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冰心代表詩(shī)集范文第1篇

 《紙船》是第四單元所選四首托物言志的現(xiàn)代詩(shī)之一，主題是傾訴童年夢(mèng)想，具有抒情性強(qiáng)、形象鮮明、想象豐富、語(yǔ)言優(yōu)美的特點(diǎn)。這是一首外國(guó)散文詩(shī)，詩(shī)的作者印度近代偉大的詩(shī)人泰戈?duì)枺彩鞘澜缥膶W(xué)史上的大師，他長(zhǎng)期投身印度民族解放運(yùn)動(dòng)，一生創(chuàng)作了大量的作品。1913年因詩(shī)集《吉檀迦利》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。《新月集》是他的一部以兒童生活和情趣為主旨的英文散文詩(shī)集，初版于1913年。這些詩(shī)是詩(shī)人從自己1903年出版的孟加拉文詩(shī)集《兒童集》翻譯而來(lái)，詩(shī)集中天真的孩子與母親正是詩(shī)人的愛(ài)子和賢妻?！都埓肥瞧渲杏写硇缘囊皇?。這首詩(shī)充滿童稚的想象，細(xì)膩刻畫(huà)了孩子天真可愛(ài)富于幻想的性格和心理。全詩(shī)以紙船為線索，按時(shí)間順序?qū)懳业募埓兜郊绷髦械男缕娴南敕ê推嫣氐母惺埽缓髮?xiě)我夜來(lái)時(shí)的夢(mèng)幻，充滿神奇色彩，表現(xiàn)童心童趣。詩(shī)人龐德評(píng)價(jià)泰戈?duì)柕淖髌氛f(shuō)：“我在這些詩(shī)中發(fā)現(xiàn)了一種及其普通的感情，使人想起在我們西方生活的煩惱之中，在城市的喧囂之中在粗制濫造的文藝作品的尖叫之中，以及廣告的旋渦之中常常被忽視的許許多多東西……?！痹诮虒W(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)想象，喚起學(xué)生童心童趣的回歸，促成善良美好的人性滋潤(rùn)心靈。

 2.學(xué)習(xí)者分析

 初一學(xué)生有的也許知道泰戈?duì)柣蛩拿洌珜?duì)他的生平和思想可能了解不多，本詩(shī)觸及他們有了解的需要。教師可提供相關(guān)資源庫(kù)名稱，課前讓他們自己收集了解。這首詩(shī)反應(yīng)的兒童內(nèi)心世界正是學(xué)生過(guò)去所感受過(guò)的或現(xiàn)在還可夢(mèng)想的，所以他們有進(jìn)行閱讀交流和傾訴的欲望，有參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。教師應(yīng)鼓勵(lì)并給學(xué)生提供“自主、合作、探究”的時(shí)空，支持學(xué)生仿寫(xiě)散文詩(shī)。

 3.教學(xué)目標(biāo)

 依據(jù)對(duì)應(yīng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生和環(huán)境情況制定。

知識(shí)與技能：了解本詩(shī)文學(xué)常識(shí)，揣摩修飾性詞語(yǔ)作用。

過(guò)程與方法：熟悉詩(shī)文，通過(guò)查資源教師講授等方法了解本詩(shī)文學(xué)常識(shí)，通過(guò)默讀誦讀等解析詩(shī)意、思路，猜測(cè)詩(shī)情。感受本散文詩(shī)的韻律美，意境美，人性美。

情感態(tài)度價(jià)值觀：?jiǎn)酒饘W(xué)生童心回歸，喚醒學(xué)生童趣，促成學(xué)生對(duì)善良愿望美好情感的體驗(yàn)與追求，催生學(xué)生用散文詩(shī)表現(xiàn)生活。

 4.教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施

 重難點(diǎn)：詩(shī)人的奇思妙想，童心童趣。

解決措施：教師導(dǎo)析喚醒，媒體音像刺激，學(xué)生體驗(yàn)表達(dá)。

 5.課時(shí)計(jì)劃

 一課時(shí)

 6.課前準(zhǔn)備

 1、 學(xué)生查閱網(wǎng)址：/view/6259.htm. /databank/zp/fy/tges.htm.

2、 教學(xué)相應(yīng)媒體及課件制作。

 7.教學(xué)設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)思路

 本詩(shī)內(nèi)容學(xué)生大都有些感受，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)生活實(shí)踐性學(xué)科特點(diǎn)，聯(lián)系尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)、夢(mèng)幻，讓學(xué)生把讀詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生帶著自己的生活體驗(yàn)閱讀文本，提高文學(xué)修養(yǎng)、心靈素養(yǎng)。教學(xué)要讓學(xué)生活躍起來(lái)，教師要適時(shí)適情適度發(fā)揮組織引導(dǎo)“打火”作用，營(yíng)造探究氛圍，積聚互動(dòng)內(nèi)涵，蕩漾青春的心旌，放飛師生夢(mèng)想。設(shè)計(jì)思路：預(yù)習(xí)感知——朗讀欣賞——導(dǎo)析探究——?dú)w納遷移——?jiǎng)邮址聦?xiě)。

 8.信息技術(shù)應(yīng)用分析

 知識(shí)點(diǎn)1：文學(xué)常識(shí)（作者、作品、散文詩(shī)）。

學(xué)習(xí)水平：了解《紙船》相應(yīng)文學(xué)常識(shí)。

媒體內(nèi)容與形式：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)資源；自制多媒體文學(xué)常識(shí)重點(diǎn)閱覽教學(xué)課件。

使用方式：課前學(xué)生按網(wǎng)址查詢了解相關(guān)內(nèi)容，課堂教師相時(shí)出示相關(guān)課件。

知識(shí)點(diǎn)2：揣摩修飾性詞語(yǔ)作用，理解本詩(shī)詩(shī)意、思路、情感。

學(xué)習(xí)水平：正確理解本詩(shī)思路，充分理解本詩(shī)意象意境情思。

媒體內(nèi)容與形式：本詩(shī)動(dòng)漫四層次想象及本詩(shī)結(jié)構(gòu)思路演示文稿。

使用方式：相時(shí)出示演示文稿。

知識(shí)點(diǎn)3：泰戈?duì)柮约\或冰心《紙船》

學(xué)習(xí)水平：遷移積累，體驗(yàn)托物言志。

媒體內(nèi)容與形式：自制泰戈?duì)柮约\或冰心《紙船》演示文稿

使用方式：相時(shí)呈現(xiàn)。

使用效果：提供直觀印象，激發(fā)興趣，刺激想象，促成情感體驗(yàn)。

 9.教學(xué)流程設(shè)計(jì)

 9.1 安排預(yù)習(xí)，整體（直觀）感知

 1、 推薦網(wǎng)址/view/6259.htm. databank/zp/fy/tges.htm。課前安排瀏覽了解。

2、導(dǎo)入：清澈明快的小溪上，一個(gè)頑皮的小男孩把心愛(ài)的小紙船一只只放出，看著它們?cè)狡竭h(yuǎn)，你想知道這些紙船承載了小男孩什么樣的奇思妙想嗎？請(qǐng)預(yù)習(xí)《紙船》。

預(yù)習(xí)要求：默看課文、注釋、體驗(yàn)內(nèi)容思路；劃出紙船觸發(fā)的"我"的四個(gè)想象方面內(nèi)容的詩(shī)句。

3、安排預(yù)習(xí)（教師出示相應(yīng)文學(xué)常識(shí)重點(diǎn)閱覽課件供學(xué)生掌握。板書(shū)課題思路為學(xué)生預(yù)覽導(dǎo)向）。

