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瀑布的詩句范文第1篇

1、下了石橋，登上觀瀑臺，黃果樹大瀑布在山的一面出現了。它從高高的巖壁上懸瀉傾掛，似巨幅水晶簾凌空飛落，雄渾壯麗。

2、還沒見到瀑布，我就聽到“嘩啦、嘩啦”的水流聲，那聲音里好像是疊疊的浪涌上了岸邊，又好像一陣陣的風吹到樹林。

3、瀑布約有米高，沿著峭立的巖壁飛瀉而下，頓時拋灑萬斛珍珠，濺起千朵銀花，噴珠飛雪，壯如玉龍飛舞。此時，我的情緒高漲，因為我看到了李白的詩中所描繪的那種“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的真景象。

4、只見那河就像一鍋正沸著的水，壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。

5、拾級而上，眼前忽現一巨水簾，曰：飛虹瀑布，正是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”近而觀之，水花飛濺，絲絲涼意沁透心脾。雨停了，云散，陽光照射在那調皮的水珠上，泛起斑斑耀眼的光芒。從上瀉下的水在池里激起灣灣漣漪，其氣勢之雄渾非吾語之能及。

6、遠望去，萬丈青山襯著白銀，像一條白帶子掛在山上，清澈的水流從山上直瀉下來。走近看，水流撞擊著巖石上的棱角，飛濺起一朵朵水花，整個瀑布好似一個珍珠織成的屏。

7、陣陣微風吹過，把瀑布吹得如煙如霧。水花飄落在身上，好像下過蒙蒙細雨。在陽光的照耀下光彩奪目。

8、抬頭，只見洶涌直瀉的水向下撲來，水花翻滾著，越滾越快，越滾越猛。最上面還像迭落的平滑水層，落到下面來已宛如雪白的玉帶，再向下沖，猛然間已變成了爆破的冰山、傾倒的雪峰，崩塌而下，直沖犀牛譚。那瀑水沖擊的轟然巨響，猶如萬馬奔騰，氣勢磅礴，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”啊！

9、進入景區前行一段路程，就來到了象鼻潭和象鼻瀑布景區，象鼻潭是三疊井的第一井，“井”是深潭的意思。這個深潭是瀑布千萬年沖瀉而成的，深不見底。這個潭得名象鼻潭，瀑布叫象鼻瀑布，是因為潭邊的巨巖形似象鼻，從高高的崖頂一直伸到潭底。站在潭邊觀瀑布。奔騰的溪水從高處瀉下，奔珠濺玉，咆哮如雷，令人感受到驚天動地的力量。晴天，陽光照射潭底，彩虹高掛空中，七彩斑斕，變幻莫測，美不勝收。

10、還沒走近大瀑布，一層密密麻麻的水珠就拍打在我臉上。有一些戴著眼鏡的游客，用眼鏡布擦了一遍又一遍。()即使是穿上了雨衣，全身的衣服還都被淋得濕漉漉的。一看，一層水霧“蓋”著黃果樹大瀑布，給它增添了一份朦朧美。

11、瀑布落下幾十米，與石壁相擊，分數股跌入潭中。那濺起的小水珠落到我的面頰上，一股清新、愜意的感覺沖蕩著我的心扉，著飛珠濺玉般的美景怎么不使人陶醉！

12、清澈的山水從高處落下，拍打在石頭上，變成了一片片白色的水花，走近了都有一股涼意。到了遠處，水流沒有那么湍急了。

13、云臺山的瀑布千姿百態。那些從山頂流下來的瀑布，就像一群四蹄生風的白馬如潮水般的涌來；那些從山腰間流下來的瀑布，又像是紡織出的白綢飄然而下；那些從山丘上流淌下來的瀑布聲，像小鳥歡快的歌聲，仿佛在歡迎我們的到來。

14、這大瀑布，長有，大概有姚明那么高吧。寬有，相當于一棟的樓房。海拔有。是唯一一個能方位觀賞、感受的世界名瀑。“洶涌”的山水不斷地流著，仿佛在向游客們展示著自己。這彩虹也好像過來湊熱鬧似的，一直停留在大瀑布前面，不肯走了。

