式多樣。再如，音標(biāo)學(xué)習(xí)不只是讀而且讓學(xué)生唱。學(xué)生邊學(xué)邊練，不易產(chǎn)生疲憊感。

教學(xué)軟件的使用，便于課堂教學(xué)的學(xué)、聽(tīng)、練及課后練習(xí)外籍教師使用的英語(yǔ)教學(xué)軟件，集學(xué)、聽(tīng)、看、練、錄音、測(cè)驗(yàn)等多重功效于一身，尤其是課后自由式操作練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己掌握的情況有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

學(xué)生英語(yǔ)水平在短時(shí)間內(nèi)的提高，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生了興趣，同時(shí)，也使我們不得不思考現(xiàn)行外語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及改革對(duì)策。

（一）職業(yè)教育中英語(yǔ)教學(xué)的目的應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)要求及學(xué)生就業(yè)崗位的要求

英語(yǔ)的教學(xué)目的是什么？職業(yè)教育為什么要學(xué)英語(yǔ)？學(xué)習(xí)英語(yǔ)干什么？可以說(shuō)初中、高中學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是為了中考、高考，學(xué)習(xí)的英語(yǔ)是啞巴英語(yǔ)。雖然學(xué)生從小學(xué)到高中學(xué)了八年英語(yǔ)，但還是聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)，整天做選擇、填空、閱讀理解題。而職業(yè)教育呢？高職教學(xué)計(jì)劃中基礎(chǔ)英語(yǔ)開(kāi)設(shè)的時(shí)間為5學(xué)期，另外有3個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)考級(jí)英語(yǔ)。基礎(chǔ)英語(yǔ)、考級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)無(wú)任何關(guān)系，學(xué)生仍如初中學(xué)習(xí)一樣，根本體現(xiàn)不出職業(yè)教育對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的要求。

筆者認(rèn)為，職業(yè)教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，一是要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)，體現(xiàn)專業(yè)特色，滿足專業(yè)要求。例如，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，英語(yǔ)教學(xué)的目的應(yīng)是使學(xué)生熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)英文界面，能閱讀各種軟件的英文使用說(shuō)明。因此英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)圍繞計(jì)算機(jī)方面的大量專業(yè)單詞的含義及使用來(lái)進(jìn)行。二是要結(jié)合學(xué)生就業(yè)的要求。高職學(xué)生一般就業(yè)崗位在前臺(tái)，比如商貿(mào)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)崗位一般為前臺(tái)的營(yíng)業(yè)員、收銀員、營(yíng)銷人員等；計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生主要是計(jì)算機(jī)的專業(yè)銷售人員、維修人員等。一般要與客戶交流，特別是與外國(guó)人交流時(shí)，應(yīng)能聽(tīng)懂英語(yǔ)，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。因此，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)圍繞著英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行。轉(zhuǎn)貼于

（二）英語(yǔ)教材應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目的，內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活及所學(xué)專業(yè)，形式應(yīng)多種多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性

目前，職業(yè)教育使用的英語(yǔ)教材是省統(tǒng)編教材，不分專業(yè)，只是介紹一些英文文章，并對(duì)文章中的單詞、語(yǔ)法進(jìn)行介紹，不能體現(xiàn)職業(yè)教育對(duì)英語(yǔ)的要求。

筆者認(rèn)為，根據(jù)職業(yè)教育英語(yǔ)教學(xué)的目的，英語(yǔ)教材應(yīng)分為英語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力訓(xùn)練（必修）、專業(yè)英語(yǔ)（必修）和升學(xué)英語(yǔ)（選修）三部分。

英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力訓(xùn)練教材，每單元應(yīng)設(shè)定情境，如朋友見(jiàn)面、商場(chǎng)購(gòu)物、看比賽、坐公交車等，均應(yīng)是學(xué)生日常生活中的情境。這樣，可以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近學(xué)生將來(lái)的就業(yè)崗位，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。口語(yǔ)與聽(tīng)力教材應(yīng)體現(xiàn)訓(xùn)練，通過(guò)多種形式的訓(xùn)練，給學(xué)生提供熟練聽(tīng)說(shuō)的平臺(tái)。

