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五游精選范文第1篇

萬事頗忘懷，猶牽故人夢。

采蘭秋蓬深，汲井短綆凍。

起看冥飛鴻，乃見天宇空。

甚念故人寒，誰省機與綜。

五游精選范文第2篇

關鍵詞：問題情境；素材；選擇

【中圖分類號】G633.7

陶行知說："發明千千萬，起點是一問。"當代心理學研究表明，問題是在一定的情境中通過主體的活動而產生的，人的思維因解決問題而被激活，問題推動人們進行積極思維。對于學生來說，產生學習動機的根本原因在于問題。

所謂"問題情境"，是把學生置于研究新的未知的氣氛中，使學生在提出問題、思考問題、解決問題的動態過程中主動參與物理學習。這種學習活動不僅是讓學生將已有的知識靈活運用于實際，而且要從這個學習過程中有所發現，獲得新的物理知識和方法。創設問題情境是指在教學活動中，根據學生、教學內容和生活實際的具體情況，營造一種現實而富有吸引力的學習氣氛，以激發學生學習數學的興趣與動機。它的實質在于揭示事物的矛盾或引起主體內心的沖突，使之處于"心欲求而未得，口欲言而不能"的狀態，真正"卷入"學習活動中。一個好的物理問題情境，能集中學生的注意力，誘發學生思維的積極性，引起學生更多的聯想，也比較容易調動起學生已有的知識、經驗、感受和興趣，從而更加自主地參與知識的獲取過程、問題的解決過程。因此，在教學過程中，教師精心設提問，創設問題情境，量激發學生積極思考、獨立探索、自行發現、掌握知識、培養能力的重要手段。問題情境的創設是通過恰當的素材來實現的，因此所選取的素材的優劣將直接影響到問題情境創設的效果。在選取教學素材時，應注意以下幾個特性。

一、教學素材的選擇要有適切性

與某種知識相對應的問題情境素材有許多，如果不能開發或利用合適的素材資源，最好的形式也是徒勞無功的。情境創設的對象是學生這一主體，問題產生的根源在于學生原有發展水平和可能發展水平之間的差距。教師可以通過創設符合教學內容要求的問題情境，把學生引入一種與問題有關的"不協調-思考-發現-解決問題"的過程中，幫助學生建構當前所學知識的意義，引導學生達到可能發展的水平。這就要求我們在精心篩選素材時，必須兼顧教材和學生兩方面，一方面要基于教材，圍繞著教學目標、學生的認知水平來選取，保證使大多數學生在課堂上都處于思維狀態；另一方面要創新教材，對教材的內容進行適當的拓展和延伸，滿足學生不斷發展的需求。這樣，有利于學生鎖定學習目標，全身心地投入學習活動中，在獲得知識的同時，各種能力也相應得到提高。

