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中外勵志故事范文第1篇

【關鍵詞】 股權激勵；　激勵方式；　經理人員

隨著現代企業制度的建立，公司的所有權與經營權分離，股東與經營者之間的“委托—”問題隨之產生，而股權激勵作為公司兩權分離條件下的產物，在激勵公司高管員工、完善公司治理結構、降低成本方面起了重要作用，目前已被許多西方國家廣泛采用，為中國企業提供了很好的借鑒。但近年來，我國股權激勵制度的作用與效果備受社會各界的爭議，本文期望通過比較中外股權激勵制度的差異，探尋國外股權激勵制度對我國的借鑒意義，以增強我國企業的核心競爭能力。

一、中外股權激勵制度比較

（一）股權激勵環境方面

西方國家，以美國為代表，在股權激勵方面起步較早，各方面的發展較我國成熟許多；西方國家實行高度自由的市場經濟。上述兩點優勢孕育出較為完備的股權激勵體制：第一，西方國家有著有效的資本市場，股價能及時反映公司經營業績，這為有效的股權激勵奠定了良好的基礎。第二，初步建立起職業經理人市場。有了經理人市場作為依托，經理人員的考評、辭退交由市場決定，規范了管理層的經營行為。第三，科學的業績考核體制。不同于國內，國外習慣于以股價評價經理人員的業績，有效的資本市場能及時反映出與經營業績相匹配的股價，這更有利于全面考評職業經理人。第四，研究國外企業股權結構后，不難發現國外企業內部股權相對分散，很難產生大股東控制股東大會的局面，監事會也能很好地發揮作用。

而我國自改革開放以來，就著力建立社會主義市場經濟體制，轉變資源配置手段，力求以市場配置資源為主，行政手段配置資源為輔，但畢竟目前還處于探索階段，市場調控的主體地位還有待鞏固，行政調控依舊發揮著強有力的作用。基于這個大背景，我國的很多體制還沒發展成熟：第一，不得不提的是資本市場的弱式有效性。很顯然，弱式有效性意味著股價背離企業真實價值，不能完全反映企業經營業績。在這種資本市場下，管理層很容易利用信息優勢操縱市場，哄抬股價，終致公司利益受損。此時，股權激勵就喪失了其原有的意義。第二，經理人市場的缺失。經理人市場對規范經理人員經營行為有著很強的約束作用，能有效抑制經理人員的某些短期行為，促進長期股權激勵的成效。但就目前為止，很多國企高管的任命仍通過行政命令，其升遷與否不與經營業績掛鉤，自然去留問題也與股價無關。因此，即使經理人員業績平平，也可高枕無憂。第三，沒有形成有效的業績考核體制。我國上市公司的股權激勵考核，大多以財務指標為依據，忽視了市場指標。而單純的依靠財務指標，使得股東無法全面有效地評價管理層的業績，易導致管理層粉飾財務數據等行為。第四，公司治理結構不完善。我國上市公司普遍出現股權集中現象，大股東控制股東大會，操縱董事會與監事會，使得股東大會、董事會、監事會成為利益共同體。如此便會使股權激勵成為大股東自導自演的戲碼，喪失了公平公正。第五，基于我國特殊背景下產生的“雙重”問題。我國國企在法律上屬全體國民所有，政府代為管理，而政府往往將管理權委派給具體個人，易導致大股東缺位問題。雖然西方國家也有國企，卻處于非主導地位。所以，如何制定出“雙重”問題下的股權激勵制度值得我國政府深思。

（二）股權激勵方式方面

無論國內國外，股權激勵的本質都是在公司管理者提升公司價值的基礎上進行的：只有當公司價值升值了，自己手中的股票期權才能升值，由此實現管理者與所有者的共贏。但依此目的衍生出來的激勵方式則五花八門，其中為大眾所熟知的有股票期權、虛擬股票、股票增值權、持股計劃、限制性股票、業績股票、期股、分紅權及強制性持股。