專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)各專業(yè)特色及職業(yè)教育對(duì)學(xué)生的要求。例如，商貿(mào)專業(yè)教材內(nèi)容應(yīng)包括：商貿(mào)談判、營(yíng)銷術(shù)語(yǔ)、商貿(mào)文件內(nèi)容、函件的格式及書(shū)寫(xiě)等。要求學(xué)生既能認(rèn)識(shí)、聽(tīng)懂，又能進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)。再如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的英語(yǔ)教材，應(yīng)結(jié)合計(jì)算機(jī)的不同界面，學(xué)習(xí)專業(yè)單詞及功效，各種軟件、硬件的使用文檔。要求學(xué)生能看懂，會(huì)使用，并能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的英文使用文檔。

升學(xué)英語(yǔ)是針對(duì)部分學(xué)生升學(xué)的要求，按照考試大綱的要求確定內(nèi)容，可作為選修課。

（三）改革傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力和運(yùn)用能力

目前，英語(yǔ)教學(xué)仍是以教為主，教師上課以學(xué)單詞、講語(yǔ)法、分析課文為主，教學(xué)形式單一，學(xué)生不感興趣。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法，已不能適應(yīng)職業(yè)教育的要求，必須改變這種狀況，變以教為主為學(xué)、練為主，采用形式多樣的、新穎的、不拘一格的教學(xué)方法，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，使學(xué)生有新奇感，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。訓(xùn)練是熟練掌握英語(yǔ)的關(guān)鍵，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，不斷提高。例如自我介紹的內(nèi)容，第一次可要求用兩句話概括，第二次用六句話，第三次要求用十句話，越積累越多，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

（四）現(xiàn)代化教學(xué)工具和軟件的應(yīng)用

演講稿格式高考范文第5篇

在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，能夠利用到講話稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，講話稿通過(guò)講話人口頭表達(dá)后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗(yàn)，抒發(fā)感情，發(fā)表意見(jiàn)的作用。寫(xiě)講話稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎?這里小編給大家分享一些期中考試動(dòng)員國(guó)旗下講話發(fā)言稿，供大家參考。

 

期中考試動(dòng)員國(guó)旗下講話發(fā)言稿一

同學(xué)們，上午好：

時(shí)光飛逝，秋意漸濃，半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去，期中考試又來(lái)到了我們的面前。對(duì)于高一的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這是你們?cè)谖涓叩牡谝粓?chǎng)大考。學(xué)習(xí)了半個(gè)學(xué)期，表現(xiàn)又如何呢?這次考試是認(rèn)清自我、證明自我的絕好機(jī)會(huì)。而高二的同學(xué)們，你們已久經(jīng)沙場(chǎng)，這次考試將成為你們?cè)谖涓卟粩嗲靶械倪^(guò)程中又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。對(duì)于高三的同學(xué)們，這場(chǎng)考試的重要性自不必說(shuō)，相信你們一定已經(jīng)卯足了勁為自己的理想大學(xué)而奮斗。總之，對(duì)于在場(chǎng)的各位同學(xué)，這期中考試需要大家打起十二分精神，認(rèn)真對(duì)待、細(xì)致準(zhǔn)備，爭(zhēng)取理想的'成績(jī)。

本次期中考試，高三將在下周一、二，即11月11號(hào)、12號(hào)舉行，考試科目為語(yǔ)數(shù)外和2門(mén)選修科目；高一、高二將在下周周三至周六，即11月13-16號(hào)舉行舉行，高二考試科目為語(yǔ)數(shù)外和2門(mén)選修以及4門(mén)學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目，高一考試科目為是語(yǔ)數(shù)外和理化生政史地共9門(mén)學(xué)科。