【案例1】自由落體運動

教師進行如下演示實驗：

（1）金屬片和紙片從同一高度由靜止開始下落，前者先落地。

（2）紙片和紙團從同一高度由靜止開始下落，后者先落地。

（3）金屬片和紙團從同一高度由靜止開始下落，兩者幾乎同時落地。

師：什么原因導致金屬片比紙片先落地，紙團比紙片先落地？

生：紙片比金屬片和紙團所受的空氣阻力大。

師：這說明影響物體下落快慢的重要因素是什么？

生：空氣阻力是影響物體下落快慢的重要因素。

師：如果設法消除空氣阻力，金屬片和紙片誰下落得快？

生：可能同樣快。

師：如何消除或減小空氣阻力？

生：將物體置于真空中。

師：那么我們來看下面的演示實驗，請同學們仔細觀察下述三種情況下羽毛和錢幣在牛頓管中下落的快慢。

（1）沒有抽氣時，羽毛比錢幣慢很多；

（2）抽去部分空氣后，兩者下落的時間差減小；

（3）盡量抽空后，兩者幾乎同時落地。

師：由以上實驗現象，同學們可得出什么結論。

生：沒有空氣阻力時，羽毛和紙幣下落一樣快。

師：（小結）空氣阻力是影響物體下落快慢的重要因素，物體從同一高度由靜止開始下落的運動快慢與它的質量大小無關。

在此基礎上，教師引出自由落體運動的概念，導入新課。

上述案例借助實驗來創設問題情境，實驗素材源于書本，但是并沒有拘泥于書本進行簡單驗證，然后分析實驗現象得出結論，而是根據學生已有知識經驗，充分發揮了實驗的探究功能，著重討論了從實驗角度來搜集證據，比較不同物體不同環境下下落的快慢，讓學生自己突破原有"重的物體比輕的物體下落更快"的錯誤思維定勢。通過教師逐步提出問題，引發學生原有思維的矛盾，讓學生自己得出正確結論。由于創設了一個充分的、自由發揮的空間，學生思維的閥門被打開，思維廣度得到了培養，在深化知識的同時，更有智慧的生成和科學素養、探究技能的浸潤，這也是科學教育的本質所在。

二、教學素材的選擇要有指向性

凡事預則立，不預則廢。預則是教學的基本要求，任何學科的教學活動都必須圍繞著教學目標有計劃地展開。布魯姆指出，有效的學習始于準確的知道達到的目標是什么。教學中的重點和難點是學生最有疑惑、最易產生問題的地方，因此教師在選擇教學素材創設問題情境時，要緊扣教材，圍繞著教學的難點和重點來進行。以此為抓手，容易使學生達到"憤""悱"的狀態，激發學生探奇采異、探新覓勝的情趣，形成學生樂于學、急于學的有效教學環境，同時，在不斷醞釀問題、思考和解決問題的過程中，學生的問題意識不斷得到強化，在問題的導引下思維不斷向縱深推進，教材的重點和難點隨之一一突破，教學目標最后水到渠成。

【案例2】原子的構成

教師：在19世紀前，人們一直認為原子是不可再分的（展示道爾頓的實心球模型）。1897年，湯姆生發現了電子，后來用實驗證明了電子是原子的組成部分。1906年測出電子是帶負電的，質量僅占原子總重量的1/1400左右。

教師：從電子的發現，你認為原子可以再分嗎？

學生：原子可以再分。

教師：原子是不帶電的，假如你是一位科學家，你還會進一步提出什么問題呢？

學生：原子內有帶負電的電子，但原子是中性的，所以原子內必定還有帶正電的部分。

教師：既然電子質量很小，那么原子的質量是否集中在帶正電的部分呢？

教師：原子的結構究竟是怎樣的呢？

教師：（肯定學生的大膽猜測）20世紀初科學家們確實提出了很多種原子模型。其中最有影響的是1903年湯姆生提出的原子模型（展示湯姆生的模型）。在這個模型里，原子是一個球體，正電荷均勻分布在整個球體內，而電子卻像棗糕里的棗子那樣鑲嵌在原子里面。

教師：對此，他的學生盧瑟福用著名的粒子散射實驗來加以論證。（展示模擬演示裝置，進行必要的解釋）。若湯姆生模型是正確的，實驗的結果將如何呢？

學生：會向側面偏轉，有的可能會反彈。

教師：展示粒子散射實驗的動畫。

學生：感到驚訝。

教師：絕大多數粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進，說明原子結構有什么特點？

學生：我想原子內部應該有很大的空隙。

教師：為什么有的粒子發生了較大的偏轉，甚至反彈？

學生：肯定是碰到了正電荷，同性相斥。

教師：如果質量相同的兩粒玻璃彈子碰撞，會不會反彈？有少數粒子彈回，說明了什么？

學生：粒子碰到了質量比它大得多的粒子。

教師：這個質量大得多的"粒子"究竟是什么呢？或者說是怎樣形成的呢？

學生：正電荷可能不是均勻分布，可能有些會聚集在一起，這樣質量就比粒子大得多。

學生：按自己的想象畫原子結構示意圖片。

教師：（展示二維動畫）盧瑟福經過反復的實驗和仔細的分析，在1911年提出原子的核式結構學說。

......

