前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電腦的自述范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

電腦的自述范文第1篇

我被迫來到一個角落里。有個十四、五歲的男孩一見我來了，連忙跑過來，一按主機，我全身都運動起來。

他在搜尋好玩的游戲，突然，傳奇進入了他的眼簾，他便迫不及待地下載了——下載完以后，他馬上玩起來。他臉上露著微笑，精神抖擻，一點也沒有困的感覺，可我卻困死了，早想睡了，可睡不著，因為他不肯放了我。

我趁機問了一下旁邊有黑眼圈的伙伴：

“這里是什么地方？”

“網(wǎng)吧?！?/p>

“什么？網(wǎng)吧？！”

“對呀?！?/p>

“我印象中，網(wǎng)吧是很好的呀，怎么會這樣？連小孩子也進來了。”

“唉，都怪老板開設(shè)游戲，使那些未成年人也來網(wǎng)吧玩游戲了?！?/p>

電腦的自述范文第2篇

我被迫來到一個角落里。有個十四、五歲的男孩一見我來了，連忙跑過來，一按主機，我全身都運動起來。

他在搜尋好玩的游戲，突然，傳奇進入了他的眼簾，他便迫不及待地下載了——下載完以后，他馬上玩起來。他臉上露著微笑，精神抖擻，一點也沒有困的感覺，可我卻困死了，早想睡了，可睡不著，因為他不肯放了我。

我趁機問了一下旁邊有黑眼圈的伙伴：

“這里是什么地方？”

“網(wǎng)吧?！?/p>

“什么？網(wǎng)吧？！”

“對呀?！?/p>

“我印象中，網(wǎng)吧是很好的呀，怎么會這樣？連小孩子也進來了?！?/p>

“唉，都怪老板開設(shè)游戲，使那些未成年人也來網(wǎng)吧玩游戲了?！?/p>

電腦的自述范文第3篇

A：其實現(xiàn)在很多的輸入法都有一個輔助輸入的功能，用戶通過對文字進行拆分，就可以快速地輸入這個漢字，只需要在輸入的時候加上“U”即可。比如鍵入ujiji就可以輸入矗鍵入ushichu就可以輸入屈。不過需要提醒大家的是，輸入的時候只能使用全拼，而不能使用模糊音或簡拼。

有些輸入法還帶有手寫輸入的功能，通過它利用鼠標(biāo)就可以寫出相應(yīng)的文字。

關(guān)閉TC在刪除多個文件時的提示

Q：我通過TC來移動多個文件，可是當(dāng)復(fù)制完第一個文件后需要刪除的時候，居然彈出一個確認(rèn)的提示窗口。那么如何關(guān)閉這個提示窗口？請傻博士給出一個解救方法。

A：這種問題傻博士也是第一次遇到，因為理論上無論是在資源管理器還是在TC里面，移動文件都不會出現(xiàn)提示窗口的。所以傻博士覺得應(yīng)該是移動的文件正在使用，或者它們的文件屬性是只讀等造成的。如果是這個原因的話，可以打開TC的選項窗口，在列表中選擇“其他”后在右側(cè)窗口中設(shè)置關(guān)閉相關(guān)提示即可。

拼音加加的設(shè)置備份無法進行恢復(fù)

Q：雖然現(xiàn)在有很多的輸入法，但是我使用的還是拼音加加，而且會定時對詞庫等進行備份。但是最近我將系統(tǒng)升級到Windows 10后，在恢復(fù)備份信息的時候提示錯誤。請問怎么解決這個問題?。?/p>

A：首先需要檢查拼音加加的備份信息是否完整，這個通過文件體積就可以很快地判斷，因為正常備份的信息都在10MB左右。如果備份信息沒有問題的話，那么應(yīng)該是你的拼音加加軟件安裝在系統(tǒng)盤，而由于使用權(quán)限的原因造成備份信息無法寫入。這個時候建議你將拼音加加安裝到其他磁盤試一試。

《魔獸世界》和Foobar一起運行就會出問題

Q：我單獨運行《魔獸世界》或Foobar都沒事，但是如果將它們一起運行的話，WOW會時不時出現(xiàn)聲音卡頓，同時Foobar過一會就變成單聲道，但是在輸出選項里換一個輸出設(shè)備就好了。這是咋回事??？

