前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼兒園感謝老師賀卡范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

幼兒園感謝老師賀卡范文第1篇

感恩節就要到了，雖然這是一個“洋節”，但是能有這樣的一個日子，讓我們來表達感激之情，對幫助過你的師長、朋友、親人說聲“謝謝”，不是很好嗎?以下是小編精心收集整理的幼兒園感恩教育活動，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園感恩教育活動1活動目標：

1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務

2、把分開的心形圖畫粘貼起來，

3、用感恩的心情去體驗樂趣

活動準備：

1、收集有關清潔工的錄相。

2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

活動過程：

1、活動導入：

師：現在我們先來看一段錄相

錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么?

幼：清潔工在掃地，在打掃衛生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊?

幼：很臟，垃圾很多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。我們大家都很感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

2、欣賞各類感恩的賀卡

提問：這些賀卡給你怎樣的感覺?

你最喜歡上面那些圖案?你知道這是什么意思嗎?

3、示范、講解做賀卡的方法

(1)有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。

(2)教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?

4、制作，教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》)

5、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話。

幼兒園感恩教育活動2活動目的：

1、了解感恩節的由來，將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

2、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1、老師準備蘋果、葡萄、食物火雞的圖片。

2、每位小朋友準備卡紙一張和12色繪畫水彩筆。

活動過程：

1、感恩節的由來。

(幼兒教師可根據自己的理解，以故事的方式給小朋友們講述什么是感恩節。)感恩節(ThanksgivingDay)是美國和加拿大共有的節日，由美國人民獨創，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助。

1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。

在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時刻他們得到了當地印第安人的幫助，活下來的人們在第一個春季即1621年開始播種。整個夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動。從此，這一習俗就此沿續下來，并逐漸風行各地。1863年，美國總統林肯宣布每年11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。

2、引導小朋友理解感恩節的意義，懂得感謝父母、尊重他人。

3、老師總結感恩節習俗。

感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞(roastturkey)和南瓜餡餅(pumpkinpie)，這些菜一直是感恩節中最富于傳統和人喜愛的食品。

4、以感恩節食物為背景，引導小朋友制作感恩卡片：畫上父母、小朋友、蘋果、葡萄和火雞。

5、展示感恩節卡片，教師總結。

幼兒園感恩教育活動3班級：中二班

主持人：

活動地點：中二班教室

形式(中班組)：

1、歌詠會

2、分組活動贈送感恩卡

活動名稱：感恩節——老師老師感謝您

活動目標

1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

活動準備

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

活動流程一、感知感恩節(集中)

1、老師介紹感恩節的由來。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3、各班表演節目——(1)中一班歌曲《丫丫》

(2)中二班摘果子舞4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

二、表達感恩情

(1)保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

(2)走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師。

第三組慰問感謝大班老師。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

活動延伸、反思今年的感恩節活動，一個年級組為單位。我們中班班積極籌劃準備。感恩節這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演、對父母說一句感恩的話或一個吻等。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師、財務老師、校車老師等活動，唱歌、跳舞、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育，受鼓舞。從“走進來，送出去”兩個活動環節上看，此次我們班組開展的活動是比較成功的!通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨，更加美好!

幼兒園感恩教育活動4【活動目標】

1.在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。

2.能聯系自己的日常生活經驗參與交流與表達。

3.愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

【活動準備】

1.視頻：《賣燒烤的小女孩》。

2.社會各行各業人工作的圖片。

3.歌曲《感恩的心》。

【活動過程】

一、情感體驗。

1.播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。

師：“今天，帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。

2.幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀?

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

師小結:小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?

師小結：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。

師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

師：那你的媽媽每天都忙些什么?

師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的?

師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎?

師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?

師小結：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

師小結：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢?

師小結：現在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。

1.師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢?

2.感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。

(圖片：老師教孩子們學本領)

師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊?

教師小結：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢?

教師小結：其實呀，你們每天都表現好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師的感謝啊!

3.感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

4.感恩社會主要讓幼兒了解各行各業的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。

師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

(1)出示農民鋤地的圖片，

師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農民伯伯，并要愛惜糧食。

(2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師

(3)出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的，我們應該感恩醫生。

5.進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”

師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。

三、制作感恩卡片。

師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

幼兒園感恩教育活動5設計意圖:

活動目標：

1、了解故事情節，理解故事含義。

2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。

3、初步培養感激之情、感恩之心。

活動準備：

1、課件：口渴的螞蟻

2、音樂：感恩的心

3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動過程：

一、欣賞課件，了解故事情節、理解故事含義。

1、分段欣賞，了解故事情節(欣賞第一段)今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動畫片，我們共同閱讀，提問：螞蟻碰到了什么困難?那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?(讓幼兒感受口渴)后來小螞蟻有沒有喝到水呢?(幼兒體驗喝到水時的心情)提問：那一滴水是哪來的呢?(幼兒討論)(欣賞第二段)提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢?你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢?