15、與狂野的象鼻瀑布相比，仙女瀑布就顯得溫順多了，傳說這里是仙女洗澡的地方，風景別有一番滋味。人站在天女瀑布前，你能感受到空谷回音，天籟入耳的奇妙。向上望去，一道瀑布從云天而降，飄飄灑灑，恍如天女散花，賜福人間。最奇妙的是瀑布流下時是有一種音樂的韻律，恍若天女踩著柔媚的節拍，跳著青春舞曲呢。

16、瀑布濺起的水霧約有五六丈高，霧騰騰的水帶著潮濕的清新，飄過對面的山峰，灑落在游人身上，頓時，一股清爽的感覺沖上心頭，好舒服啊！太陽從云層露出來，陽光折射到水霧上，剎那間，一道絢麗的彩虹掛在了雪白的瀑布前，讓人感到美不勝收，仿佛身處仙境之中。

17、看看水，河水勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。突然，下面出現一條四十多米寬的深溝，水一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。

18、正所謂黃滿祭瀑布群，山腳下便聞水聲。順著鵝卵石鋪成的小道，我們漫步茶葉飄香的山間，伴著聲聲蟲鳴，諦聽流水潺潺，近看山澗溪水涓涓。兩旁虬松林立，亦有青竹數株。朦朧細雨中，一切皆散發出詩意的芬芳。

19、粼粼爍爍，晶晶亮亮，萬千的浪尖，銀箔似地搖著，金鈴似地碰著。笛韻笙音，滿瀑布里飛揚著，籠罩著。每一個眼波都是明麗，每一個音節都是天籟，每一道笑紋都是柔順。瀑布把自己變成了一位出色的音樂家，歡快地演奏著大自然的交響曲。

瀑布的詩句范文第2篇

關鍵詞 二元正態Copula模型；Garch（1，1）模型；局部變結構點

中圖分類號 F224 文獻標識碼 A

An Empirical Study on Diagnosis of Local

Variable Structure Points of Copula

LIU Yuan，YANG Xiangyu

（College of Mathematics and Econometrics， Hunan University， Changsha，Hunan 410082，China）

Abstract Based on the unique advantages of the correlation of Copula function， we built a bivariate normal Copula model and presented the diagnostic methods of the local structural change point based on the timevarying correlation coefficient. We used coal index and nonferrous metals index as the empirical sample，studied the time of occurrence of significant changes and analyzed the reasons. The results can be more keen to capture the movements of financial markets and to provide guidance for venture capital.

Key words bivariate normal Copula model；Garch（1，1）model； local variable structure points

1 引 言

Copula理論包含邊緣分布模型和Copula函數模型，其已經在很多領域得到廣泛應用，尤其為金融建模提供了極大的便利.到目前為止，已經有很多學者研究了Copula理論，如：文獻[1，2]系統地介紹了Copula理論在金融風險管理上的應用，以及如何建立Garch模型得到邊緣分布，進而建立Copula函數模型.文獻[3]提出變結構點的診斷程序.在當前低碳環保的倡導下，工業發展情況成為研究的重要對象，其中：文獻[4，5]闡述了煤炭能源與有色金屬產業在低碳的條件下的發展和改變.基于文獻[1，3]，本文提出了局部變結構點的診斷方法，其能夠排除區間過大引起的變結構點診斷不敏感的問題，檢測出變結構點，研究國家政策對二者走勢的影響，以便更好地進行行業分析和投資規劃.

2 時變相關參數的基本理論

相關性的研究往往都建立在常相關或線性相關的基礎上，而大部分情況下是不符合實情的.進而提出時變相關Copula模型，而構建時變相關Copula模型的關鍵在于要給出Copula的相關參數的演化方程，因為許多Copula函數的參數都與相關性測度或尾部相關系數有一一對應的關系，因此可以通過確立相應的相關性測度的演化過程，建立Copula函數參數的動態演進方程.

Copula模型由兩部分組成，一個邊緣分布函數和一個Copula函數.本文通過正態的Garch（1，1）模型得出邊緣分布函數，然后通過得出的邊緣分布函數在二元正態Copula函數中擬合得到時變的相關參數.