本課題內容是學習原子物理的理論基礎，重點是原子的構成，主要的困難在于缺乏微觀想象力。對于如此抽象的知識，如果運用常規的直觀教學，學生只會機械地記憶結論，是難以真正理解的。而利用物理學史創設問題情境，通過層層設疑，引導學生從一個"憤悱"狀態到另一個"憤悱"狀態，經過猜想、思考、想象等一系列活動，自己"創造"了原子的結構。"原子的構成"這一重點就不再以靜態的形式被動儲存，而是在解決問題的過程中動態地建構在大腦中，想象能力也由此得到了發揮，"物質的可分性"的辯證唯物主義觀點教育及科學的思想和方法也在"潤物細無聲"中悄然滲透。

三、教學素材的選擇要有學科性

學科性是教學情境的內核，好的教學情境必須體現學科性。強調學科性，意味著要挖掘學科自身的魅力，利用學科自身的內容和特征來生境。物理是一門以實驗為基礎的科學，這就決定了實驗是創設問題情境最常見、最有效的素材。此外，物理是一門飽含辯證唯物主義思想的科學，在這些方面找準創設問題情境的切入點，最能幫助學生準確理解學科知識的內涵，最能體現物理學科的特色。

【案例3】電動勢

五游精選范文第3篇

【關鍵詞】博物館；推廣工作；意義；作用

博物館對我國的教育和文化有重要的影響，對于我國的相關工作機構都有很重要的現實意義，展覽館是精神文明建設的重點，對社會的發展和教育事業有著很重要的作用。

一、博物館宣傳推廣工作的意義和作用

（1）社會在不斷發展和進步，人類的精神文明建設水平也在不斷地提高，我國的社會已經進入經濟市場的時代，任何行業和部分，都在朝著市場經濟的方向全面地發展，這就帶動了社會主義集體經濟的發展。（2）博物館的宣傳工作對于精神文明建設來講有著很重要的現實意義和影響，對中國公民的綜合素質和整體文化修養有著很重要的社會價值，博物館不僅是國家和社會要進行保護的文物，更是國家和社會對人類歷史文物水平的教育和考證，博物館對博物館內的文物進行宣傳、推廣教育和陳列展覽，能夠體現社會主義國家以人為本的發展目標和精神文明建設的核心。（3）博物館的宣傳推廣工作，能夠讓更多的人走進博物館豐富自己的學識，豐富自己的歷史知識和經驗，人們能夠在博物館中體驗到歷史文化的博大精深和源遠流長，能夠通過經驗的積累探究文明建設的豐富底蘊。（4）現在由于文明建設呈現多樣化的形式，越來越多的娛樂和文明設備設施已經出現，這些設備和設施的出現吸引了人們的注意力，人們對于博物館文化的了解知之甚少，而且人們對于博物館的文化不感興趣，這是博物館宣傳推廣工作受到阻礙的最大力量，雖然在文明社會，人們對于文化的需求也越來越多，但是要求上卻是越來越多，也越來越高，而且呈現多元化的形式，風格特異。（5）博物館漸漸被人所遺忘的另外一個重要的方面就是人們認為博物館的文明幾十年甚至是幾百年都不變，陳列的方式和陳列的內容幾乎保持不變，沒有新意，受到現代社會人的冷落或者是不理解是很正常的，人們看了一次之后就不想再去第二次，或者是去了幾次之后就沒有再去的欲望和要求，但是假如博物館的管理人員將宣傳推廣的工作做好，博物館也就發揮了自己的功能，讓更多的人了解文物和歷史。

