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掛職園長月總結(jié)范文第1篇

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村學前教育質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市學前教育健康、持續(xù)發(fā)展。

二、主要內(nèi)容

幫扶活動內(nèi)容不限，形式多樣，可開展教學觀摩、業(yè)務(wù)培訓、送教下鄉(xiāng)、聯(lián)誼、結(jié)對，捐贈等形式多樣的結(jié)對交流、幫扶活動。通過結(jié)對幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村學前教育辦園水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。具體目標：

1.改善辦園條件。省、市級示范性幼兒園在力所能及的情況下，為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提高有關(guān)幼兒生活、學習所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園硬件設(shè)施條件。

2.提高管理水平。省、市級示范性幼兒園通過派員深入農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導、交流，或接納農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園派員掛職鍛煉學習等方式，幫助農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

3.提升教師隊伍素質(zhì)。省、市級示范性幼兒園為農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供參加學習的機會，形式有觀摩、聽課、說課、跟班學習，做配班教師等，時間可長可短。同時，要積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，互通有無，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。

三、工作措施

學前文秘站鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，以點帶面，區(qū)域推進，全面提高我市學前教育的整體質(zhì)量。

1.各縣（市、區(qū)）教育局要成立“學前文秘站鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作指導小組” （以下簡稱指導小組），負責統(tǒng)籌本縣（市、區(qū)）城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作的整體部署、組織和實施工作。

2.組成結(jié)對幫扶小組。各縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)本地實際情況，組織轄區(qū)內(nèi)每所省級、市級和縣級示范性幼兒園對應(yīng)幫扶1－2所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。

3.結(jié)對幫扶方式。

以各縣（市、區(qū)）教育局為主導，搭建交流與推廣平臺。各縣（市、區(qū)）教育局和教研部門要積極為各結(jié)對園所創(chuàng)設(shè)交流與溝通的平臺，重視教育資源的整合與共享，定期組織區(qū)域內(nèi)專題講座、優(yōu)秀活動展示等交流活動，總結(jié)和推廣幫扶成果與經(jīng)驗，不斷推動區(qū)域內(nèi)學前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。

以省、市、縣級示范幼兒園為骨干,多形式開展互助幫扶活動。各示范園是開展結(jié)對幫扶工作的基地，要在縣（市、區(qū)）教育局的領(lǐng)導下，以園長、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座為形式，與結(jié)對園所開展交流互助活動，促進學前教育質(zhì)量的整體提高。

4.時間安排。

結(jié)對幫扶工作，一般以一學年為一期，兩年為一周期，每一周期結(jié)束后，由縣（市、區(qū)）教育局對結(jié)對幫扶小組進行調(diào)整。具體的交流幫扶時間，可根據(jù)結(jié)對幫扶幼兒園和幫扶內(nèi)容的需要，按周、月、學期、學年靈活確定。

5.考核與評價。

市教育局不定期對幫扶工作進行督查，并將督查結(jié)果在全市通報，同時將督查結(jié)果作為幼兒園參與晉級、復(fù)評、表彰的重要依據(jù)。每一周期（兩年）幫扶工作結(jié)束后，市教育局將通過經(jīng)驗總結(jié)和展示交流等形式，推廣結(jié)對幫扶工作成果，并對結(jié)對幫扶工作成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。

四、相關(guān)要求

1.各級教研部門要加強對幫扶工作的指導，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

掛職園長月總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】學前教育；普惠性；民辦幼兒園；發(fā)展

2011年重慶市教委出臺了《關(guān)于開展普惠性幼兒園認定工作的通知》首次對普惠性幼兒園有了明確的界定。2012年重慶市江津區(qū)人民政府辦公室出臺了《關(guān)于印發(fā)重慶市江津區(qū)學前教育三年行動計劃實施意見的通知》，堅持以“政府主導、公益普惠、改革創(chuàng)新、高水平普及”為原則，全力推進學前教育三年行動計劃，努力加快本區(qū)學前教育的改革和發(fā)展，促進城鄉(xiāng)學前教育的均衡和公平，保證每個家庭和孩子平等接受學前教育的基本權(quán)利。

