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廣東羊城會計師事務所有限公司前身為羊城會計師事務所(“以下簡稱羊城所”),成立于一九八四年初,是廣州市屬成立最早的會計師事務所,原隸屬于廣州市財政局,一九九八年十二月三十一日脫鉤轉制為有限責任會計師事務所。一九九三年度,羊城所經中國證監委、財政部、國家國有資產管理局批準獲證券業務審計和
證券業務資產評估雙重資格,是廣州市近80家會計師事務所中,唯一獲雙重資格的會計師事務所。二000年十一月,經中國人民銀行、財政部(中國)批準,取得從事金融相關審計業務的資格。
羊城所的業務范圍有審計、會計、稅務、資產評估、管理咨詢和會計電算化軟件評審等。羊城所擁有一批既有專業知識,又有豐富實踐經驗的審計、稅務、金融、管理、評估、法律、電腦工程等各類專業人才,具有高級職稱、碩士學位的有十多人。中青年職員占總人數的90%以上,且大部分除專業學歷外,還具計算機或外(英)語雙學歷。在境外國際會計師公司接受過半年以上專業培訓的中青年占總人數的11%。
實習期間按照要求和公司安排主要完成以下實習工作任務:
1、了解(中國)會計師事物所機構組成,人員職責,基本業務。
2、分別熟悉事物所各種會計業務的操作流程,行業規范,協助會計師完成各類業務。
3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。
我被分配在公司審計4部進行實習,現按照時間進度將實習內容報告如下:
第一天早上8:30正式到公司報道,之后,由部門秘書阿蘭具體負責我們在公司實習期間的事項安排,我被安排給部門里的一位注冊會計師李瑞玲,在未來的兩個月內,我將聽從她的安排,在事務所的實習也便正式開始。
隨著會計制度的日臻完善,社會對會計人員的高度重視和嚴格要求,我們作為未來社會的會計專業人員,為了順應社會的要求,加強社會競爭力,也應該嚴于自身的素質,培養較強的會計工作的操作能力。于是,本學期初,我們樂于參加了學校為我們提供的會計實習。
運用所學習的專業知識來了解會計的工作流程和工作內容,加深對會計工作的認識,將理論聯系于實踐,培養實際工作能力和分析解決問題的能力,達到學以致用的目的,為成功走向社會做準備。
實習時間:2008年2月14日——2008年4月14日
實習地點:合肥平治工貿有限公司
作為學習了差不多三年會計的我們,可以說對會計已經是耳目能熟了。所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系,我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用,那我們也會是無從下手,一竅不通。
下面我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下總結:
一,作為一個會計人員,工作中一定要就具有良好的專業素質,職業操守以及敬業態度。會計部門作為現代企業管理的核心機構,對其從業人員,一定要有很高的素質要求。
從知識上講,會計工作是一門專業性很強的工作,從業人員只有不斷地學習才能跟上企業發展的步伐,要不斷地充實自己,掌握最新的會計準則,稅法細則,法律知識及攻關經濟動態。這樣才能精通自己的工作內容,對企業的發展方向作出正確的判斷,給企業的生產與流通制定出良好的財務計劃,為企業和社會創造的財富。
從道德素質講,會計工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財產,所以作為會計人員一定要把握好自己辦事的尺度,首先自己要做到安分守己,其次對于他人的威脅,誘惑,和指使要做到堅決不從。朱****同志曾經講過“不做假賬”。這四個字代表了他對整個會計界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失,將個人素質提高到一個新的層面上來,是我們每一個會計人員都要努力思考的問題。只有會計人員自身的道德素質提高,才能夠走好職業生涯的每一步,只有會計人員全體道德素質提高,會計行業才能夠得到更深的發展,市場經濟的優勢才能夠發揮得更好。