(欣賞第三段)提問：小姑娘有沒有被吃掉呀?是誰想了什么辦法救了小姑娘?小螞蟻為什么要救小姑娘呢?為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己?(因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。)

2、完整欣賞，進一步理解故事含義。

提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?(故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。)

二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。

在我們生活中，你又被誰關心過，被誰幫助過呢?(幼兒討論)在家里你被誰關心過、幫助過，他們是怎樣關心幫助你的?在幼兒園，誰又來關心幫助我們小朋友呢?

(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯

(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

2、小結三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關心幫助著我們，那我們應該怎樣感謝他們呢?那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎?

(1)集體交流(2)畫出感謝的方法(3)總結，送卡片活動延伸：

幼兒園感謝老師賀卡范文第2篇

尊重人——尊重、理解教師。不能用一個尺度和標準來測量所有人，對每個人都要尊重和理解。根據每個人的能力大小發揮其作用。

信任人——信任、賞識教師，實行民主管理，重視并采納教師的合理建議，同時看到每個老師的優長，用欣賞的目光伴隨老師的成長。

激勵人——打造學習團隊。鼓勵教師進行學歷培訓和進修，將外出學習與工作成績掛鉤，形成激勵教師成長的良性空間。

發展人——“知人善任，量才為用”，競爭上崗，形成“能者上庸者下”的良好競爭氛圍。

幼兒園在發展中的巨大財富，就是教職工自主的專業化成長，并在幼兒園的發展中實現自我價值。在管理中注重以人為本的管理模式，實行柔性管理和剛性管理相結合的原則，打造一支“尊重、合作、創新、發展”的和諧團隊。

一、修師德,樹師表

教師，他有十個稱謂：老師、先生、園丁、慈母、蠟燭、春蠶、春雨、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師，世界上沒有任何一個職業能有這么多的形象稱謂。幼兒教師是偉大的，培育的是祖國的花朵，幼兒教師的工作更是良心的工作，面對三四歲的孩子，那么弱小的個體，剛剛離開媽媽的懷抱，你的一個愛的眼神，一個輕撫和安慰，就能滿足他，他們是每個家庭的希望和未來，全部寄托，421家庭結構造成了我們身上的職責之重，愛孩子是我們的天職，高尚的師德師風更是幼兒教師必備的職業素養。思想是行動的指南，“鑄師魂，樹師表”加強師德師風建設是教師培養策略的首要任務。

1、承諾職責.每學期初，我們召開全體大會，反復學習幼兒教師職業道德規范，當著全體職工的面，每一位教師承諾自己的崗位職責，人人樹立主人翁意識和責任感。當你當眾承諾，明確職責時，自己的使命感和職責意識非常強烈，也給自己的一學期工作，打了一劑強心針。

2、師德演講.每年教師節期間的師德演講，已成為日常工作不可缺少的精神美餐，演講題目為：“盡職盡責關愛孩子”、“向同事學習，講講我身邊的感動”等等，教師們熱情洋溢的演講，給每個人很深的啟迪，審視自己的職業道德，追問自己的工作職責。

3、辯論會.在幼兒園新老教師兩極分化比較嚴重，缺少中堅力量的時候，幼兒園及時開展辯論會活動，主題是“幼兒教師是吃青春飯的嗎？”在正反雙方激烈的辯論中，使我們對幼兒教師這一職業有了更深刻的理解和解讀。通過辯論活動，老教師重新找回了自信，新教師明確了努力方向。

4、拓展訓練：每學期幼兒園都進行團隊拓展訓練，每次都會有新的收獲，如：定向越野賽，讓我們感受到了什么叫不拋棄、不放棄，體味到了這種精神給我們帶來的色和身心愉悅。背摔游戲讓我們突破了互相信任的這個坎。蘭絲帶的故事，讓我們永遠心存感激。每一次的團隊拓展訓練，我們都經歷一次心靈的洗禮，團隊的凝聚力逐漸加強。

二、愉悅身心,快樂生活

教育是心靈的事業，更應是幸福的行業。掩卷而思，有時我們確實無法看清自己工作和生活之間的關系，常常以為“工作就是為了生活”，卻忽略了“工作就是生活的一部分”。工作在我們的生活中確實占據著越來越重的分量，以至于我們漸漸失去了重心，失去了工作和家庭生活的平衡。教師是心靈對心靈的呼喚，是用心靈來澆灌心靈。既然我們選擇了幼兒教師這份工作，抓到了這樣一副牌，與其抱怨這副牌怎么如此之差，不如就打好我們這副牌。幼兒園應以“寬松的成長空間，良性的人文關懷，溫馨的工作氛圍，幸福的心理環境”打造和諧向上、積極樂觀的園所精神文化。