二、博物館宣傳推廣的途徑

（1）博物館內進行宣傳推廣工作。博物館內進行宣傳推廣工作是指在博物館內，博物館的宣傳推廣人員可以為消費者或者是客戶進行周到的服務和有效地講解，博物館的周到服務，會經過口口相傳，吸引大多數的觀眾，優質的服務方式可以收買人心，要想實現優質服務是不簡單的，只有讓觀眾能夠對博物館滿意，并且收到一定的成效，觀眾才能夠有較好的評價。一是博物館內必要的休息場所或者是服務場所是非常必要的，優秀的講解員要通過細致和詳盡的講解對觀眾灌輸博物館歷史發展的價值和意義及悠久歷史和現實意義，博物館內的陳列一定要經過細致地考究和查問，不能夠隨意地進行編造，或者是隨意捏造歷史。二是講解員的工作是非常重要的，講解員要有耐心，要有較高的心理素質和職業素養，還必須具備必要的歷史知識和文化底蘊，才能夠勝任講解員的工作，博物館的宣傳推廣工作一定要加強，一定要予以重視，因為它是和外界進行溝通和交流的橋梁。三是博物館內的宣傳工作是宣傳推廣工作的重中之重，博物館能夠實現可持續發展，要靠不斷地宣傳和推廣工作的推進和促進，博物館在不久的將來是要面向大眾、面向社會、面向消費者的，博物館的宣傳推廣工作要有一定的專業性和現代性，博物館內的文物一般都有很好的收藏價值和歷史價值，對于歷史發展來講有著很重要的現實意義，因此一定要做好宣傳推廣工作。四是博物館的宣傳和推廣工作要有一定的技術扶持和指導，有很強的社會意義和影響，對精神文明建設能夠起到很現實的影響和作用，只有與社會和人類形成互動，精神文明建設才能夠真正實現，博物館的陳列代表不同歷史時期、不同文化背景，有很強的針對性和真實性，博物館的館內宣傳就是將這種差異和影響帶動到現實社會中，與人類的精神文明建設達到共鳴。（2）博物館外進行宣傳推廣工作。一是博物館外進行宣傳推廣工作的主要途徑就是口口相傳或者是通過某些現代化的媒體手段和模式進行宣傳和推廣，現代化的宣傳推廣工作包括：電視、報紙、雜志、網絡、電臺、廣播等等，這些都是一些行之有效的多媒體宣傳推廣形式，而且適當地舉行公開的展覽和有償提供博物館文物的歷史材料都是不錯的館外宣傳推廣的方式和手段。二是現在很多博物館已經開通主動上門做宣傳推廣的工作，主動為消費者或者是觀眾服務，到一些機關企事業單位、公共社區或者是學校等等進行博物館的宣傳推廣工作，這樣，博物館就能夠更多地吸引觀眾，現代化的傳媒方式和手段能夠最大限度地做好博物館的宣傳工作，能夠影響人類和社會的消費觀念和理念。三是博物館的宣傳工作對于社會和人類來講都有著很重要的現實意義和影響，而且博物館相對于其他的消費手段和方法來講，有著很特殊的意義和價值，博物館是為了適應社會市場經濟的發展和進步而進行的宣傳和推廣工作，是為了人類的精神文明建設，是為了全面建設社會主義文明國家，博物館內的每一件陳列都是一段難得的歷史故事或者是歷史傳奇。四是博物館作為公益性文化事業單位，“免費開放”這一政策也是促進宣傳推廣工作的利好因素之一，堅持參加旅游推介會，七年用心經營，目的只有一個那就是通過廣泛推介，讓省內外的旅游媒介、博物館同行、觀眾個體，真實地了解城市博物館的發展歷程、發展現狀和未來前景。五是博物館的館外宣傳推廣人員要和多家媒體建立一種長期發展的關系，要建立友誼和合作的關系，講解的語言要通俗易懂，而且要易于被大眾接受，觀眾就能夠對博物館的歷史和發展有興趣和好奇心，觀眾也就能夠在潛移默化中加深對博物館的了解。六是觀眾通過在多媒體網絡等等的宣傳方式中了解博物館之后，就有了想去參觀博物館歷史和發展的興趣和好奇心，多媒體適時地為博物館宣傳造勢，就能夠讓博物館的宣傳推廣工作達到極好的效果，博物館的展覽工作也就能夠發揮它的價值，館外的宣傳推廣工作做好之后，接下來還是要靠館內的服務質量和服務態度了。七是博物館的陳列要將歷史真實、深刻地反映出來，在經濟市場中的價值和對社會的現實意義表現出來，充分體現博物館的精髓。

三、結語

對于博物館的宣傳和推廣工作，一定要做好，相關政府部門或者是教育部門一定要將博物館的宣傳推廣工作做好，要加大宣傳和推廣的力度，要支持、重視和了解博物館宣傳工作的重要意義、歷史價值和現實影響，博物館在社會上的地位很高，要不斷提升博物館的形象，使博物館的宣傳和推廣工作能夠達到頂峰，能夠對社會產生很大的影響，宣傳推廣對于博物館的發展來講是不可缺少的一個環節，因此一定要做好。

參 考 文 獻

[1]張翠霞．淺談博物館宣傳教育活動的措施[J]．文化研究．2008-05

-16

[2]趙雪村．博物館宣傳工作淺析[J]．博物館長廊．文物研究．2008，

15（12）

[3]劉麗君．博物館宣傳工作存在的問題及其對策[J]．文物春秋．文博論壇．2010，2（6）

五游精選范文第4篇

   市民文明養寵物建議書1

   各位朋友們：

   大家好!

