前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有聲童話范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

有聲童話范文第1篇

1.1深水油氣田水下生產設施化學藥劑的選擇海上油氣田的開發都離不開化學藥劑,這些藥劑主要用來添加到生產流體、海水等介質中,以此來提高各有關處理設備的處理效率,保護設備與井口管線,以及延長設備的使用壽命等。常用的化學藥劑如表1所示。1.2主控制系統通信方式的選擇主控制系統(MCS系統)是水下控制系統的一部分,負責整個水下生產系統的控制,進行數據采集和存儲,通過臍帶纜與水下設備通信。主控制系統MCS與平臺DCS系統通信通常采用OPC通信或者MOD-BUSRTU協議通信方式。這兩種通信方式都是成熟技術[2-4]。OPC(用于過程控制的OLE)已經是一個工業標準,它基于微軟的OLE(現在的ActiveX)、COM(部件對象模型)和DCOM(分布式部件對象模型)技術來實現工業系統之間的數據通信。目前OPC擁有一整套接口、屬性和方法的標準集,主要應用于過程控制和制造業自動化系統。OPC技術有以下優點:①通信速率高,基于單根以太網或RS485總線即可滿足番禺項目4000點的通信要求;②實現了MCS和DCS系統數據,并架構了統一的實時監控系統,能夠雙向通信和控制;③控制系統的擴展能力,具備統一的開放接口;④OPC規范定義了一個工業標準接口。OPC是以OLE/COM機制作為應用程序的通信標準。OLE/COM是一種客戶/服務器模式,具有語言無關性、代碼重用性、易于集成性等優點。OPC規范了接口函數,不管現場設備以何種形式存在,客戶都以統一的方式去訪問,從而保證軟件對客戶的透明性,使得用戶完全從低層的開發中脫離出來。Modbus協議是應用于電子控制器上的一種通用語言。通過此協議,控制器相互之間、控制器經由網絡(例如以太網)和其他設備之間可以通信。它已經成為一通用工業標準。有了它,不同廠商生產的控制設備可以連成工業網絡,進行集中監控。RTU(RemoteTerminalUnit)是一種遠端測控單元裝置,RTU具有的特點是:①通信協議簡單易用,特別方便PLC等工控機集成;②通過預定義統一的收發地址可以整合MCS和DCS系統數據,能夠實現統一的實時監控系統,能夠雙向通信和控制;③模塊化設計,方便控制系統擴展;④具備統一的開放接口。1.3深水油氣田海管和立管形式的選擇隨著水下油氣田開發規模的不斷擴大,柔性管道越來越多地被應用在海底管線和立管。其機械性能良好,安裝程序相比金屬管線要簡單,為海管和立管設計提供了另一種選擇方案。柔性管道可選內徑從50.8mm~508.0mm,服役壽命根據材料的差異從20~40a不等。柔性管道主要分為兩種類型:內層平滑型(圖2)和內層褶皺型(圖3)。主要區別是:前者與介質接觸的最內層材料為塑性管道,而后者最內層材料為金屬互鎖層。內層褶皺型柔性管可以應用于油田和氣田,通球時不會對內壁造成影響,而內層平滑型應用于油田,氣田應用較少,在通球和管線內出現真空工況時,需要避免外力對內壁的破壞。除了最內層的區別外,其他各層材料及功能都是相似的,1.4深水油氣田管匯的設計生產管匯的主要功能要求為:接受來自井口的生產氣體、提供關閉井口來流功能、提供溫壓監控、承受系統的設計壓力、承受由外部跨界管/漁網拖掛/地震等載荷、為清管或收發球提供平臺等。管匯的組成包括管匯基礎、結構支撐和框架、管線和閥門、臨時收發球裝置、水下連接器系統和陽極保護。水下連接器系統可分為水平連接器和垂直連接器,具體比較如表2所示。水下管匯在設計時需要對在位工況分析、操作工況分析、測試工況分析、吊裝及吊耳計算、拖航工況、安裝動力分析、基礎設計等7種工況進行分析和計算。1.5深水在線管匯安裝方法選擇在深水開發工程中,海上安裝具有資源投入多、技術難度高、風險系數高等特點。常規海底管線的鋪設技術在國內已經較為成熟,且以S-Lay鋪設方式為主,但對于在線管匯(In-LineTeeManifold,簡稱ILTM)安裝經驗很少,技術尚未成熟。影響在線管匯安裝的主要因素有:①船舶因素。目標船舶的定位能力、張緊器能力、吊機能力、絞車能力、焊接作業線設置,決定了安裝能力,設計的結構在安裝時不能超出計算系數后的船舶安裝能力;②海況因素。海平面浪涌高度/頻率、海底底流、風速等環境因素決定了安裝的動態載荷;③成本、風險因素。在滿足安裝的基本要求前提下,需要選擇較低成本和風險的方案。