1、生日蛋糕與賀卡：在園長辦公桌上，放著一張全園教職工的生日信息表。在教師生日那天，園領導帶上生日蛋糕和生日賀卡親自送到教工的手中。記得新調來的老師在接過蛋糕時，激動地流下了淚水：“我只記得小時候媽媽給我過生日，參加工作后就淡忘了，感謝領導這么細心，請領導放心，我會努力工作，不愧為教師這個光榮的稱號”。

2、寫給母親的感謝信：在母親節，幼兒園給每位職工的媽媽寫一封真摯感人的感謝信，并送上一支美麗的康乃馨，感謝偉大的母親培養了值得驕傲的好姐妹，信中這樣寫道：“親愛的媽媽，您額角的縷縷白發，眼角眉梢的絲絲皺紋，都凝聚了教育子女的艱辛，孩子的幸福是您給予的，孩子的成長是您呵護的，如今您的子女無論年長還是年輕，都在幼兒園這片沃土上辛勤地耕耘、默默地奉獻著，感謝您培養了這么優秀的子女，在母親節來臨之際，祝您節日快樂，健康長壽！”，同時，倡議教職工拿出工資的一部分，為媽媽購買一份禮物，以此報答媽媽的養育之恩。

3、退休教師回家：每月的9日是“退休教師回家日”，十幾位退休教師相約“回家”，一起談心，認真聽取社會上反饋的意見，同為幼兒園發展獻計獻策。

4、節日禮物：感恩節請來幼兒園的姑爺，感謝他們對家人的理解、支持與關愛，并送給每人一個做飯圍裙，暗示他們繼續努力，疼愛妻子，關心孩子，構建家庭和諧幸福生活。六一兒童節，我們在為幼兒園孩子送上禮物的同時，也為教職工子女送上節日禮物和祝福；三八國際婦女節，為教師進行健康體檢，并購買適合不同季節穿著的漂亮園服。

5、文體活動：每年教工運動會、卡拉ok比賽、登山找童年賞景品美食、春游、踏青、拓展訓練等活動的開展，使得教師在繁忙的工作之余能放松心情。在教工之家和黨員活動室，幼兒園為教師準備了各種健身器材和保健器材，并提倡教師每周利用上班備課進行體育鍛煉和保健活動。

幼兒園感謝老師賀卡范文第3篇

工作到一段時間，就要對過去的工作進行一個總結，更有益于自己以后的發展。那么關于幼兒園教師節活動總結該怎么寫呢?這里給大家分享一些關于2020幼兒園教師節活動總結范文匯總【5篇】，供大家學習。

2020幼兒園教師節活動總結范文1一、師生積極參與，組織嚴謹。

通過本次教師節活動全體師生充分認識到感恩教育的現實意義和深遠意義，因此，整個活動環環相扣，各項活動落實到位。從學部的“知恩、感恩、報恩”報告會到各班感恩教育系列活動的實施，措施得力，行動迅速，參與積極。

二、內容豐富，形式多樣。

1、開展“愛要說出來”活動。

要求在9月10日教師節當天，在上課時統一大聲說“老師，您辛苦了，老師，我們愛您!”

2、開展“老師，我想對您說”活動。

具體步驟如下：

各班班長、團支書積極行動起來，深入到同學中間，廣泛收集節日同學們最想對老師說的話，各班委用卡紙設計教師節感恩樹，上面有“師恩情深，感謝有您”和“老師，我想對您說——”字樣，并與班主任商議張貼于教室內9月9日下午放學前，各班級同學將想對老師說的話寫在各自設計的彩色紙上，并將紙條當貼在指定位置上。

3、“祝福送恩師”活動。

從9月10日，各班委獨立組織開展以班級為單位的感恩教師活動。要求各班認真發動、積極準備，號召學生用樸素、多樣的形式表達對老師最真誠的感謝。提倡自己動手，鼓勵積極創新，但以表達心意為主，反對鋪張浪費和相互攀比。

4、校園廣播站感恩教師聯播活動。

具體活動要求如下：

各班可到廣播站免費點歌曲，也可以寫點播信，贈送給喜愛的老師;免費點播時間：周一(9月10日)下午至星期五下午廣播時間。廣播站本周任何時段播放的歌曲與感恩、感謝老師有關。

5、開展“感恩主題班會課”活動。

在9月9日星期一召開教師節主題班會，用意在于希望學生學會感恩，懂得老師的付出和辛苦，今后更加努力學習。

要求：主題班會圍繞“感恩”話題進行，全班學生為教師朗誦一首歌頌老師的詩歌、全班學生為老師唱一首歌。(詩歌和歌曲各班自選)。黑板上要寫明“感恩教師”“教師節主題班會”字樣。