二,作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作,要求會計人員要準確的核算每一項指標,牢記每一條稅法,正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作,它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度,及時發現問題解決問題彌補漏洞。
三,作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業管理的核心部門,對下要收集會計信息,對上要匯報會計信息,對內要相互配合整理會計信息,對外要與社會公眾和政府部門搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法,協調好相互間的工作關系。工作重要具備正確的心態和良好的心理素質。記住一句話叫做事高三級,做人低三分。
四,作為一個即將工作或剛邁入社會的新人,也要注下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累,以及題外的很多道理。
以前,我總以為自己的會計理論知識扎實較強,正如所有工作一樣,掌握了規律,照蘆葫畫瓢準沒錯,那么,當一名出色的會計人員,應該沒問題了?,F在才發現,會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐,其它一切都為零!會計就是做賬。
其次,就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生,都要根據其原始憑證,一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據,而且是逐一按時間順序登記下來的,極具邏輯性,這為其二。在會計的實踐中,漏賬、錯賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性,這為其三。
登賬的方法:首先要根據業務的發生,取得原始憑證,將其登記記帳憑證。然后,根據記帳憑證,登記其明細賬。期末,填寫科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬。結轉其成本后,根據總賬合計,填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間,我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩,愈煩愈錯,這只會導致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而會左右逢源。越做越覺樂趣,越做越起勁。梁啟超說過:凡職業都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會發生。因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細心和毅力,那才會到達成功的彼岸!
關鍵詞:崗前培訓;職業素養教育;實習跟蹤
根據國家課程規定,中等職業學校學生在三年的職業教育中需要完成為期半年的頂崗實習工作,學生在這期間需要親自到企業進行實習工作。但實習的總體狀況是學生不能順利有效地完成頂崗實習工作,實習工作中存在各種各樣的問題,對他們以后的工作、生活產生負面影響,甚至未能完成頂崗實習工作致使延緩畢業。