 9.2 激情引入作者作品文本介紹，疏通字詞

 泰戈?duì)枺?861——1941），印度作家，詩(shī)人，社會(huì)活動(dòng)家。一生創(chuàng)作了五十多部詩(shī)集，1913年因詩(shī)集《吉檀迦利》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。所作《人民的意志》被定為印度國(guó)歌。

《紙船》選自《新月集》，《新月集》是泰戈?duì)柕囊徊恳詢和詈颓槿橹髦嫉挠⑽纳⑽脑?shī)集，詩(shī)集中天真的孩子的原型就是作者的小兒子。詩(shī)人依照兒童的心理以樸實(shí)的語(yǔ)言，明快的格調(diào)和瑰麗的比喻描述了兒童種種動(dòng)人情態(tài)和奇思妙想。

字詞：異地 載 子夜 浮泛

 9.3 教師范讀詩(shī)文學(xué)生聯(lián)想欣賞，學(xué)生自由朗讀展現(xiàn)意境詮釋意趣。

 說(shuō)明：意境 兒童口吻 意趣

 9.4 導(dǎo)析詩(shī)文

 1、課文借以表現(xiàn)童心童趣奇思妙想的事物是什么？本詩(shī)這種寫(xiě)法叫什么？

2、紙船觸發(fā)了我哪四個(gè)層次的想象？（ 課后練習(xí)一）

3本詩(shī)結(jié)構(gòu)思路和內(nèi)容分析。（出示動(dòng)漫四層次想象和本詩(shī)結(jié)構(gòu)思路演示文稿）

四層次四部分 導(dǎo)析

 9.5 探究詩(shī)中的”我“是個(gè)什么樣的孩子。

 1、學(xué)生看圖讀文寫(xiě)出。

2、抽生交流，教師做肯定性歸納。

 9.6 本詩(shī)主題特色歸納

9.7 拓展延伸(出示演示文稿)

 泰戈?duì)柮约\或冰心《紙船》比較閱讀。

 9.8 作業(yè)

冰心代表詩(shī)集范文第2篇

作者：姜振宇

“微反應(yīng)”全稱“心理應(yīng)激微反應(yīng)”。早在20世紀(jì)70年代這項(xiàng)研究已經(jīng)達(dá)到高峰。本書(shū)是一本從微反應(yīng)入手講識(shí)人術(shù)的圖文書(shū)。本書(shū)每一章從情境展開(kāi)，按照人們學(xué)習(xí)微反應(yīng)的步驟進(jìn)行講解，首先寫(xiě)在我們生活中遇到的情境中哪些表情是人內(nèi)心真實(shí)的反應(yīng)，哪些，是用以蒙蔽我們的假表情；然后講解不同情境會(huì)出現(xiàn)什么樣的微反應(yīng)和微表情；人的不同經(jīng)歷造就了不同的微反應(yīng)和微表情，怎樣結(jié)合人的不同經(jīng)歷判讀微反應(yīng)顯示出的內(nèi)心；最后，將人和環(huán)境相結(jié)合，講述在復(fù)雜情況下如何使用微反應(yīng)。

我的心只悲傷七次紀(jì)伯倫經(jīng)典散文詩(shī)選

作者：【黎】紀(jì)伯倫 譯：冰心

本書(shū)收錄了著名詩(shī)人紀(jì)伯倫最著名的兩部詩(shī)集：代表真理的 “小圣經(jīng)”《先知》和智慧格言集《沙與沫》，由著名文學(xué)家冰心翻譯，是一本關(guān)于生命、藝術(shù)、愛(ài)情、人生的箴言書(shū)。“一花一世界，一沙一天國(guó)”，在紀(jì)伯倫的筆下，四季流轉(zhuǎn)，云朵變幻，生命的解答蘊(yùn)藏其中。無(wú)論是午后的咖啡館，飄蕩的旅途，或者深夜展卷，書(shū)中美麗的片段總會(huì)不經(jīng)意間感動(dòng)你我，仿佛看見(jiàn)——泰戈?duì)栐陲L(fēng)中微笑，紀(jì)伯倫在雨中降臨，徐志摩在尋找天空里的一片云??

正能量

作者：查德·懷斯曼

每個(gè)人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂(lè)觀的人才帶有正能量。理查德·懷斯曼在《正能量》中用數(shù)十個(gè)案例和步驟向我們一一道來(lái)。為者常成，行者常至；一等二靠三落空，一想二干三成功，懷斯曼的建議，我們不妨一試，也許就在你的不經(jīng)意間，正能量就會(huì)讓你的人生得到神奇的大轉(zhuǎn)變，讓你的人生不斷走向精彩。

等待我的離去17歲女孩最后的生命感悟

作者：（挪）蕾吉娜·施托克

這是一個(gè)罹患白血病的花季女孩，在生命的最后時(shí)候的動(dòng)人絕唱。她用博客的形式，記錄了自己在生命的最后旅程中的真實(shí)情感，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。她的文字直指心靈和生命，真實(shí)呈現(xiàn)了一個(gè)年輕的十七歲女孩在生命最后時(shí)刻的心靈狀態(tài)。從這個(gè)平凡的小女孩身上，也許我們能得到一些感動(dòng)、一些思考、一些醒悟。

走吧，去歐洲：朱自清經(jīng)典散文名篇選

冰心代表詩(shī)集范文第3篇

今天，我看了由印度作家泰戈?duì)栕珜?xiě)的集經(jīng)典名著《飛鳥(niǎo)集》，讀了這本書(shū)，我如同進(jìn)入里一個(gè)美麗的世界。在這兒，人世間所有的事物都是那么真實(shí)，那么美好。那犀利的言語(yǔ)和不切實(shí)際的事早就化為泥土里的枯枝敗葉。下面由小編來(lái)給大家分享飛鳥(niǎo)集讀書(shū)心得，歡迎大家參閱。

飛鳥(niǎo)集讀書(shū)心得1讀著這本書(shū)，忽然有一種沖動(dòng)，想找個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，約幾個(gè)幼時(shí)玩伴去草地上放風(fēng)箏，在和煦的暖風(fēng)里奔跑，將全部身心交付給自然的愜意。

喜歡在清爽的早晨，或晴朗的午后捧它來(lái)讀，淺淺地低吟著，思緒像被一點(diǎn)點(diǎn)洗凈了，眼前的風(fēng)景也漸如雨后一般光鮮明麗。打開(kāi)窗子，仿佛看到世界在向我招手致意。這是一種很奇妙的感受--盡管涉世未深的我，還無(wú)法完全理解詩(shī)篇中的世界。

整本詩(shī)集是所謂“零碎的思想”之集合，大多是由自然景物引發(fā)的聯(lián)想與思考。

句子很短，清新明凈，讀著讀著好像嗅到了雨后青草的氣息。細(xì)細(xì)咀嚼回味，其中的韻味卻很厚實(shí)，更依稀透著幾分“禪味”，安撫著你的心--也許這就是為什么，在心煩意亂之時(shí)，它能使你很快鎮(zhèn)定下來(lái)。

曾讀過(guò)不少雙語(yǔ)書(shū)，卻很少去看它英語(yǔ)的一半--我總自嘲為太懶。這本書(shū)是個(gè)例外，看過(guò)譯文后，我破天荒地通讀了英文原版，從此愈發(fā)愛(ài)不釋手。