2水下生產系統設計優化

2.1水下生產設施設計溫度確定在基本設計過程中,對番禺35-2/35-1水下生產設施設計溫度確認(表3)。在詳細設計中,溫度的調整會導致水下設備(包括各類球閥和閘閥、水下連接器、水下管匯和水下采氣樹)及水下管線(生產管線和跨接管)設計的調整,不但影響項目后期的進度和費用,也會限制生產井的產能,從而不能按照預定配產進行生產。為確保詳細設計方認同設計溫度的合理性,在招投標階段,就需要要求在承包商詳細設計中對基本設計參數進行計算核實,如有問題,在投標階段整改。2.2水下化學藥劑系統對于水下生產系統,要考慮設施的簡單可靠、可回收;盡量減小因為化學藥劑系統故障造成的海上回收作業。水下氣田常用的化學藥劑為甲醇、乙二醇(MEG)、防垢劑、防腐劑等;甲醇一般用來平衡生產井開井時的壓力,生產井初始啟動或者再啟動時水合物的預防,采油樹閥門的泄漏測試,以及采油樹和跨接管中生成水合物的補救;MEG主要用于正常生產情況下注入生產流體防止水合物的生成,MEG是水合物熱力學抑制劑,通過降低水合物的形成溫度來預防水合物的生成;防垢劑用于防止水下生產流體的結垢;防腐劑一般用于水下設備或者管線,降低腐蝕速率,當項目使用合金管線或者抗腐蝕合金復合管時,可以省去防腐劑?；瘜W藥劑從水上輸送到水下的常見方法有:①每個注入點對應一根臍帶纜管線;②單根臍帶纜管線對應多個注入點;③一根管線混合兩種藥劑;④間歇注入的藥劑;⑤化學藥劑專門的注入管線。考慮到番禺35-2/35-1項目的情況,采用了單根臍帶纜管線對應多個注入點的方法。該技術一般用于水下井口較多的情況,也是目前水下生產系統開發最常見的方式;一種藥劑通過臍帶纜管線輸送到水下,然后通過化學藥劑調節閥(CIMV)輸送到各注入點,CIMV可以起計量和調節的作用。另外,對化學藥劑的清潔度有一定要求,特別是防垢劑等注入量較小的CIMV,在詳細設計中應密切留意水下設備廠家CIMV的規格,在平臺設置高精度過濾器保證水下化學藥劑的清潔度要求。2.3主控制系統通信方式基本設計中對中控系統的通信方式沒有特殊要求。在詳細設計中,項目組對OPC和ModbusRTU通信的優缺點進行了對比,OPC和ModbusRTU都有以下優點:①通信都能實現整合MCS和DCS系統數據,能夠實現統一的實時監控系統,能夠雙向通信和控制;②都能方便控制系統擴展;③都具備統一的開放接口。其中OPC相對ModbusRTU具有通信速率高、不影響CPU負載率的優點,但其造價很高,需要額外為OPC配備2臺服務器。針對番禺35-2/35-1項目的具體情況,使用ModbusRTU就可以滿足通信要求。故在詳細設計中采用了RS485總線的ModbusRTU技術。2.4水下管線柔性管在淺水范圍的應用已經非常廣泛,但其在深水領域(水深超過3000m)的開發還面臨著一系列挑戰,如抵抗外壓的能力,抵抗低溫的能力,以及管道總重量的增加等等。為了解決以上問題,生產廠家已研究出一些技術革新方案,例如可以通過使用高強度內部金屬互鎖層和高強度金屬保護層來抵抗外壓;添加保溫層,循環加熱等方法使柔性管保溫;鎧裝層的材料由碳纖維代替碳鋼,可以明顯減少柔性管的懸浮重量等。剛性管的設計比柔性管的設計更為成熟,番禺35-2/35-1項目的基本設計中水下管線設計部分考慮采用剛性管方案,詳細設計階段也沿用該方案。但是柔性管的技術優點也比較明顯,特別是鋪設時間的節約,將大大節約整個項目的安裝費。希望將來能繼續對柔性管深入認識,為后續項目的開展提供參考。2.5水下管匯番禺35-2/35-1水下管匯為氣田152.4mm和254.0mm海底管線之間的連接提供平臺,為整個氣田的清管與試壓設備提供收發球接口,并與生產井相連并提供預留接口。在管匯的設計過程中,由于地質資料的變化、漁業保護要求、船舶安裝能力等因素的影響,給項目帶來了眾多挑戰。2.5.1管匯基礎由于地質資料調查中遇到的困難,導致基本設計過程中采用了一些假設,從而為詳細設計帶來了一些變化及挑戰。根據模擬的地貌三維圖形的凹凸狀況、地貌的平整度優化了管匯的坐標位置,管匯的最終位置與管匯地址調查的鉆孔位置相差32m。前期設計是得到的地址資料顯示管匯位置處,土質較硬,因此基本設計管匯采用重力式基礎。為保證管匯服役期間的穩定性問題,在基礎上施加配重,該方案導致管匯系統重量較大。但是根據最終的地址調查,在詳細設計時管匯最終位置處的表層土壤為較軟的黏土[6]。