二元正態Copula函數的分布函數為：

金融時間序列分布的特性為時變、波動集群、偏斜、尖峰、厚尾等，其中GARCH類模型能較好地體現金融時間序列的波動特性，因此使用厚尾GARCH類模型就能恰當地描述金融市場時間序列的波動集群、尖峰、厚尾等現象，由以往文獻可知，通常正態的GARCH（1，1）模型就能很好地擬合各收益率序列的波動情況.GARCH模型定義為：

4 實證研究

二元正態的Copula函數可以較好地描述通常情況下金融時間序列之間的相關關系，但由于在運用Copula函數模型尤其是二元正態Copula來描述金融時間序列之間的相關結構時，模型常常會發生結構變化，為了考察運用邊緣分布是正態GARCH（1，1）模型的二元正態Copula模型來描述模型變結構點的存在及其對樣本數據擬合度的影響，本文采取分階段模型來研究其相關關系，即先做出時變相關系數圖，再尋找變結構點.

由于2010年前后，國家應對低碳環保提出了一系列政策方針，因此本文選取上證指數中有色金屬和煤炭指數從2007年1月4日至2013年6月28日的日收盤價p1，t和p2，t的1 574組數據進行研究.定義收益率為：

5 總結與展望

上述研究表明，使用局部變結構檢驗比全局變結構檢驗能更好更準確地診斷出變結構點.根據變結構點的位置，可以確定發生變結構的時間在2010年10月中旬.由于股市行情是國家經濟的晴雨表，具有一定前瞻性，因此影響此時股市走勢的原因應該在10月中下旬.

2010年10月15～18日，十七屆五中全會召開后，一系列關于能源問題的政策陸續出臺，狠抓節能減排和低碳環保，關閉小型煤炭企業，重組委年產大于5 000萬噸的特大型煤礦企業集團.另外，國家發改委上調油價，必然引起開采成本增加，勢必影響煤礦業指數的走勢.而有色金屬行業近年來一直趨于穩定，新技術的引進使其抵消了油價上漲帶來的產量縮減.

在國家針對煤炭行業政策的帶動下，煤炭指數與有色金屬的走勢的關系發生了較大的變化，但二者之間的關系一直都是正相關關系.因此，要想經濟平穩發展，必須適當控制作為能源供應最初端的煤炭行業，在開發新能源的同時逐步規范煤炭企業的管理，才能提高生產力.

對于Copula函數變結構點的診斷，本文提出的局部變結構點方法是通過調整Z診斷中結構點前后的取值區間來控制其敏感度.本文成文中區間大小從5取到20，最終發現取10為最優值，此時能夠最敏銳地檢測出變結構點，因此區間最優取值問題有待進一步研究.另外，在政策的推動下，低碳環保和新能源問題將會逐步成為國內乃至全世界探究的焦點，新能源如何取代煤炭等傳統能源有待進一步觀察和研究.

參考文獻

[1] 韋艷華，張世英.Copula理論及其在金融分析上的應用[M].北京：清華大學出版社，2008.

[2] 龐浩.計量經濟學[M].成都：西南財經大學出版社，2002.

[3] 韋艷華，張世英.金融市場動態相關結構的研究[J].系統工程學報，2006，21（3）：313-317.

瀑布的詩句范文第3篇

[關鍵詞]高校；體育俱樂部；公共體育課；教學改革

[中圖分類號]G67 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）9-0116-02

隨著高校體育教學改革的不斷深入、辦學條件及辦學環境的改善，各個高校對公共體育課程也開展得如火如荼，如何圍繞各個專業和人才培養的特點開展相應的體育教學，是每個高校都在認真研究和改革的重點。而為了響應國家對培養青少年健康體質的號召，結合中國醫科大學的培養專業人才的特點及師資、場館、地域、學生特點等實際情況，初步探討研究具有我校特色的公共體育課程體系[2]。本研究的目的力圖構建一個符合醫學院校學生自身特點、并適應今后他們本身職業所需的體育俱樂部教學模式，為今后走向工作崗位，有一個良好的體魄。

1 研究對象與方法

1.1 對象

本文以中國醫科大學2011級公共體育課引入俱樂部教學模式為研究對象。

1.2 方法

1.2.1 文獻資料法

本研究主要利用計算機檢索中國知網；查閱圖書館體育科技文獻資料；教育部有關體育的文件、法規、政策中對普通高校體育教學現狀的相關規定，作為本研究的理論支撐。認真學習和理解教育教學理論基礎，結合查閱近10年的中國知網體育優秀期刊、碩博論文，根據研究需要，充分吸收，并借鑒相關研究成果。