我也曾不太理解，為什么有的讀者，尤其中學(xué)生們會(huì)抱怨“看不下去”泰戈?duì)柕脑?shī)?是琢磨不透這位東方智者隱藏在字里行間的“深刻的哲理”?其實(shí)，我們不必費(fèi)力挖掘，試著換一個(gè)角度，簡(jiǎn)單地去欣賞那雋永的小詩(shī)，任思緒隨意馳騁，反而會(huì)在浮想聯(lián)翩中，咀嚼出別樣的滋味。

泰戈?duì)柕氖澜缡歉行远兇獾?，他的智慧正在于?jiǎn)單而詩(shī)意地看待人生，他想要教給世人的，是用愛(ài)來(lái)欣賞世界。我們的世界本就如此簡(jiǎn)單，不需要用復(fù)雜的心理去面對(duì)一切，更不應(yīng)忘了最初的自我。

與其徒勞地咬文嚼字，倒不如換一種心情，學(xué)著泰戈?duì)枺靡浑p博愛(ài)的眼睛去看看自然，看看我們一直以來(lái)忽略的東西。追隨著日月與星辰、溪流與海洋，與云間的飛鳥(niǎo)同看花開(kāi)花落，云卷云舒，也是一件很幸福的事。況且，上帝不正是通過(guò)自然，向人類傳授智慧的嗎?

寄寓在我們靈魂深處的泰戈?duì)枺淖髌放c我們對(duì)應(yīng)的是內(nèi)心，是我們?nèi)魏我粋€(gè)人，一個(gè)正在讀他的人，任何一個(gè)有愛(ài)的精靈;你就是自己，就是一直在尋找又一直失落過(guò)的自己;你就是永恒，是生生不息的河流。泰戈?duì)栍脙?nèi)在的深刻的情緒，用音樂(lè)一般的詞句，把永恒的美好寫(xiě)出來(lái)給我們看。

我相信你的愛(ài)。泰戈?duì)柍Ｕf(shuō)的話，相信——入世的勇氣和愛(ài)，通過(guò)愛(ài)泰戈?duì)枑?ài)生活，通過(guò)詩(shī)歌我們打開(kāi)一扇與世界對(duì)話的門(mén);如啟明星帶引我們走向黎明，讓泰戈?duì)栍肋h(yuǎn)陪伴我們走下去，只要內(nèi)心有溫柔堅(jiān)定的愛(ài)，生命會(huì)擁有晶瑩的質(zhì)地和厚重的力量。

飛鳥(niǎo)集讀書(shū)心得2泰戈?duì)栒f(shuō)：“讓我設(shè)想，在群星之中，有一顆心指導(dǎo)著我的生命，通過(guò)不可知的黑暗?！币贿@顆最閃亮的星星，想必就是這本泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》吧!

沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，沒(méi)有起伏的情節(jié)，以自然為背景，泰戈?duì)柂?dú)特的見(jiàn)解和過(guò)人的智慧造就了這本經(jīng)久不衰，輕靈灑脫的《飛鳥(niǎo)集》。

從前，我并不愛(ài)看詩(shī)集，覺(jué)得沒(méi)有童話故事的精彩生動(dòng)，也沒(méi)有散文的抒情縹緲，那些文字空洞，枯燥。

而《飛鳥(niǎo)集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星?！彼嬖V我們?nèi)松械帽赜惺В冒盐諜C(jī)會(huì);生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。告訴我們?nèi)松故竞推床?，這樣當(dāng)生命逝去時(shí)才能毫無(wú)遺憾;“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我?！备莱隽巳松袏^斗目標(biāo)，應(yīng)時(shí)刻準(zhǔn)備著，因?yàn)樽詈玫臋C(jī)會(huì)是留給最有準(zhǔn)備的人……

短短的幾句，道出了人生的真諦。樸實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)出對(duì)自然的愛(ài)，對(duì)人生的愛(ài)。

《飛鳥(niǎo)集》中有這么一句話，弓要在射出之前，低聲對(duì)劍說(shuō)：“你的自由就是我的自由?！笔前?，人們都渴望自由，不希望被束縛。弓和箭，在一起時(shí)互相束縛，并不能實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值。只有把劍射出的一剎那，放手，兩者才能獲得自由，擁有自己的一片天。

我常聽(tīng)到同學(xué)在耳中抱怨：成績(jī)一時(shí)的下降，父母就緊張，復(fù)習(xí)題排山倒海地襲來(lái)，常常復(fù)習(xí)到深夜，第二天上課又沒(méi)精神，成績(jī)自然一落千丈。甚至報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，整個(gè)周末，安排得滿滿的，別說(shuō)玩了，連學(xué)校布置的作業(yè)也沒(méi)時(shí)間做。

何嘗不是這樣呢?父母累，我們也辛苦，就像弓和箭，不僅沒(méi)有實(shí)現(xiàn)價(jià)值，反而使我們厭倦學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕。倒不如放手，讓我們自由拼搏，自由創(chuàng)造，反倒更能開(kāi)拓出屬于自己的一片天空。

放手吧，就像弓與箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由;只有放了手，箭才能自由地沖向天空，擺脫弓的糾結(jié)，直沖天空，如同一只翱翔的飛鳥(niǎo)!

在那一刻，我仿佛穿越了時(shí)空聽(tīng)到了詩(shī)人的吟唱。

也許，這就是《飛鳥(niǎo)集》的真諦吧!

飛鳥(niǎo)集讀書(shū)心得3輕輕的，靜靜的，我一個(gè)人在房間里讀完了這本有著短小但是精悍的文字的書(shū)——《飛鳥(niǎo)集》?？粗鼫\黃色的封面上有一群鳥(niǎo)飛過(guò)，我想，這就是自然，就是我們應(yīng)該真正擁有的世界吧!這本書(shū)蘊(yùn)涵了詩(shī)人泰戈?duì)枌?duì)于自然的愛(ài)，對(duì)人生的愛(ài)。在自然中追求真理，在人生中崇尚高潔，這是泰戈?duì)柍醭Ｈ说闹腔?。他用他手中的筆，記錄下了這個(gè)紛紛擾擾的世界，記錄下了那樣千變?nèi)f化的自然。

詩(shī)人泰戈?duì)栍煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字，為我們塑造了一個(gè)完美無(wú)暇的世界。不可否認(rèn)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔使《飛鳥(niǎo)集》不由自主地讓人難以理解，但這并不影響它蘊(yùn)涵著的深刻無(wú)價(jià)的真理。從泰戈?duì)柕奈墓P中，我感受到的是一種他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)人生的態(tài)度以及對(duì)愛(ài)的思索。毫無(wú)疑問(wèn)，泰戈?duì)柕撵`感來(lái)源于生活，來(lái)源于經(jīng)歷，并高于生活，融于經(jīng)歷。他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人生，因此他也埋藏了生活中的苦難與陰暗，保留的是光明與歡樂(lè)。泰戈?duì)枌?duì)愛(ài)的思索，更是深切，更是執(zhí)著。一切人類可以體會(huì)的情愫，都被泰戈?duì)栐颈荆质趾畹乇磉_(dá)出來(lái)。泰戈?duì)栍绕涑缟袗?ài)情，他毫不吝惜地運(yùn)用了大量比喻來(lái)贊美愛(ài)情的偉大與永恒，也正如像他寫(xiě)的那樣：“我相信你的愛(ài)，就讓這作為我最后的話吧。”他把愛(ài)與真理恰到好處地放在生活這架天平的兩端，沒(méi)有絲毫的偏差，沒(méi)有絲毫的傾斜。