因此,在詳細設計中,通過對基本設計基礎進行優化,采用帶裙板的防沉板基礎承載整個結構,從而減少了安裝重量,減小了安裝風險。2.5.2管線設計基本設計中要求3D彎頭至少包含1.5倍管線內徑、并不小于300mm的直管段,為了降低結構整體的高度,在與詳設方多次澄清和基設方進一步論證后,最終采用了至少1倍管線內徑的直管段。2.5.3水下連接器基本設計階段,由于水下管匯處于漁業活動區,需要考慮對接頭和跨界管進行保護,采用了水平連接器設計方案,同時接受未來中標的設備承包商可以根據自身條件,在滿足漁網拖掛保護要求的情況下進行修改。隨著項目的進展,為滿足項目進度要求,后續改用立式連接器,并修改了結構的形式,對結構和跨界管進行了保護,并按照規范考慮了漁網拖掛載荷對系統進行了校核。垂直連接器的公接頭一般安裝在管匯/采油樹上,母接頭裝在跨接管上、安裝時與公接頭對接(圖4、5)。水下連接器保護帽分為不承壓和承壓兩種形式(圖6、7)。不承壓保護帽對水下連接器的公接頭起到保護作用,也可隨著接頭安裝到水下,一般建議在水下的停留時間不超過42d。承壓保護帽可用于長期的公接頭保護(期限與公接頭使用壽命相同),根據密封形式的不同,也可用做隔斷使用,即橡膠密封的承壓保護帽可用作二級隔斷使用,金屬密封的承壓保護帽可用作一級隔斷使用?；驹O計階段,假設跨接管的安裝與采油樹和水下管匯的安裝時間較接近,故用于連接跨界管的公接頭都配備了不承壓的保護帽,用于連接未來井的接頭配備承壓保護帽。詳細設計階段,安裝計劃中采油樹和水下管匯的安裝時間和跨界管的安裝時間差距較大,超過半年,不承壓的保護帽不能滿足水下待產要求,故全部換成承壓保護帽。2.6深水在線管匯安裝番禺35-1/35-2項目在線管匯結構如圖8所示,其安裝相對于海管鋪設的最大難點就在于附加的閥門、連接器以及防沉板等,大大增加了整體尺寸以及重量,這對傳統靠張緊器進行海管鋪設提出了挑戰。要求從設計階段就要考慮目標船舶的安裝能力,有針對性地設計在線管匯的結構,并將安裝方式考慮進去。在此基礎上,有效的安裝方式也是必不可少的[7]。除了在設計階段針對安裝船舶的情況對在線管匯的設計進行優化,還需要考慮到安裝階段可能出現不同的情況。2.6.1情況1可折疊的防沉板可以通過作業線上的張緊器,此情況下在線管匯具有最好的可安裝性,設計安裝流程如下:①將水下測量系統的應答器安裝在海管的一個確定的位置,并下放;②應答器在海底就位后記錄其位置,并計算ILMT的接入海管的位置;③將ILMT送入焊接生產線;④按照焊接海管的方法將ILMT焊接到海管上;⑤張緊器按順序打開和關閉,使ILMT能正常通過;⑥進行相關的無損檢測和節點防腐工作;⑦如果需要(基于安裝分析),在ILMT到達鋪管船艉部時將浮筒連接其上,用于減小在下放時作用在海管上的張力;⑧在ILTM離泥面50m時(視具體情況而定),通過ROV展開ILMT的防沉板;⑨通過ROV近距離監控ILMT著地;⑩ILMT著地后,通過ROV進行固定、釋放浮筒并回收應答器。2.6.2情況2防沉板能不能通過張緊器但可以通過托管架,此情況與情況1的區別在于將防沉板在船艉進行安裝,讓后再下放,其他流程和情況1一致。2.6.3情況3防沉板不能通過張緊器和托管架。在此情況下,防沉板將與ILMT的本體分開安裝,具體安裝過程設計如下:①將水下測量系統的應答器安裝在海管的一個確定的位置,并下放;②應答器在海底就位后記錄其位置,并計算ILMT的接入海管的位置;③將ILMT送入焊接生產線;④按照焊接海管的方法將ILMT焊接到海管上;⑤張緊器按順序打開和關閉,使ILM能正常通過;⑥進行相關的無損檢測和節點防腐工作;⑦如果需要(基于安裝分析),在ILMT到達鋪管船艉部時將浮筒連接其上,用于減小在下放時作用在海管上的張力;⑧在ILTM離泥面50m時(視具體情況而定),將鋪管船移到旁邊;⑨用浮吊(可以是鋪管船自身,也可單獨用浮吊船)將防沉板吊起并下放到水下,可事先用標志浮球進行位置的預先定位以減小操作時間;⑩在防沉板下放的過程中,用ROV進行監控,并輔助其坐落到預定位置;在防沉板著地后測量位置準確性;移動鋪管船,使海管回到鋪設的原路徑,繼續進行鋪設活動;使用ROV監控和輔助ILTM降落到防沉板上;一旦ILTM落到防沉板上,用ROV操作將ILMT鎖定到防沉板上;通過ROV進行固定、釋放浮筒并回收應答器。