6、學校工會組織開展一次全校教職工慶祝第29個教師節座談會。

慶祝自己的節日，感受師恩的偉大。

7、工會、德育處聯合開展一次給老師送“驚喜”活動，在教師節當天給全校老師送上一份祝福，并伴隨著學校和學生的一份祝福。

通過本次感恩教育活動，已告一個段落，但感恩教育永遠不能結束，我們要持之以恒的堅持抓下去。在以后的工作中全校各班要結合本班特點和同學實際制定專項教育，并滲透到我們的下一步主題活動之中去，力爭我們的教育取得更大的成效。

2020幼兒園教師節活動總結范文2金色的九月，我們迎來了第36個教師節。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢?x幼兒園的老師們有著更深的體會。

9月10日是一個周一的清晨，老師們如往常一樣早早的走進幼兒園，卻驚訝的發現每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節日快樂!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

今年的教師節，x幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導家長和老師們一起創造更加潔凈的校園環境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

在這個特殊的節日里，x幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事—琳子老師，大家自發來到新橋醫院探望住院的琳子，和她同慶節日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。

領導的關心、孩子的祝福、同事的真情，讓x幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節才更是意義深遠而讓人難以忘懷!

2020幼兒園教師節活動總結范文3“過一個別樣的教師節”，這是我們這次教師節在說的一句話。雖然教師節年年在過，但是如何過得與以往不同，給自己的心靈一個不一樣的體驗，這是我們在想的問題。在教師節里，也許我們想在繁重的工作中抽出身，小憩一下;也許我們想在教師節里與同事一起熱鬧地放縱一下自己;也許想大家在一起相互認識一下，談談心，敘敘舊…...。但是，也許我們可以考慮付出一些行動，為別人帶去一些溫暖，給別人一些關懷，這是我們本次活動設想的出發點。

所以，我們設計了教師節活動的總策劃——一次公益活動和一次聚會活動。活動的形式是以工會小組為單位開展的。每個小組都策劃了不同的活動內容，很好。有些小組是到敬老院去慰問，有的小組是為身患重病的學生捐款，有的小組是到老年人家里去慰問;聚會的形式也不盡相同，有的是買些零食在單位里搞一個聯歡，有的是到外面去吃飯，有的是發發小禮物，大家暢談暢談…….無論是什么形式，大家過得開心就可以，還有目的是，認識一下新朋友，增進老朋友的感情。看來，大家過得還不錯。

尤其是有幾個組的公益活動，搞得很有意義。比如戚家山分園的公益活動，在北侖志愿者大隊的帶動下，和他們一起到位于下邵的小港敬老院去慰問老人。他們搞得很好，相信，這一定是每個參與者的一次不同以往的體驗，相信他們已經體驗到了幫助別人的快樂，尤其是在這些志愿者的帶動下，他們的真心付出，這是我們以前沒有做過的事，但是，通過這次活動，已經讓我們感受到了，這種事情的意義，同時也讓自己明確了，原來我們也可以做得這么好的。希望，通過這樣的體驗，激發起我們今后參與公益活動的信心與熱情，以后會有更多的公益的行為萌發，為我們自己的人生寫上一段不一樣的詩句!

更好的是，我們這次還挖到了一個我們幼兒園的積極的志愿者——x師，她一直都在參加北侖志愿者大隊的活動，和一群同樣熱心于公益活動的志愿者一起為社會奉獻自己的愛心，也希望在她的帶動下，把我們幼兒園的有愛心的人都一起發動起來，愿有更多的人都來奉獻愛心，參與愛心行動!

2020幼兒園教師節活動總結范文4九月是個收獲的季節，第x個教師節伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個雙幼人的心中。x幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動。

一、社會宣傳顯力度

教師節前夕邀請政風行風監督員、家長代表來園參觀我園校風校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學校的發展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進步，并聽取群眾對學校的意見建議。對他們歷年來給予學校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的肯定的支持。政風行風監督員們對教師節的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。

二、節日氣氛濃滿園

教師節期間，校園內進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮慶祝大會，享受一頓精神大餐。x月x日周一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節日的問候，祝節日愉快。教師節前，各班更換了家園聯系欄，增加了頌揚教師的內容。

三、師德承諾顯真情

為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向學生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統政風行風建設公開承諾書》，作出對家長、孩子們的莊嚴承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。

四、愛心幫困獻愛心

開展了x愛生行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關愛。

五、教師節里有我的一份祝福

積極參加鎮舉辦的教師節慶祝活動，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮參演節目。教師們不顧炎熱，認真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個節目均被鎮審核通過。慶祝活動時我園的節目得到全鎮老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮領導的肯定，這是對我們的回報。