一、頂崗實習存在的問題
為期半年的頂崗實習,為何會存在這么多問題。從實際實習工作經驗總結來看,他們存在的問題可以歸納為四點:(1)職業素養不足。例如,某學生沒有經過任何程序,私自與同事交換工作任務,當那位同事工作出現問題時,連帶被責罵,扣工資。這是學生對職場職責沒有正確的認識,沒有把職場工作與學校學習區分開來,職業素養欠缺產生的后果。(2)對規章制度不重視。例如,實習的學生中午在商場買午餐,結賬的人比較多,當排隊輪到她結賬時發現現金沒有帶夠,看著后面十幾人的隊伍,而收銀的恰好是自己的同學,于是兩人商量好先給一半錢,等會兒回到休息室再把另一半錢給她,東西先拿走。結果是學生還沒有到休息室就被經理看到,兩人以沒有遵守企業職業規章被開除,頂崗實習工作未能完成,延緩畢業。這是不重視企業規章,心存僥幸產生的嚴重后果。(3)工作經常出現錯誤,工資被扣。例如,收銀工作,收到假鈔,不會用刷卡機影響工作效率,工作清潔問題,票據出現遺漏等等。(4)溝通困難。不敢大方得體地與顧客交流,遇到挑剔刁鉆的顧客不知如何應對,與同事領導談話交流時經常處于高度緊張的狀態。有問題需要求助時,不知如何向同事、企業領導表達。
二、頂崗實習問題存在的原因
學生在頂崗實習中出現這些問題,主要有四個原因:一是崗前工作內容相關課程沒有開展或培訓不足;二是職業素養教育欠缺;三是職場心理準備不充分,職業意識不強;四是學校、老師對頂崗實習工作不夠重視。
三、如何進行系統化的崗前培訓
為了讓學生能夠順利、愉快地完成頂崗實習工作,我們需要在實習前,學生在學校學習時進行一系列系統化的頂崗實習培訓教育?,F以會計專業學生為例進行講述。
中職會計專業學生因為專業水平和社會現實的限制,頂崗實習的工作崗位一般是以收銀員、倉管員、文員為主,這也是她們將來工作的起點。所以,我們的崗前培訓應該根據學生實際實習崗位特點,有針對性地進行教育培訓。
1.結合頂崗實習工作崗位,開設特色課程
每一個專業都需要根據學生頂崗實習的工作特點、工作內容、工作環境和工作技能開設相應的課程,并根據學生以后工作崗位的起點,深化此類課程的內容。如果會計專業學生為期半年的實習工作在商場進行,主要從事收銀工作,那么,我們必須在學校內開設收銀員的相關課程。例如,《收銀員手冊》《商場工作職責通識》《職場心理》《職場禮儀》等等,在市面上訂購此類教材,或者根據跟蹤實習經驗編寫校本教材。特色課程的開設,主要目的:一是讓學生熟悉社會工作環境,了解商場工作程序,商場工作環境,為實習工作做好準備;二是讓學生在實習工作出現迷茫、恐懼等不良情緒時,或者工作出現困難時,能夠根據課程當中學到的相關知識調整自己的工作心態,消除不良情緒的影響,解決工作困難;三是讓學生把課程理論運用到實際的實習工作實踐中,總結工作經驗,為將來的社會工作做好充分的準備。
2.根據頂崗實習工作的特點,開展實習工作思想教育
在學生頂崗實習之前的培訓,思想教育是非常重要的,也是必需的。舉一個例子,曾經有一個學生,在收銀工作中遇到一個蠻不講理的顧客。這個顧客購買的會員優惠商品數量超過活動中說明的會員限制購買的數量。學生與他說明活動限制時,顧客不理解,破口大罵,學生很氣憤地反駁,然后顧客要求見經理,經理過來后,讓學生和她一起向顧客道歉,并溫柔地向顧客解釋優惠活動的事情。當天工作結束開例會時,嚴厲地責罵了學生,要求她寫2000字檢討,并調離收銀崗位。學生心里感到委屈,工作無精打采,心情低落,甚至不想繼續工作。出現這樣的問題,主要原因是學生實習工作前,沒有進行對應的思想教育,只會片面地看待問題、理解問題、解決問題。學習與工作不同的,學生在實習工作時,需要懂得從老板、顧客的角度理解工作,解決困難。在商場中,一直奉行著“顧客是上帝”這句話,主要表達商場的收入來源于顧客的購物,商場員工需要尊重每一位顧客,親切友好地對待每一位顧客,具備真誠有禮的服務態度和服務熱情。工作中不能只關注事情的對與錯,更要重視如何適當溫和地解決問題,關注事情的影響與后果,明確認識自己所處的身份位置。