在激勵方式上，國內外都以股票期權為主，輔之以其他激勵方式。股票期權的行權有時間和數量限制，且需激勵對象自行為行權支付現金。雖然在大方向上是一致的，但在具體執行過程中，國內外仍存在些許不同。例如，國外完全給予授予對象有買與不買的權利；而我國企業目前實行的股票期權，給予授予對象的實質上不是一種購買股票的權利，而是將授予對象薪酬中的一部分購買公司股票。又如，股票期權的載體——股票的來源也有所不同。對國外來說，來源主要有兩個途徑：一為發行新股，二為回購股票。但對我國來說，由于相關法律的規定，上市公司只能從二級市場回購股票，而禁止在一級市場增發新股。再如，國外的股票期權以較低的價格授予，甚至無償授予，但在行權時，持有者必須先支付股票的“本金”，因此股票售出價與執行價的差額，即為持有者的收入；但在我國，授予對象在獲得股票期權時，即需支付相關費用，所以股票售價即為持有者的收入。

（三）股權激勵對象方面

在國外，期權授予對象相當廣泛，除公司管理層，還涉及大多數員工。比如，微軟是聞名全球的IT領域佼佼者，足跡遍布世界各地。對于如此龐大的跨國集團而言，股權激勵是必不可少的。事實上，微軟公司是世界上最大的股票期權使用者之一。此外，微軟還是第一家用股票期權來獎勵普通員工的企業。在此舉措下，不僅是企業高層，連普通員工的福利都得到增加，內部員工的凝聚力增強，勞動效率大大提高。

縱觀國內，以國企為代表，先期的股權激勵對象僅限于企業的法定代表人，其他上市公司則完全忽視了股權激勵的重要性。隨著近幾年國內外交流的增多，無論國企還是民企，都越來越重視股權激勵這一問題。股權激勵也就向企業高管打開了大門，卻始終將企業員工拒之門外。打破這一僵局的是我國乳業巨頭蒙牛集團，2005年末，蒙牛集團向高管、資深創業員工及管理人員授出大量股票期權。它開創了我國向員工授予股票期權的先河，雖然外加了很多限制，范圍不大，但畢竟向前邁出了跨越性的一步。相信經過若干年的發展，我國股權激勵對象的范圍會愈來愈廣。

中外勵志故事范文第2篇

論文關鍵詞：中職院校；課外體育活動；傷害事故

課外體育活動作為中職院校學生的一種自覺、自愿、自發的行為，對于豐富學生的課余文化生活、娛樂身心具有不可或缺的作用。而課外體育活動的對抗性、開放性和自發性，容易導致學生受到不同程度的人身傷害。雖然傷害事故的概率較小，但一旦在課外體育活動中受到人身傷害事故，不但對處在發育期的學生身體產生不良影響，也給他們的學習和生活帶來不便，嚴重的傷害事故還可能給學生的成長和家長的生活蒙上一層陰影。因此，通過對惠州市部分中職院校課外體育活動傷害事故的抽樣調查，試圖找出中職院校學生課外體育活動傷害事故的類型和原因，期望對中職院校學生課外體育活動的良性發展提出合理化的建議

1研究對象與方法

1．1研究對象

以惠州市中職院校課外體育活動傷害事故為研究對象。采取隨機抽樣的方法，抽取了惠州衛校、惠州旅游學校、惠州商業學校、惠州建筑學校作為樣本，并隨機對4所學校參加課外體育活動的學生進行了問卷調查。

1．2研究方法

1．2．1文獻資料法  通過對專業書籍的閱讀以及對中國知網、維普資訊網的檢索，基本了解課外體育活動傷害事故的研究動態，為本研究提供新的視角和參照。

1．2．2問卷調查法  發放調查問卷200份，回收186份，回收率為93％，有效問卷177份，問卷有效率為88．5％。

2結果與分析

2．1中職院校課外體育活動傷害的現狀

2．1．1課外體育活動任害的類型與特點  調查結果表明，課外體育活動傷害的發生有一定的規律性，最常見的傷害是表皮挫傷、韌帶損傷和肌肉拉傷。其中表皮挫傷有16例，占調查人數的9．03％；韌帶損傷有7例，占調查人數的3，95％；肌肉拉傷有5例，占調查人數的2．82％。

2．1．2課外體育活動協罟項目的分布  中職院校課外體育活動傷害事故與學生所喜歡的運動項目有直接關系。根據不同運動項目的普及程度，傷害事故也成不同的分布。比較流行的項目，傷害事故概率就高，反之則低。籃球和足球在中職院校較其他項目更為流行，所以受到傷害的人數也最多，共計23例，占調查人數的82．1％；其次為羽毛球13，占調查人數的10．7％；其他項目為2例，占7．2‰