六、采訪一老一少一退三位老師

教師節當天，幼兒園工會組長采訪了園內最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節日的祝福。

我園的教師節慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業、精心育人、精誠團結的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環境中，滿懷信心與斗志地面對新的學年，雙幼的保教工作一定會再上一個新臺階。

2020幼兒園教師節活動總結范文5本次活動由于設計提前，使得準備的時間比較充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。

本次活動的設計目標，主要有以下幾點1、使幼兒知道9月10日是教師節，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發幼兒尊敬老師、關心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。2、培養幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導幼兒有意識的感知教師對自己的關愛。

3、通過活動使幼兒學會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己對教師的愛意。

圍繞目標教師在活動的第一部分設計了三個環節。第一個環節，介紹教師節的來歷然后第二個環節引導幼兒為教師制作節日賀卡，在這一環節中當幼兒知道教師節已經來到時，都會用語言表達，祝愿老師節日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在常靚田田的帶領下，主動上前一把抱住了老師，當老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

在這一環節中我們發現其實孩子對老師的感情也在尋找機會表現出來，而且中班的孩子已經具有了表達自己情感的經驗，掌握了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導，就能帶動全體幼兒，體驗到關心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機會，同時進行適當的引導。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應，當一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅有些緊張，當我對他說出“我愛你”時，我發現幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發現他們每個人都很開心，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容。可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環環相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應，感受到了情感的是可以傳遞的。

第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環節中教師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃，李老師家的小娃娃”仿佛發現了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環節。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們，他們因為愛老師還可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實這正是他們在表達自己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發幼兒對教師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。

但是活動組織過程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片，有些不太貼近生活，所以削弱了活動環節的感染力度，最后與幼兒共同進餐環節，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。

幼兒園感謝老師賀卡范文第4篇

【主 持 人】憑欄聽風 一諾千金

三八節那天，諾諾從學校回家對我說：

“媽媽，今天好多同學都給老師送了禮物，有送賀卡的，還有一個同學給老師送了一大束花呢。”

“那你送了嗎？”

“沒有。”

“今天給老師畫個賀卡，明天送去吧？”我跟諾諾商量。

“不，我不送了。”

再說什么呢？我希望孩子能夠有感激的心，知道老師的辛苦，送點小禮物可以表示一下孩子還有我們家長對老師的感謝。但是我又怕孩子以為送禮就是一種人與人交流的最佳方式，以后遇到什么事首先想到的就是送禮，本來發自內心的情感帶上了世俗的味道，禮物由小而大，問題可就嚴重了。朋友間收受禮物本是件很平常的事，到了老師這兒，卻那么讓人為難。

很快就到教師節了。碰到這樣的節日都是孩子們給老師送禮的高峰時期，我們當家長的應該怎么處理呢？

桑榆（江西）：我給老師送書

小丫上一年級了，正好我讀到《心平氣和的一年級》，感覺非常好。于是又網購了兩本，送給小丫的老師，希望能好書共享。記得在小丫上幼兒園時，我也給她班上的老師送了一本《捕捉孩子敏感期》。我認為，無論是各種教育信息還是心得體會，既然成書，就可以用來共享。而小城小地，老師不一定有這樣的時間和精力去發掘，既然我有幸先睹，受益匪淺，那獨樂樂，不如眾樂樂。所以我贊成給老師送上合適的禮物，既是為了交流，增進彼此理解，也是為達成共識，一同朝前走。

昵昵媽（福建）：我也給老師送過“禮”

1．是“三八”婦女節的時候發了一條很“肉麻”的短信，昵昵的老師很開心。

2．是在qq上昵昵給張老師送了一顆“心”。

我覺得應該感謝這樣的老師，她對孩子們用任何方式送去的禮物都表示出了她的喜歡和開心。

七七（湖北）：我不贊成給老師送禮物

老師對每個孩子的教育和感情應該是平等的，不應該因為某些家長送了禮就產生偏差。現實社會中確實存在某些孩子因家長送了禮而得到與眾不同的待遇的現象。出現這種現象的責任是在家長而不是孩子，孩子的心靈是純凈的，不應該讓他們受到家長這種所謂“禮尚往來”的影響。如果孩子對老師從心里產生了感情，我們應該幫助他們表達，而不是代替他們去做并不是他們心意的事。尊敬師長是應該由孩子自己來完成的。

蝶舞季節（四川）：送過一次

那也是迄今為止給琪兒老師送的唯一一次禮物。其實對于送禮，我心中是有抵觸情緒的，因為師生情誼本來是一種很純凈純粹的情感，禮物摻雜于其中反而會破壞這種情感。孩子其實對這些是很敏感的，特別隨著年齡增大，孩子會出現攀比心理或者抵觸心理，給孩子的成長造成不好的影響。