1.2.2 實驗法

本研究選取2010級和2011級兩個年級，2010級為參照年級，2011級為實驗年級，筆者分別對2010級、2011級兩個年級抽取的各100名學生進行了幾項指標體育改革前期測量。然后2010級按照以往體育形式進行教學，而2011級的學生進行體育俱樂部教學模式，通過兩個學期的體育教學活動后，對兩個年級的學生再次進行問卷和體育指標測量。把測量的數據比較、分析，進行相應的總結。

1.2.3 問卷調查法

分別在體育教學改革前和實驗改革后設計相應的調查問卷，隨即抽查選取部分學生進行發放。共發放問卷200份，收回問卷200份，回收率為100%。

1.2.4 數理統計法

運用Excel統計軟件對所獲得數據進行統計分析，并繪圖表。

2 研究結果與分析

2.1 實施體育俱樂部教學模式改革與以往教學師生認識情況

2.1.1 學生對實施體育俱樂部教學模式的認知情況

在以往體育課的基礎上，對2011級體育課進行了體育俱樂部制教學形式的改革，經過了兩個學期的實踐。在體育實施俱樂部教學模式后，分別對2010級和2011級兩個年級一年的體育活動進行調查[4]。調查結果如表1所示。

從表1來看，采取以往體育教學的學生對體育課非常喜歡和比較喜歡的占22%，而采取體育俱樂部教學模式的學生調查的為66%，顯示采用體育俱樂部教學模式學生喜歡程度得到了明顯提高，主要是學生能根據自己的愛好進行體育項目的選擇，提高了學生的積極性。

2.1.2 實施體育俱樂部教學模式對提高體育教學質量的影響

教學質量的好壞直接影響到能否達到教學的預期結果，而實施體育俱樂部的目標就是能提高體育課的教學質量。按照學生的體育愛好和興趣進行體育教學，不僅給學生提供了運動的空間，而且學生自覺性會提高。通過對中國醫科大學11名體育俱樂部指導教師和2011級100名學生的調查來看，調查結果如表2所示。

從對教師和學生的調查來看，對體育教學質量評價有顯著提高的教師占到了54.5%，學生提高到了21%，而有提高的指導教師為45.5%；學生為68%，這兩項加起來教師的認同感為100%；而學生的認同感也達到了89%，說明我校實施體育俱樂部改革是符合體育改革規律的，是正確的，為今后學生學習掌握1～2項體育項目，自覺參與體育鍛煉具有明顯的促進作用。究其原因來看，實施體育俱樂部教學模式以來，全新的管理方法和靈活多變的俱樂部活動形式促進了學生體育鍛煉的積極性，教師在體育課堂中主要以指導和考核為主，通過學生在平時的鍛煉來促進技術水平的提高，教師真正變成了一個指導者。

2.2 體育俱樂部教學模式改革的措施與方法

高校體育工作的重點在于學生體育興趣的培養和體育意識的養成，在這個過程中，提高學生的身體素質和能力，強化教師的指導組織能力尤為重要，但目前從多數高校的體育教學來看，忽視了學生為主體，沒有注重學生個性發展，體育課程仍舊流于形式。教師和學生在體育活動中的主體和客體問題，沒有得到很好的解決。忽視了從學生個性出發，因材施教的規律。最終的結果導致學生身體素質依舊得不到有效的提高，學生體育鍛煉積極性低，抑制了他們的個性發展。為此在實施體育俱樂部中，我們采取了如下措施與方法：

每學年第一周體育部將本學期俱樂部選項細則相關材料報教務處，教務處通過教務網或采用校園網通知到各個院系，讓學生了解本學期開設的體育項目、要求和考核內容及標準。學生根據自己的實際情況選擇一項自己喜歡的體育項目進行本學期的體育課程。在選課細則中對該學期體育俱樂部的選課原則、注意事項、體育俱樂部項目設置及要求、選課時間等進行了詳細的說明。在體育俱樂部活動期間，教師角色發生了轉變，由教師向教練轉變，在體育俱樂部規定的活動時間內，指導教師要布置任務和指導測評學生，督促學生加強業余時間體育鍛煉。在考核內容上，主要考核學生能否掌握該項目的基本技術，并根據該項目進行身體素質測試[3]。重點在于對學生學習態度、學習進步幅度等指標的考核。