3結論及建議

有聲童話范文第2篇

一個人，在自己漫長的一生中，保留了一顆永恒的孩子般的心，那么純真，那么富于同情心，對美又有著極度的敏感，這本身就多么像一個童話！他是如何做到這點的？本期“閱讀”，我們將打開安徒生的自傳《我生命的故事》，來了解一下這個講童話的人最真實最完整的生命歷程。

一百多年前，安徒生出生在丹麥歐登塞一間矮小破舊的平房里。家里只有一個小房間，一張床、一張父親做鞋用的工作凳和一張安徒生晚間用來睡覺的凳子，把這狹小的空間塞得滿滿的。貧寒的家境甚至使年幼的安徒生常常想，“上帝是不是為了我的將來的緣故才拒絕賜予我父母幸福？”

然而，即便是貧寒的鞋匠之家，墻上也掛滿了圖畫，櫥柜里也擺著漂亮的瓷器，這對于年幼的安徒生來說簡直就是一個藝術展覽館。安徒生幾乎不和同齡的男孩玩，也不參加他們的游戲。父親為他制作各種各樣的玩具，有拉一下繩子就可以翻頁的圖畫，有擰緊發條就可以讓磨坊主跳舞的踏車；冬天的晚上，父親為他朗讀拉封丹的寓言故事或者《天方夜譚》。小安徒生還沉迷于為布娃娃縫制衣服。在屋子旁邊的醋栗樹叢旁，他用掃帚柄和母親的圍裙搭成小帳篷，有時候他坐在那里，望著醋栗樹葉，深陷在自己的夢境之中，真實的世界似乎已經不存在了。他是那么愛做夢，為了不受打擾地進入夢境，他經常閉著眼睛四處走動，讓人誤以為他視力極差。

歐登塞是個傳統而守舊的地方，但是有一個豪華的戲院，那曾經是安徒生最向往的地方。每年冬天，安徒生幫戲院的伙計在自己住的地方張貼海報。這樣，即使無法到戲院看戲，他也可以待在家里的某個角落看著海報，自己想像一出悲喜劇。

安徒生尚未長大成人，慈愛的鞋匠父親就在一年冬天撒手人寰。十四歲的安徒生決定帶著自己攢下的少少的錢和引以為豪的一副出奇漂亮的金嗓子，只身到首都哥本哈根去“撞撞運氣”。

“雖然我在孩提時代只身闖蕩世界時，身無分文，舉目無親，但我遇見了一個美貌善良的仙女，她告訴我，‘你要看準前面的道路，定下你的終生奮斗目標，那么，我會根據你的心智發展和理性要求，為你指路，保護你?！?/p>

在哥本哈根，他依然是一個孤苦伶仃的孩子，常常坐在皇家公園里啃一塊小面包充饑；他穿的靴子上有洞，下雨天腳總是濕的；丹麥的冬天是多么寒冷啊，而他卻衣著單薄。生活的艱難困窘沒有擊倒這個愛幻想的孩子，當他表演時，他從人們的笑聲中讀出贊許，他相信一切都會好起來的。他拜著名芭蕾舞演員為師，去皇家劇院請求做一名演員，還曾不顧一切地闖進一位歌唱家的家里，只為讓歌唱家聽聽他的歌聲；他嘗試寫詩，并鋌而走險地自費出版了第一部作品―――一本怪異幽默的書。漸漸地，安徒生開始嶄露頭角。他創作了一些詩歌戲劇，也獲得了好心人的幫助，去接受正規教育。

但批評和嘲笑也蜂擁而至。丹麥的評論家們樂于從安徒生的作品中挑出拼寫和語法錯誤大肆攻擊―――以譏諷他未受過高等教育。安徒生的第二部作品即將出版時，一位欣賞他的才華的大學教授主動提出為他校對樣稿，好心的教授說：“我一向以精確聞名，這樣人們在評論這部作品時就不會老是抓住拼寫這樣的小毛病不放了?！苯涍^這位教授的細心校對后書出版了，然而丹麥評論界仍評論道：“安徒生作品中經常出現的語法拼寫上的粗心大意在這本書中也同樣可以找到。”可以說，安徒生大半生都不得不面對這種吹毛求疵的責難和丹麥文學界先入為主的偏見。

安徒生在童話《光榮的荊棘路》中寫道：“這條光榮的荊棘路，并不在這個人世間走到一個輝煌和快樂的終點，但是它卻超越時代，走向永恒?！逼鋵崳菞l光榮的荊棘路，不正是安徒生自己走過的道路嗎？

詩人的心靈終究是柔弱而易感的，為了逃避哥本哈根沉悶窒息的空氣，安徒生選擇了旅行。只要有一點點積蓄，安徒生便想著出去旅行，“旅行就是生活”，他的一生都是在漂泊中度過的。在異鄉的新鮮空氣里，安徒生覺得自己似乎回到了故鄉。是的，那么多溫和而高尚的人們熱情接待他，給他提供舒適的住處和美味的食物，更重要的是，他們給了他贊揚，給了他信心，這是他始終渴望卻總是難以如愿的。

當然，旅行并非一帆風順，并非只有美景如畫。難以適應的氣候，突如其來的危險，不討喜的同路人，陰暗骯臟的旅店，可怕的熱病，戰爭后的慘象，總之，意外連連。更可怕的還有孤獨的侵襲。在旅途中他盼望著故鄉朋友們的來信，結果盼來的那封厚厚的信，僅僅是一張登了一首挖苦他的小詩的《哥本哈根郵報》，并且需要收信人付郵資。

能夠幫助他克服人生之旅中必然存在的孤獨感的，只有創作。安徒生是時時刻刻沉浸在創作之中的，那些旅途中的人或風景都貯存在他心里，隨時準備進入他的作品。那些童話的構思“像種子一樣藏在我的思想中，一股涓涓細流、一束陽光，或一滴苦酒，就能使它們破土而出”。

“我的一生居無定所，我的心靈漂泊無依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈！”當年孤獨無名、飽受奚落嘲笑的孩子因為童話擁有了獨特而又輝煌的人生。他的童話，有時候寧靜唯美如詩，有時卻又略帶著些含蓄的幽默和睿智的嘲諷，篇篇都新穎、自然而精致，宛如一顆顆珍珠，永遠在我們的眼里和心里閃光發亮。