據說有一次教師節，有孩子居然給老師送了一個金戒指，許多孩子送出的卡片之類連看也沒看就被扔在一邊，甚至有老師發話孩子們不要再送這些無用的小紙片，很是讓人震驚。時下很多送禮的家長，是帶有私心的。我不愿意孩子從小就被過重的人情消費套住，不愿意孩子因過節而緊張。

Qianz（美國）：贊成給老師送禮

逢年過節，學生給老師送點小禮物表示對老師辛勤耕耘的感激是應該的，這也是家長和學生對老師工作的肯定和尊重。孩子不應沾染世俗的銅臭，但也應該從小學會表達對老師和其他關心愛護自己的人的感謝。可以讓孩子自己動手給老師做禮物，或者去商店給老師挑選禮品。

我的父母和我的姑父姑母都是中學教師。他們很感激學生在教師節或其他節日送的禮物，會時常自豪地拿出學生送的禮物來“炫耀”，但對學生送的貴重禮物一般都會拒絕。我覺得大多數老師看中的不是禮物的輕重，而是禮物后面的情誼。一日為師，終身為父。我熟悉的教師們都是真心愛護學生的，花在學校和學生身上的時間和精力比花在自己子女身上的要多得多。

當然也有少數老師會對送重禮的學生另眼相看。我們應該告訴孩子們不能攀比。贏得老師和其他同學真正尊重的方式，不是送禮，而是自己的成績和才能。

碧水藍天（山西）：有時候真的很讓人矛盾

我的同事說了一件特有意思也特尷尬的事，過了年她去她兒子的老師家送東西，老師的孩子問：“媽媽，她是家長嗎？”老師答：“是一個阿姨！”老師的孩子奇怪地問：“那怎么家長們現在還不來啊？”

還有一天，有個女士到我們單位和一個朋友聊起她上初中的兒子，真是無法說清她當時的表情、語氣和心情，記憶最深的是她說剛送了兒子的班主任一部手機不到半個月，那個老師卻被調到了別的班……

一個孩子要是因為個子小本來坐在前排，但是家長如果遲鈍的話，用不了多久就會被調到最側面或后面，上課被提問的機會也是少而又少。這種情況下，家長們本來想對老師表達的心意也一絲一毫都沒有了，卻怒在心里，但依舊面帶燦爛的微笑走進老師的家門。

“人在屋檐下，不得不低頭”，末了，她們總是以這樣的無奈結束感慨。

周游媽（廣東）：不一定非要送禮不可

兒子所在的幼兒園里有一些家長經常請老師吃飯，或者是去了國外給她們帶一些這樣那樣的禮物，可我很少這樣做，理由是我不喜歡這樣。但我仍然希望孩子在幼兒園里能夠多得到老師的關注，所以，我是這樣做的：

在教師節、元旦這些日子，我會親手插一個花籃或者組一盆花送到他們班里（反正俺開花店的哈），祝愿他們班的全部老師節日快樂；平時只要有時間，就自己接送孩子，順便和老師聊聊周游的情況，聊聊如何教育孩子等等；當幼兒園有各種各樣的活動需要家長配合的時候，如提意見啦，出點子啦等等我都非常主動積極。

總之，想讓老師關注孩子，不一定非要送禮不可，你可以讓老師知道，你自己是非常關注孩子的，老師也會自然而然地關注你的孩子。

若橘（浙江）：每年送兩次

中秋節一次，放寒假前一次，但教師節我不送，女兒有口頭對老師祝賀，做賀卡給老師，我都支持。

我不僅僅送禮物給老師，當然是有感而送；我還寫表揚信給老師，當然要實事求是。一個原則：為了孩子。

我就是這樣的想法：人總是需要交往的，老師也是我生活里面的社會關系，有來有往非常正常。這對于老師和家長順暢的交流溝通很有幫助。我送的禮物不重，但絕對是我精心挑選的，細心觀察老師的喜好和個性選擇不同的禮物。就拿去年寒假前來說，女兒的一個老師比較注重打扮，我就選了一支口紅，顏色非常適合那位老師；另一位老師很樸素，但我留心到她是騎自行車上下班的，我就送了一雙暖暖的手套給她；還有一位生活老師，因為年紀比較大，又快過年了，我就送了一袋食品給她。幾位老師都非常開心，我花錢不多，但老師們感覺到我不是為了拍馬屁而敷衍她們，而是真心用心地和她們交往。大家感覺都很自然，關系也相處得越來越好，越來越真實。

