前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關月亮的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

有關月亮的作文范文第1篇

【關鍵詞】投其所好 網絡課堂 綜合性學習 探索月球奧秘

【基金項目】廣州市教育科學十一五規劃第二批立項課題成果之一（立項編號：07C105）。

【注】本文獲廣州市天河區教學論文大賽一等獎。

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）09-0169-02

教學過程：

課前：老師布置作業，要求以小組合作的形式，利用網絡搜集有關月球的資料，每組負責一大類，同時，組內成員再分工，以便提高效率。

一、話說月亮

師導入： “明月幾時有，把酒問青天？”古往今來，月亮一直是文人墨客歌詠的對象，它令人感到浪漫而又神秘，給人無限的遐想。今天，我們就一起探索月球奧秘，共話豐富多彩的月亮文化。

二、探索月球奧秘

師：課前我們就有關月球要探討的話題作了資料搜集，下面我們就有請各小組同學展示自己的成果。（同學們紛紛舉手，躍躍欲試）看來大家是“萬事具備，只欠東風”了，那我們就有請第一組同學來說有關月球的奧秘。

第一小組 明月幾時有

――月球奧秘知多少

一、展示

第一組主持人：說到月亮，我們總是充滿好奇，為什么它會有陰晴圓缺呢？為什么它和潮汐有很大關系呢……接下來我們小組就一一為大家揭開它的神秘面紗。下面有請我們的組員一一為大家介紹：

學生A：我來說月球的起源……

學生B：我要說的是月球的地質構造和月貌，現在先給大家展示幾章圖片月球容貌的照片……

師：感謝第一小組同學帶來的豐富而又神奇的月球知識，讓我們對遙遠而神秘的月球有了更深刻的了解。但是我相信大家對月球都還有很多疑問，那么現在大家就針對剛才第一組同學的展示提出作個評價并質疑，把問題都寫在Q群聊天欄。

二、利用網絡，評價小組展示情況

以下是網上部分學生的評價與質疑：

（這個評價與質疑，讓大家在網絡上寫，首先是考慮到課堂上很多同學可能礙于情面不敢直接說，或表達能力不佳而詞不達意，亦或害羞根本不敢站起來說，而網絡正好綜合地解決了這些問題。同時，希望這簡短的評價能養成大家的探究質疑習慣。）

第二小組 我和月亮有個約會

――有關月亮的神話傳說

一、展示

第二組主持人：大家好，不知大家有沒有和我相同的經歷，每當我們仰望星空時，總是愛追尋那皎潔的月亮，總愛猜想嫦娥是否寂寞？吳剛的樹什么時候能砍斷呢？我想，很多有關月亮的故事或許就是人們的猜想中誕生的吧！下面請同學們重溫一下聽奶奶講故事的情景：

一個中秋的夜晚：郭奶奶和她的孫女在正在庭院中賞月……

1.演員表：學生D飾演奶奶；學生F飾演孫女

2.臺詞：略

主持人：由于時間關系，我們就不一一給大家表演我們搜閱到的故事了，我們搜集的資料都已經放到班級網絡圖書館中，歡迎各位來踩踩（網絡用語）。

（平時上課，老師會強調把搜集的資料放到班級網絡圖書館中，一是為了讓大家養成積累作文素材的習慣；二是讓大家學會資源共享。）

師總結：感謝第二組同學給我們帶來精彩的表演，同學們真是多才多藝啊。

二、利用網絡，評價小組展示情況

以下是網上部分學生的評價與質疑：

第三組 千里共嬋娟

――有關月亮的詩歌、民俗

一、展示

主持人：相信大家對于有關月亮的詩歌都不陌生，不知道大家能背出多少有關月亮的詩句？（互動）那么這里我們就給大展示一下所有的有關月亮的詩歌。

學生G：露從今夜白，月是故鄉明；海上生明月，天涯共此時；舉杯邀明月，對影成三人；但愿人長久，千里共嬋娟……

師：文學大家們不愧是獨具審美的慧心，月的陰晴圓缺在他們眼里無不各具風韻。請同學們說說月亮大多用來寄托什么情感呢？

學生：思鄉、思親、祝愿、孤獨之情、閑適之情……

主持人：（老師說的沒錯）另外，我們的古詩除了可以用來鑒賞品讀，還可以用來唱，現在請大家欣賞一首歌曲《明月幾時有》（說完，學生打開百度MP3，輸入“明月幾時有”）。