對(duì)于武高學(xué)子，我們無(wú)需多談“考試之前需要努力復(fù)習(xí)”之類的常理。我相信，每一位武高學(xué)子都有著最基本的共識(shí)與信念：任何成功都需要付出，任何付出都不會(huì)白費(fèi)。而一切所謂“輕輕松松的成功”都是妄言。在準(zhǔn)備期中考試這一艱辛而繁雜的過(guò)程中，大家要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心和一股堅(jiān)定的意志，支撐自己以全力沖刺。

要有好成績(jī)，就必須擁有好的復(fù)習(xí)方法及策略，下面對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)建議：

1、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

2、要重視歸納總結(jié)，對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正。每個(gè)同學(xué)都要建立一個(gè)錯(cuò)題記錄本，一個(gè)典型問(wèn)題整理本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，養(yǎng)成反思自我、分析錯(cuò)誤、提高自己的好習(xí)慣。

3、要努力培養(yǎng)自己思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。

4、要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。

5、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。誰(shuí)的心理素質(zhì)好，誰(shuí)就肯定會(huì)發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。希望同學(xué)們要把每一次練習(xí)都當(dāng)作考試，這樣到正式考試時(shí)才能正常發(fā)揮。對(duì)待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來(lái)對(duì)待考試。

6、要全身心地專注投入。期中考試與我們距離將越來(lái)越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門(mén)心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書(shū)，不看，不該交的朋友，不交，不該聊的天，不聊。

今天，我在這里還想簡(jiǎn)單談一談?wù)\信考試的問(wèn)題。各位同學(xué)，老師和家長(zhǎng)期待的不是所謂的“虛假繁榮”，需要的是真實(shí)的成績(jī)和反饋，因此，我們將一如既往嚴(yán)肅考試紀(jì)律，倡導(dǎo)“文明考試，誠(chéng)信做人”，嚴(yán)厲處理作弊學(xué)生。在此，希望同學(xué)們做到誠(chéng)實(shí)守信，自尊自愛(ài)，不弄虛作假，遵守考場(chǎng)紀(jì)律。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我希望今天的升旗儀式，能夠激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，掀起競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的，把期中復(fù)xxx行到底。最后，祝全體同學(xué)期中考試成功！

期中考試動(dòng)員國(guó)旗下講話發(fā)言稿二

老師們，同學(xué)們，大家早上好：

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的期中考試又將如期舉行。

對(duì)于高一高二的同學(xué)們，你們已久經(jīng)沙場(chǎng)，這次考試將成為你們不斷前行的過(guò)程中又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。對(duì)于高三的同學(xué)們，本周三周四要迎來(lái)湖北省的七市聯(lián)考，這場(chǎng)考試的重要性自不必說(shuō)，相信你們一定已經(jīng)卯足了勁為自己的理想而奮斗。

考試的真正目的是通過(guò)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、知識(shí)、能力、方法等方面存在的問(wèn)題，為自己下一階段有針對(duì)性地改進(jìn)學(xué)習(xí)提供重要的依據(jù)。

通過(guò)考試能提醒大家反省自己的學(xué)習(xí)狀況，盡快改善自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力探求適合自己的學(xué)習(xí)方法。

針對(duì)本次考試，我對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)建議：

一、要克服急于求成的思想傾向，要重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

二、要重視歸納總結(jié)，對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正。

每個(gè)同學(xué)都要建立一個(gè)錯(cuò)題記錄本，一個(gè)典型問(wèn)題整理本，把學(xué)習(xí)中遇到的一些有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，養(yǎng)成反思自我、分析錯(cuò)誤、提高自己的好習(xí)慣。

三、要注意知識(shí)的融會(huì)貫通，要建立系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。

四、心理上要有合理的定位：每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，就這次考試給自己一個(gè)合理的心理定位，不要過(guò)高也不要過(guò)低。過(guò)高則會(huì)造成過(guò)分緊張，過(guò)低則會(huì)太放松自己，這都不利于考試的發(fā)揮。

靜下心來(lái)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿信心，力求考試的正常發(fā)揮。演講稿