有一次，安徒生回到家鄉歐登塞，趕往戲院的途中，他給一群孩子講了一個童話故事，然后匆匆告別。他的朋友是這樣描述的：“孩子們滿腦子都是安徒生和他的童話，突然間，安徒生就出現在他們中間，他親自跟他們講了一個童話故事，然后，他就走了，不見了。這對那些可愛的孩子們來說就是一個真正的童話。”

在重游德國時，離開前的一個晚上，安徒生和朋友出去散步。在鐵路邊他發現一棵小小的落葉松，樹非常小，甚至可以裝進口袋。安徒生把它撿起來，種在巖石斜坡的石頭縫隙里。幾年后，樹已長大，枝葉繁茂，并且幸運地逃過了幾次劫難。人們叫它“丹麥詩人之樹”。

有聲童話范文第3篇

關鍵詞：文化 組織生態系統 統一性

組織生態系統是社會生態系統中相對獨立的子系統，它有著自身的結構與功能。組織生態系統結構與功能的統一，制約著組織生態系統的發生與發展，制約著組織生態系統應付周圍環境的能力；組織生態系統又是一個開放的系統，它與社會生態系統不斷地進行著物質與能量交換，與各種社會環境要素相互作用。組織生態系統在相對不變的輸入一輸出比的作用下，建立起“穩定態”或平衡。當組織生態系統中的各種循環斷裂時，為了重新建立平衡，一方面，需要引進能量和資源，另一方面，需要進行內部的環境改造和組織變革，以此進行自我調節，建立新的平衡。隨著社會的急劇變遷，影響組織發展的外部環境因素越來越復雜。本文著重考察文化這一外部生態環境要素與組織生態系統的相互影響以及他們之間的和諧統一。

文化要素與組織生態系統

（一）文化、文化構成要素與組織生態

1871年，英國學者泰勒指出，文化“是一個復雜的整體，它包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及作為社會成員的人所具有的其他一切能力和習慣”。迄今，文化概念已有百余種之多。在筆者看來，“文化”（Culture）一詞，源于拉丁文cultura，后者又是由cultus演化而來的，兩個詞都與耕作、培養、組織、敬神等活動有關。也就是說，從文化一詞的詞源學意義來看，含有人類物質活動與精神活動兩方面的內涵。從這個意義上講，“文化”與“自然”相對，是人類物質生產與精神生產活動及其產品的總和。組織生態學視文化為組織的生態環境之一，但文化本身又由許多要素構成，如物質文化、行為－作用體系文化、價值－規范體系文化、語言－符號體系文化、信仰－觀念體系文化、知識－技術體系文化等。文化不僅是組織生態要素的內容，更是組織的生態環境。作為組織生態環境的各文化構成要素與組織的關系不盡一致。

（二）文化區、文化類型與組織生態

文化是人類與各種具體生態環境相適應的結果。像不同組織類型的文化受該類組織的環境影響一樣，不同類型的組織也受到環境與文化發展的影響；不僅如此，不同類型的不同文化構成要素對組織的影響也有差異；對不同類型的文化與組織而言，其本身又是一個動態的發展過程，在這個過程中，不同的文化構成要素在不同的歷史發展階段對組織的影響不同。

“文化區”指的是具有相似文化特質的地理區域。文化區作為一種歷史形成的文化環境，其居民的心理、性格、行為以及語言、宗教、法律、規范和價值觀念等都具有區域文化的相似性特征，而且，區域文化一旦形成，便具有相對穩定性。“文化類型”這一概念超越了地理概念的限制，指的是不同的民族文化為適應環境而產生的各種文化特質相互整合的核心特征叢。不同區域的文化、不同類型的文化直接或間接地對組織生態產生影響，這些影響涉及組織系統發展的各個方面。就組織內容而言，不同文化區的組織對知識一技術體系文化與價值一規范體系文化的需求不同。一般來說，文明程度較高的文化區除需要價一值規范體系的文化外，對知識一技術體系文化有較高的要求。另一方面，對那些強調價值一規范體系文化的不同文化區，其價值一規范體系文化的內涵卻因區域文化的不同而有很大的差異。此外，這些差異還體現在組織目標、組織形式、組織管理方式等方面。一般地講，不同的組織類型是適應不同社會文化環境需要的產物。不同地域的文化所具有的不同特點，使得當時當地的組織生態系統在其運行過程中，從組織內容到組織形式，都表現出在一定程度上適應其特有文化環境的特點。越是文化（文明）發展水平低的區域，其區域文化越能體現人類對于自然生態環境的依賴，而同樣處于低發展水平的區域，不僅所表現的文化特點差異較大，其組織內容與方式受文化生態的影響同樣較大；相反，文化（文明）發展水平較高的地區，其文化構成要素所體現的相似性較多，組織受區域文化的影響較小；越是簡單的文化發展水平，其組織的類型越少，組織的內容與組織形式越簡單。

（三）多元文化與組織生態

由于各自原來所處的自然生態環境與社會生態環境不同，不同的民族、種族所特有的文化之間存在著或多或少的差異。多元文化問題因眾多文化族群之間的文化差異，尤其是不同民族、種族的文化差異而產生。這種多元文化本身構成了組織發展的獨特環境。與多元文化生態環境相適應的組織被稱做多元文化組織。