一、江津區(qū)幼兒園的現(xiàn)狀和突出問題

江津區(qū)現(xiàn)有各類各級幼兒園366所。其中教育部門辦園28所（含小學附設(shè)幼兒園），企業(yè)單位辦園5所，集體辦園25所，民辦園308所。鎮(zhèn)街政府所在地109所，鄉(xiāng)村257所。從數(shù)據(jù)中可以顯示出：公辦園和社會力量辦園比例嚴重不當。民辦園雖然在一定程度上滿足了本地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)的教育需求。但也普遍存在硬件條件落后，師資力量、保教水平較低的問題和矛盾。而要解決這些問題民辦園必須借著政府積極扶持民辦園發(fā)展的這股東風，識勢踏出幼兒園轉(zhuǎn)型之路，走向普惠性民辦幼兒園。

就目前情況而言，江津區(qū)民辦農(nóng)村普惠性幼兒園突出問題在于一下幾點：

（1）班額較大，幼兒人均活動場地較小。

（2）設(shè)施設(shè)備落后，教玩具缺失。流動資金很少，不可能全部用于教玩具的添置上，并且在購買教玩具方面經(jīng)驗不足，意識不強，不能很合理的購買。

（3）師資力量薄弱，教師流動性大。找老師難，留老師更難，教師流失尤其是優(yōu)秀教師流失嚴重。

（4）缺乏專業(yè)管理。管理人員少，沒有專業(yè)、專職管理人員主持管理，存在管理漏洞，在處理問題和處理突發(fā)事件上，明顯經(jīng)驗不足。

二、重慶市江津區(qū)關(guān)于發(fā)展農(nóng)村民辦普惠性幼兒園的探索和思考

（一）規(guī)范管理，開展普惠性幼兒園認定工作

首先，江津區(qū)成立了以教委主要負責人為首的普惠性幼兒園工作認定小組。印發(fā)了《關(guān)于開展2012年度普惠性幼兒園認定工作的通知》（津教職成幼〔2012〕27號）。對申報資格，申報材料、申報程序、資金下達與管理，做出了明確的要求和解釋。截止2012年春節(jié)期間已有167所幼兒園通過認證。其中民辦園157所。公辦園3所、集體辦園6所、企業(yè)辦園1所。在所有通過認定的普惠性幼兒園中，位于農(nóng)村地區(qū)的有126所，占總數(shù)的75%。從以上數(shù)據(jù)可以看出政府政策對于民辦園和農(nóng)村幼兒園的扶持和關(guān)注，也看出江津政府努力構(gòu)建“廣覆蓋、保基本、有質(zhì)量”的學前教育公共服務(wù)體系力，解決“入園難，入園貴”的決心。

（二）加大財政投入，健全撥款機制和資助制度

（1）在《關(guān)于印發(fā)重慶市江津區(qū)學前教育三年行動計劃實施意見的通知》中對普惠性幼兒園享受生均公用經(jīng)費補貼做出明確說明：凡被認定為普惠性幼兒園且符合辦園條件的幼兒園，均可享受生均公用經(jīng)費補貼。補助標準為民辦幼兒園每生每年400元、企事業(yè)單位舉辦的幼兒園每生每年300元、公辦幼兒園每生每年200元。

（2）2012年，江津區(qū)教育委員重慶市江津區(qū)教育委員會出臺了《關(guān)于申報2012年普惠性民辦幼兒園等級提升獎勵的通知》，通知對擬對通過2012年等級幼兒園認定，提升等級的普惠性民辦幼兒園進行獎勵：三級園（認定為三級園的時間在三年以上）提升為二級園的普惠性幼兒園，可獲得一次性獎勵資金0.5萬元（只能用于改善設(shè)施設(shè)備）。二級園（認定為二級園的時間在兩年以上）提升為一級園的普惠性幼兒園，可獲得一次性獎勵資金1萬元（只能用于改善設(shè)施設(shè)備）。

（3）2012年11月13日，根據(jù)江津區(qū)財政局下達的采購任務(wù)通知，重慶市江津區(qū)人民政府網(wǎng)公開了《江津區(qū)普惠性幼兒園教、玩具采購公告》，公告對招標內(nèi)容、資金來源、投標人資格要求、投標保證金、投標有關(guān)規(guī)定及聯(lián)系方式做出了明確的說明和要求。