主持人：下面有請我們的同學H來講一下各地的有關月亮的風俗。

廣東潮汕各地有中秋拜月的習俗，主要是婦女和小孩，有“男不圓月，女不祭灶”的俗諺。晚上，皓月初升，婦女們便在院子里、陽臺上設案當空禱拜。紅燭高燃，香煙繚繞，桌上還擺滿佳果和餅食作為祭禮……

老師：剛才第三組同學給我們介紹了我國部分地區有關中秋的習俗，不知道大家的家鄉有沒有特別的中秋習俗或者其他節日習俗？請大家用5分鐘時間在Q群上把家鄉節日習俗寫下。

以下是網上部分學生寫的家鄉習俗：

師總結：感謝同學們為大家帶來這么豐富多彩的月亮文化。最后讓我們在優美的音樂聲中結束我們的這一節月亮之旅。（打開百度MP3播放《花好月圓》）

作業：三個有關月亮的作文題目，請大家選一個來創作，寫完后把作品放到班級網絡圖書館，大家互相進行點評。（網上已掛評價標準，批改范文）

第一題：你駕駛一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球……

第二題：在月球上的一天

有關月亮的作文范文第2篇

有關中秋節思念優秀作文范文一我的思念是圓的，八月中秋的月亮，也是最亮最圓的。無論山多高，海多寬，天涯海角都能看見它，在這樣的夜晚，會想起什么?臨近中秋，每到夜幕降臨，心中便會生起一絲惆悵，只有明月的輕柔之光，才能伴我入睡。

夜色迷茫，天空逐漸變黑，像遮上了一塊黑色幕布。我站在陽臺上欣賞著窗外一草一木的背影，每一處都是那么的安詳，那么的靜謐。抬頭望天，漆黑的夜空中，滿天的繁星密密麻麻，群星簇擁著的，便是一輪清澈明亮的月，她是那么圓，那么白，猶如一個大玉盤。又像是天的眼睛，聲息全無，默默地注視著我。回到自己精致的小床，頭一著枕頭，便勾起濃濃的思鄉之情。

想家鄉那并不寬敞的馬路，想家鄉清晨那靜謐無聲的老街，想小吃一條街那香味撲鼻的羊肉串;想家鄉閔橋那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的萬畝荷花……這時，我又想起了溫馨的家，心中默默地回憶起在家中的喜怒哀樂。想爺爺每天送我上學的老自行車，念奶奶親手燒的糖醋排骨，想爸爸每天忙于工作的背影，念媽媽噓寒問暖的無限關懷……我再一次發現了明月的存在，她把無限的光明送給了人們。那柔和的月光，使我感覺到母親一般的溫暖。她時刻安慰著我這顆思念家鄉的心。

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”柔和的月光灑在大地上，月亮猶如一盞燈，燈光籠罩著我，這個小小的女孩。我的心被思念滿滿地占著，心中的傷感如秋葉凋零。“但愿人長久，千里共嬋娟。”希望這柔和的月光，能把我的愛和無限思念傳遞回家。我的思念是圓的，西瓜、蘋果都是圓的，團聚的人家是歡樂的，骨肉分離是痛苦的。思念親人的人，望著空中的明月，誰能把月餅咽下?

有關中秋節思念優秀作文范文二窗外，一輪明月懸掛在空中，我們一家人圍坐在陽臺上，中間放著一個月餅。我拿起一把小刀，借著皎潔的月光，輕輕地把月餅分成五分，每人拿一份，輕輕地聞著，細細地品著，仿佛這月餅有無窮無盡的滋味……

抬頭看看窗外，月亮很圓，很亮，沒有一點瑕疵，這便想起了那句話“小時不識月，呼作白玉盤。”現在一看，還真是形象。皓月當空，將皎潔的月光灑向大地。在這種環境下，似乎任何東西都是美好的。月亮中，一個黑點也找不到，可以說，中秋的月亮比白玉盤還要美麗得多。

每人一小塊月餅，卻許久吃不完。一家人回到客廳，打開電視看起來，電視上，修筑青藏鐵路的工人們日日夜夜地工作著，中秋節到來，他們卻沒辦法和家人團聚，只好和兄弟們一起，在月光下默默地向家人送去祝福……

是呀，天底下有我們這樣幸福、美滿的家庭，卻也有在天涯海角懷念故鄉的人們，鐵路兵為了讓更多的人能夠回家團聚，不惜犧牲自己的幸福，不停工作，在美麗的中秋節，也只好與星空明月為伴了。