在一個多元文化的社會里，組織的發展應當尊重區域文化與民族文化特征。許多國家大都有著不同形式的多元文化組織。從組織生態學的觀點來看，多元文化組織首先強調各種不同文化共生、共存的可能性。如前所論，各種不同的文化無所謂優劣之分，不同文化的共生、共存，不僅有助于每一種單獨的文化都能得到發揚和發展，而且，也有助于整個人類文化的豐富與發展。由此，多元文化組織旨在幫助來自各族群的成員，在了解、認同本族群文化的基礎上，平等地包容、理解、珍惜其他族群的文化，并從中吸收精華部分，以便獲得參與多元文化社會所必須的價值、態度、知識和技能，使各族群成員在組織與社會生活中有平等的選擇機會，促進各族群的和平共處與合作以及整個社會的公平。

多元文化組織不僅落實到以單位為載體的組織工作上，而且，也還體現在組織目標、組織方式、組織管理、組織評價等整個組織生態系統之中，從而使組織自身的生態環境成為一種多元的環境。社會學家班克斯等人研究發現，在多元文化的組織環境中，來自不同民族、文化與社會階級團體的成員在組織中應能夠享有平等的地位。

通過以上分析，可以發現越是文化（文明）發展水平低的區域，其區域文化越能體現人類對于自然生態環境的依賴，而同樣處于低發展水平的不同區域的文化之間的差異越大，其組織內容與方式受文化生態的影響也就越大。相反，文化（文明）發展水平較高的地區，其文化構成要素所體現的相似性也就越多，組織受區域文化的影響也就越小。

正確處理組織生態系統與文化的有機統一關系

正確處理組織生態系統與文化的有機統一關系，就是要采取一種有機的管理方法。而有機管理的本質是創建一個有生命力的、發展的有機體，并成為這個有機體的催化劑，一個由人組成的組織，并不是一部按照手冊或公式就可以操縱或擺布的機器。有機體是能動的，并能與其組成部分(包括它的管理和環境)相互作用的；但只是與它相互作用，而并不支配它。

同時，“有機管理是順應第三次浪潮的管理方式。它是以信息為導向的、有效率的、講究實效的、社會的管理方式。有機管理依賴于靈活機動和適應性強的組織結構。實行有機管理，就可發展企業文化，這種文化為分散基礎上的決策提供了構架，而又不阻礙創造性，發揮企業家精神和革新精神。有機管理所指引的是一個有機體，而不是一部機器。在這一管理方式中，適當的人員發展出一種企業文化，以便企業向正確的方向發展”。

管理生態學把生命體組織看作一個開放的系統，認為組織與管理生態環境及其子系統之間應該存在著一致性。這就意味著生命體組織的發展過程就是組織系統與管理生態環境系統之間不斷動態平衡的過程。管理生態學還進一步指出，生命體組織在管理生態環境系統中的生存與生物學中的適者生存規律一樣，生命體組織在其發展過程中必須隨著管理生態環境的變化進行變革和“進化”。而生命體組織要生存，就要正確地處理好與管理生態環境之間的有機統一關系。

要正確地處理好生命體組織生態系統與文化之間的關系，就必須把生命體組織設計成能與文化等外部生態環境相互作用的組織，并努力朝這個方向發展，以加強生命體組織與生態環境之間的相互作用。因此，為了使在生態環境中的生命體組織得以生存和繁榮，就需要把它設計成能對構成諸如文化等生態環境的其他能動系統做出反應和相互作用的新型組織，這種組織與管理生態環境系統之間就構成了新型的有機統一的關系。

正確處理生命體組織與文化等生態環境的有機統一關系，還必須看到它們之間是一個雙向辯證運動過程。一方面，文化等生態環境對生命體組織的存在和發展起著重大的影響作用；另一方面，生命體組織對文化等生態環境也發生一定的反作用，生命體組織不只是單純地適應生態環境，而且也在一定程度上改變生態環境。生命體組織與生態環境的這種有機統一的辯證關系，既推動著生命體組織本身的不斷更新，同時也促使管理生態環境不斷演化。

總之，組織生態系統與文化等生態環境的有機統一關系具體表現為，它們之間是相互選擇、相互適應、相互滲透、相互作用和相互影響的辯證統一關系。

參考文獻

有聲童話范文第4篇

關鍵詞 油藏開發 注水系統 對策

中圖分類號：TE934.1 文獻標識碼：A

1注水常見問題

（1）注水半徑過大，管線過長，加之管線結垢從而使管線的沿程摩阻損失增加，易使單井管線損失超標。（2）邊外注水井流速偏大，管損增加，正常注水井流速偏低，增大結垢趨勢。由于歷史原因，早期設計施工的注水管網管徑與現有流量不匹配，降低管網的運行效率。最根本的原因是由于系統運行參數不合理，留有過大的余量。（3）注水泵滿負荷運轉，停泵維護頻繁，并且大排量注水給站內管線較大壓力，造成管線穿孔。因停泵次數多，且維修周期長，注水不平穩，易造成地層激動出砂，從而增加作業頻率。（4）由于集油站油水分離及污水處理能力不足，導致注水站來水的水質不合格，并且注水站無污水處理系統，無法進行污水二次處理，使得注入地層的水質不達標，對井下注水管柱及配水器等注水工具腐蝕嚴重，并對地層造成堵塞，不能滿足精細注水開發的需求；另外，對于污水回注井，由于水質較差，加之注水量大，導致井注不進，措施維護頻繁，并且有效期短，嚴重影響污水處理。（5）由于柱塞泵泵效降低，導致電機負載減小，在一定程度上具有大馬拉小車的現象。