三、整合教育資源，提升師資水平

（1）提高教師業(yè)務(wù)水平，穩(wěn)定民辦園師資隊伍。首先構(gòu)建學前教育從業(yè)人員培訓基地。以重慶師范大學、重慶第二師范學院（重慶學前教育學院）、江津師范進修學校、重慶工商學校和幾江幼兒園的現(xiàn)有資源優(yōu)勢為依托，構(gòu)建學前教育從業(yè)人員培訓基地，對幼兒園園長、骨干教師、保育人員、轉(zhuǎn)崗的中小學富余教師、新任幼兒教師等實施培訓，全面提升幼兒園教育保育人員的工作能力。從2012年起，每年對300名保育人員進行為期15天的保育工作培訓，對300名幼兒教師進行為期7天的幼兒教師培訓，對50名園長進行為期7天的業(yè)務(wù)能力提升培訓，對50名轉(zhuǎn)崗的中小學富余教師、新任幼兒教師進行為期7天的業(yè)務(wù)培訓；此外，每年將對各鎮(zhèn)街幼教專干進行為期7天的業(yè)務(wù)管理和規(guī)范辦園培訓。

（2）整合教育資源，公辦、民辦協(xié)調(diào)發(fā)展。2013年2月，江津區(qū)教委聯(lián)合江津區(qū)財政局開展《重慶市江津區(qū)教育委員會 重慶市江津區(qū)財政局關(guān)于開展2013年公民辦幼兒園“手拉手”助發(fā)展活動的通知》（津教發(fā)〔2012〕29號）。通過一所公辦幼兒園（二級園以上）“手拉手”幫扶一所民辦幼兒園，互助發(fā)展。公辦幼兒園可通過互派師資、干部掛職、教師培訓、資源共享、助理管理、結(jié)對教研、專業(yè)引導等形式幫助民辦幼兒迅速提高規(guī)范辦園和科學保教水平。對于通過公民辦幼兒園“手拉手”互助發(fā)展活動，使民辦幼兒園質(zhì)量大幅度提升、辦學條件極大改善的公辦幼兒園予以一次性獎勵2萬元（只能用于添置教玩具）。

江津區(qū)歷來重視幼兒教育的發(fā)展，上世紀就是年代曾獲國家教育授予的“全國幼兒工作先進縣”殊榮。截止現(xiàn)在全區(qū)幼兒專職教師1557人，保育員973人。全區(qū)學前一年入園率96%；學前兩年入園率93%；學前三年入園率91%，處于全國領(lǐng)先位置。目前江津區(qū)幼兒教育的目標和任務(wù)是落實國家和市、區(qū)學前教育“三年行動計劃”，擴大學前教育資源，促進各級各類幼兒園協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建“保基本、覆蓋廣、有質(zhì)量”的學前教育公共體系。

參考文獻：

[1] 重慶市江津區(qū)財政局關(guān)于開展2013年公民辦幼兒園“手拉手”互助發(fā)展活動的通知[E].重慶市江津區(qū)教育委員會.津教發(fā)〔2012〕29號

[2]《重慶市人民政府關(guān)于加快學前教育發(fā)展的通知》[E].渝府發(fā).〔2011〕46號

[3]《重慶市江津區(qū)學前教育三年行動計劃實施意見》[E].江津府辦發(fā).2005〔2012〕402號

[4]重慶市江津區(qū)教育委員會.關(guān)于申報2012年普惠性民辦幼兒園等級提升獎勵的通知.重慶市江津區(qū)人民政府網(wǎng).[2012-11-14].http：//

[5]重慶市江津區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)重慶市江津區(qū)學前教育三年行動計劃實施意見的通知[E].江津府辦發(fā).〔2012〕402號

[6]關(guān)于開展2013年度普惠性幼兒園認定工作的通知[E].重慶市江津區(qū)教育委員會 重慶市江津區(qū)財政局.津教發(fā)〔2013〕127號

作者簡介：

粟靖堯（1987～）女，重慶江津人，重慶市江津區(qū)實驗幼兒園教師，學士。