拉開窗簾，望著月亮，心中升起無限的遐想。眼前清晰的夜空模糊了，兩個清晰的面影似有似無地蕩漾在夜空中——老爺爺和外婆在對我笑呢!他們慢慢消失在天際邊，我真想飛奔過去，和他們團聚。

月亮，寄托著人們的思念與感傷，在這中秋佳節之際，灑向天空，使這神州大地充滿了遐想的色彩。

多美的中秋節啊，多美的月亮呀，愿它滿載著人們的思念而去。

有關中秋節思念優秀作文范文三八月十五，中秋佳節。

八月，“捌”是疤痕的“疤”，受過傷的身體總會留下傷痕。可我不是如同歲月般神奇的治愈師，可以平復曾經所有的傷痛;我也不是如同上帝般偉大的造物主，可以撐開無限遼遠的蒼穹。

我依然很想他，依然很牽掛他，依然困在他隨手撒下的無風的森林里。

今夜，下著小雨，月亮也躲了起來，涼颼颼的風吹拂在臉上。發現夏天已經逝去，秋天已在身邊。

我想他了，我的爸爸，在天堂，你還好嗎?

回憶里你的笑容可以染綠整個夏天，但時節卻永遠無法沿路回溯到從前。每一次，我撒嬌時你心花怒放地笑;每一次，我心里埋藏秘密時你一眼就看穿地笑;每一次，我受委屈時你會意地笑。每一次的笑都深深地印刻在我的心上，留在我的腦海中。

嘴里吃著月餅，突然覺得那味道好熟悉卻又好陌生，原來這是你最喜歡的口味。還清晰的記得那一年中秋節，你拉著我的小手一搖一擺的上街去買月餅，你拿了你最喜歡的口味給我，從此我就無法自拔地愛上了這味道，再也不給別人任何機會。因為，那是只屬于你和我的味道……

抬頭仰望天空，在浩瀚的夜空中尋找著你，覺得臉上冰冰的，用手一摸，發現滿臉都是淚水……

有關月亮的作文范文第3篇

明亮的月亮，高高的掛在夜空中，為回家的人照亮前路，給游子帶來溫暖的思念。那我們知道,小學生中秋節作文有哪些嗎？下面是小編整理的2021小學生中秋節優秀作文450字左右，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021小學生中秋節優秀作文450字左右1今天是中秋節，爸爸說有很多親朋好友到我家過中秋節，吃團圓飯，我高興得差點要跳起來，誰叫我是個“人來瘋”呢?

這不，一大早，小姨就帶著胖乎乎的表妹來了，我這個小表妹很討人喜歡，不吵不鬧。乖乖順順，我們在玩游戲時，我叫她怎樣她準照辦。她可真是我中秋節得到的開心禮物喲!

不一會，舅舅一家來了，姑姑一家也來了。我忙著給客人拿飲料，小吃等，姑姑夸我比以前懂事多了。看著大家一起說說笑笑，我覺得有點像過年一樣，好熱鬧，好喜慶的感覺。

下午，我帶著幾個小客人到我書房做游戲，都說中秋節與嫦娥有關，嫦娥是怎樣的呢?我們比賽畫自己想象中的嫦娥，我想像嫦娥長得很美，穿白紗衣服，梳長辮子，在她身邊有一只雪白乖巧的兔，但我還是沒姐姐畫得好，我要在電視電腦上看嫦娥的長相，我們約定明年中秋再進行比賽。可惜的是，今天是陰雨天氣，我們看不到月亮中隱隱約約的嫦娥仙子了。

晚上吃團圓飯，我們去了一家餐館，這家生意可好了桌桌爆滿，都是一大家子，各式各樣的月餅，各式各樣的菜肴，沒著都喜氣洋洋，沒有中秋圓月，我們心里同樣明朗，真是中秋勝過年啊!