因此,實習工作的思想心理教育非常重要,不僅是為了適應實習工作,避免風險,更是為了收入的提高,工作的晉升。那么,我們應該如何進行實習工作的崗前思想心理教育呢?主要包括這些方面:工作定位教育、工作心態教育、工作職責教育、職場溝通技巧教育、如何工作出色、如何獲得老板的賞識肯定、如何獲得更多的晉升機會等。這些教育都是為了讓學生明確工作上的普遍問題,認識工作現實狀況。例如,作為商場職員,如何看待顧客、看待商場老板,在工作中如何溫和有效地解決困難而不會產生不良影響,明確職場職責的重要性;如何得到同事的認可、老板的贊賞肯定,如何規避職場風險,如何獲得更多的晉升機會等等。這都需要班主任、實習指導老師進行長期、有效的引導教育。在中職學校平時的學習生活中,利用班會課、自習課、班級活動潛移默化地教育,方可使學生更好更快地適應職業生活。
3.認真做好實習跟蹤調查工作,總結經驗,表彰優秀
學生進入頂崗實習工作都有一個適應期。因此,我們需要進行實習跟蹤,心理輔導。實習前,組織兩場培訓會,一場是實習工作動員會,讓學生了解實習環境,工作內容;另一場是工作經驗的介紹會,讓學生深入了解實習工作程序,獲得工作技巧,提高自信心。實習時,班主任和實習指導老師對學生的實習工作進行評估,了解學生的實習狀況,對個別有需要的學生進行心理輔導。實習后,組織兩場總結會,一場是讓表現出色的學生進行經驗介紹,以及讓實習跟蹤老師對實習工作的情況進行總結評價,指出學生做得好的方面和需要改進完善的地方并提出解決的建議。另一場是表彰大會,對實習工作中表現優良的學生進行獎勵,以及鞏固與實習企業的合作關系。
綜上所述,中職學校的頂崗實習工作,主要是為了學生能夠適應將來的社會工作、職場職責要求以及引導他們如何獲得職位的晉升和收入的增加。因此,我們需要在學生頂崗實習工作前,潛移默化地進行職業教育、職場教育、工作態度教育,讓學生在實習工作中得到鍛煉,學習先進的職業理念,以正確的工作態度、優秀的職業素養順利愉快地完成頂崗實習工作,并為以后的工作奠定良好的職業基礎。
關鍵詞:財會模擬實習;實踐教學;改革
我國會計教育的目標是一個理論與實踐并重的教育目標。當今社會上對會計人才的需求越來越強調其實際操作能力。并且會計是一門技術性較強的經濟管理學科,實踐性教學是必不可少的內容。而財會模擬實習作為一種教學方法,近年來在職業學校的實習教學中得到了廣泛的應用和發展,隨著高職報考實行財會技能準入證制度的實施,財會模擬實習更顯示出勃勃生機。
一、財會專業模擬實習的作用
1.有利于培養目標的實現
職業學校財會專業在初辦階段,其實習一直是在企業進行,收到了一定的效果,也培養了一大批財會人才,但隨著企業體制的轉變,企業也很難經常接受學生進行實習。在這種情況下,模擬實習開始逐漸走入職業學校財會專業的教學中,財會專業模擬實驗室已經日益被廣大師生所接受。在市場經濟條件下,人才的競爭更加激烈,而職業學校財會專業的學生畢業后,由于學歷層次較低,如果沒有自己本專業的“一技之長”,更無競爭優勢,只有在專業的操作技能上“勝人一籌”,才有可能爭得自己的“一席之地”。為此,職業學校財會專業教學有計劃、系統地開展模擬實習教學,提前介入對財會專業學生技能素質的重視,乃是提高財會專業學生技能素質的有效途徑。
2.有利于激發學生的求知欲望