2.3 以往體育教學與體育俱樂部教學模式學生體質情況的調查

通過2010級、2011級兩個年級不同教學形式一學年的教學，對學年初和學年末的兩次身體素質測試成績進行了統計。兩個年級的學生在實心球、50米、立定跳遠三個項目的測試，從一定程度能全面地反映一個學生的力量、速度和爆發力，統計結果如表3和表4所示。

從表3、表4來看，男生的增長幅度大于女生，這除了和男、女生的生理特征的不同有關以外，還與男、女生參與體育活動的時間和次數有關，因此有必要引導他們積極進行體育鍛煉。需要說明的是擲實心球是按正面頭上擲實心球的方式，女生在腰腹肌和上肢力量方面存在明顯的差距，女生50米也是如此，按照國家相關的測試標準，女生50米9.0秒為及格，所以很多女生的50米成績處于不及格的一個水平線上。雖然經過一學年的體育鍛煉，大學生在身體的各個身體素質方面都有所提高。但這和國家和學校的要求還有一段差距。今后有必要引導他們進行積極的自我鍛煉。

3 結 論

通過對中國醫科大學體育課實行體育俱樂部教學模式來看，實施體育俱樂部教學模式符合當前高校體育課程改革的方向。具有可行性。同時符合當前體育教學改革的發展趨勢，值得在高校中推廣和普及。

4 建 議

（1）學校領導和主管部門要高度重視學生體質健康的重要性并給予大力的支持，充分利用學校的體育場館資源，開展廣泛的體育活動與體育通識教育[5]。完善體育俱樂部管理制度，堅定改革信心。

（2）做好定期體育俱樂部檢查工作，為保證體育俱樂部的順利實施，教務處和體育管理部門要對學生的參與情況及指導教師的指導情況進行檢查，并對存在的問題進行及時整改。

（3）高校實行體育俱樂部教學模式都是一項復雜的、系統的工程，它要求學校的管理部門、教學部門以及學生、教師要對體育俱樂部教學模式要有充分的認識，共同努力來構建完善的體育俱樂部教學模式。

參考文獻：

[1]曲宗湖.學校體育教學探討[M].北京：人民體育出版社，2000.

[2]王港.我國高校現有體育俱樂部的構建形式[J].西安體育學院學報，2000（1）：36-37.

[3]翁惠根.體育教育改革與探索[M].杭州：浙江大學出版社，2005：73-86.

瀑布的詩句范文第4篇

??《辭海》對瀑布的詮釋是“從河床縱斷面陡坡或懸崖處傾泄下來的水流。主要成因是水流對河底硬軟巖層的差別侵蝕，在兩者的出露處，硬巖層突露于易受侵蝕的軟巖層之上成為陡崖，水流便在這里陡落成一條瀑布。”

??瀑布是大自然的奇觀，也是大自然對人類的恩賜，瀑布帶給人們無限的情趣與美感，它就像是依傍在大山臂膀上撒嬌的少女。關于瀑布的最初記憶是李白的：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句，這詩句猶如奔瀉的瀑布一樣大氣磅礴，一瀉千里，讓我記憶永恒。

??認識瀑布則是通過郵票：《祖國風光》中的“黃果樹瀑布”及《黃果樹瀑布群》，臺灣的“天祥大瀑布”，《廬山》的“黃龍潭瀑布”、“三迭泉瀑布”、《長白山》中的“長白山瀑布”，《雁蕩山》中的“大龍湫瀑布”，《天山天池》中的“懸泉飛瀑”等等，這些瀑布也到得幾處。

??瀑布，在詩人眼里“疑是銀河落九天”，在畫家的筆下是流淌著的詩句，在音樂家的心中是富含韻味的自然交響曲，在集郵人的手中是愛不釋手的珍郵，因為它帶給人們心靈的震憾。

??人們為瀑布寫下了千古傳揚的楹聯：

??“白水如棉不用弓彈花自散紅霞似錦何須梭織天生成”