2021小學生中秋節優秀作文450字左右2盼望已久的中秋節終于來了，我特別喜歡中秋節，不僅可以觀賞到圓圓的月亮，還能品嘗到美味的月餅。

中秋節這天，媽媽去超市買了很多菜，說要給我做一頓豐盛的晚餐，晚餐的菜很豐富，有可樂雞翅、清蒸鱸魚，還有炸龍蝦……看著滿滿一桌美味佳肴，頓時讓我垂涎欲滴。我迫不及待地沖到餐桌前，開始狼吞虎咽地啃掉了幾只大蝦，直到把我的小肚子吃得圓鼓鼓的，實在裝不下了，才依依不舍地離開了餐桌。吃完晚飯，我們一家人圍坐在陽臺上，中秋節當然要吃月餅啦，蛋黃餡的月餅，那是我的最愛，一口咬下去真是回味無窮。

此時天空中的月亮那么大，那么圓，像位魔術師一樣把夜晚照的很明亮。于是我好奇地問爸爸：“為什么今天的月亮這么圓呢?”爸爸摸著我的頭微笑著說：“因為中秋節是團圓的日子，又大又圓的月亮可以給急著回家團圓的人照亮回家的路。”接著媽媽又給我講述了關于“嫦娥奔月”“吳剛伐木”的神話故事。我聚精會神地聽著，被故事中神奇的情節深深吸引，仿佛身臨其境。

這個中秋節我過得非常開心、幸福!望著圓圓的月亮，心中期待著下一次中秋節早日到來。

2021小學生中秋節優秀作文450字左右3每年農歷八月十五，是我國的中秋節，每逢中秋我總是和我的小伙伴一起去小區你玩耍，今年也不例外。

我和家人在飯店吃完了飯，爸爸媽媽都回家了，唯有我依然流在小區里，和好朋玩耍，我們一手拿著燈籠，一手拉著那蠟燭，做了一次奇異的賞月之旅。

我們來到了小區的石凳上聊起了長嫦娥奔月的故事。

后羿得到了不死丹。被蓬蒙知道，蓬蒙強奪，嫦娥不從，迫不得已吞下仙丹，成了仙。后羿不舍，到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。

聊完了長嫦娥奔月的故事，我們就開始賞月亮了，可是月亮姐姐被層層面紗遮住了，我們等了一會，才看見月亮姐姐，月亮姐姐像一塊大玉盤停在空中，又像一顆金燦燦的黃寶石，鑲嵌在空中，美麗極了。

賞玩了月，我回家準備吃月餅，我拿起我最喜歡的白蓮蓉月餅，輕輕的咬了一小口，真好吃。

這個中秋我過得特別高興!

2021小學生中秋節優秀作文450字左右4今年的中秋節早上我們去爺爺奶奶家過，則下午我們打算要去外公外婆家，我想今年的中秋節我一定會很開心，我要過個難忘的中秋節。

我一到爺爺奶奶家，就看到爺爺和奶奶在祭拜祖先，供桌上有中秋節一定要吃的月餅和柚子，爺爺奶奶看到我們，也叫我們一起去祭拜祖先，我們拜完祖先之后，爺爺奶奶就到陽臺去燒金紙，看起來好好玩喔!我問奶奶說：“我可以燒金紙嗎?”奶奶答應了，她說要一只手拿金紙，一只手折金紙，然后丟進桶子里，我們在爺爺奶奶家待到三點多就回家了。

我們回家放個東西就去外公外婆家了，我一到外公外婆家，就發現外公外婆家的燈都沒有開，這時我就知道小姨她們已經在三樓陽臺那里烤肉了，我馬上跑到三樓找他們，他們已經開始烤肉了，我吃了幾樣東西之后，就馬上去拿一個烤肉夾幫忙烤東西，最好玩的是烤蛤蠣，在烤蛤蠣的時候它的湯一直滴下來，蛤立開的時候會“波”一聲，好好玩喔!我們烤到八點多就回家了，十點多爸爸帶我們到頂樓看皎潔的月亮，好美喔!我們聊著今天做的事，聊著聊著，我不知不覺的就睡著了。

今年的中秋節真好玩，我們做了很多的活動，今年我過了一個難忘的中秋節。

2021小學生中秋節優秀作文450字左右5今夜，天空中彌漫著小雨，稀稀疏疏的滴落在我的臉上，我抬頭看著皎潔的月亮，周圍的天是明亮的。雨點愈發的大了，愈發的亮了，愈發的明顯了。像花針，似銀絲，又如白發，從空中飄散出來。

李白說：”舉杯邀明月，對影成三人。”而此刻，我坐在椅子上，花朵前，頭上有無盡雨點揮灑。獨自一人，看似孤獨，實則溫馨。椅子，花朵作友，明月為景，雨點伴舞，又覺勝過幾分。