職業學校培養財會專業學生的要求是畢業時要達到“五個一”標準:即做一手好賬、點準一把鈔票、打一手好算盤、寫一筆好字、操作一手好微機,做一名能勝任一般財務工作的財會人員。職業學校的學生要想達到這一目標,就必須注意技能的培養和經常性的業務訓練,而模擬實驗室是他們掌握技能的最好訓練場所。模擬實習有助于使學生進一步加深、鞏固、理解所學的基礎理論知識。學生從初中到職業高中,改變了以前普通中學的學習模式,從完全的文化課學習中脫離出來,增加了專業課的學習,在學習中學生對一些從未見過的名詞、術語以及一些處理經濟業務的方法等,都感到陌生、難以理解和接受。這時如果能恰到好處地進行一些有關的模擬實習,教師在模擬實驗室通過實物講解和實際操作演示給學生,把理論和實踐結合起來,把抽象的、復雜的理論通過具體的、有形的實體表現出來,可以增強學生學習專業課的興趣和欲望,提高學生學習的積極性,并且可以使學生獲得正確處理財會業務的實際能力。使學生在上崗前能比較熟悉經濟工作中的具體業務并自如地駕馭它,為畢業后走上工作崗位打下良好的基礎。
但是隨著我國經濟環境的變化,傳統的會計模擬實習教學已不能適應當今社會的需要,當務之急要對傳統的會計模擬實習進行改革。
二、傳統會計模擬實習教學的改革
知識經濟時代下,社會對會計人才的要求無論是從其知識結構體系上還是從其實際操作能力上都有了提高,傳統的會計模擬實習教學已暴露出越來越多的不足,主要體現在方法陳舊。
目前,大多數學校的會計模擬實習仍停留在手工操作階段,仍然是算盤加帳本型的會計模擬實驗室。這還僅僅停留在手工操作的傳統會計做法上,遠遠不能適應當前高速發展的社會需求。隨著科技的進步,會計信息處理技術已有了很大的發展,傳統的成本會計、財務會計的大量工作已實現了電算化。因而,新的形勢要求財會人員不僅要掌握本專業知識,而且還應該能熟練操作計算機,掌握計算機在會計工作中的運用方法。若僅要求學生能手工處理會計信息已遠遠落后于時代,不利于高智能型會計人才的培養,也不利于會計隊伍整體水平的提高。
暑假期間,我有幸來到了中國工商銀行雙流縣支行進行了為期一個月的會計實習,學到了許多書本以外的知識,受益非淺。下面是我對銀行儲蓄存款實名制進行的一點簡單探討。
一、儲蓄存款實名制的含義
儲蓄存款實名制是指居民在金融機構開戶和辦理儲蓄業務時,必須出示有效身份證明,銀行員工有義務給予記錄,并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護個人利益和維護國家利益的前提下,促進金融體系在公平、公正、公開的基礎上進行,保證個人金融資產的真實性、合法性。
我國建國五十年來,儲蓄存款制度一直實行的是記名(虛名)儲蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲蓄,銀行只認存折不認人,只要取款人提供存折出示印鑒或輸對密碼(由取款人開戶時約定)銀行即按折付款。儲蓄存款實名制是發達國家早已實行的一項金融制度,也是絕大多數發展中國家實行的金融制度.
二、為什么要實儲蓄存款實名制
我國現行的儲蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會經濟問題,已經妨礙了改革開放的進程,到了積重難返的地步。
1、儲蓄存款加快增長現象下掩蓋了觸目驚心的社會財富轉移。截止1999年6月末,我國商業銀行儲蓄存款總額(本外幣全折人民幣)達6.3萬億元。我國居民儲蓄存款是呈幾何級數增長的,1987年,我國居民儲蓄存款余額僅3073億元,1992年突破1萬億元,1994年突破2萬億元,t995年突破3萬億元,到1998年末更是達5.3萬億元,而僅僅半年,1999年6月末已達6.3萬億元。1992年以來,我國GDP增長率雖然走上了快速增長的通道,最高的年份是1992年的14.1%,最低的年份是1998年的7.8%,從92年到98年,算術平均數也僅10.76%,GDP的增長與儲蓄存款增長不同步,這說明兩點,一是國民收入的分配過份向個人傾斜。二是有些個人收入已經不來源于國民收入,而是直接來源于國有資產的流失。