說到底，老師也是普通人，我想老師對女兒真心實意，我也要對老師真情實感。目前這些事情，我是讓女兒回避的。但以后女兒大些了，我也會在合適的機會讓她慢慢了解。

送不送禮，送什么禮都不是關鍵，我覺得最重要的是動機。家長的目的不健康，就不可避免地產生各種負面效應。

華娘（上海）：出于愛心送禮

小兒進幼兒園后經過一年多的磨合，終于自己主動要求去幼兒園啦，老師和保育員的名字也頻頻出現在小兒的嘴里。我喜歡小兒喜歡的，我給辛勤工作的老師和保育員分別準備了兩樣禮物：以老師個人照片制作的高級水晶相框和老師與小朋友們生活的照片畫冊――老師個人的照片當時我是討來作紀念的，與小朋友的生活照片是平時接送小兒及參加幼兒園親子活動拍下來的。

結果1：老師們都非常感動于我的這份禮物。

結果2：送禮后的我是快樂著的。

其實，給不給老師送禮，給老師送什么樣的禮并不重要，重要的是你是不是出于真心和愛心。如果是出于想讓老師對自己孩子獨愛的私心，我勸大家還是免了。試想，一個幼兒教育工作者，如果因為禮物的多寡和貴賤而獻出自己的愛，那么，這種沒有職業道德和忠誠情感的老師，會真的愛你的孩子嗎？

驕傲（廣東）：送！并打算送到底！

1．送禮的目的真的那么明顯嗎？

每年的教師節、圣誕節，我都在貝貝書包里放好禮物，一式三份，給三個老師。由貝貝自己送。“老師，媽媽說過節了，我就給你送禮物來了！”貝貝說的時候很坦白很開心，老師每次都是很開心，親親他，跟他說“謝謝”。

這種送禮至少在我送禮一方沒有任何目的性，僅僅是提供孩子面對世界和他人的一個機會，培養他待人接物的一種應對能力而已。

2．禮物的形式和價值真的那么重要嗎？

看到很多媽媽贊成“孩子自己表達心意”，例如做賀卡什么的，覺得孩子自己做的東西里面就有了他的心情，就能表達對老師的感謝，那么這個禮就送得坦然多了――既符合了“時世”，又不那么“庸俗”，絕對中庸的處理。而如果送貴重點的禮物，就好象帶有很強的功利性，而老師方也就只好“拒絕”以表示“清廉”。

我覺得，這種心態，無論“送”與“收”方都陷入了一個虛假的框框。

我不認為禮物的形式很重要。我真的不認為孩子在給老師做賀卡的同時，就一邊做一邊在想著“感謝老師”和“老師辛苦了”。

給任何人送禮，我都不揣摩她需要什么喜歡什么。給老師送禮時禮物的選擇原則是我們家有什么就送什么。我從來不鼓勵貝貝特意去挑選什么或者去揣摩別人的喜歡，每次我都會告訴他：“這是媽媽客戶給的樣板，太多了，媽媽用不了，送給老師吧。”而且也讓他把這個原因直接告訴老師――我們不是特意為你買的，是多了就送給你了。老師每次都笑得很開心。

我希望他從小就懂得資源分配不平均，需要盡可能占有資源并且掌握重新分配資源的能力的經濟學道理。

3．感恩的心需要遮遮掩掩嗎？

送禮的原因，尤其給老師送禮的原因，當然不排除希望得到更多照顧的私心，但基本上還是以表示感謝為主。我更希望貝貝能學會坦然地、誠實地、大方地向世界表白他的心情，從小學會對世界感恩，學會表達感恩的行動。送禮無疑是其中比較直白比較容易“立竿見影”的一種行為方式。

對別人表示感謝，是個很光彩很堂皇的事情，對方會覺得榮耀，自己也會覺得自豪，為什么不大大方方去做呢？送禮沒什么不好，只要送的時候自己的心態是健康的、正當的，既給自己提供了多與人交往的機會，又做到了物盡其用，又把自己的心情表達出來，何樂不為？！

煙花三月（北京）：堅決反對給老師送禮（禮物指實物）！

記得剛讀師范院校的時候，老師第一節課就講了師范二字的含義：學為人師，行為師范。要做好一個老師，其職業道德要求是比較高的。但在中國這個大環境下，教師的職業素養并不是太高。

給老師送禮的目的，無怪乎讓老師對自家的孩子引起重視，另眼相待。接了家長的禮物，老師難免投桃報李。那么，那些下崗職工、農民工子女的孩子因為送不起禮物就該排除在老師的視野之外？

幼兒園感謝老師賀卡范文第5篇

20XX年的母親節如約而至，為了讓幼兒園的孩子們從小感受到母親的偉大和無私，體驗到母親的辛苦以及對孩子全身心的愛，從小在心里點燃熱愛與奉獻的火花，學會感謝母親、感激生命、感恩生活，我園隆重舉行了母親節慶祝活動。