皓月依舊當空，但雨已經停了，沒了雨的伴舞，皎月少了一份朦朧，卻多出了一份飄逸，一份清雅，一份”出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的氣質;多出了一份皎潔，一份單純，一份”只可遠觀而不可褻玩”的距離;多出了一份霸氣，一份氣魄，一份想要稱霸天下的欲望。此刻，它好似一位不問世事的隱士，好似一位單純可愛的孩童，卻又好像一位翻手為云覆手為雨，天下唾手可得的梟雄。一輪皎月千姿百態。

中秋，十五，月圓，新聞上說：7點19分是月亮最圓的時候。遺憾的是，我并沒有看到。但在此之前，月亮卻微微發紅。同樣是月，同樣是圓月，紅月與銀月卻是兩種完全不同的景觀。紅月高高的掛在空中，如同一名穿著紅衣的舞姬在空中翩翩起舞。

此夜非同尋常，此月非同尋常;此情非同尋常，此景非同尋常。

2021小學生中秋節優秀作文450字左右6中秋節到了，我們一家三口開車去鄉下看望奶奶。奶奶住在清遠市連南縣木公坪村。經過三個半小時的車程，我們終于到了奶奶家。鄉下的空氣真好，景色也很美。村前有一條小河，河水“嘩嘩”地流著，像唱著一首歡快的歌。村子四周群山環繞，山上種滿了參天大樹和翠綠的竹子。村子里家家戶戶蓋起了新房子。

傍晚六點半的時候，我們一家人坐在一起吃團圓飯。飯菜好豐盛!雞肉、鴨肉、豬肉、魚肉。擺滿了一桌子。大家有說有笑，吃得可開心了。

吃完晚飯，奶奶把桌子搬到院子里，桌子上擺滿了我愛吃的東西，有糖果、餅干、水果，還有過中秋必不可少的月餅。我抬頭看月亮，它像一個大玉盤，散發著銀白色的光芒，把大地照得特別美麗，月亮里的嫦娥和玉兔仿佛在對我說：“中秋節快樂!”

這是我第一次在鄉下過中秋，鄉下的月亮比城里的月亮更大更圓。清涼的山風吹來，我聞到陣陣山野的清香。鳥兒和小蟲也來湊熱鬧，一唱一和的像是在大合唱。我們小孩子吃完月餅就在院子里開心地追逐玩耍，大人圍坐在一起聊天。

不知不覺夜色濃了，媽媽催促我去睡覺。我意猶未盡，依依不舍地和奶奶說晚安。這真是一個愉快的中秋節!

2021小學生中秋節優秀作文450字左右7樹葉，像蝴蝶飛舞般一片一片的飄落下來，帶著秋的涼意，飛向遠方，仿佛在告訴我們——又是中秋佳節來臨了。

中秋時節是花的世界。婀娜多姿的，香飄萬里的桂花，一枝獨秀的三角梅等等相繼開放。一股股香氣迎面撲來，沁人心脾的香味使人心曠神怡。花開季節，人們都要去觀賞。秋天的花沒有春天的艷麗，也沒有夏天的繁瑣，更沒有冬天的冰冷，可秋天的花卻是恰當好處的。

中秋節我們會在夜色中賞月。圓圓的月光之下，圓圓的月餅，蘋果熟了，鴨梨、葡萄等水果也都上了市。月光下，人們品嘗著節日的美食，談論收獲的話題。一邊賞月，一邊思念身處異鄉的親人，令我想起了王維的千古絕句：“每逢佳節備思親”。

中秋節少不了吃月餅。月餅的外觀象大餅，很厚實，新鮮的`面，新鮮的餡。不管是蒸出來的，還是烙出來的，上面都有用農家的大碗所刻畫出來的月的圖案，其中又有桂花雕印出的花瓣。新做出的月餅，蒸的，柔軟可口，適合老年人;烙的，外焦里嫩，年輕人情有獨鐘。你看，新端上來的月餅，熱氣騰騰，一股清香味道兒撲面而來，真令人垂涎欲滴!我最喜歡吃姥姥做的月餅，她做的月餅的花紋總是那么的清晰，那么均勻，那么好看。

中秋節更是成熟的季節，是收獲的季節。秋天把蘋果擦得透紅，把橘子抹得金黃，把葡萄涂得紫瑩瑩的。一眼看去，到處碩果累。

2021小學生中秋節優秀作文450字左右8“滿月飛明鏡，歸心折大刀。轉蓬行地遠，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林棲見羽毛。此時瞻玉兔，直欲數秋毫。”這首詩時杜甫寫的《八月十五夜月》，沒錯，今天就是八月十五中秋節，家家戶戶都團圓。