??清代詩人田雯曾寫一首《白水巖放歌》來贊美瀑布：

??“匡廬瀑布天下稱奇絕，何如白水河灌犀牛潭。

??銀河倒傾三疊而后下，玉虹竹澗百丈那可探。

??聲如豐隆奮地風破碎，濤如天女織錦花景簇”。

??無論對聯還是詩作，留在人們心中的是瀑布的詩情畫意。

??幾百年前的徐霞客贊美瀑布：“搗珠崩玉，飛沫反涌，如煙霧騰空，勢甚雄偉”。

??中國古代的詩人、學者們對瀑布的贊美與崇敬，佐證了他們對祖國山河的熱愛。

??瀑布是美的，郵票上的瀑布實際上就是在那流泉飛瀑的地方增加了一個畫框，搬到了郵票上，那瀑布是一枚郵票圖案，也是一幅優美的自然風景畫，綿亙起伏的群山是瀑布畫的背景。

??你看那《廬山》的“黃龍潭瀑布”，好象一條白花花的巨龍從那綠蔭蔥蘢的山頂猛撲下來，似有吞天化地之勢。巨大的水瀑氣勢洶洶地撞擊著刀削斧砍的峭巖，被劃成無數水花，飛濺的瀑布不忍分離，又極快速地集攏起來，更瘋狂地向下面的巖石撲去，再次激起無數沖天水花，瀑布沒有被征服，即使摔得粉身碎骨，也要重新凝聚起來，匯成更大的力量，翻滾著，吼叫著，向既定的方向奔去。瀑布奔瀉的吼叫聲，就是博擊命運的交響樂章，動人心魄的場景讓人折服。

??黃果樹瀑布在我國的瀑布景觀中堪稱之首，它象從九天落下的銀河，又象千萬頭抖動銀須的雄獅，怒吼著沖下山崗，揚起了彌漫山野的塵霧，站在瀑布前總能給人一種虛懷若合的教益。

??廬山的瀑布秀麗而峭拔；九寨溝的瀑布絢麗而多姿；臺灣省的天祥瀑布，剛健而坦蕩；長白山的天池瀑布，飄逸而高峻；雁蕩山的大龍湫瀑布，勁挺而矯健；黃果樹瀑布則以豪邁而粗獷、雄渾而魄麗著稱于世界，可以算得上是瀑布中的偉丈夫。

??瀑布，因為它包納眾匯，不擇細流，才有雄偉的瀑流沖擊；因為它不畏艱險，無往無前，才吼出雷鳴般的聲音；由于它毫不吝惜的獻身精神，才能映出七色彩霞。人們只知彩虹總是伴著瀑布，卻不知是由于瀑布的獻身，產生了那來自瀑布的水霧，和著陽光的反射，五彩繽紛的彩虹出現了，同時，有了彩虹，瀑布也因它而生機盎然，充滿活力。是瀑布的激揚，才致使水霧升騰，有水霧的反射，才有金光四溢的奇景

瀑布的詩句范文第5篇

關鍵詞：信息技術 ；古詩教學 ；計算機輔助教學

中圖分類號：G632 ； ； ； ； ； ； ； ； ；文獻標識碼：A ； ； ；  ； ； ； ；文章編號：1674-2117（2014）14-00-01

信息技術在古詩教學中的應用有利于創造愉悅的環境，增強古詩教學的感染力，激發學生學習古詩的興趣和求知欲望，充分開拓學生學習古詩的思路，從而大大提高教學古詩的效率和質量，達到事半功倍的效果。

1 ；運用信息技術，創設情境，激發興趣

信息技術的運用不僅能充分利用歷史資料和現實資料擴大知識容量，還可以通過聲音、畫面拓展教學中的語言通道，視聽結合使教學內容形象生動感染力強，讓學生產生強烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學習興趣，激發學習的積極性。以《望廬山瀑布》為例，怎樣才能讓學生在學習中感受瀑布磅礴雄偉的氣勢呢？教學時，筆者讓學生觀看錄像，觀摩廬山瀑布的圖片。陡峭的山崖、長垂的瀑布、飛濺的水珠，廬山瀑布的全貌便呈現在學生的眼前。至此學生對“紫煙、掛、飛”等詞的意思有了感性的理解。使學生深深地體會到詩句雖短，但詩人卻把瀑布的氣勢寫到了極至。

2 ；運用信息技術，再現情境，化難為易，理解詩意

詩是抒發詩人的感情的，而感情又一定要通過形象構成一種意境，然后借助語言文字表達出來。古詩中的情境，如果只依靠教師語言的描述是不夠的。只有通過圖畫再現出來，才能變得具體可見。