活動前夕，各班級結合本班幼兒年齡特點開展了"感恩母愛，祝福媽媽"主題教育活動。通過畫媽媽、唱媽媽、了解媽媽的工作等活動內容，激發幼兒愛媽媽的情感。

今天活動的一開始，由園長向家長們和孩子們致辭，讓孩子知道并了解母親節的來歷，感受母親的辛苦和辛勞，教育和引導孩子學會熱愛母親、感恩母親的宗旨，另外，也讓母親們感受到孩子成長所帶來的快樂和懂事后帶來的幸福和溫馨。從而，讓真善美的種子在孩子們心靈里播撒，健康快樂地面對今后的人生。

慶祝活動的第一個節目由孩子們為媽媽唱了一首歌--《好媽媽》，讓媽媽們感動不已。孩子們還為媽媽準備了精彩的表演節目：《茉莉花》《我愛我家》《感恩的心》等等。接著孩子們紛紛用自己的方式為媽媽送上一份最美好的禮物：孩子們畫了媽媽最美麗的模樣;還和媽媽一起制作了精美的賀卡，小朋友們和媽媽隨著音樂共同歡快地舞蹈。孩子們還向著媽媽們說出了讓媽媽最為感動的祝福："祝媽媽母親節快樂!""媽媽!我們愛您!""謝謝媽媽"等，說完祝福，孩子們走到媽媽的背后，舉起那小小的小手為媽媽們捶捶背、貼貼臉、揉揉肩，媽媽們激動地抱緊自己的寶寶，眼眶里滿是激動喜悅的淚水，深深感受到孩子成長所帶來的快樂，整個活動室里彌漫著濃濃的愛意，此時的場面無比的溫馨與感動……通過這次主題教育活動，孩子們了解到媽媽的艱辛，體會到母親的偉大，懂得了欣賞媽媽，從而進一步增強了母子、母女之間的感情，讓親情更深更濃。

一首《燭光里的媽媽》漸漸地為活動拉起了落幕，媽媽們手拿著鮮花和賀卡和我們一起合唱……

幼兒園母親節活動總結范文二母親節來臨之際，為促使寶貝們理解母親，體諒母親，感激母親，大班組認真開展“我愛媽媽的主題活動，全體幼兒共同參與，本次活動的活動形式有欣賞音樂、朗誦古詩、說說心里話、大合唱、制作賀卡、《我愛媽媽》調查表等。在活動過程中，寶貝們積極配合，認真對待，投入感情。寶貝們在進行《媽媽再愛我一次》的電影觀看的時候，各個感動的流出了幸福的淚花。特別是我們班的大龍寶貝，從頭到尾都認真感受著媽媽們的愛，流出了幸福的淚花。可見大龍是多么深切的愛著媽媽。在放學和大龍媽媽交談時，我看的出大龍媽媽幸福的微笑。我給他們深情講述了媽媽孕育孩子的艱難過程，孩子們深受感動，自由發言環節孩子們幾乎都是流著淚傾訴交流的的。通過這一次的主題活動，寶貝能真切感受到親情的溫暖，并在過程中受到感動，理解母愛的偉大。

隨著主題活動的落幕，我的感觸良多。的確，母愛是世界上最偉大、最無私、最真誠的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關懷及愛護，要說報答的話，我們永遠也報答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學會關愛母親、體貼母親。平時，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習慣于向媽媽說一聲“謝謝”，力所能及幫媽媽干一點家務，那怕是做一頓飯，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子……都能代表我們拳拳的孝心，表達我們的感恩之心。

小朋友們，通過這次主題活動，希望大家學會感謝媽媽、關愛媽媽，但這并不是說只有在母親節這一天才要特別去關心媽媽，365天里，每一天都要感謝媽媽、關愛媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。就像歌曲里唱著“你的愛像月光，有你的地方就是天堂”。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

幼兒園母親節活動總結范文三德育教育之感恩教育一直是我園辦園特色之一。我們會利用各種節日開展不同的主題活動、親子活動。旨在培養幼兒愛親人、愛社會的情感。在母親節來臨之際，我們開展了“母親節”主題活動。活動以“感恩我的好媽媽”為主題，讓孩子了解媽媽的工作、愛好及艱辛，讓孩子回家幫助媽媽做力所能及的事來感恩媽媽。

活動當天，我們召集了媽媽們父母參加這次活動，媽媽們都很好奇，為什么老師千叮嚀萬囑咐一定要媽媽來參加活動呢?活動開始后，媽媽們才明白老師這次的用意，而且被這一系列的活動環節所感動，“送花、說一些感恩的話語、一些體貼的動作”，無一不讓父母感動，父母們都覺得孩子長大、懂事了。