五、要突出“規(guī)范性”。每次大考結(jié)束后，總有些同學(xué)自以為應(yīng)該有個(gè)好分?jǐn)?shù)，但實(shí)際得分卻不理想，其中重要的原因就是答題不規(guī)范，失了“卷面分”。

就規(guī)范性的問(wèn)題，今天我想向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)五點(diǎn):

1.注重書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

即把字寫(xiě)清楚，符號(hào)數(shù)字寫(xiě)準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)盡量工整、規(guī)范，少連筆或不連筆，要訓(xùn)練迅速工整的書(shū)寫(xiě)能力。

2.注重格式規(guī)范。

做題的格式就是做題的規(guī)矩。如:每段開(kāi)始空兩格；數(shù)理應(yīng)用題中的解、設(shè)、答等都有固定的格式。格式不對(duì)，就使人感到別扭，考試時(shí)容易失去“感情分”。

這就要求在平時(shí)的訓(xùn)練中，講究格式，做到格式規(guī)范、正確。

3.注重步驟規(guī)范。

解題的過(guò)程也是一個(gè)推理的過(guò)程，基本的要點(diǎn)步驟必須齊全，不僅自己心里明白，更重要的是讓閱卷老師感到順理成章，思路清晰連貫。

高考中是按步得分，關(guān)鍵性的要點(diǎn)、步驟少了，就會(huì)扣分。

平時(shí)訓(xùn)練中，要注意總結(jié)每一類型題目的解題思路和方法，力求解題步驟、要點(diǎn)齊全完整。

4.注重語(yǔ)言規(guī)范、簡(jiǎn)明扼要，要做到關(guān)鍵環(huán)節(jié)的式子突出，讓答卷一目了然。

每一段的段首句，力求能歸納出這一段的核心意思，并緊扣考題，解數(shù)、理、化題，若需要文字說(shuō)明，要簡(jiǎn)練。

5.注重卷面的整潔規(guī)范，在規(guī)定的位置答題，用統(tǒng)一顏色的筆跡，字的大小均勻，排列整齊有序，整體上安排合理。

另外，做大題時(shí)思路清晰、答案明確之后再往卷紙上寫(xiě)，切忌不要把卷紙當(dāng)草紙；做錯(cuò)了的題要用一條線劃掉，不要“胡亂涂抹”，然后在余下的地方改上正確的。

卷面的整潔與否，直接影響到閱卷人的判斷，潦潦草草，馬上就給人一種不好的印象，不知不覺(jué)之中已失了幾分，而試卷整體上美觀、整潔，則會(huì)讓人賞心悅目。

同學(xué)們，希望大家加強(qiáng)自我管理，戒除一切與學(xué)習(xí)和考試無(wú)關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮潛力，通過(guò)努力來(lái)證明自己的實(shí)力、能力。

希望每位同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，在期中考試后再傳捷報(bào)！

祝大家身體健康，學(xué)xxx步！謝謝！

期中考試動(dòng)員國(guó)旗下講話發(fā)言稿三

老師們、同學(xué)們，大家上午好！

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將過(guò)半，根據(jù)學(xué)校安排，定于11月9號(hào)和10號(hào)進(jìn)行期中考試。今天利用升旗儀式，關(guān)于考試做幾點(diǎn)說(shuō)明，并給大家?guī)c(diǎn)建議。

1考試的作用

一方面，考試，作為教學(xué)評(píng)價(jià)的一種手段，其作用除了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行考查之外，就是通過(guò)考試讓教師了解學(xué)生掌握知識(shí)的總體情況，為教師教學(xué)方法的改進(jìn)，教學(xué)措施的調(diào)整，教學(xué)策略的制定和實(shí)施，提供全面的客觀的依據(jù)。另一方面，同學(xué)們通過(guò)考試，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，促使自己鞏固所學(xué)知識(shí)、技能，從學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋中，及時(shí)獲得矯正信息，調(diào)整自己今后的學(xué)習(xí)（包括學(xué)科平衡、查漏補(bǔ)缺、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法）。因此每一個(gè)學(xué)生都必須以認(rèn)真、嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待期中考試。