   狗是人類的朋友，狗在很早以前就被人類馴化，成為人類忠實的伴侶。然而在最近的幾個月，全國狗患四起，每聽到一起狗傷人的消息，有愛心的人就感到非常難受。

   其實，只要做到文明養狗，人和狗完全可以和諧相處。為了營造一個人狗同樂的綠色家園，山西晚報與山西龍城愛犬者協會特向全省的養狗人發出以下建議。

   第一條：及時給狗狗上戶辦證;

   第二條：堅持每年定期為狗狗注射相關疫苗及進行常規體檢;

   第三條：不帶狗狗進入公園、學校、商場等人群密集的公共場所;

   第四條：遛狗使用牽引帶。有傷人等不良記錄的犬只外出時應使用口罩。盡量避免近距離(1—2米)接觸小孩、老人、孕婦等人群;

   第五條：以正確合作的積極態度承擔因管理狗狗不當而引發的一切后果。如抓傷他人、咬傷他人或損壞公物等;

   第六條：及時清理狗狗糞便，并妥善處置;

   第七條：深夜、清晨避免讓狗狗吠叫;

   第八條：乘坐電梯時，盡量抱起狗狗，如同乘人害怕狗，就禮貌退出，等候下一部電梯;

   第九條：善待狗狗，不長期囚禁、拴養狗狗，不虐打狗狗;

   第十條：盡量為狗創造終生養護的條件，絕不遺棄;

   第十一條：一旦發生因移民、搬遷、生育等不得不放棄養犬的情況，必須提前為狗狗尋找到可靠的新主人，同時要求其遵守本建議;

   第十二條：在有必要的情況下，給狗狗進行絕育手術，以避免狗狗的數量增長過快;

   第十三條：如狗狗發生疾病或身體受到意外損傷，應及時為其提供就醫治療，絕不因此遺棄狗狗，如實難治愈的絕癥，應與醫生協商后，對其進行妥善安置;

   第十四條：積極學習科學養犬的相關知識。為狗狗進行最基本的護理及訓練，如洗澡、服從、訓練不撲咬生人等;第十五條：當遇到不文明養犬的人，要曉之以理，動之以情，盡量影響他向文明養狗看齊，共建我們美麗的城市!

   市民文明養寵物建議書2

   廣大市民朋友們：

   犬是人類的朋友，養犬給人們帶來了歡樂和慰藉，但也帶來了噪聲、環境污染及犬只傷人等諸多問題。養犬行為是個人素質和社會責任的綜合體現，可以反映出市民的文明素質和城市的文明程度。為維護良好的城市公共秩序，共同打造和諧、宜居、優美、文明的人居環境，特向廣大市民發出如下倡議：

   1.依法養犬。自覺遵守《中華人民共和國治安管理處罰法》《中華人民共和國傳染病防治法實施辦法》《河南省物業管理條例》等相關規定，不飼養烈性犬、大型犬。在養犬前，要做到換位思考，以不影響周邊鄰居生活為前提。

   2.文明養犬。在休息時段，要防止犬吠影響他人休息;攜犬外出時要主動避讓行人和車輛，避免犬只接近兒童、老人、孕婦等特殊群體;嚴格遵守公共場所相關規定，不攜犬進入機關、學校、醫院、圖書館、文化娛樂場所、餐飲場所、商場等，不攜犬乘坐公共交通工具;不放任犬只踐踏公共綠地、草地花圃，外出遛犬時要及時清理犬只糞便。