2．1．3課外體育活動化害部位的分布  調查發現，中職院校課外體育活動傷害經常發生在面部表皮、上下肢關節部位和肌肉拉傷，尤其是皮膚表皮、上下肢關節損傷較多。面部表皮損傷15例，占調查人數的53．6％；上下肢關節損傷9例，占調查人數的32．1％；肌肉拉傷占4例，占調查人數的14．3％。

2．2中職院校課外體育活動傷害原因的分析

課外體育活動具有明顯的開放性、對抗性和風險性。學生在運動中受到傷害事故的原因具有動態性、突發性和復雜性。活動傷害的原因主要表現以下幾個方面。

2．2．1課外體育活動缺乏有序的組織  中職院校的課外體育活動多數是學生自發、自覺的行為，缺乏有效的組織和正確的指導是學生在參與課外體育活動時受傷害的主要原因。中職院校對于學生課外體育活動的形式、內容都沒有專人指導、組織，比較流行的項目場地較為擁擠，參與人數較多，經常發生身體碰撞和擦傷，比較容易受到傷害。

2．2．2課外體育活動準備活動不充分  調查發現，學生參加課外體育活動前熱身運動準備不足、認識不夠，不做準備活動就進行體育活動的為數不少。尤其他們在中學時期參加體育活動較少，在自發參加的體育活動中，對準備活動的重要性認識不足，而且這種現象在大學生中也普遍出現。有為數不少的人認為做準備活動浪費時間，消耗體力，往往不做準備活動就參加劇烈運動，這樣神經系統和內臟等器官機能沒有充分動員起來，致使肌肉拉傷、韌帶拉傷或挫傷等傷害現象時有發生。

2．2．3課外體育活動動作技術不規范  中職院校課外體育活動欠缺體育教師的指導和組織，學生參與課外體育活動時，始終在無序和自發的狀態下進行。學生在參加課外體育活動時，完全根據自己的喜好選擇不同的體育項目，不少學生對參與體育項目的動作要求和技術規范掌握的不夠，甚至基本上不會。因此，在不會和錯誤的動作下，學生參與課外體育活動受到傷害也在所難免。另外，有一些學生在大強度運動后，繼續在饑餓和疲勞的情況下進行體育練習，忽視了身體機能狀態。在此情況下，學生的機能下降，興奮性低，稍有疏忽，就容易發生運動傷害。“技術動作不熟練、不規范，甚至技術動作錯誤或者違反運動規律，都會違背身體的生理解剖特點和運動時的力學原理，不僅易造成自我傷害，而且易造成其他學生的傷害。

2．2．4自我保護能力差  在課外體育活動中，自我保護能力非常關鍵。有些學生自我保護意識淡薄，自我保護能力較差。在籃球、足球等體育活動項目中，動作復雜多變，對抗性強，要求身體具有很高的靈活性、協調性與柔韌性。而在這些體育運動中，有些學生預防運動傷害的意識和自我保護的意識不強，自我保護的方法不當，即使意識到也容易受傷害，也因自我保護能力不重視，不會采取有效的自我保護措施，而導致運動中傷害。

2．3中職院校課外體育活動傷害的預防措施

在課外體育活動中，如何防止和減少傷害是中職院校教師和管理者必須重視的一個問題。課外體育活動本身具有豐富課余文化生活、娛樂學生身心的功能，而這一功能的發揮有賴于減少對學生的人身傷害。為了減少中職院校課外體育活動的傷害事故，需要從以下幾個方面著手。

2．3．1加強安全教育，重在預防  在課外體育活動中，不少學生由于缺少運動的安全意識和自我保護意識或不遵守循序漸進的鍛煉原則，忽視安全而發生運動傷害的學生較多。所以，中職院校的體育老師在上課的過程中，一定要針對課外體育活動容易受傷的項目的要點，分析可能導致課外體育受傷的部位，教育學生自覺遵守課外體育鍛煉的原則，循序漸進，避免因體力透支造成不必要的課外體育傷害事故。同時，學校應舉該辦一些運動損傷應急處理講座，讓每個學生掌握幾種常見的課外體育活動傷害事故的預防技巧和應急處理辦法，這樣可以減少課外體育活動傷害的發生。