A：應(yīng)該是這些軟件采用的都不是系統(tǒng)默認(rèn)的聲音輸出方式，造成了系統(tǒng)資源占用加大而出現(xiàn)的卡頓問題。所以在《魔獸世界》的設(shè)置窗口里面選擇“音效”這項，找到“游戲音效輸出”列表后選擇其中的“系統(tǒng)預(yù)設(shè)值”即可。與此同時，在Foobar輸出里面設(shè)置為“主聲音驅(qū)動程序”這項即可。

如何方便地輸入復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式

電腦的自述范文第4篇

關(guān)鍵詞：電腦模擬仿真技術(shù)；電子維修教學(xué)；運用

中圖分類號：G71 文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-0118（2012）08-0125-02

隨著電腦技術(shù)的飛躍，人們進入了數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)時代，相應(yīng)的電腦電子技術(shù)的應(yīng)用率也大大提高，特別體現(xiàn)在教學(xué)實踐過程中，由于電腦模擬仿真技術(shù)的應(yīng)用，填補了傳統(tǒng)教學(xué)的抽象化，不但一定程度上提高了教學(xué)層次，而且節(jié)約了教學(xué)材料的成本。像利用電腦模擬仿真技術(shù)做成相應(yīng)的電路模型，然后利用儀器器材去進行實驗研究，不僅節(jié)約了實驗器材，而且培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。

一、電腦模擬仿真技術(shù)的定義

仿真，Simulation，就是利用項目模型使得在某個具體層次上的不確定性因素轉(zhuǎn)化成對目標(biāo)的影響。仿真又被叫做蒙特卡羅方法（Monte Carlo），是一種通過使用隨機數(shù)做實驗來求解隨機問題的技術(shù)方法。所以，蒙特卡羅方法，又名隨機抽樣或者統(tǒng)計實驗方法，它屬于計算數(shù)學(xué)的分支之一，是本世紀(jì)四十年代中期為了適應(yīng)當(dāng)時原子能發(fā)展而出現(xiàn)的。蒙特卡羅方法的基本思想是：當(dāng)所要求解的問題是某種事件出現(xiàn)的概率，或者是某個隨機變量的期望值時，它們可以通過某種“實驗”的方法，得到這種事件出現(xiàn)的頻率，或者這個隨機變數(shù)的平均值，并用它們作為問題的解。

蒙特卡羅方法起源于1876年，從1946年到1952年，數(shù)字電腦發(fā)展于科研機構(gòu)，從而冗長的計算成為可能，而這樣的計算就是蒙特卡羅方法所需求的。

電腦模擬仿真技術(shù)是一門綜合性技術(shù)，它的基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)理論、相似原理、信息技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)等專業(yè)技術(shù)，電腦以及各類物理效應(yīng)設(shè)備則是工具，利用的則是系統(tǒng)模型對實際的或者設(shè)想的系統(tǒng)，從而進行實驗研究。它是多個高新技術(shù)領(lǐng)域知識的集大成者，包含了電腦、網(wǎng)絡(luò)、圖形圖像、面向?qū)ο蟮燃夹g(shù)以及多媒體、軟件工程、信息處理、自動控制等。

二、電腦模擬仿真技術(shù)的特點

（一）更加直觀，簡化學(xué)習(xí)

因為使用電腦模擬仿真技術(shù)進行電子維修教學(xué)時，可以制作出和實際狀況一致的儀器與圖標(biāo)，所以，方便了學(xué)生們進一步的學(xué)習(xí)。

（二）分析手段多樣化

電腦模擬仿真技術(shù)制作的模型，擁有相對完整的元件庫，同時，電腦模擬仿真技術(shù)的混合模擬功能以及數(shù)字信號模擬功能，對電路仿真圖形中的電波及各工作狀態(tài)下的數(shù)據(jù)不僅具有儲存作用，而且兼?zhèn)浯蛴∽饔?。電腦模擬仿真技術(shù)具備靜態(tài)、動態(tài)以及失真等各種狀態(tài)的分析，同時對于電路中出現(xiàn)的短路和其他故障能及時做出判斷分析。

（三）教學(xué)結(jié)合優(yōu)點多

首先，電腦模擬仿真技術(shù)提供的實驗方法相對簡單易操作，實踐于電子維修教學(xué)不但成本低，而且系統(tǒng)的自動檢修和維護使得系統(tǒng)的長期使用得到了保障。所以，學(xué)生們在實際進行實驗的時候，不必?fù)?dān)心由于自身的操作錯誤從而造成不良后果。其次，假使實驗中遇到不懂的問題，還可以尋求在線幫助，保證了實驗的獨立完成性。然后，在實驗的反復(fù)操作過程中，不存在實驗器材以及相應(yīng)原料的浪費。最后，電腦模擬仿真技術(shù)在進行一些難度系數(shù)較大的實驗的時候，可以有很強的真實感。