例如，古詩《望廬山瀑布》中涉及的許多事物是大多數學生未曾見過的，教學時如果只出示書上那僅有的插圖，很難喚起學生的感覺美，尤其是一些從未看過瀑布的學生，更是難上加難。因此，再現廬山“真面目”，把學生帶進廬山瀑布的真實情境中，是完成本課教學任務，提高教學效率的關鍵。于是，筆者在設計多媒體課時，選擇若干個相互連接、前后呼應的鏡頭，把瀑布的遠景、近景、全景交替出現，為學生提供了豐富多彩的圖像。讓他們從整體上初步體會圖中所描繪的景色和詩句的聯系，激起學習古詩的興趣。

3 ；運用信息技術，優化朗讀，領悟意境，體會古詩節奏美

古詩具有語言、音樂、繪畫、情感多種因素的美。在挖掘這些美的因素時，信息技術有著強大的、無可比擬的優勢。古詩押韻合轍，節奏鮮明，呈現出抑揚頓挫的音樂美。那么在幫助學生讀懂詩句的基礎上，教師就要通過朗讀體會詩的節奏、詩的韻律，培養學生的語感，使他們在讀中受到情感的熏陶。例如，在指導朗讀《望廬山瀑布》時，筆者先請學生觀看廬山瀑布的影片，讓學生形象感知瀑布壯麗景象，從瀑布跌入山谷發出的巨響中，感受到瀑布那“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢。緊接著再播放韻律悅耳的朗讀錄音去感染學生，為學生在朗讀的語氣、語調、節奏等方面做示范。通過配樂錄音示范，使學生很快明白第一句中的“生”字應讀重、讀慢，以突出香爐峰的煙霧不斷地、慢慢地向上升騰的情景。第三句中“飛流直下”形容瀑布筆直而下，氣勢磅礴，因此讀此句吐字要強勁、響亮，而“三千尺”是作者夸張的寫法，讀的時候音可以適當拖長，以增強氣勢。第四句中“疑”是詩人大膽而新奇的想象，應該重讀，以突出詩人對大自然的贊嘆。在基本掌握讀的技巧的基礎上讓他們跟錄音試著讀，學生很快就讀出了詩的韻味，讀出了詩的抑揚頓挫，同時也受到了美的熏陶。

4 ；運用信息技術，加大密度，提高課堂效率

教師在運用信息技術進行教學前，根據教案精心設計教學課件能極大地提高課堂上的教學效率。課堂上，教師只要點擊鼠標，就能在短時間內使學生看到清晰的畫面、逼真的影片，從而贏得了教學時間，提高了教學效率。例如，筆者在教《望廬山瀑布》時，首先利用多媒體向學生介紹廬山的秀美風光；然后播放瀑布奔流的視頻；最后，筆者把“廬山瀑布”來了個特寫，聲情并茂地向學生介紹道：“同學們，廬山風光中最壯觀的要數‘廬山瀑布’了。你們看，它在千丈青山的襯托下，飛流直下，濺起一陣陣水霧，多么令人神往！從古到今，我國有許許多多的文人墨客為它傾倒，寫下了無數不朽的詩篇。你們想不想讀一讀大詩人李白看了廬山瀑布后寫下的詩歌？”到此，學生強烈的好奇心和求知欲望已呼之欲出，在這種狀態下學習無疑會收到事半功倍的效果。在此情況下，筆者又向學生推薦了李白其他作品和有關介紹廬山風光的詩詞、相關網站，大大地調動了學生的求知欲。

5 ；運用信息技術，啟發想象，促進表達

古詩的語言精煉，概括性強，加之所描寫的景物離我們現在的時間較長，學生難以體會詩人所描繪的意境。合理使用信息技術，能使抽象的詩句形象化。因此，在教學中，要充分運用信息技術，引導學生在觀察、欣賞的基礎上，展開豐富的想象，去領悟古詩中的意境美。

總之，教師在教學中要充分運用信息技術，激起學生的學習興趣，引導學生發現美、感受美、領悟美、表達美、欣賞美，走進我國古代詩詞歌賦的王國，享受美感體驗和揮灑才思的愉悅與幸福，體味古代詩人的內心世界。

參考文獻：