在《飛鳥(niǎo)集》中，我最欣賞的一句話是：我不能選擇的。是那的來(lái)選擇我。也許這就是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，生活的目標(biāo)，人生的目標(biāo)吧!在生活中，每個(gè)人都想成為優(yōu)秀的人，都想成為強(qiáng)者。但是，這是需要努力的，需要付出代價(jià)的，需要付出你的時(shí)間，你的光陰的。

在另一方面，泰戈?duì)査鸭舜罅筷P(guān)于自然界的靈感。他說(shuō)天空的黃昏像一盞燈，說(shuō)微風(fēng)中的樹(shù)葉像思緒的斷片，說(shuō)鳥(niǎo)兒的鳴唱是晨曦來(lái)自大地的回音;他將自然界的一切擬人，讓我們?nèi)プx懂。他讓天空和大海對(duì)話，讓鳥(niǎo)兒和云對(duì)話，讓花兒和太陽(yáng)對(duì)話……總之，在泰戈?duì)柕脑?shī)里，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬(wàn)物都有它們自己的生長(zhǎng)與思考。泰戈?duì)栍米约菏种械墓P和心中的想法，把它們整理，收錄。而這，便也是《飛鳥(niǎo)集》名字的由來(lái)：“思想掠過(guò)我的心頭，仿佛群群野鴨飛過(guò)天空，我聽(tīng)到了它們振翅高飛的聲音。”

飛鳥(niǎo)集讀書(shū)心得4讀印度詩(shī)人——泰戈?duì)柎髱煹脑?shī)歌，不同于讀那些明媚中帶著憂傷和彷徨的青春故事，他的文字中有一種獨(dú)特的新鮮。讀每一首小詩(shī)就像在初夏滂沱大雨后的清晨，推開(kāi)窗戶，你會(huì)儼然發(fā)現(xiàn)一個(gè)清清白白的天空。

《飛鳥(niǎo)集》是一部格言詩(shī)集，由325首無(wú)標(biāo)題小詩(shī)組成。泰戈?duì)栐谠?shī)中把自己比喻成尋找理想境界的“永恒旅客”，像飛鳥(niǎo)一樣漂泊尋找。在這部詩(shī)集里，泰戈?duì)柊寻讜兒秃谝?、溪流和海洋、自由和約束和諧地統(tǒng)一在一起，短小精悍的詩(shī)句蘊(yùn)含了深刻的人生哲理。

泰戈?duì)栐跁?shū)中寫(xiě)到：“鳥(niǎo)翼上系上了黃金，這鳥(niǎo)便永不能再在天上翱翔了。”這句話雖然是寫(xiě)小動(dòng)物的，但實(shí)際上是在給人類發(fā)出警示。面對(duì)生活的風(fēng)雨，要有清醒的選擇。學(xué)會(huì)舍棄才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，明智的選擇勝于盲目的執(zhí)著。不要為了身外之物而放棄自己最珍貴的東西，例如友情、親情，都是彌足珍貴的，需要我們珍惜和愛(ài)護(hù)，失去了這些，即使家財(cái)萬(wàn)貫也不能使自己得到真正的快樂(lè)和幸福。

“讓生命如夏花般絢爛，死亡如秋葉般靜美?！边@是飛鳥(niǎo)集中極其有名的一句話。泰戈?duì)栍迷?shī)來(lái)闡述生命，把生命比作四季。夏天激情澎湃，正如正值壯年的我們，是那么靈動(dòng)。然而到了秋天，樹(shù)葉頻頻墜落，枯干的枝條也沒(méi)有了一絲生機(jī)，正如我們生命的盡頭，一切變得安安靜靜，沉歸泥土。告訴我們活著的時(shí)候要像夏天的花朵一樣絢爛，活出最好的一面，死的時(shí)候回首往日感覺(jué)不虛此生，不留遺憾，像秋天的落葉一樣安靜祥和地離開(kāi)。

“不要說(shuō)這是早晨，并以昨天的名義將它打發(fā)掉，像初次看到的一個(gè)新生的、尚未取名的嬰孩那樣看待它吧?！碧└?duì)栐谠?shī)里還展示了“晨”另一種的意義。每日清晨的到來(lái)，并不是一件單調(diào)的、無(wú)休止的重復(fù)瑣碎的小事，而是一種永恒的再現(xiàn)。因?yàn)槌吭诘絹?lái)前，光明戰(zhàn)勝了黑暗，自由戰(zhàn)勝了約束，這是一支重要的插曲，它賦予了深刻的含義。

泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》曾在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)壇產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，作家冰心在她的'詩(shī)集《繁星》序里曾說(shuō)過(guò)，她的詩(shī)受了泰戈?duì)柕挠绊?。《飛鳥(niǎo)集》雖創(chuàng)作于1913年，現(xiàn)在讀來(lái)，仍然回味無(wú)窮，書(shū)中散發(fā)的清香，用輕松的語(yǔ)句道出的深刻的哲理，猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開(kāi)。我想這也正是它吸引人的原因所在，也是它一直經(jīng)久不衰的原因所在。

飛鳥(niǎo)集讀書(shū)心得5最好的自然的詩(shī)歌是怎樣的呢?我不知道，但是我相信泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》一定是最清新的自然詩(shī)集!隨便翻開(kāi)這本書(shū)的任意一頁(yè)，隨時(shí)都可以看到一些關(guān)于自然的詞語(yǔ)，比如說(shuō)：“瀑布”、“鳥(niǎo)兒”、“云”、“太陽(yáng)”等等。不過(guò)，雖然寫(xiě)的都是大自然的事物，但隱喻的卻是各種各樣人生的哲理。

印度是一個(gè)“詩(shī)的國(guó)”。詩(shī)是印度人日常生活的一部分。印度文學(xué)巨匠拉賓德拉納特?泰戈?duì)柼└隊(duì)柭劽澜??！讹w鳥(niǎo)集》是他的最具代表的詩(shī)集之一。他在詩(shī)中寫(xiě)到“假如你為了思念太陽(yáng)而落淚，難道你沒(méi)有錯(cuò)過(guò)群星嗎?”是啊，其實(shí)太陽(yáng)跟群星一樣，其實(shí)都是宇宙之中的一顆星星，但由于太陽(yáng)直接給人類帶來(lái)光明，而星星只會(huì)在夜晚的天空里眨眨眼睛，于是在我們眼里，太陽(yáng)發(fā)光發(fā)熱，而群星的閃耀連月亮的光輝都比不上。于是我們注重了太陽(yáng)，忽視了群星，注重了偉大，忽視了渺小——但實(shí)際上呢?我們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，難道還要放棄星星的美麗嗎。何況很多星星其實(shí)比太陽(yáng)還要大許多了!

“鳥(niǎo)兒但愿它是一朵云，云兒但愿它是一只鳥(niǎo)”。我讀到此句會(huì)心一笑，其實(shí)它們何必各自“但愿”呢?人們總認(rèn)為別人的東西才是好的，自己的東西總不如別人，但借來(lái)一用卻往往發(fā)現(xiàn)，其實(shí)別人的東西也不過(guò)如此，或者說(shuō)還不如自己——不知道有多少你的“厭倦”，別人還在“但愿”呢?