三、電腦模擬仿真技術(shù)應(yīng)用于電子維修教學(xué)的意義

電腦模擬仿真技術(shù)運用到實際實驗以后，實驗中，學(xué)生們通過更改一部分的電路參數(shù)值，以至于改變主要的電路輸入以及輸出的性質(zhì)，清晰地展現(xiàn)電路的變化趨勢，從而幫助對電子維修理論相關(guān)知識有更大程度的感性上的認(rèn)識，達(dá)到對知識的深層次的理解。電腦模擬仿真技術(shù)繪制的圖形，結(jié)合實際測試數(shù)據(jù)，能夠降低由于不確定因素導(dǎo)致的誤差，同時可以觀測得出瞬間發(fā)生的不容易被觀測到的參數(shù)。和傳統(tǒng)型的實物實驗相比較，不難發(fā)現(xiàn)：電腦模擬仿真技術(shù)一定程度上，不但可以填補傳統(tǒng)型實物實驗不可以隨意變更電路參數(shù)的缺陷，而且對于不更換實驗元件的大前提下，同等的實驗時間內(nèi)，運用電腦模擬仿真技術(shù)進行電子維修實驗相應(yīng)課程教學(xué)，學(xué)生們在實驗的過程中，能夠利用變換電路參數(shù)，然后觀測出性質(zhì)的曲線型變化，并且觀測出相對精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)。

電子維修實驗教學(xué)的真正意義在于：通過學(xué)生們的自己動手實踐驗證理論知識，并且加深理論知識印象，填補理論上的空洞，從而形成自己的電子維修理論基礎(chǔ)。將電腦模擬仿真技術(shù)和電子維修教學(xué)相結(jié)合，很好地解決了傳統(tǒng)型教學(xué)由于時間相對短，學(xué)生們無法真正意義上理解電子產(chǎn)品電路的構(gòu)架和相關(guān)原理的問題，更重要的是，利用電腦模擬仿真技術(shù)進行電子維修教學(xué)最大程度的開發(fā)了學(xué)生們的潛力，與此同時，激發(fā)了學(xué)生們的興趣。

因為學(xué)生們對于電子維修理論知識的掌握程度以及熟練狀況因人而異，而且學(xué)生們的認(rèn)知能力也存在著一定的差異，直接導(dǎo)致了電子維修教學(xué)需要結(jié)合各學(xué)生實際，因材施教。而電腦模擬仿真技術(shù)引進電子維修教學(xué)，使得電子維修教學(xué)課程內(nèi)容逐步趨于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、差異化。

四、電腦模擬仿真技術(shù)在電子維修教學(xué)中的應(yīng)用

電腦的自述范文第5篇

【關(guān)鍵詞】新生兒；AABR；高膽紅素血癥；聽力障礙；通過率；聽力篩查

【中圖分類號】R722 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1004―7484（2013）10―0761―02

根據(jù)衛(wèi)生部規(guī)定，篩查新生兒聽力，通常要經(jīng)“兩階段模式”。初篩聽力時間：出生48個小時到離院前。復(fù)篩聽力時間：出生42d。自動腦干誘發(fā)電位技術(shù)，又稱“AABR”，屬于復(fù)篩篩查的高效方法。本文，抽出2012-05-06到2013-04-06我科的110例新生兒（高膽紅素血癥）給予聽力篩查，歸為血癥組。另將同期的110例新生兒（正常分娩）歸為篩查組[1]。通過小組對比，探討將AABR用于篩查聽力之中的效果。篩查報告如下。

1 資料和方法

1.1病人資料 抽出2012-05-06到2013-04-06我科的110例新生兒（高膽紅素血癥）給予聽力篩查，歸為血癥組。在血癥組中，男性65例（59.09%），女性45例（40.91%），胎齡：38.46±1.35周，出生體重：3559±412g。顯現(xiàn)黃疸時間點：出生2.35±2.00d，持續(xù)時間：4d到27d。其中，28例（25.45%）輕度，57例（51.82%）中度，25例（22.73%）重度。納入血癥組標(biāo)準(zhǔn)：膽紅素于血清中的總值超過220μmol/L。另將同期的110例新生兒（正常分娩）歸為篩查組。在篩查組中，男性64例（58.18%），女性46例（41.82%），胎齡：37.89±1.72周，出生體重：3601±392g。顯現(xiàn)黃疸時間點：出生1.59±1.00d，持續(xù)時間：4d到16d。納入篩查組標(biāo)準(zhǔn)：未見皮膚黃染，生理性黃疸。隨后，對血癥組與篩查組的新生兒經(jīng)AABR實施聽力篩查。血癥組與篩查組均無耳聾家族史、耳毒性藥物史以及缺血性腦病、新生兒窒息顱內(nèi)出血等綜合征，且血癥組與篩查組的出生體重高低、胎齡大小以及性別比例等情況都很匹配。因此可對比血癥組與篩查組的聽力篩查結(jié)果[2]。