2．3．2課內外體育一體化  課外體育活動是課堂教學的延續，是對課堂傳授的知識、技能和技巧的實踐應用。課內體育教師傳授豐富的課外體育活動的內容，而課外體育活動是對課內體育學習的實踐應用，兩者有機結合才能有效地增進學生參加體育活動的興趣，使學生在課堂上所學的技術和技能得到鍛煉、掌握、鞏固和提高。因此，中職體育院校的教師不僅要做好課內體育教學，也要做好課外體育活動的引導和指導，只有體育教師正確的引導、組織和關注課外體育活動，課外體育活動才能發揮其最大功能。

2．3．3重視熱身，加強自我保護  在體育教學中，中職院校的體育教師要讓學生清楚做準備活動的重要性和必要性，提高學生對做準備活動重要意義的認識。認真做好準備活動的目的就是使身體進入運動狀態以前在生理上和心理上做好準備，在提高中樞神經系統興奮性的前提下，動員機體各系統器官的機能，克服惰性，提高全身的物質代謝水平，加強肌肉韌帶的柔韌性和彈性，降低肌肉的粘滯性，以適應機體運動的需要，并對預防肌肉拉傷、關節扭傷，以及因心跳過快而引起的心慌、惡心、嘔吐、頭昏等有重要作用。

加強學生課外體育鍛煉的自我保護的意識與能力是預防運動傷害的主要手段。在體育課教學中，教師應注意培養學生的自我保護的意識，并把自我保護的正確方法教給學生，培養學生相互保護和自我保護的能力。

2．3．4購買保險、轉移風險  學生入校時，學校有關部門應了解他們的家庭是否為其購買了傷殘保險。對于沒有購買的家庭應盡量引導購買。對于少數困難的家庭，學校可以通過各種其他途徑(如困難補助金、助學金、捐款等)籌措資金為他們購買保險。學生參加保險，在傷害事故尤其是重大人身傷害事故發生時，能夠降低和轉移學生自身承受的風險，增加抵御風險的能力。

3結論

3，1中職院校課外體育活動傷害事故的發生與學生對項目的喜好程度成正相關。在中職院校比較普及和流行的足球、籃球、羽毛球發生傷害事故的比例最大。

中外勵志故事范文第3篇

最近我們在審查境內上市外資股（B股）的發行上市過程中，遇到一些信息披露方面的問題，現將有關問題的處理意見通知如下：

一、根據中國證監會1993年的《公開發行股票公司信息披露實施細則（試行）》第九條的規定，發行人在股票上市前應編制上市公告書，上市公告書中披露的財務資料的有效期為180日；根據上述實施細則第十條，如股票發行結束日到掛牌交易首日之間的間隔不超過90日或招股說明書尚未失效，發行人可以只編制簡要上市公告書，簡要上市公告書的內容應包括《股票條例》第三十四條的部分內容，即第（一）、（二）、（三）條的內容。

根據上述規定，在B股發行上市過程中，如B股發行人的財務會計資料已超過6個月或180天的有效期，但發行結束日距離上市首日不超過90日，發行人因編制簡要上市公告書而省略的事項在該期間內沒有發生重大變化，則B股發行人只須編制簡要上市公告書，該簡要上市公告書應該說明發行B股的招股說明書刊登的時間、報刊、版面等信息，不要求包括有效期內的財務審計資料。

中外勵志故事范文第4篇

關鍵詞：敘事模式；敘事結構；電影

中圖分類號：J218.7 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2012）30-0135-01

無論是故事片、紀錄片還是動畫電影，只要是被稱之為影片，幾乎都是為了傳達信息與觀念，同時也向我們展現了千奇百怪的世界與多種多樣的生活方式。它們為我們提供賞心悅目抑或震撼沖擊的觀看感受，并以這種體驗來擄獲我們。不光是在探索視覺特性與追求音響質感的影片類型當中，這些體驗通常最主要通過故事來帶動，故事能不能吸引觀眾決定了影片的成功與否，甚至決定了其具不具有更多的商業價值。所以敘事可以說是影片基本的核心范疇之一。《電影藝術：形式與風格》中說到：電影也可能發展出觀念。電影本來就是被設計出來影響觀眾的。也就是說其敘事模式是具有導向性的，會把我們帶進一段旅程，提供一段觸動我們心智與情感的特殊經驗。