   3.健康養犬。要按照犬類疫病防治的相關規定及時注射疫苗，定期對犬只進行健康檢查。如不慎發生犬只傷人事件，要積極對傷者實施救治，并及時采取免疫措施。

   4.安全養犬。攜犬外出時要使用鏈繩牽引(鏈繩長度一般不超過1.5米，由能夠約束犬只的成年人牽引)，并為犬只佩戴嘴套;不得由未成年人單獨攜犬外出。確需離開犬只的，要主動采取安全防范措施。

   依法養犬、文明養犬、健康養犬、安全養犬，是每一個市民的責任和義務。讓我們進一步增強法律法規意識和自我約束意識，規范養犬行為，清潔城市環境，維護公共秩序，營造和諧人際關系，不斷提升廣大市民的獲得感、幸福感和安全感，為深化全國文明城市創建工作貢獻自己的力量!

   市民文明養寵物建議書3

   親愛的各居民朋友：

   近年來，隨著人們物質生活水平的普遍提高，精神生活方面也有了新的要求，飼養寵物逐漸成為一種時尚的生活方式，但少數人對寵物缺乏管理，從而影響了周圍居民的工作和生活，也給環境衛生清理帶來了一定的難度。為了教育引導居民文明飼養寵物，愛護環境衛生，營造文明有序的人居環境，金泉路社區向轄區廣大居民朋友發出以下倡議：

   一、轄區內禁止飼養烈性犬和大型犬，禁止飼養雞、兔、鴿等家禽家畜。

   二、飼養信鴿的居民，不得在公用場所、樓頂、地下室等公共屋面、公共空間搭建飼養棚，不得在外墻、外窗搭建鳥籠，不得妨礙他人休息和生活，不得污染環境，在自己房內飼養的，要保持屋內和周邊環境的衛生整潔。

   三、不得縱犬在公共場所和人行道、樓院、樓道排泄糞便，寵物飼養人應文明遛寵物并攜帶寵物糞便袋或垃圾袋，及時清除寵物所排泄的糞便。

   四、小區內居民養犬、養貓及鳥類等寵物不得妨害他人，犬吠、貓叫、鳥鳴影響他人正常工作和休息時，飼養人應當采取有效措施予以制止。

   五、禁止攜帶犬只進入商場、公園、學校、醫院、社區服務中心等公共場所。

   六、攜犬出戶時，應當束犬鏈、口套，由成年人牽領，注意避讓老年人、殘疾人、孕婦和兒童。

   七、寵物咬傷或抓傷他人時，飼養人應當立即帶傷者到附近的衛生防疫機構或醫院進行治療和注射狂犬病疫苗，并承擔相關責任。

   八、飼養人對病犬、傷犬、死犬應當妥善處置，禁止隨意遺棄或埋在小區范圍內。

五游精選范文第5篇

關鍵詞：服務貿易自由化； 次區域經濟合作

一. 服務貿易自由化的定義

服務貿易自由化最終是通過雙邊、區域或多邊互惠協議來實現的，但通常形式是自發的一些自由化合作項目以及后來迅速發展起來的RTAs（區域貿易協定），即政府之間為了達到區域貿易自由化或區域貿易便利化的目標所簽署的協定。這表明區域經濟一體化已成為服務貿易自由化的一種重要途徑選擇，主要形式是自由貿易協定或自由貿易區。20世紀90年代，區域貿易協定（RTAs）為主要形式的區域主義加快步伐，幾乎一半的貿易產生于各種貿易協定的安排，中國也參與到這種區域一體化的模式中，形成了一個“中國-中心化”的區域貿易安排網絡，現階段以FTA（自由貿易協定）為基礎的自由貿易區是中國參與國際區域經濟合作的主要形式，例如上海合作組織。冷戰結束之后，世界上又廣泛出現了一種新的經濟一體化形式，稱“跨國次區域經濟合作”、“小區域經濟合作”或“經濟增長三角”，即指在一個大的地區內（亞太地區、歐洲等），一些地理上鄰近的國家或鄰近國家的部分地區之間所進行的多邊經濟合作。可見這種形式的合作可以國家整體參與，也可以國家部分地區參與。通過這種形式的合作，使經濟要素在“次區域”內得到自由有效的配置，從而促進貿易自由化進程。