2、稅收征管困難,偷逃稅款嚴重。納稅是公民的義務,但在現實條件下,能偷逃稅賦成了個人的本事,對不少財務管理人員來說,逃稅倒成了其義務,我國個人所得稅規模占人均GDP的比重大約在0.28%左右,遠低于發展中國家平均水平的2.1%,稅源流失過多,根源在于我國的現行儲蓄存款制度根本無法支持個人所得稅的征收和監管,而存款制度的不完善,不利于建立公民的信用體系,不能明確個人對國家應盡的義務,無法通過稅收杠桿調節居民收入差距和貧富差距,緩解社會矛盾,使國家集中力量辦大事。
3、使我國的相關調整政策無所適從,實施效果大打折扣。比如,針對我國內需不旺、消費疲軟的狀況,國家出臺了一系列刺激消費的政策,如連續下調利率、鼓勵消費信貸、征收儲蓄利息所得稅、增加公務員和事業單位人員工資收入、刺激教育消費等等,但這些政策實施效果很不明顯,為什么?因為儲蓄存款記名制掩蓋了貧富差距,立法和行政機構很難對癥下藥,對少部分暴富階層的人士來說(據非官方資料,這部分僅占存款人數7%的階層控制了約60%以上的儲蓄存款總額),收入只是數字的增加減少,錢對他們來說幾輩子也花不完,該有的都有了,因此他們對刺激消費的政策很麻木。
4、個人信用制度無法建立起來。市場經濟就是信用經濟,一切經濟關系要靠信用來維系,沒有好的信用制度,就會產生“交易冷淡”和“投資鎖定”現象,由于互不信任,交易方式會向現金交易和以貨易貨等原始的刻板的方式滑落,“銀行惜貸、企業惜投、個人惜借”的悲觀情緒彌漫,造成經濟活力日益下降,宏觀調控政策難以發揮作用。個人信用制度建立當然是一個復雜的程序,涉及到金融法律法規建設、金融產品創新、技術創新和管理創新等諸多內容,但儲蓄暑期實習報告存款實名制則是最基本、最核心的內容。
三、如何實行儲蓄存款實名制
1、以現有的個人身份證號碼為基礎,建立儲蓄存款實名制。信用是公民活在世上的面子和通行證,個人信用的好壞直接關系到能否享受貸款、透支和分期付款,還影響到退休保障。在儲蓄存款實名制的記錄和支持下,每個人的每一筆收入、交易、納稅、借款、還款的情況都記錄在案,作為考核信用的基礎。
2、明確一個申報確認期,對現有個人帳戶及個人財產進行申報登記,說明可計算的合法來源,對于到期按兵不動,無人認領的,以及無法說明合法來源的,國家給予凍結調查,違法收入將沒收充公。
3、實行銀行帳戶與稅務機關聯網,個人帳戶收支情況在授權范圍內報送稅務局,由稅務局作為納稅依據,稅務局有義務對個人財產高度保密,并建立相應的懲罰措施。為堵塞現金交易、逃避稅務檢查的漏洞,銀行應嚴格控制大額存取款的數量和次數,對不正常情況報送稅務局。
4、要促進支付手段的票據化,為財產登記和依法征稅提供依據。尤其是個人帳戶要普及支票轉帳業務,票據清算要實現電子化、即時化、通存通兌化,切實提供“隨時、隨地、隨意”的個人轉帳業務,逐步改變傳統的依賴現金交易的做法。
四、實行儲蓄存款實名制中要注意減輕負面影響
50年來,我們是靠廣大老百姓的勤儉節約的美德和高儲蓄率才支撐起社會和經濟的穩定和發展。金融是經濟的核心,金融穩定了,人心才能穩定,社會才能穩定和發展。發展儲蓄需要安全感,安全感源于儲蓄保密性,實行儲蓄存款實名制,有可能造成存款人不安全心理的增加,因為“怕露富”是一種普遍的社會心理,老百姓怕露富,分子也怕露富,如何在兩者之間權衡,趨利避害,很費思量,這是我們實行儲蓄存款實名制要考慮的第一個問題。第二,推出儲蓄存款實名制后,大批黑色和灰色收入將退出銀行儲蓄,一部分深懷恐慌心理的老百姓也可能提款增加,而這種存款下降必然首先沖擊中小銀行,因為中小銀行的歷史、背景和存款實力一直是老百姓把握不住的。存款的過份提取將造成銀行流動性風險和支付壓力,所謂水落石出,存款的下降有可能使商業銀行的不良資產突冗出來,由此沖擊到整個銀行體系,甚至引起金融恐慌。
因此,減輕實行儲蓄存款實名制的負面影響,關鍵要做好以下三點:
1、加強法律法規配套建設。如“保密法”、“個人財產保護法”。
2、加強職業道德教育。對銀行內部工作人員和公安、法院、紀檢、審計等執法部門內部工作人員進行職業道德教育,嚴格執法,嚴格保密。加大對執法部門的監督力度,控制好執法機構對個人金融財