“上帝期待，人能重拾童年的智慧?！蹦敲刺幵谕甑奈覀冇性鯓拥闹腔勰茏屔系垡材钅畈煌?成長(zhǎng)的過(guò)程中我們又會(huì)丟掉多少美德呢!是可愛(ài)，是單純、還是成人難有的真誠(chéng)……長(zhǎng)大后的我，能保留兒時(shí)的美好，不讓上帝失望嗎?

“人類自設(shè)障礙，對(duì)付自己”，中國(guó)也有成語(yǔ)叫做自作自受。人類造出武器，相互攻打的也是人類自己。在這句詩(shī)歌寫(xiě)后的若干年，環(huán)境污染，氣候變暖，物種消失，核電危機(jī)，哪一樣不是“人類自設(shè)障礙，對(duì)付自己”呢?

冰心代表詩(shī)集范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 衡水市；中青年作家群體；豐碩成果；傳統(tǒng)

衡水文壇近年來(lái)涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的中青年作家，他們的創(chuàng)作體裁豐富，詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、全面開(kāi)花，佳作頻出；在寫(xiě)作風(fēng)格和藝術(shù)技巧上各具特色；在主題、內(nèi)容、思想上也都進(jìn)行了更深更廣的探索，共同將衡水市的文學(xué)創(chuàng)作水平推向了一個(gè)新的高度，引起了省內(nèi)外讀者和評(píng)論界的注意，中青年作家群體已日漸成為衡水市文壇的生力軍和中堅(jiān)力量。

1、中青年作家群體創(chuàng)作成果豐碩

近幾年是衡水中青年作家群體蓬勃發(fā)展時(shí)期，中青年作家們?cè)诓粩嗝骱蛯?shí)踐中，在艱苦的思考和學(xué)習(xí)中破繭而飛，迸發(fā)出激情的火花，創(chuàng)作出大量性格鮮明、內(nèi)容豐富的優(yōu)秀作品，彰顯了文學(xué)的力量。

1.1詩(shī)歌創(chuàng)作不拘一格，百花齊放。衡水的中青年詩(shī)人們，依托詩(shī)歌刊物《67度》，創(chuàng)作力旺盛，創(chuàng)作風(fēng)格各自秉持獨(dú)特的脈絡(luò)。以宋峻梁、火柴、可風(fēng)、聶未央、張秉莊、高洪斌、素心明月、顏如傷、魂魂、恩等人為代表的一批青年詩(shī)人創(chuàng)作逐漸走向成熟，形成了“67度詩(shī)歌群”。

宋峻梁是衡水市作協(xié)主席，也是當(dāng)代著名詩(shī)人，著有詩(shī)集《屋頂上的雨》。他的詩(shī)多抒發(fā)對(duì)生活的感悟，真實(shí)自然，不依附、不造作，點(diǎn)到為止，在具象中蘊(yùn)無(wú)限底意，體現(xiàn)了個(gè)體生命意識(shí)的覺(jué)醒?！罢业侥愕臅r(shí)候/你正在悲傷/站在你的身邊/已經(jīng)沒(méi)有話說(shuō)/無(wú)法給你安慰/也沒(méi)有解釋過(guò)去的事情/找到你/我們還是有那么遠(yuǎn)的距離”——《找你》。

可風(fēng)是《67度》的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，有散文詩(shī)集《紙中穿行》。他的詩(shī)歌自然、鋪展、大氣，飽含深情，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村、故土的依戀，對(duì)生命的感悟和期待?！昂凇笔强娠L(fēng)詩(shī)歌中頻繁出現(xiàn)的一個(gè)意象，他用不斷變換的畫(huà)面觸發(fā)了這個(gè)原本生硬單調(diào)的詞語(yǔ)，使其具有了豐富的寓意。

女詩(shī)人吉葡樂(lè)以溫柔細(xì)膩的心靈和簡(jiǎn)單干凈的筆調(diào)構(gòu)建了一個(gè)純凈溫暖如童話王國(guó)的詩(shī)歌世界，通透美好?！扒锾鞙惿媳羌?陽(yáng)光把草和樹(shù)葉都曬出了味道/棉花想開(kāi)個(gè)梅花的樣子/又想開(kāi)成云朵的模樣/秋天湊上它風(fēng)一樣的鼻尖/南瓜點(diǎn)上了橙紅的燈籠/冬瓜睡成一個(gè)碧綠枕頭/蟋蟀你跳/螞蚱你跳/秋天醉得睜不開(kāi)眼睛”——《嗅》。

火柴的詩(shī)歌內(nèi)省收斂，高洪斌的詩(shī)作直面現(xiàn)實(shí)，素心明月的詩(shī)作大氣深入……此外，聶未央、顏如傷、依蘭、石頭等人的詩(shī)作也各具特色。

1.2小說(shuō)創(chuàng)作厚積薄發(fā)，成果喜人。中青年作家的小說(shuō)創(chuàng)作經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的能量積累之后，爆發(fā)出奪目的光彩，在長(zhǎng)篇小說(shuō)和短篇小說(shuō)領(lǐng)域都取得了突破性成果。

長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作歷時(shí)漫長(zhǎng)，過(guò)程艱苦，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，對(duì)作者的精力和體力都是不小的考驗(yàn)，但長(zhǎng)篇小說(shuō)容量大，內(nèi)容豐富，影響廣泛，體現(xiàn)著一個(gè)作家的綜合能力。

丁慶中是衡水著名青年作家，他的小說(shuō)有著廣泛的影響力，長(zhǎng)篇小說(shuō)《藍(lán)鎮(zhèn)》曾榮獲河北省第七屆文藝振興獎(jiǎng)。2011年出版的《大地漢書(shū)》則將他的小說(shuō)創(chuàng)作推向了一個(gè)新高度，小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)華北平原農(nóng)村幾個(gè)家庭之間的矛盾及人物間的感情糾葛，刻畫(huà)了以劉家父子為代表的兩代人隨時(shí)代變遷而發(fā)生的命運(yùn)改變，立足現(xiàn)實(shí)而又充滿詩(shī)意幻想。

耿彥欽的長(zhǎng)篇小說(shuō)《劍膽琴心——辛亥先鋒秋瑾》，近50萬(wàn)字，通過(guò)眾多中國(guó)近現(xiàn)代重大事件的再現(xiàn)，真實(shí)地描寫(xiě)了秋瑾波瀾壯闊的一生，塑造了秋瑾獨(dú)特的藝術(shù)形象，謳歌了她為了中華民族的復(fù)興與強(qiáng)盛的那種不屈不撓，視死如歸的崇高精神與偉大人格。此書(shū)在列入河北省作協(xié)重點(diǎn)作品后，又被列入廣電總局重點(diǎn)歷史題材作品，并被改編為劇本，拍攝播出后在全國(guó)引起了強(qiáng)烈反響。

信章旗的長(zhǎng)篇小說(shuō)《老鴰村》是一部農(nóng)村悲喜劇，風(fēng)格古樸雄渾，充滿了厚重的鄉(xiāng)土氣息。小說(shuō)以現(xiàn)實(shí)主義的手法，深刻描述了老鴰村人的生活變遷和人情世故，熱情歌頌了冀東南人民淳樸善良、智慧勇敢、勤勞奮斗以及不屈不撓的精神，是一部反映冀東南平原農(nóng)村生活發(fā)展變遷的長(zhǎng)篇力作。