1.2篩查方法 對血癥組與篩查組的新生兒經(jīng)AABR實施聽力篩查。初篩時間：出生2d到3d時。在初篩之后（出生30d到42d），無論初篩是否通過，所有新生兒都要再做聽力復(fù)篩。若復(fù)篩階段不達(dá)標(biāo)，要在出生90 d之前，將這類新生兒轉(zhuǎn)診到成都市婦幼保健院聽力中心作聽力學(xué)診斷，接受中耳聲導(dǎo)抗檢測、診斷性O(shè)AE（耳聲發(fā)射）檢測、ABR（聽性腦干反應(yīng)）檢測。AABR所用儀器：聽力篩查儀，型號：MB11BERAphone，產(chǎn)地：MAICO公司，德國。

1.3統(tǒng)計學(xué) 統(tǒng)計軟件：SPSS13.0，組間差異：卡方檢驗。若P

2 結(jié)果

2.1篩查通過率對比 在血癥組的220耳（110例）之中，134耳（60.91%）初篩階段通過，在篩查組的220耳（110例）之中，200耳（90.91%）初篩階段通過，血癥組與篩查組的初篩階段結(jié)果差異大，P

2.2黃疸不同程度的聽力復(fù)篩情況 重度黃疸者的通過率比輕度黃疸者、中度黃疸者低，但是輕度黃疸及中度黃疸者的通過率比篩查組的通過率低，P

2.2聽力障礙情況 通過OAE（診斷性）檢測、ABR檢測，在血癥組中，聽力障礙4耳（3例），在篩查組中，聽力障礙0耳（0例）。

3 討論

腦干聽覺誘發(fā)電位是近2O多年發(fā)展起來的診斷新技術(shù)， 腦干聽覺誘發(fā)電位（BAEP）是一項腦干受損較為敏感的客觀指標(biāo)，是由聲刺激引起的神經(jīng)沖動在腦干聽覺傳導(dǎo)通路上的電活動，能客觀敏感地反映中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，BAEP記錄的是聽覺傳導(dǎo)通路中的神經(jīng)電位活動，反映耳蝸至腦干相關(guān)結(jié)構(gòu)的功能狀況，凡是累及聽通道的任何病變或損傷都會影響B(tài)AEP，因此可全面反應(yīng)聽神經(jīng)功能的生理過程及病理現(xiàn)象，故很快在成人神經(jīng)內(nèi)外科、耳科、法醫(yī)界等得到廣泛應(yīng)用。新生兒高膽紅素血癥是因膽紅素（大部分為未結(jié)合膽紅素）在體內(nèi)積累引起，部分高膽紅素血癥可導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損，膽紅素通過血腦屏障作用于腦細(xì)胞引起腦損傷及中毒性腦病。高膽紅素血癥新生兒血液中的膽紅素對聽力的損傷是其神經(jīng)毒性的一部分，尤其是未結(jié)合膽紅素不但可在內(nèi)耳毛細(xì)胞耳蝸核沉積，還可損害整個腦干組織，造成中樞性神經(jīng)聽覺傳導(dǎo)通路異常。

本文，血癥組為我科給予聽力篩查的110例新生兒（高膽紅素血癥），篩查組為同期給予聽力篩查的110例新生兒（正常分娩）。在初篩結(jié)果中，血癥組（60.91%）與篩查組（90.91%）的結(jié)果差異大，P

參考文獻：

[1] 蘇潔明，陳敏玲，歐滿燦.高膽紅素血癥新生兒聽力篩查的結(jié)果與臨床意義探討[J].國際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報，2013，19（13）：358-360.

[2] 黃玉梅，梁園，薛曉冬，林振浪.自動腦干誘發(fā)電位技術(shù)在高膽紅素血癥新生兒聽力篩查中的應(yīng)用[J].中國新生兒科雜志，2012，27（13）：161-164.