2注水水質分析

2.1水樣離子分析

實驗分析得出，集油站水樣pH值弱低于7，其礦化度均在15200mg/L左右，存在一定量的鐵、鈣、鎂、碳酸氫根結垢離子，而鍶、鋇、硫酸根的含量一般，可能存在結鐵垢、碳酸鈣和碳酸鎂垢的趨勢。

2.2懸浮固體含量含量分析

集油站節點平均懸浮固體含量逐步升高，懸浮物含量從4.3mg/L （沉降罐出水） 升高到12.4 mg/L（外輸）。說明污水體系在不斷產生新的懸浮物，水質穩定性差。

2.3含鐵量分析

水樣中的含鐵量測定按原子吸收方法進行。有的集油站節點的含鐵量相當高，斜板罐出水達到6.89 mg/L，嚴重超標；斜板罐出水的含鐵量急劇升高，從4.29 mg/L升高到6.89mg/L，含鐵量升高的主要原因是水處理設備因為腐蝕產生的鐵離子進入了污水體系，說明斜板罐內部存在嚴重腐蝕，建議盡早進行全面檢查，避免損失。油田污水中的含鐵量高，存在產生鐵沉淀的趨勢，導致沿程污水中的懸浮物含量升高。含鐵量高的油田污水注入到油藏，在油藏里同樣存在產生鐵沉淀的趨勢，會對油藏造成持續的傷害，特別是對低滲透油藏造成的傷害更大。

3儲層敏感性評價

3.1速敏性評價

速敏性是指因流體速度變化引起地層中微粒運移，堵塞喉道，造成滲透率下降的現象。注水過程中水流速敏感性有三種主要表現形式：隨注入速度增加滲透率較大幅度下降，具有明顯的臨界流速；隨注入速度的增加滲透率大幅度升高，為表現非速敏特征；滲透率基本不隨流速的變化而改變或者略有升高，為非速敏地層。高滲透或者疏松砂巖儲集層常常表現為前兩種形式，滲透率的變化反應了地層微粒運移的明顯特征。膠結致密的地層即使含有一定數量的伊利石和高嶺石等速敏礦物成分，但也不容易出現速敏傷害。多數致密低滲透油藏因為微孔隙較發育，所以多出現隨流速增加滲透率升高的現象，對于該類儲集層適當增加注入速度可以提高注入水的波及系數，提高水驅效果。

3.2水敏性評價

當儲層注入較低礦化度的注入水，引起蒙脫石、伊/蒙混層等水敏粘土礦物成分的水化膨脹，使得滲流通道變小，滲透率降低。在注水過程中，水敏感性主要有以下幾種表現形式：當淡水同地層接觸后地層滲透率迅速下降，有的甚至很小的注入量就可以使得地層滲透率下降70%以上，甚至完全喪失滲流能力，屬于典型的強水敏地層；地層滲透率隨著低礦化度注入水注入量的增加逐漸下降，但下降幅度在30%～70%之間，這一類地層屬于中等水敏地層；注入淡水后地層滲透率下降幅度較小，表現為弱水敏，在某些成巖作用強，粘土礦物含量低的油田屬于該類儲集層。

4注入水與地層流體和地層巖石的配伍性

4.1與地層流體的配伍性

水源井的水質懸浮固相含量超過標準，水中固相顆粒含量不是很穩定需要進行精細過濾后再注入地層。精細化后，注入水與地層水配伍性水型相同，礦化度相近。注入水與地層原油在地層溫度下混合后，不同比例下均不會發生乳化及沉淀等傷害，配伍性良好。

4.2與巖石的配伍性

隨著注入水通過地層巖石的過程，由于注入水中的固相顆粒及油滴堵塞地層巖石，使得地層巖石滲透率呈逐漸下降趨勢，在通過30PV時，儲層滲透率下降了20%以上，對地層造成了較為嚴重的污染，對注水站進行改造使得注水達到注水標準后在進行正常注水，對于已經造成較為嚴重污染的注水井，要進行有針對性的水井解堵措施。

5結束語

現場投加的殺菌劑、緩蝕劑效果差，是硫酸鹽還原菌、腐蝕率超標的主要原因。要通過開展藥劑的篩選評價工作，提高效果，降低藥劑成本。污水中的鐵含量高，鐵的沉淀，是導致沿程污水懸浮物含量升高的主要原因。要通過開展集油站污水鐵離子穩定或除鐵技術研究工作，解決集油站水質穩定問題。

有聲童話范文第5篇

P鍵詞：童話 幼兒 繪畫

我們知道，幼兒喜歡畫畫不僅僅只是為了完成一幅畫，它的快樂來源于自己不經意間的涂抹過程而創造出來留在紙上的成果，伴隨著這種愉悅富有成就感的“自我發現”，從而對繪畫產生濃厚的興趣。但畫畫不僅僅靠感興趣就能完成，還需要孩子發揮自己的想象力，創造力和聯系生活實際，才能達到更好的、更完整的繪畫效果，那么這個時候，具有豐富想象力的童話成了幼兒繪畫教學中不可缺少的一部分。