短篇小說(shuō)短小精悍、結(jié)構(gòu)精巧，對(duì)作者的寫(xiě)作能力是一個(gè)不小的考驗(yàn)。邢東、純蘆、朱紅梅、閉月等人在這方面顯示了過(guò)人的功力。邢東的作品《愛(ài)心不用打收據(jù)》2008年獲得首屆中國(guó)故事節(jié)（上海）銀獎(jiǎng)，2011年又憑借《五分鐘事件》獲得山花獎(jiǎng)民間文學(xué)作品獎(jiǎng)。邢東和純蘆的《第1001個(gè)理由》和《英雄無(wú)悔》入選了2010年全國(guó)道德模范故事匯。

1.3散文創(chuàng)作穩(wěn)中求新，期待突破。衡水有著散文創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，老作家姚振涵珠玉在前，廣大中青年作家也蓄勢(shì)待發(fā)，不斷探索，期待闖出一片嶄新的天地。

劉家科是衡水散文的代表性人物，他數(shù)十年筆耕不輟，展示了深厚的文學(xué)修養(yǎng)，豐富的生活閱歷，開(kāi)闊的藝術(shù)眼界。他的散文風(fēng)格平淡、平靜、平實(shí)，在淡淡地、不動(dòng)聲色地?cái)⑹鲋姓宫F(xiàn)了對(duì)人生的思考和對(duì)生命的尊重。劉家科的散文曾獲第二屆冰心散文獎(jiǎng)，第十屆河北省文藝振興獎(jiǎng)，河北省十佳作品獎(jiǎng)等。2007年其散文集《鄉(xiāng)村記憶》獲第四屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，為衡水文壇留下了濃墨重彩的一筆。

青年作家閆志偉知識(shí)淵博文筆老辣，2010年出版的散文集《葦湖心語(yǔ)》，既有對(duì)往事的追憶，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感悟，還通過(guò)對(duì)祖國(guó)大江南北美好河山的描（述表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和憧憬，是近年來(lái)衡水市散文領(lǐng)域不可多得的佳作。

長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作的劉縣生，憑著對(duì)文學(xué)的一腔熱情，在工作之余筆耕不輟，寫(xiě)出了散文、小說(shuō)、詩(shī)詞等許多優(yōu)秀作品?！队曛屑淳啊?、《今晚我在西柏坡》獲得全國(guó)散文一、二等獎(jiǎng)。

劉興華、楊瑞霞、張小放等人也保持著創(chuàng)作激情，雖然創(chuàng)作量和發(fā)表量并不多，但也不時(shí)有佳作美文問(wèn)世，他們都在嘗試著突破原有的風(fēng)格，展現(xiàn)散文的多姿之美。另外，還有一些青年散好者，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在文學(xué)網(wǎng)站或個(gè)人主頁(yè)、博客中抒懷，以文會(huì)友，創(chuàng)作日趨成熟，甚至形成了自己的讀者圈子，具有了一定的影響力，如雨絲清涼、染兒、魏東俠等人，他們都是衡水散文的后備力量。

二、衡水中青年作家群的崛起的成因衡水中青年作家群體近些年的崛起不是偶然的，除了作家自身的努力之外，還有來(lái)自多方面的共同作用。

首先，廣大中青年作家潛心創(chuàng)作、共同進(jìn)步。衡水中青年作家群體的強(qiáng)勢(shì)崛起離不開(kāi)作家自身的鉆研實(shí)踐，大多數(shù)作家都有自己的本職工作，在做好本職工作、深入生活的過(guò)程中積累了大量的創(chuàng)作素材，打下了深厚的文學(xué)功底。另外，中青年作家非常注重互相交流，以文會(huì)友，經(jīng)常組織各種形式的討論會(huì)、交流會(huì)，并和當(dāng)?shù)馗咝：献鳎谛@舉辦講座、征文比賽等活動(dòng)，激發(fā)廣大學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作熱情，幫助他們提高創(chuàng)作能力，也發(fā)掘了不少文學(xué)創(chuàng)作人才。

其次，上級(jí)有關(guān)部門(mén)的積極推動(dòng)。衡水市作家協(xié)會(huì)在其中功不可沒(méi)，作協(xié)近幾年組建了詩(shī)詞學(xué)會(huì)、散文學(xué)會(huì)、小說(shuō)學(xué)會(huì)，朗誦藝術(shù)學(xué)會(huì)、小小說(shuō)作家聯(lián)誼會(huì)等文學(xué)組織，創(chuàng)辦了詩(shī)歌刊物《67度》，散文刊物《衡水散文》，在《衡水日?qǐng)?bào)》開(kāi)設(shè)各種文學(xué)專欄，鼓勵(lì)創(chuàng)作，使更多青年作家得以脫穎而出，文學(xué)愛(ài)好者隊(duì)伍在不斷壯大，文學(xué)活動(dòng)接連不斷，非?；钴S，“衡水67度青年詩(shī)群”，“衡水湖詩(shī)歌節(jié)”影響日益擴(kuò)大。

再次，文學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的有益影響。以李祝堯、姚振涵為代表衡水老年作家群是衡水文壇一道亮麗的風(fēng)景線，他們高產(chǎn)高質(zhì)，為衡水文化界不斷注入新鮮因素。同時(shí)，老年作家群也非常注重對(duì)中青年作家的幫助和提攜，使衡水文壇青黃相接。在前輩的幫助和激勵(lì)下，廣大中青年作家筆耕不輟、奮起直追，形成了各領(lǐng)域全面趕超、全面繁榮的新局面。

衡水中青年作家在創(chuàng)作上光彩奪目，成績(jī)不俗，要想得到進(jìn)一步的發(fā)展，除了自身的努力，各級(jí)相關(guān)部門(mén)也要繼續(xù)為作家提供良好的創(chuàng)作環(huán)境，加強(qiáng)引導(dǎo)，加強(qiáng)扶持，多進(jìn)行溝通，幫助文學(xué)創(chuàng)作者解決一些具體問(wèn)題和實(shí)際困難，多為他們提供一些進(jìn)行思想交流的平臺(tái)。同時(shí)，還要加大對(duì)新人新作的推介力度。

衡水中青年作家群的崛起和發(fā)展，既是對(duì)歷史傳統(tǒng)的延續(xù)，也顯示了新時(shí)期下群眾的精神品格與追求，推動(dòng)了相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，也提升了衡水的文化內(nèi)涵，擴(kuò)大了衡水在全國(guó)的知名度和影響力。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 丁慶中.大地漢書(shū)[M].保定：河北大學(xué)出版社，2011.

[4] 宋峻梁.屋頂上的雨[M].天津：百花文藝出版社，2003.

[5] 劉家科.鄉(xiāng)村記憶[M].石家莊：河北教育出版社，2006.