在我國傳統動畫電影中，常常采用單一式的主線。初期國內的動畫電影受眾的定位限于少年兒童，簡單的單線結構顯然更容易被低齡化的觀眾所理解和接受。加之我國動畫創作長期遵循著重視畫面的美術思維模式，而忽略了電影思維。簡單的一人一事模式更是極盡突出了主角的性格，弱化了其他角色的個性。像經典之作《大鬧天宮》也是凸顯了孫悟空的張揚，而其他所有的人物都是顯得更像是為了襯托他而出現，這就造成了其他的角色性格模糊或者根本沒有性格。

美日動畫的敘事方式十分嚴整劃一，即戲劇化結構、客觀視角和時空順序來敘述，強調故事情節的可看性，在編排上也是復雜多變，連連，引人入勝。而我國傳統動畫目的在于說教，通過簡潔的故事達到教育兒童的目的，情節平鋪直敘，直到部分說出教化的道理。在美日動畫電影影響下，觀眾的審美取向不再滿足于傳統動畫故事的緩慢節奏和單一主線，更加注重通過觀看動畫作品得到的娛樂，不再傾向嚴肅的說教方式。動畫故事的趣味性被提到了一個重要的位置。

1981年中國第一部與他國合作拍攝的動畫片《熊貓的故事》上映，由日本國熊貓動畫制作委員會和天津工藝美術設計院聯合制作的。其動人的情節，深刻的思想主題，再加上多處運用的極其特別的藝術表現手法，使得本片凝煉大氣，與眾不同。87分鐘的影片講述一只30年代被帶到歐洲某動物園內的熊貓的故事。該片在故事敘述中不再是單純直敘的形式，在畫面和故事中都使用了表現蒙太奇的手法。在當時它顛覆了動畫影片總會出現的皆大歡喜的結局模式，用眼淚喚醒了人類的良知，激發了對生命的重新審視，震撼了所有人。

真正意義上的中外合作的動畫電影并不是很多，這就肯定要說到《藏獒多吉》，它是根據楊志軍先生的暢銷小說《藏獒》改編的動畫電影。該片入圍法國昂西國際動畫電影節，也成為2011年中日電影周開幕式的主要影片。故事中多吉和獒王的惡斗以及與草原上的惡魔的戰役都是以弱勝強，雖然要表達的主題是嚴肅的，但還是無法掩蓋總體敘事的缺陷，話劇式的旁白做作不自然，不溫不火的情節設置殺傷力十足。

同年，吵的沸沸揚揚的國產2D大片《魁拔之十萬火急》一經放映爭議不斷，多數觀眾反映影片日式風格濃厚。魁拔系列在劇情設置上還是有所突破的，故事宏大，世界觀完整。故事在構筑宏大宇宙觀的軀殼下兜售了一個自我勵志和自我尋找的內核，這點應該算是目前中國動畫故事的突破。成長勵志的概念、迷失與自我尋找的哲學內涵成人化了動畫故事。在一片爭議聲中，青青樹卻憑借此片在國外賣得300萬歐元的版權費，這無疑能讓我們都冷靜下來，仔細地琢磨這夠不夠的上進步呢？

2011年算是中國動畫電影比較多產的一年，這部長達1小時13分43秒的電影《刺痛我》是一部批判現實的獨立電影作品，獲得眾多國際獎項。該片可以歸為實驗性質影片，小眾化類型。故事情節上對中國貧富分化的現實以及人性的冷酷的表現是十分成功的。作品節奏把握適宜，通過帶有強烈沖擊性和諷刺意味的不同尋常的視角來看待中國當代社會。影片已經不再是單一結構，平鋪直敘，平緩抒情的傳統“中國式”的敘事，時空交錯結構和多角度敘事等方式預示著國產動畫開始邁向了電影敘事模式之路。