一、童話在繪畫中的重要性

（一）童話故事可以讓小孩對繪畫產生興趣，小孩子對什么感興趣就會去做什么，而童話故事的豐富情節和想象在一定程度上可以吸引和提升小孩的興趣，讓他們有著天馬行空的想象，更好的激發他們的探索欲和滿足他們的好奇心。

（二）通過童話故事情節能使幼兒更好的理解繪畫內容。比如，在學習繪畫樹葉時，隨著季節的變化，樹葉也會發生不同程度的變化，春天的樹葉是什么顏色？秋天的樹葉會變成什么樣？如果僅靠老師的描述，我相信他們無法理解和描繪他們所要的樹葉。但如果小朋友通過傾聽童話故事《小樹葉》，讓他們了解到樹葉在春天什么樣，秋天又是什么顏色，相信故事結束了，小朋友的頭腦里也已經對樹葉有了想法，構思好了自己要畫的內容。

（三）通過童話故事，來培養小朋友的自信心。我們要鼓勵小朋友要表達自己心中所想和對不同事物的感受，每個幼兒天生就具有繪畫創作的欲望，有他們想要表達的情緒和感受。但他們不能和成年人一樣對物品有更深的理解，他們所看到的只是物體的表面現象，只能通過表面去理解。如果我們像要求成人一樣去要求他們，會把他們的思維固定，局限了他們的想象，不僅阻礙了他們的發展，也不利于他們自信心的培養。但如果通過童話故事，小朋友愿意把自己的想法和對事物的感受表達在畫畫中，讓他們從想畫到愿意畫，不僅提高了對畫畫的興趣，在這種情境中自信心也會得到相應的提高。

二、怎樣運用童話在幼兒繪畫教學中

（一）在課堂中創造童話中的情境，使幼兒仿佛身處童話世界中

在繪畫中，想象力是繪畫的靈魂，是主觀靈性的東西，具有無限性。比如：在《美人魚》繪畫活動中，我們可以先讓小朋友從童話中了解的美人魚情節，進行表演和模仿美人魚，然后再通過想象用畫畫的形式來表達出來。對于這種繪畫練習，小朋友就不會覺得枯燥而排斥畫畫，反而會更加人員接受畫畫，并且也能讓小朋友具有創造力。不僅如此，我們可以在繪畫課中通過對小朋友描述童話故事如《龜兔賽跑》《三只小豬》等，創造各種情境，不但提供了幼兒繪畫題材，還豐富了幼兒的繪畫內容。

瑞士著名兒童心理學家皮亞杰曾說過：“興趣實際上是需要的延伸，它表現出需要與對象之間的關系?！毙『⒆酉矚g涂涂畫畫是一種天性，是一種自然的需求。如果在課堂上，我們用童話故事開頭比如小鹿引出繪畫主題，讓小朋友再進行想象，我相信很多小朋友會在想象思考之后，壓抑不住自己的興奮而談論，將各種美好的事物加以想象和創造，在這樣的氛圍中如果再要求讓他們作畫，相信小朋友會表現出很大的積極性，當然相信在他們的畫中也會表現出他們天真的一面，展現出一個五彩繽紛的童話世界。

（二）根據生活情景，將幼兒帶入童話生活中

生活是興趣最好的老師，生活中形形的事物，如果細心觀察和感受，就能感受到事物之間的真諦。比如，在平常的生小朋友中，我們可以帶一個盆栽和大蒜放在教室的角落，通過給大蒜澆水等，讓大蒜發芽成長，小朋友通過課外對大蒜進行觀察等，發表自己的看法，各抒己見，我們可以利用這樣的情景創建《大蒜的成長》等課題，讓小朋友通過大蒜的生長來展開聯想，再聯系自己的生活經驗，大膽發揮自己的想象空間來進行繪畫。從作業效果來看，幼兒的創造力得到了較為充分的表現和發揮。當春天來了，花開了，小草發芽了，大地也穿上了綠衣裳，生機勃勃，小鳥在樹上歌唱，一幅幅充滿想象的畫呈現在孩子的眼前，美好的童話情境就不知不覺出現在幼兒的腦海中，相信出現在孩子們筆下的畫，是生動有趣的。

（三）多創造童話情境，使幼兒豐富童話用語

童話是有力的想象教學手段，是培養幼兒創造性思維的橋梁。童話故事的大膽夸張的想象可以啟發幼兒想象，我們可以讓小朋友通過故事提供的線索表達自己的看法，聯系自身生活來自編自演自繪童話，充分發揮幼兒的想象天賦。如《七個小矮人和白雪公主》在最后，王子和公主在一起了，然后在讓小朋友對故事的以后進行續編，讓小朋友展開自己無限的想象空間，對故事進行編排，相信小朋友覺得聽了那么多的童話故事，終于可以編排自己的故事內容了，就有了積極性和興趣對此進行繪畫創作，從而也鍛煉了小孩的發散思維。在繪畫課中，多為小朋友準備繪畫材料，讓他們可以選擇自己想要的畫畫材料，自由發揮，隨意繪畫，相信在這種自由的環境下，小孩子可以放松心情的去繪畫也會更加的積極投入，表現出來的內容也更具有想象力和創造性，也提高了他們的繪畫熱情和技能。

三、結語