基金項(xiàng)目：本文系2013年度衡水市社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究課題《衡水市中青年作家群體的崛起和發(fā)展》，編號(hào)：

冰心代表詩(shī)集范文第5篇

慈琪，浙江省作家協(xié)會(huì)會(huì)員。十八歲前獲浙江省少年文學(xué)之星、浙江省青春文學(xué)新勢(shì)力金獎(jiǎng)、冰心作文獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，十八歲后獲冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，曾在 《兒童文學(xué)》 《少年文藝》 《故事大王》 等報(bào)刊發(fā)表作品，作品入選《浙江兒童文學(xué)60年作品精選》 《中國(guó)百年兒童文學(xué)名家代表作精選》 《百年百篇優(yōu)秀兒童詩(shī)》 等，出版詩(shī)集 《夢(mèng)游的孩子》 等。

說(shuō)起來(lái)，寫(xiě)作的時(shí)間也不短了。再堅(jiān)持一兩年，就可以自豪地說(shuō)“我半輩子都在做這件事”了呢！

我是從什么時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)的呢？

努力地想了很久，最開(kāi)始是因?yàn)槿沼洷纠锢蠋煂?xiě)下的一個(gè)個(gè)“優(yōu)”吧。這是三四年級(jí)的事兒。然后是五年級(jí)作文比賽的全校一等獎(jiǎng)，沒(méi)有獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)狀，僅僅是跟二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的作文一起被貼在櫥窗里。

初三時(shí)，才在報(bào)紙上發(fā)表了第一個(gè)小故事。寫(xiě)自己家鸚鵡的，字?jǐn)?shù)和風(fēng)格都是標(biāo)準(zhǔn)的八百字作文。稿費(fèi)十元。當(dāng)時(shí)的開(kāi)心，和作業(yè)被老師評(píng)為優(yōu)秀是一樣的，并沒(méi)有特殊的感覺(jué)，不能算是寫(xiě)作生涯的起點(diǎn)。

高一讀了兩三個(gè)月便休學(xué)回家，因?yàn)樵趯W(xué)校住宿不好好吃飯，至今還被爸爸頗為生氣地提起：“飯卡一個(gè)月只在食堂花了兩三塊錢(qián)，其他的記錄都是小賣(mài)部的！”

……學(xué)校的飯卡監(jiān)控好嚴(yán)格。

于是玩了一年，去過(guò)九寨溝、長(zhǎng)白山、麗江、大理和石林，也去過(guò)蘇州、揚(yáng)州和沙家浜，都是爸媽出差或開(kāi)會(huì)時(shí)順帶著捎上我。以至于很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都把出差、開(kāi)會(huì)和旅游混為一談。但印象最深刻的卻不是湖光山色，而是回到家里，不用忙著寫(xiě)作業(yè)或預(yù)習(xí)，徑直乘車(chē)去書(shū)城，坐在安靜熟悉的角落默默看書(shū)。多奢侈的幸福??！

更小一點(diǎn)的時(shí)候，我滿書(shū)店轉(zhuǎn)，什么都看?！洞笤捨饔巍返膭”?、《笑林廣記》 《老夫子》 《野性的呼喚》……年紀(jì)漸長(zhǎng)，活動(dòng)范圍卻固定在了兒童文學(xué)區(qū)。十多歲時(shí)花幾年時(shí)間讀完幾乎全部的杰出兒童文學(xué)作品，再去延伸閱讀寫(xiě)給成人的幻想小說(shuō)和武俠小說(shuō)。這就是我的閱讀軌跡。

很平淡啊，這些事情。

出現(xiàn)波動(dòng)是在十三歲的時(shí)候，即高一休學(xué)那年。寒假，我在書(shū)城翻到一本趙荔的《有太陽(yáng)的墻》。她比我小一歲，卻寫(xiě)了本水平令人震驚的小說(shuō)，至今我仍認(rèn)為那是當(dāng)代中國(guó)最好的兒童小說(shuō)之一。我想，還有這種事情？那我也試試看。

回家的車(chē)上，抱著爸媽送的幾本書(shū)，我說(shuō)：“我要嚴(yán)肅認(rèn)真地開(kāi)始寫(xiě)故事了?！卑职诸^也不回地把著方向盤(pán)：“寫(xiě)出來(lái)再說(shuō)。”“噢。”

那年四月十日，十四歲生日當(dāng)天。我完成了一本十多萬(wàn)字的童話 《漫畫(huà)世界傳奇》，也就是即將在安徽少年兒童出版社出版的 《謝小盟之漫畫(huà)世界》 的前身。當(dāng)然，后者是在前者的基礎(chǔ)上改寫(xiě)數(shù)次的結(jié)果。兩年后又寫(xiě)了一本續(xù)集―《謝小盟之青霧城堡》。加了幾個(gè)新角色，戰(zhàn)場(chǎng)也由大地轉(zhuǎn)向天空。

無(wú)論第一次嘗試有多幼稚，畢竟，我兌現(xiàn)了承諾啊。

當(dāng)我的第一本長(zhǎng)篇完稿的時(shí)候，媽媽很驚訝，但她不知道我寫(xiě)得怎么樣。在她任教的大學(xué)里有一位研究?jī)和膶W(xué)的吳其南伯伯，媽媽便把我的稿子帶給他看。吳伯伯將稿子推薦給四川的兒童詩(shī)人邱易東伯伯。那年暑假我便第一次去了成都。成都的陽(yáng)光白熱燙人，邱伯伯在巴金文學(xué)院的辦公室里看我的童話，而我緊張地坐在沙發(fā)上，手里不停地轉(zhuǎn)筆。

媽媽說(shuō)：“別做小動(dòng)作，不禮貌！”

我說(shuō)“哦”。但仍然緊張地繼續(xù)轉(zhuǎn)了一會(huì)兒筆，直到它掉到地上，我立刻撿起來(lái)不敢動(dòng)了。

為了鼓勵(lì)我繼續(xù)寫(xiě)作，邱伯伯將這個(gè)笨拙的故事印成了鉛字。

在邱伯伯那兒，我還第一次讀到兒童詩(shī) 《魚(yú)的翅膀，鳥(niǎo)的翅膀》。我想，原來(lái)故事還能這樣寫(xiě)?。∥乙苍囋?。后來(lái)陸陸續(xù)續(xù)寫(xiě)了一組童話詩(shī)，其間也寫(xiě)了幾篇童話，大都發(fā)在《少年文藝》上。到十六歲時(shí)，雪野叔叔在寧波舉辦中國(guó)童詩(shī)年會(huì)，我過(guò)去湊了個(gè)熱鬧，遇到寫(xiě)童話的周銳叔叔。他們都很喜歡這些古怪的小詩(shī)，就推薦給了雜志社和出版社。江蘇《少年文藝》還特意開(kāi)辟了一個(gè)新的欄目《第一推薦》，將一大批童話詩(shī)放在了上面。真是奇跡般的事情??！

寫(xiě)到一百首時(shí)，浙江少年兒童出版社的孫建江叔叔為我結(jié)集出版了《夢(mèng)游的孩子》。

憑著一股好奇勁兒闖到現(xiàn)在的我，是踩在前輩們搭起的手臂間，爬上那么高的山的。

如果當(dāng)初我沒(méi)有在書(shū)城看到趙荔十二歲時(shí)寫(xiě)的書(shū)，會(huì)怎么樣呢？

也許我會(huì)遲幾年才開(kāi)始動(dòng)筆，或者錯(cuò)過(guò)心里涌動(dòng)的這么一次沖動(dòng)，就此走上另一條路，一條與寫(xiě)作截然無(wú)關(guān)的路。

如果當(dāng)初寫(xiě)出的故事無(wú)人在意，會(huì)怎么樣呢？

也許書(shū)稿就此塵封。也許偶爾燃起熱情，又灰心喪氣地熄滅，不再嘗試，拒絕觸碰。

一條小魚(yú)和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)兄弟一同誕生，最終活下來(lái)的可能只有它，孑然一身。

千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想在我的童年風(fēng)起云涌，最終活下來(lái)的，唯有那個(gè)寫(xiě)故事的小念頭。那無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想破滅的瞬間，沒(méi)人知道，但所有人都懂。