時代正在改變著，數字技術開創了動畫的新局面，它最大的特點就是有著明確的技術標準，可以輕松地復制和傳播，而且技術門檻遠沒有傳統手繪那么高。綜合來看近年國內動畫電影可謂多雜參差，相較于好萊塢動畫電影其成熟的戲劇電影美學觀念，還需要在起承轉合的節奏、角色戲份的分配和氣氛的調節等方面不斷的嘗試突破，敘事方面仍然是不可放松的環節。成長與勵志是動畫影片永恒不朽的主題，以上述動畫為鏡鑒照國產動畫電影的進步與不足，在今后的動畫影片生產上也能做到成長與勵志。脫去山寨的影子，自我勵志和自我尋找，這不僅是動畫的主旋律，也是所有動畫人的主旋律。

中外勵志故事范文第5篇

[關鍵詞]丑女故事　原型分析　人物設置　故事模式　性別價值觀

當下丑女故事正成為全球青春勵志劇的主流題材：《丑女貝蒂》在全球130個國家和地區播出引發收視狂潮：始祖哥倫比亞版《丑女貝蒂》已將版權出售給35個國家翻拍：各版丑女故事均以壓倒性的態勢橫掃熒屏。女主角成為時下炙手可熱的青年偶像。恰逢全球性經濟危機，丑女故事更名正言順的被標識上“青春勵志”的注腳。

然而，仔細檢視丑女故事的敘事模式，不難發現，作為“丑女成功記”的奇觀故事，在“丑女通過個人奮斗一樣能成功”的表層故事背后，依然通過灰姑娘式的性別價值觀續寫著都市童話，其所謂的勵志精神在“丑女變美之后才成功”的關鍵情節上變得虛妄、形同悖論。

一、丑女故事原型分析

中國古代有四大丑女之說，女主人公分別是皇帝之妻嫫母、齊宣王之后鐘離春、梁鴻之妻孟光和許允之妻阮女。這四位的容貌都堪稱奇丑無比，如嫫母，漢王子淵《四子講德論》中說嫫母“倭傀，善譽者不能掩其丑”；鐘離春“臼頭深目，長壯大節，昂鼻結喉，肥項少發，折腰出胸，皮膚若漆”(漢劉向《新序?雜事》)；孟光“肥丑而黑，力舉石臼”(《后漢書?梁鴻傳》)；阮女則在新婚之夜丈夫揭下蓋頭時，其丑陋的容貌把丈夫嚇得拔腿就跑。

值得一提的是古代丑女故事中對女性之丑的描繪，極盡渲染之能事，從五官、身材、膚色、力氣等方面來描摹“丑態”。在男權文化語境里，女性是作為男性的審視客體――被看的對象存在的，容貌自古就是女性價值的一個重要標準，容貌丑陋無疑是價值缺失的失敗者。古今中外各種版本的灰姑娘故事里，女性可以出身微寒，可以欠缺家庭地位和社會地位，但必須容貌美麗，善良純真，容貌資本和道德資本――這是被王子(權力)愛上的充要條件。反之，一個女人相貌丑陋，“可看性”差，那么按照傳統的性別價值觀，作為客體的女性的價值就失掉了大半。

“丑陋”代表的是傳統男權中心主義視角對女性基本價值的缺失界定，但四位奇丑無比的女性擁有令人意想不到的“高攀婚姻”的命運。于是，女性丑陋的容貌和命運之間的落差造就了丑女故事的奇觀性。催生奇觀故事的重要因素是丑女身上共有的特質：德行美好。嫫母貌丑而德充，屈原曾以“妒佳冶之芬芳兮，嫫母內助有功”歌頌之；鐘離春有經國之偉略，為齊宣王治理國家助一臂之力：孟光嚴格遵循婦德要求，對丈夫舉案齊眉，阮女則飽讀詩書，在“問德”的對話中把丈夫問得啞口無言。

在古代四大丑女的奇觀故事中，敘述者毫無二致的采用了先抑后揚的筆調描述丑女的相貌和德行才智。這種筆調的抑和揚的分野背后，正是根據傳統男權文化對女性價值標準――容貌標準和德行標準進行的價值判斷。丑陋代表女性部分價值的缺失，德充則是另一種價值的充盈。兩種價值判斷的結果最終產生互補相抵，且德的崇高讓女性價值一下子得到提升，以至于站到價值坐標的高位。四大丑女嫁的男子，不是帝王(政治權力擁有者)便是名士(文化權力擁有者)，最優秀的男性通過婚姻方式對丑女的價值進行認同，其實正代表了社會主流價值觀中的性別價值標準。在容貌與德行兩種標準的角力中，德以獲得“高攀婚姻”的勝利姿態。向世人昭示德之于女性的終極價值。