2考前要認(rèn)真復(fù)習(xí)

孔子說(shuō)：“溫故而知新”，就是告訴我們學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)。一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。所以希望每一位同學(xué)能夠在老師的指導(dǎo)下，安靜地思考，專注地學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取做到熟能生巧，融會(huì)貫通。

3保持良好的心態(tài)

考試是緊張的，每一位同學(xué)要重視考試，又要正確對(duì)待考試。考試既是知識(shí)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。考試時(shí)要緊張但不能過(guò)于緊張，要保持一定的焦慮但不能過(guò)于焦慮，要沉著冷靜，要對(duì)自己充滿信心，同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認(rèn)真思考。許多人考不好是因?yàn)榇中拇笠猓褧?huì)做的題隨手做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)。做到“基礎(chǔ)題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題”并注意把握時(shí)間。

4要做到誠(chéng)信考試

同學(xué)們已經(jīng)經(jīng)歷了許多次的考試，對(duì)考試的紀(jì)律是非常清楚的，作弊可恥。考試是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果。每一場(chǎng)考試不僅是一場(chǎng)文化考試，更是一場(chǎng)道德品質(zhì)的考試。希望同學(xué)們牢記誠(chéng)實(shí)考試，做誠(chéng)信的使者，用真實(shí)的成績(jī)?yōu)樽约赫f(shuō)話。當(dāng)然，如果個(gè)別同學(xué)仍然有作弊作為，學(xué)校將在第一時(shí)間內(nèi)作出嚴(yán)肅的處理。

5要學(xué)會(huì)考后反思

每一位同學(xué)都希望考出優(yōu)異的成績(jī)，以告慰辛勞撫育我們成長(zhǎng)的父母，以報(bào)答辛勤培養(yǎng)我們的老師，以勉勵(lì)辛苦攻讀的自己。但既然是考試，成績(jī)必然有差異。考得好不可沾沾自喜，要自找差距，爭(zhēng)取百尺竿頭再進(jìn)一步，學(xué)習(xí)就應(yīng)該追求一流，追求卓越。考得不好也不可灰心喪氣，要仔細(xì)分析找原因，清醒地反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏和策略，用加倍的努力去回補(bǔ)學(xué)習(xí)的漏洞，爭(zhēng)取下半學(xué)期打個(gè)翻身仗。我堅(jiān)信：只要我們努力了，我們就問(wèn)心無(wú)愧；只要我們努力了，事在人為，一切都有可能。

最后，我衷心希望同學(xué)們通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，在期中考試取得好成績(jī)！

期中考試動(dòng)員國(guó)旗下講話發(fā)言稿四

老師們、同學(xué)們：

6月24日高一年級(jí)考試期末考試，6月25日高二年級(jí)開(kāi)始期末考試。期末考試是一個(gè)學(xué)期以來(lái)教和學(xué)的總結(jié)，是對(duì)同學(xué)一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)的一次檢閱，是我們?cè)u(píng)價(jià)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。特別本次期末考試高二年級(jí)語(yǔ)數(shù)外及選修都是由蘇州市教育考試院統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一組考，高二年級(jí)的本次期末考試是2017年高考前的一次風(fēng)向標(biāo)，此次成績(jī)的好壞也將預(yù)示著2017年高考是否再續(xù)輝煌?高一年級(jí)語(yǔ)數(shù)外也是全市統(tǒng)考，本次考試的結(jié)果也將影響到高一年級(jí)分班的最后結(jié)果。

面對(duì)如此重要的期末考試，我提一下建議和要求：

第一、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，妥善安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重復(fù)習(xí)效果。

同學(xué)們，離期末考試只有11天的時(shí)間了！時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)緊迫，所以我們要求同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以期末考試為中心，以爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開(kāi)，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是平等的，誰(shuí)能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是至關(guān)重要的。