也祝所有的孩子們?cè)诼L(zhǎng)的人生中，靜靜等候夢(mèng)想溯游而上，中途哪怕千萬(wàn)次觸礁擱淺――只要有一條魚(yú)兒活下來(lái)，就夠了。

【推薦作品】

《收割一群狼》，短篇童話集，中國(guó)少年兒童出版社2014年11月版。

狼來(lái)了

慈 琪

所有的莊稼地里都住著狼。狼們負(fù)責(zé)趕走偷吃的兔子、麻雀和山羊，讓莊稼安心生長(zhǎng)。但它們必須生活得小心翼翼，免得被人類發(fā)現(xiàn)，把它們當(dāng)作普通的狼捕殺。

每塊莊稼地里住的狼的品種都不一樣。老八家有三塊地，一塊種玉米，一塊種土豆，一塊種燕麥。這樣他家的地里就住著三只狼：玉米狼、土豆狼和燕麥狼。三只狼是好朋友，常常在有風(fēng)的日子串門(mén)。

一天，土豆狼慌慌張張地來(lái)找玉米狼：“不好了，我闖禍了?！?/p>

“怎么了？”

“剛剛我在田里追討厭的地鼠，不小心追到隔壁的田里，碰到了小九。她一見(jiàn)到我，就哇哇哭著跑走了?！?/p>

小九是老八的侄女，她媽媽是出了名的大嗓門(mén)，這下子全村的人都會(huì)知道老八家的田里有狼了。

“你別急，我們好好躲起來(lái)讓村里人找不到，也許他們就會(huì)覺(jué)得是小九看錯(cuò)了。”玉米狼安慰道。胖乎乎的土豆狼擦了擦頭上的汗，聽(tīng)從了它的建議，回去找到一顆最大的土豆躲了進(jìn)去。

第二天，地里果然來(lái)了很多村民。他們撥開(kāi)莊稼葉子，大聲呼喝著，用棍子打來(lái)打去，可是連一根狼毛都沒(méi)找著。

老八叉著腰，恨恨地說(shuō)：“準(zhǔn)是小丫頭看錯(cuò)了，我家地里怎么會(huì)有狼竄出來(lái)？”

“可能那只狼跑到別的地方去了?！毙【徘忧拥卣f(shuō)，但大人們都不相信地?fù)u著頭。

“肯定是你在撒謊?！?/p>

“真是個(gè)無(wú)聊的小孩。”

“罰她抄 《狼來(lái)了》 一百遍！”老八生氣地叫道。

人們各自回家了，只有小九站在土豆地里掉著眼淚。眼淚滲進(jìn)土里，把土豆打濕了。土豆狼抖抖身上的淚水，冷颼颼的，它的心里也不好過(guò)。

等到夜晚來(lái)臨，土豆狼從土里鉆出來(lái)，頂著一頭泥巴就去找玉米狼了。幾分鐘后，它又跑進(jìn)燕麥地，向燕麥狼說(shuō)了自己的決定。整個(gè)夜晚，它跑遍了全村的莊稼地，和所有的狼做好了約定。

凌晨五點(diǎn)，全村的人都聽(tīng)到了狼嚎聲。不知道狼到底在哪里，因?yàn)榇遄拥臇|西南北都有此起彼伏的號(hào)叫。大家嚇得蜷縮在被子里，瑟瑟發(fā)抖。

第二天，村民們加倍警戒，所有的小孩子都不許出門(mén)玩耍。

但小九很開(kāi)心。她再也不用抄書(shū)了，而且為了補(bǔ)償她，老八親自做了一支小竹槍送給她。這支小竹槍很鋒利，老八保證它可以戳穿狼的耳朵，別的孩子都對(duì)她羨慕極了。

小 苗

慈 琪

燕麥狼是一只非常俊美的狼。別看土豆狼和玉米狼也是黃色的，但它是金黃色！太陽(yáng)一樣的金黃色！

所以燕麥狼非常驕傲，并且對(duì)陽(yáng)光充滿了好感。它覺(jué)得藏在葉子下面曬不到太陽(yáng)，常常冒險(xiǎn)跑到土路和小坡上去，悠閑地趴在那里哼著小調(diào)。要是有人來(lái)了，它就一骨碌滾到田里去。村民扛著鋤頭過(guò)來(lái)，莫名其妙地左右張望。最后只好認(rèn)定，是陽(yáng)光太過(guò)強(qiáng)烈造成了他們的幻覺(jué)，以為剛剛有條金色的大狼橫在了路上。

燕麥狼很得意。它像一片輕捷的麥葉，飛過(guò)來(lái)飄過(guò)去，在田野里盡情玩耍。不過(guò)每天半夜它都要匆匆趕回自己那塊田里――離了太久，莊稼會(huì)沒(méi)精神的。

有一天，燕麥狼玩得太瘋，不知不覺(jué)到了山的另一邊，在小坡上看到了一棵干癟的小苗。它本來(lái)要不在意地走過(guò)去，卻突然轉(zhuǎn)身回來(lái)，皺著眉頭盯住那棵小苗。

“你真難看?！?/p>

小苗抖了抖皺巴巴的葉子，瑟縮了一下。

燕麥狼仍然不客氣地瞪著它：“在陽(yáng)光雨露這么豐富的地帶，又沒(méi)有野獸和蟲(chóng)子欺負(fù)你，你好意思長(zhǎng)成這樣嗎？”

小苗羞愧地蜷起身子，只想等它趕緊走開(kāi)。

燕麥狼繞著它轉(zhuǎn)了好幾圈，才往家的方向走去。第二天，它一早就飛奔過(guò)來(lái)了。到的時(shí)候已經(jīng)是中午，小苗在光禿禿的坡上無(wú)遮無(wú)擋，被太陽(yáng)曬得蔫蔫的。

燕麥狼走過(guò)去，弓起身子，在小苗身上投下一塊陰影。小苗迷迷糊糊地覺(jué)得一涼，抬頭看到燕麥狼迎風(fēng)飛舞的金色尾巴。

“還是在這個(gè)地方曬太陽(yáng)舒服?！毖帑溊菓袘械卣f(shuō)。

小苗愣愣地想，它的姿勢(shì)看起來(lái)……不太舒服啊。

傍晚，燕麥狼活動(dòng)一下僵硬的腰腿，回去了。

就這樣，來(lái)這片小坡成了燕麥狼的日?；顒?dòng)，有一次小苗怯生生地問(wèn)它：“你不累嗎？”

“有這么好的陽(yáng)光，又沒(méi)有人來(lái)，多自在！”燕麥狼不耐煩地說(shuō)，“你這個(gè)多話的小家伙！”

小苗不吭聲了。這是它說(shuō)的唯一一句話。

夏天快結(jié)束了，燕麥狼又要照顧自己的莊稼，又要來(lái)看小苗，累瘦了一大圈。而小苗長(zhǎng)成了強(qiáng)壯的小灌木，結(jié)出了鮮嫩的金黃色漿果。

燕麥狼在秋季的第一天爬上熟悉的小坡，迎面跑來(lái)一只小兔子。它在燕麥狼面前放了一堆漿果，漲紅著臉跑回去，一頭扎進(jìn)了灌木叢。

燕麥狼在灌木叢邊趴下來(lái)，低聲叫道：“小苗。”

“嗯？”灌木叢里傳出拘謹(jǐn)?shù)募?xì)小聲音。