二、現代丑女故事中丑女之“丑”

與中國古代女故事中貨真價實的“丑”相比，中西熒屏上的丑女之“丑”要大打折扣。無論是哥倫比亞版的《丑女貝蒂》，還是美劇《丑女貝蒂》，抑或是中國版的《丑女無敵》，主人公的容貌并非丑陋，只不過在美女如云的職場環境里，相貌平平的她穿戴顯得老土而已：發型樸素、衣著落伍，加上標志性的黑框眼鏡、耀眼的牙箍和純真憨傻的表情。亦即這里的“丑”其實只是裝扮風格上的樸素、落伍，除暴牙之外(暴牙的丑是暫時的、可矯正的)，丑并不完全指向容貌，丑更多時候是針對著裝的，因而丑的審美效果并不是引發觀眾對丑女容貌的悚然一驚，而是通過時髦(美)――土氣(丑)的對比來引向對土氣、稚拙的可笑、戲謔的喜劇感受。

為了渲染丑女之丑，在主要人物譜系中設置的男女均為俊男靚女，且衣著光鮮，前衛時尚。在視覺上，讓“丑”以一種孤立無援的態勢被眾美包圍，以直接的視覺對比呈現美丑對立，同時來造就“丑”的視覺奇觀和搞笑氛圍。

在敘事方面，“丑”發揮了設置重重障礙的劇情功能：因為“丑”，女主人公找工作頻頻碰壁，被現任老板看中也是因為她足夠丑以至于不會讓老板的公子在工作中心猿意馬，因為“丑”，被男友漠視，被同事歧視、排擠、捉弄；因為“丑”，暗戀上司口難開。在丑女故事中，“丑”作為基本矛盾存在，“丑”左右了女主人公的命運走向，“丑”既定了女主人公曲折的生命脈絡。由“丑”生發出女主人公在事業、愛情、生活方面的種種逆境，讓人物在“不幸遭遇”中苦苦掙扎，上下求索，同時讓主人公在與逆境斗爭的過程中展示其善良純真的性格心性。

但是，作為故事基本矛盾的“丑”的問題的解決卻異常簡單清淺。如上文所述，丑女之丑不在容貌鄙陋，而在穿著打扮方面的樸素落伍，因而“丑”是可以改變的、留有退路的。哥倫比亞版《丑女貝蒂》選用出身表演世家的美女安娜?瑪麗婭出演貝蒂，中國版《丑女無敵》起用的是進入紅樓選秀黛玉前八強的美女林汝欣飾演無敵，都為丑小鴨的蛻變奠定了基礎。當貝蒂和無敵更換了發型、摘下黑框眼鏡、穿上時髦衣裝時，美女誕生了，丑女不復存在。丑女通過時尚的裝扮輕而易舉實現了華麗轉身，隨之而來的是其命運的突轉，變美了的“丑女”和她一直暗戀的上司(老板之子)一起挽狂瀾于既倒，共同拯救了瀕臨倒閉的公司，而老板之子也愛上了這位善良、智慧、有能力的美女。曾經的丑女最終收獲了愛情、事業雙重的勝利。

令人玩味的是丑女故事對“丑”的設置。“丑”的表達很節制，樸素落伍而已；但“丑”后果很嚴重，主人公因為“丑”遭遇種種“磨難”；“丑”的解決也很輕易，一次改頭換面的精心打扮，人物便脫胎換骨，美麗動人起來。且容貌一變，“丑”的問題一解決，所有問題都迎刃而解，即“丑”的解決就是故事矛盾沖突的總解決。

這種對于“丑”的分寸的拿捏，似乎說明創作者不敢拿觀眾的眼球和根深蒂固的男權標準開玩笑。向來只有美女與野獸、艾絲美拉達和加西莫多式的愛情，一旦王子愛上 了真正的丑女，不是神話的續寫，倒是不符合生活邏輯和傳統性別價值觀的“奇觀”了。丑女在變成美女之后才大獲成功，無疑暗示了容貌對女性成功的重要性，也使得故事宣揚的所謂“勵志”精神顯得蒼白無力。與中國古代丑女故事相比，體現出價值觀的倒退。