復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)扎實(shí)基本知識(shí)、基本技能，由此及彼，由表及里，加大復(fù)習(xí)的力度，重在知識(shí)的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺(tái)階。

第二、在考前應(yīng)理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，奮力一博。

考試時(shí)要緊張但不能過(guò)于緊張，要沉著冷靜，應(yīng)臨場(chǎng)不亂，不犯低級(jí)錯(cuò)誤，切忌看錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)。要對(duì)自己充滿信心，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎；考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認(rèn)真思考。做到基礎(chǔ)題拿滿分，中檔題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時(shí)間。

第三、我們?cè)谧ズ闷谀?fù)習(xí)的同時(shí)，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提和保證，更是我們學(xué)校“品格教育”所希望的。

第四、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，杜絕違紀(jì)作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映，沒(méi)有好的考風(fēng)不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)，就沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量。考風(fēng)不正實(shí)際上是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真答卷、不作弊的的學(xué)生的一種打擊，是對(duì)學(xué)習(xí)不努力弄虛作假、投機(jī)取巧的學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任的放縱，是對(duì)學(xué)習(xí)不努力弄虛作假現(xiàn)象的放縱，更深刻點(diǎn)說(shuō)是對(duì)這些同學(xué)的一種貽害，也是對(duì)善良家長(zhǎng)們的一種極端的傷害。為此學(xué)校一直很重視考風(fēng)建設(shè)，從來(lái)都是嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。

最后：祝老師們期末工作圓滿順利！祝同學(xué)們?nèi)巳丝荚嚾〉脙?yōu)秀成績(jī)！

謝謝！

期中考試動(dòng)員國(guó)旗下講話發(fā)言稿五

各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好！

轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近兩個(gè)月了，我們即將迎來(lái)期中考試。對(duì)老師們而言，通過(guò)考試，能了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)措施，制定和實(shí)施更加有效的教學(xué)策略。對(duì)同學(xué)們而言，通過(guò)考試，能對(duì)自身學(xué)習(xí)情況有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，促使自己鞏固所學(xué)知識(shí)、技能，調(diào)整今后的學(xué)習(xí)。因此，每一位老師和同學(xué)都必須以認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待本次期中考試。

人的記憶遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘是人的必然，世上從來(lái)就沒(méi)有過(guò)目不忘的人，因此每個(gè)學(xué)生要重視考前的復(fù)習(xí)。一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一定是肯吃苦，肯鉆研，認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的人。所以希望每一位同學(xué)能夠在老師的指導(dǎo)下，把所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取做到熟能生巧，融會(huì)貫通。

考試時(shí)要沉著冷靜，要對(duì)自己充滿信心。對(duì)待試題要認(rèn)真分析，仔細(xì)推敲。俗話說(shuō)：“人易我易我不大意，我難人難我不畏難。”面對(duì)各類試題，既不可忘乎所以，也不必驚慌失措，要細(xì)心審題，冷靜思考，認(rèn)真答題。有些同學(xué)不能取得理想的成績(jī)，往往是因?yàn)榇中拇笠猓褧?huì)做的題隨手做錯(cuò)了，難的題目又攻克不了。同學(xué)們一定要吸取教訓(xùn)，合理分配考試時(shí)間，做到基礎(chǔ)題不扣分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，盡力考出自己最理想的成績(jī)！考試同樣是一次行為習(xí)慣規(guī)范的考驗(yàn)，每一位同學(xué)在參加考試的過(guò)程中都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為習(xí)慣。不管什么考試，都是對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，同時(shí)也是比較，是競(jìng)爭(zhēng)，是較量，更是機(jī)會(huì)。我們要求做到：同學(xué)們要努力考出水平，考出成績(jī)，在班級(jí)、年級(jí)比較中找到自己的位置，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步成長(zhǎng)，在總結(jié)反思中進(jìn)一步明確自己努力的方向。

勤奮是成長(zhǎng)的階梯，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！