二.發展新疆貿易自由化的路徑選擇

由于新疆與8個國家相毗鄰，有良好的地緣優越性，如果在該區域內各自通過資源互補或產業轉移，發揮自身的比較優勢，促進該區域內的經濟增長和社會發展，可以形成一種跨邊界次區域經濟合作組織。目前，新疆周邊的各種次區域經濟合作十分活躍。1994年4月，哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦通過簽署經濟空間條約，成立了中亞聯盟；1995年，俄羅斯、白俄羅斯、哈薩克斯坦建立關稅聯盟；2002年，哈、塔、吉、烏成立了中亞合作組織；2004年，俄羅斯加入了中亞合作組織，隨后于2005年該組織被歸入到由俄羅斯主導的歐亞經濟體中。可見，各國搶占中亞市場的競爭日益激烈，那么新疆要依托廣闊的中亞市場，實現服務貿易自由化，必須要積極參與中亞次區域合作組織，利用其地緣優勢，建立一個全方位、多層次、多內容、多形式的對外經貿關系。目前要實現這一目標，較為現實的路徑模式是在上海合作組織的框架下，推動新疆與周邊國家形成更廣泛的跨邊界次區域經濟合作，按照新疆和中亞次區域合作總體框架及各項協議的要求，積極發展合作伙伴關系，大力發展服務貿易，改善次區域基礎設施，整合次區域服務資源，使次區域合作進入良性發展軌道。

三. 加強次區域經濟合作有助于提高新疆服務貿易自由化程度

通過這種推動新疆參與跨邊界次區域合作組織的發展模式來確保經濟增長和發展是新疆目前的經濟強區之道。通過貿易合作關系為新疆經濟圈內經濟合作提供了現實的基礎。較高的區域內貿易依存度、 發展迅速的貿易合作為經濟圈實現服務貿易投資自由化奠定了基礎，俄羅斯對中國新疆地區的投資發展也帶動了區域內各國的經濟發展，有利于在整個經濟圈內實現資源的重新配置，形成合理的產業分工體系。

（一）參與次區域經濟合作有助于新疆服務貿易自由化。在國家實施全方位開放和邊界口岸開放戰略下，加之連霍高速公路和精伊霍鐵路的開通，新疆已經成為扼守亞歐大陸橋的咽喉地帶。蘭新鐵路復線的正式運營，又大大便利了新疆與內地的橫向聯系。2011年新疆成功舉辦了亞歐博覽會，發揮了內陸省市西向開放的“窗口”作用。新疆依托中國中東部沿海地區現代產業結構體系，與周邊毗鄰的國家呈現出較強的經濟互補性，尤其新疆與周邊國家在旅游合作、服務外包等方面有明顯的優勢互補性，發展的前景廣闊，能夠為本區域提供更多的發展空間，實現互利共贏和新疆服務貿易的全面自由化。

（二）參與次區域經濟合作有利于推動中國與周邊國家區域合作的廣泛開展。在上海合作組織的框架下，積極推動新疆參與跨邊界次區域合作組織，利用各種合作機制，形成經濟輻射力強的中亞經濟圈，在很大程度上提高了上海合作組織經濟貿易協議的執行力度，并進一步健全高效務實的合作機制，從而拓寬了中國與中亞國家區域經濟合作領域，使新疆成為中國與中亞國家進行溝通和合作的重要橋梁，能進一步加快中國服務貿易西向開放的腳步。

另外，需要注意的問題是積極參與到次區域合作組織，努力達成一系列協議，尤其在上海合作組織框架下，要分清中央與地方協調分工的問題。由于上海合作組織是以國家為單位的區域合作組織，簽訂的協議和制度都是面向國家，那么在這個框架下，推動新疆積極參與跨邊界次區域經濟合作組織，就要認真解決中央和地方政府的協調分工問題，制定出符合該框架下能夠有積極推動新疆參與次區域經濟合作的指導性文件，這樣才能推動各項合作機制的有序進行，有利于提升新疆與周邊國家區域經濟合作的實際效果。

參考文獻：

[1] 高志剛：《中國新疆參與中亞次區域經濟集團的條件模式與對策》，《國際貿易問題》2005年第7期