三、現代丑女故事中的人物設置和故事模式

男女主人公的設置遵循了奇觀故事的對立落差原則：

在容貌方面是有悖常理的帥男丑女模式，男主人公英俊帥氣，瀟灑倜儻，女主人公形象老土，走的是周星馳電影中的“四眼鋼牙”路線，在視覺上易于產生笑的喜劇效果。

在身份地位方面，男女主人公是主從關系。男主人公是大財閥的公子，獨立經營父親旗下的一家公司；女主人公則出身平民，無所依待，且相貌丑陋，必須通過個人奮斗獲得生存的一席之地。雙方在權力格局上力量懸殊。但在故事的內里，并沒有讓男主人公作為全能的權力者高高在上凌駕一切，讓女主人公以仰望的方式與之交流，而且通過大段情節講述女主人公“忠勇輔主”來表現兩個生活中都存在缺陷的個體的相互救贖。男主人公是個對工作缺乏責任感的花花公子，感情生活豐富，但常常遭遇麻煩；工作上受制父權，能力欠缺，多數時候要依靠聰明的女主人公來幫助解決問題。女主人公容貌欠佳，對于女性而言，在外形條件上存在著價值缺失，丑陋外表使得她在工作中(被同事歧視)、愛情中(被男友漠視)屢屢受挫，但女主人公具備眾多優秀品質：善良、智慧、堅韌、忠誠。這些特質使得女主人公成為可信賴的、有力量的問題解決者，她能幫男主人公解決工作上的危機，并以善良感動花花公子，讓其良心發現，心性轉變。男主人公則通過賦權(信任女主人公后授予重權)、施愛，使得女主人公有缺失的、曾經充滿挫敗感的生命逐漸豐滿完整。這是一對互補式的二元對立，無能的、虛弱的有性格缺陷的權力者與有能力的善良丑女，一方擁有的正是另一方的缺失的。兩個生命個體以相互扶持、相互完善、相互救贖的方式相互產生價值，產生對話性。曾經的上司和下屬(主從)在故事的發展過程中位置逐漸走向對等。

灰姑娘故事里，男女雙方的位置設置始終是懸殊的，女主人公被后母捺在廚房里整日勞作。經由參加舞會給王子留下驚鴻一弊的印象而獲得王子的愛，王子(權力)以俯身欽點的方式拯救了女孩，并給予女孩婚姻的歸宿。在這種二元設置中，雙方是單純的權力者與失勢者之間的施――受、予――得、拯救――被拯救的關系，這是一個善良美貌的青春女孩被權利青睞并欽點的故事，而非真正意義上的愛情故事，有濃重的男權意味。它更多體現出民間的平民變身夢想，平民男性希望通過積累知識或財富跳龍門，女性則希冀通過容貌獲得高攀婚姻登上枝頭。

與灰姑娘故事里權力者占主導的一元模式相比，丑女故事中，通過弱化女人的丑強化德才，弱化男人的能力強化其對女主人公的依賴，構筑故事在現代社會語境下的合理性，也體現男女雙方在愛情中的交互性――在工作上女性為男性解決問題，救贖了深陷麻煩的男性；在感情上，男性通過給予愛與婚姻的方式，救贖了在愛情中常敗的丑女。男女主人公在生命過程中的相互扶持與相互救贖，體現兩種性別的對等和相互依存，是一種非男權的性別位置格局設置，有進步的女性主義觀。

然而，在這個“丑女成功記”式的故事中，表層故事是善良聰慧的丑女在職場上能力非凡，大放異彩，最終成功。但值得關注的是，丑女并未以德才價值獲勝。丑女在變臉之后，才和王子共同徹底解決了工作上的危機并獲得愛情，故事前半部分所作的丑女德才價值的呈現和累積都在美貌這里變得尷尬而虛妄。有了美貌才獲得最終的成功，容貌之于女性似乎是始終放不下的價值標準。在通向成功的道路上，德才還是敵不過美貌，丑女成功記最終演變成美女成功記，故事從勵志滑向了童話夢境。