中秋節的上午，爸爸媽媽帶我去逛東風公園，我心想：這些都是小孩子玩的，干嘛帶我來這?無聊死了。我坐在那呆等，很不耐煩。等到了十一點，我們一家和陳叔叔一家去酒店吃飯。吃飯時，我們三個小孩子提議去天河公園玩，家長們同意了，我想：算啦，去吧，反正閑著也是閑著。

吃完了飯，大概一點半，我們就準備去往天河公園了。到了目的地，我們繞了小路進去，我感到很興奮，雖然已經很熟悉，但這次來，感到有點新奇。

我和陳志全、小胖子一起沖向了買票處。我們玩了很多項目：巔峰飛椅、騎士馬、碰碰車等。其中，最好玩也最費力的是騎士馬。我選了一匹棕黃色的大馬，陳志全選了一匹褐色的大馬，二看后面的小胖子，選的竟然時一匹小馬，我心想：神啊，小馬不被他壓死算幸運了。

我悠閑地騎著馬，扭頭一看，發現兩個男孩已經氣喘吁吁，臉漲發紅。原來，他們在比賽呢!

奇怪，不是陳志全的大馬快，而是小胖子的小馬快。看小胖子樂的，像要一蹦三千尺。陳志全不服氣，繼續比賽，結果造成了“撞”馬事故，沒辦法，只能回家了。

今天，過得真開心!

有關月亮的作文范文第4篇

1.科學學科與數學學科整合

科學課一是為數學的取材提供了依據。如數學中的“年、月、日、平年、閏年”的依據來源于科學中地球的公轉、自轉和月亮的公轉周期。閏年是地球公轉時，周期約365日5小時48分46秒，由此可知4年約多一天，也就是4年有一閏年的緣由，但平年實余5小時48分46秒，400年后就多計了3日，因此在200年中還應少閏三次，又規定每世紀的第一年還要被400整除，才作閏年。二是為數學的應用題的編寫提供了數據。例如，太陽、地球、月亮的體積、重量、運轉的周期、速度及它們之間的距離和聲音，光在空氣中的傳播速度，等等。

科學不僅為數學提供依據，而且培養了學生的運算思維能力。如《 夏季星空 》一課中要學生計算光一年所行的路程，學生既要知道時間的進率，又要了解地球公轉、自轉的周期及光的速度，最后還要考查學生的計算能力。又如六年級《 人的神經系統 》一文中計算信息在人體中傳送的時間，突出信息傳遞是往返的。這樣既能調動學生學習科學的興趣，又能培養學生的計算推理能力。

在科學的學習中常用到有關的數學知識，但往往所用的數學知識與科學教學進度不統一。在教學中我采用了兩種方法。一是對跨學期、年級的知識，把數學知識提前教。如四年級的《 怎樣測定太陽高度 》就運用到四年級下學期數學中的角的度量知識，于是我用了兩課時，第一課時傳授角的度量知識，使學生人人過關；第二課時再講太陽的高度測量方法。學生的正確率達到99.5%。再如五年級第三冊的《 物體的重量 》一課中涉及六年級才講的體積，學生對此概念完全是陌生的。教學前，我堆了一個1立方米的磚堆，讓學生去觀看，然后再講體積是表示物體占據空間的大小，并強調物體重量的比較是對同體積而言的，使學生從具體到抽象、從感性認識上升到理性認識。通過上述的教學方法，提高了課堂教學效果。二是對同學期、同年級的知識，采用推遲科學知識的講授。如六年級的《 人的生長發育 》中運用到統計圖的知識，而統計圖知識要到期中考試之后才學習，于是我采用了調整科學教材編排順序，與數學的教學進度保持統一。調整科學與數學教學的進度，使學生在已有的知識基礎上學習相關的新知識，學生就較容易掌握。

2.科學學科與語文學科整合

科學教學與作文教學的聯結。作文是否寫得好，與取材有密切聯系。素材的攝取在作文中有極其重要的作用，取材不當或沒有素材，作文就會變得空洞、枯燥無味，那么素材來自何方呢？素材來自學生對外界事物變化現象的觀察及資料的查閱，而科學課能教給學生觀察事物現象和資料查閱的方法。如實驗時，教師要求學生認真觀察事物所發生的變化現象，并能用完整、正確的語言來描述所觀察到的現象及現象產生的原因，從而得出正確的結論。再如，五年級的《 燃燒是怎樣產生的 》中的資料查閱，教師要求學生查閱資料時，做好摘錄并制作成小卡片。這樣就將科學學習與學生的作文訓練很好地結合起來了，學生的作文也富有了真情實感。

科學與語文知識的聯結。語文的課文中有許多篇目與科學中的知識有關。因此，科學的學習對學生學習這些課文有很大的幫助。例如，語文的第十一冊《 黃河象 》、第十二冊《 琥珀 》的形成與科學中的化石形成有關，語文第九冊的《 鯨 》、第八冊的《 沙漠里的船 》與科學中的動物分類及科學特征有關等。學習這類課文時，教師應先把這些科學知識傳授給學生，這樣更有利于學生掌握和理解此類語文課的內容。反之，語文中有些課文也促進了科學教學。例如，二年級、三年級語文中的《 小蝌蚪找媽媽 》《 小壁虎找尾巴 》《 蠶姑娘 》等，為科學較系統地講解動物分類作了鋪墊；還有第四冊語文中的《 稱象 》、第七冊的《 撈鐵牛 》等為學習科學中的《 水的壓力和浮力 》打下了基礎。由此可見，這兩門學科是互為滲透、互為促進的，是不可分割的。

3.科學學科與品德、美育、體育等學科整合

在科學知識的講授中，滲透著思想品德教育。通過對我國悠久的文化、豐富的資源、社會主義新成就的認識，激發學生的愛國主義熱情；通過介紹科學家的故事，培養學生愛科學、學科學、用科學，為探求科學真理而獻身的精神；通過學生動手制作各種學具、模型，對學生進行自力更生、艱苦奮斗的教育；通過栽培植物、飼養動物，對學生進行熱愛勞動的教育。

科學教學中還滲透著美的教育，如制作標本、模型，畫實物圖和星座圖等，要求學生制作的作品工整、美觀，培養學生對美的欣賞能力。

科學教學與體育也存在著密切的關系，如五、六年級的生理知識就要求學生積極參加體育鍛煉，這樣才能增強體質，提高學習效率。

有關月亮的作文范文第5篇

那么，在具體的作文寫作中如何適時巧妙地運用“烘云托月”這一技法呢?最常見的方法主要有以下三種：

一、巧以景物烘托人物

正如王國維所說：“一切景語皆情語。”在寫作中，我們往往借描寫景物的方法來烘托人物的情感，從而達到情景交融、寓情于景的效果，進而洞察出人物的內心世界。

景物描寫的手法也就是我們常說的“以樂景寫樂”“以哀景寫哀”，是通過與主旨相吻合的景物描寫來烘托人物的情感世界，例如魯迅的《藥》中的一段文字：

微風早已經停息了：枯草支支直立，有如鋼絲。一絲發抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到沒有，周圍便都是死一般靜。兩人站在苦草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。

這段景物描寫壘著冷色調，作者用“風息”“枯草直立”“烏鴉鐵鑄一般”等勾勒出環境的荒涼、死寂與陰冷，氣氛陰森幽暗，基調深沉，烘托出人物內心的失望與茫然。

二，巧以事物烘托事物

“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”王籍《入若耶溪》的這兩旬詩之所以廣為流傳，就在于詩人匠心獨運，巧借“蟬噪”“鳥鳴”，通過“寂外有音”來烘托山林的幽靜，以此物之“聲”寫彼物之“靜”，令人拍案叫絕!

這便是描寫主要事物時，并不直接著墨，而是描寫與之相類似、有關聯的另一事物，使其作為陪襯，達到更加鮮明地突出主體事物的效果。

再如柳宗元的《小石潭記》中的一部分：

全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

作者從游魚、陽光、影子等角度切入，表面上看，無一字寫水，但實質上作者正是借用了“烘云托月”之法，借游魚、陽光、影子來烘托潭水的清澈。這樣一看，又無處不是在寫水，且極富感染力。

三、巧以人物烘托人物

俗話說得好：“紅花還須綠葉抉。”在寫作中，我們往往不是直接去刻畫主要人物，而是借刻畫與之相關的次要人物，以陪襯的方式更鮮明、生動地突出主要人物豐富的心境、復雜的性格特征，有“空山不見人，但聞人語響”之效。例如《守財奴》里的一段：

一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺太太便叫起來：